PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI Pengelolaan Penanaman Karakter Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.
PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMA MUHAMMADIYAH 2
GEMOLONG SRAGEN
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
SRI LUYANINGSIH
Q 100 130 033
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Satu-satunya cara melakukan sebuah pekerjaan yang luar biasa
adalah dengan mencintai apa yang saat ini tengah Anda
kerjakan.”
- Steve Jobs -
“Kebahagiaan adalah disaat apa yang ada pikirkan, apa yang
anda katakan, dan apa yang anda lakukan berada dalam satu
keharmonian.”
- Mahatma Gandhi -
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Ayah dan Bunda tercinta yang selalu
memberikan kasih sayang dan motivasi yang
tak terbatas sampai tesis ini selesai tersusun.
Suamiku tercinta Supadi serta kedua anakku
Reza Prananda AP dan Naufal Muhammmad
Iqbal tersayang yang selalu memberikan
motivasi dan semangat tak terhingga sampai
tesis ini selesai tersusun.
Para saudara/i-saudariku tersayang yang selalu
setia memberikan semangat dan motivasi.
Almamater tercinta.
vii
ABSTRAK
Sri Luyaningsih. Q 100 130 033. PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA MUHAMMADIYAH 2
GEMOLONG SRAGEN. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter dalam
pembelajaran Biologi yang berlangsung di dalam kelas, di laboratorium, dan di
luar kelas (alam) SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
etnografi. Pelaksanaan penelitian di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan
dokumen. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif (Interactive
Model of Analysis).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan penanaman
karakter dalam pembelajaran biologi di dalam kelas, di laboratorium, dan di
luar kelas (alam), dilakukan dengan menyiapkan perencanaan berupa RPP
dengan menyisipkan penanaman nilai-nilai moral, mengorganisir jadwal
pembelajaran, melaksanakan pada setiap kesempatan berinteraksi dengan
siswa, dan mengawasi melalui pencapaian prestasi dan sikap. Nilai-nilai moral
yang disampaikan guru kepada siswa, yaitu jujur, kerja keras, toleransi, rasa ingin
tahu, komunikatif, menghargai prestasi, tanggung jawab, peduli lingkungan.
Kata Kunci: Pengelolaan, Penanaman, Karakter, Pembelajaran, Biologi
viii
ABSTRACT
Sri Luyaningsih. Q 100 130 033. MANAGEMENT CHARACTER
CULTIVATION IN LEARNING BIOLOGY AT SENIOR HIGH SCHOOL OF
MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG SRAGEN. Thesis. Graduate Program of
Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
This research aims to describe the character cultivation in Biology learning
in the classroom, in the laboratory, and outside the classroom (natural) at Senior
High School of Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.
This research is qualitative research with ethnographic research design.
Implementation of research in Senior High School of Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen. Data was collected by interview, observation and document.
Data analysis technique using an interactive model of analysis.
These results indicate that character cultivation management in biology
learning in the classroom, in the laboratory, and outside the classroom (natural),
conducted by preparing plans in the form of lesson plan by inserting cultivation of
moral values, organizing learning schedule, implement at every opportunity to
interact with students, and supervising through the achievement and attitudes.
Moral values are submitted by teachers to students, namely honest, hard working,
tolerance, curiosity, communicative, recognize excellence, responsibility, caring
environment.
Keywords: Management, Cultivation, Character, Learning, Biology
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “PENGELOLAAN
PENANAMAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA
MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG SRAGEN”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan dorongan,
bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Dr. Suyatmini, M.Si., pembimbing I yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
4. Dr. Sumardi, M.Si., pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis ini.
x
5. Bapak dan Ibu Dosen Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
6. Drs. Edy Muhammadi, Kepala SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen
yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan
penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
7. Staf pengajar di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen yang telah
banyak membantu penulis dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
April 2015
Sri Luyaningsih
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ..........................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
v
MOTTO .......................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT .................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian...................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
8
A. Kajian Teori ............................................................................
8
xii
1. Pengelolaan Penanaman Karakter .....................................
8
2. Pembelajaran Biologi ........................................................
17
3. Penanaman Karakter dalam Pembelajaran Biologi ............
22
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
25
BAB III Metode Penelitian .........................................................................
32
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
32
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................
33
C. Kehadiran Peneliti ..................................................................
33
D. Data, Sumber Data dan Jenis Data ..........................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
35
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
36
G. Keabsahan Data ......................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
40
A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 2 Gemolong, Sragen
40
1. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Gemolong,
Sragen ...............................................................................
40
2. Keadaan Guru dan Pegawai SMA Muhammadiyah 2
Gemolong, Sragen .............................................................
42
3. Keadaan siswa SMA Muhammadiyah 2 Gemolong, Sragen
43
4. Keadaan Laboratorium Biologi .........................................
44
B. Hasil Penelitian .......................................................................
46
1. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di dalam kelas di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
xiii
47
2. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di laboratorium di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen ..............................................................
58
3. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di luar kelas (alam) di SMA Muhammadiyah
2 Gemolong Sragen ...........................................................
64
C. Pembahasan ............................................................................
68
1. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di dalam kelas di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
68
2. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di laboratorium di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
71
3. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di luar kelas (alam) di SMA Muhammadiyah
2 Gemolong Sragen............................................................
74
D. Temuan Penelitian ..................................................................
77
1. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di dalam kelas di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
77
2. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di laboratorium di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
78
3. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di luar kelas (alam) di SMA Muhammadiyah
2 Gemolong Sragen ...........................................................
xiv
79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .....................................
81
A. Simpulan ..................................................................................
81
B. Implikasi ..................................................................................
85
A. Saran ........................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
89
LAMPIRAN ...............................................................................................
93
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Pengintegrasian
Penanaman
Karakter
dalam
Kegiatan
Pembelajaran Biologi di dalam Kelas, Laboratorium dan di
Luar Kelas ...............................................................................
24
Tabel 4.1
Jumlah Tenaga Guru Berdasarkan Pendidikan Terakhir ............
42
Tabel 4.2
Jumlah Pegawai Berdasarkan Pendidikan Terakhir ..................
42
Tabel 4.3
Jumlah
Siswa
Tahun
Pelajaran
2014/2015
SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong ...................................................
Tabel 4.4
44
Fasilitas dan Sarana Laboratorium SMA Muhammadiyah 2
Gemolong.................................................................................
xvi
44
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Analisis Interaktif (Miles and Huberman, 2008: 20) ...
Gambar 4.1
Kegiatan Belajar Mengajar Biologi di SMA Muhammadiyah
37
2 Gemolong ...........................................................................
48
Gambar 4.2
Aktivitas siswa belajar di laboratorium ..................................
60
Gambar 4.3
Praktek Pembuatan Yoghurt 1 ...............................................
63
Gambar 4.4
Praktek Pembuatan Yoghurt 2 ...............................................
63
Gambar 4.5
Siswa Melakukan Pengamatan Terhadap Tanaman Buah
Gambar 4.6
Naga .....................................................................................
65
Pembelajaran di Luar Kelas ...................................................
67
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Research Guide .....................................................................
Lampiran 2
Hasil Wawancara .................................................................. 106
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................ 121
Lampiran 4
Instrumen Penilaian Mata Pelajaran Biologi .......................... 131
Lampiran 5
Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap ................................. 132
Lampiran 6
Jadwal Pelajaran SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun
94
Pelajaran 2014/2015 .............................................................. 147
Lampiran 7
Dokumentasi Foto Penelitian ................................................. 148
Lampiran 8
Profil Sekolah ....................................................................... 152
Lampiran 9
Tata Tertib Laboratorium Biologi .......................................... 156
Lampiran 10 Surat Permohonan Ijin Penelitian .......................................... 158
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian dari SMA Muhammadiyah 2
Gemolong ............................................................................. 159
xviii
DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
DI SMA MUHAMMADIYAH 2
GEMOLONG SRAGEN
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
SRI LUYANINGSIH
Q 100 130 033
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Satu-satunya cara melakukan sebuah pekerjaan yang luar biasa
adalah dengan mencintai apa yang saat ini tengah Anda
kerjakan.”
- Steve Jobs -
“Kebahagiaan adalah disaat apa yang ada pikirkan, apa yang
anda katakan, dan apa yang anda lakukan berada dalam satu
keharmonian.”
- Mahatma Gandhi -
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Ayah dan Bunda tercinta yang selalu
memberikan kasih sayang dan motivasi yang
tak terbatas sampai tesis ini selesai tersusun.
Suamiku tercinta Supadi serta kedua anakku
Reza Prananda AP dan Naufal Muhammmad
Iqbal tersayang yang selalu memberikan
motivasi dan semangat tak terhingga sampai
tesis ini selesai tersusun.
Para saudara/i-saudariku tersayang yang selalu
setia memberikan semangat dan motivasi.
Almamater tercinta.
vii
ABSTRAK
Sri Luyaningsih. Q 100 130 033. PENGELOLAAN PENANAMAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA MUHAMMADIYAH 2
GEMOLONG SRAGEN. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman karakter dalam
pembelajaran Biologi yang berlangsung di dalam kelas, di laboratorium, dan di
luar kelas (alam) SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
etnografi. Pelaksanaan penelitian di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan
dokumen. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif (Interactive
Model of Analysis).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan penanaman
karakter dalam pembelajaran biologi di dalam kelas, di laboratorium, dan di
luar kelas (alam), dilakukan dengan menyiapkan perencanaan berupa RPP
dengan menyisipkan penanaman nilai-nilai moral, mengorganisir jadwal
pembelajaran, melaksanakan pada setiap kesempatan berinteraksi dengan
siswa, dan mengawasi melalui pencapaian prestasi dan sikap. Nilai-nilai moral
yang disampaikan guru kepada siswa, yaitu jujur, kerja keras, toleransi, rasa ingin
tahu, komunikatif, menghargai prestasi, tanggung jawab, peduli lingkungan.
Kata Kunci: Pengelolaan, Penanaman, Karakter, Pembelajaran, Biologi
viii
ABSTRACT
Sri Luyaningsih. Q 100 130 033. MANAGEMENT CHARACTER
CULTIVATION IN LEARNING BIOLOGY AT SENIOR HIGH SCHOOL OF
MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG SRAGEN. Thesis. Graduate Program of
Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
This research aims to describe the character cultivation in Biology learning
in the classroom, in the laboratory, and outside the classroom (natural) at Senior
High School of Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen.
This research is qualitative research with ethnographic research design.
Implementation of research in Senior High School of Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen. Data was collected by interview, observation and document.
Data analysis technique using an interactive model of analysis.
These results indicate that character cultivation management in biology
learning in the classroom, in the laboratory, and outside the classroom (natural),
conducted by preparing plans in the form of lesson plan by inserting cultivation of
moral values, organizing learning schedule, implement at every opportunity to
interact with students, and supervising through the achievement and attitudes.
Moral values are submitted by teachers to students, namely honest, hard working,
tolerance, curiosity, communicative, recognize excellence, responsibility, caring
environment.
Keywords: Management, Cultivation, Character, Learning, Biology
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “PENGELOLAAN
PENANAMAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA
MUHAMMADIYAH 2 GEMOLONG SRAGEN”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan dorongan,
bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan kami untuk menyelesaikan penelitian
ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Dr. Suyatmini, M.Si., pembimbing I yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
4. Dr. Sumardi, M.Si., pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan
pemikirannya dalam membimbing penulis dalam penyelesaian tesis ini.
x
5. Bapak dan Ibu Dosen Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
6. Drs. Edy Muhammadi, Kepala SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen
yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan
penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
7. Staf pengajar di SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Sragen yang telah
banyak membantu penulis dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
April 2015
Sri Luyaningsih
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ..........................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ........................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
v
MOTTO .......................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vii
ABSTRAK ...................................................................................................
viii
ABSTRACT .................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .................................................................................
x
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian...................................................................
6
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
8
A. Kajian Teori ............................................................................
8
xii
1. Pengelolaan Penanaman Karakter .....................................
8
2. Pembelajaran Biologi ........................................................
17
3. Penanaman Karakter dalam Pembelajaran Biologi ............
22
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
25
BAB III Metode Penelitian .........................................................................
32
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
32
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................
33
C. Kehadiran Peneliti ..................................................................
33
D. Data, Sumber Data dan Jenis Data ..........................................
34
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
35
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
36
G. Keabsahan Data ......................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
40
A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 2 Gemolong, Sragen
40
1. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Gemolong,
Sragen ...............................................................................
40
2. Keadaan Guru dan Pegawai SMA Muhammadiyah 2
Gemolong, Sragen .............................................................
42
3. Keadaan siswa SMA Muhammadiyah 2 Gemolong, Sragen
43
4. Keadaan Laboratorium Biologi .........................................
44
B. Hasil Penelitian .......................................................................
46
1. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di dalam kelas di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
xiii
47
2. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di laboratorium di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen ..............................................................
58
3. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di luar kelas (alam) di SMA Muhammadiyah
2 Gemolong Sragen ...........................................................
64
C. Pembahasan ............................................................................
68
1. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di dalam kelas di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
68
2. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di laboratorium di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
71
3. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di luar kelas (alam) di SMA Muhammadiyah
2 Gemolong Sragen............................................................
74
D. Temuan Penelitian ..................................................................
77
1. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di dalam kelas di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
77
2. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di laboratorium di SMA Muhammadiyah 2
Gemolong Sragen .............................................................
78
3. Penanaman karakter dalam pembelajaran Biologi yang
berlangsung di luar kelas (alam) di SMA Muhammadiyah
2 Gemolong Sragen ...........................................................
xiv
79
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .....................................
81
A. Simpulan ..................................................................................
81
B. Implikasi ..................................................................................
85
A. Saran ........................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
89
LAMPIRAN ...............................................................................................
93
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Pengintegrasian
Penanaman
Karakter
dalam
Kegiatan
Pembelajaran Biologi di dalam Kelas, Laboratorium dan di
Luar Kelas ...............................................................................
24
Tabel 4.1
Jumlah Tenaga Guru Berdasarkan Pendidikan Terakhir ............
42
Tabel 4.2
Jumlah Pegawai Berdasarkan Pendidikan Terakhir ..................
42
Tabel 4.3
Jumlah
Siswa
Tahun
Pelajaran
2014/2015
SMA
Muhammadiyah 2 Gemolong ...................................................
Tabel 4.4
44
Fasilitas dan Sarana Laboratorium SMA Muhammadiyah 2
Gemolong.................................................................................
xvi
44
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Analisis Interaktif (Miles and Huberman, 2008: 20) ...
Gambar 4.1
Kegiatan Belajar Mengajar Biologi di SMA Muhammadiyah
37
2 Gemolong ...........................................................................
48
Gambar 4.2
Aktivitas siswa belajar di laboratorium ..................................
60
Gambar 4.3
Praktek Pembuatan Yoghurt 1 ...............................................
63
Gambar 4.4
Praktek Pembuatan Yoghurt 2 ...............................................
63
Gambar 4.5
Siswa Melakukan Pengamatan Terhadap Tanaman Buah
Gambar 4.6
Naga .....................................................................................
65
Pembelajaran di Luar Kelas ...................................................
67
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Research Guide .....................................................................
Lampiran 2
Hasil Wawancara .................................................................. 106
Lampiran 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................ 121
Lampiran 4
Instrumen Penilaian Mata Pelajaran Biologi .......................... 131
Lampiran 5
Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap ................................. 132
Lampiran 6
Jadwal Pelajaran SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun
94
Pelajaran 2014/2015 .............................................................. 147
Lampiran 7
Dokumentasi Foto Penelitian ................................................. 148
Lampiran 8
Profil Sekolah ....................................................................... 152
Lampiran 9
Tata Tertib Laboratorium Biologi .......................................... 156
Lampiran 10 Surat Permohonan Ijin Penelitian .......................................... 158
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian dari SMA Muhammadiyah 2
Gemolong ............................................................................. 159
xviii