RESTRUKTURISASI PENDIDIKAN GURU DI LEMBAGA PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK) SEBAGAI STRATEGI MENCETAK GURU BERKUALITAS SIAP ASEAN ECONOMIC COMMUNITY (AEC).
---TOP 10 Essay Writing Competition at the 7th International Symposium of Overseas
Student’s Association Alliance Singapore 2015----
RESTRUKTURISASI PENDIDIKAN GURU DI LEMBAGA
PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK) SEBAGAI
STRATEGI MENCETAK GURU BERKUALITAS SIAP ASEAN
ECONOMIC COMMUNITY (AEC)
Anafi Nur ‘Aini1, Egy Adhitama2
1
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret,
Indonesia
Email:[email protected]
2
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret,
Indonesia
Email: [email protected]
Abstrak
Asean Economic Community menjadi tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan.
Pendidikan diharapkan mampu mencetak generasi yang mampu bersaing di kancah global.
Guru menjadi faktor utama dalam penentu kualitas pendidikan. Selain itu guru memegang
peran yang sangat besar disamping menjadi jendela ilmu pengetahuan bagi para murid juga
sebagai panutan tutur tingkah lakunya. LPTK sebagai institusi pencetak guru profesional
mempunyai tanggung jawab untuk tidak hanya professional saja tetapi juga berkualitas
ditengah era Asean Economic Community. Oleh karena itu dilakukanlah restrukturisasi
pendidikan guru di LPTK dengan tujuh upaya.Pertama, kembali memperjelas arah pendidikan
yaitu untuk membangun manusia Indonesia berkarakter.Kedua,ada pembenahan pada tubuh
LPTK mulai dari awal penyeleksian calon mahasiswa. Ketiga, LPTK yang terintegrasi program
PPG (Pendidikan Profesi Guru). Keempat, yaitu pola pembelajaran dengan pendekatan
berdasarkan riset (research-based teacher education) dan berdasarkan pengalaman mengajar
(school-based teaching experience). Kelima, pembekalan wawasan ilmu budaya. Keenam,
penguasaan bahasa asing. Ketujuh, pembekalan peraturan-peraturan yang terkait dengan
peningkatan keprofesian serta kode etik guru. Dengan tujuh upaya tersebut diharapkan LPTK
mampu mencetak guru yang berkualitas sehingga kualitas pendidikan di Indonesia pun akan
meningkat. Pendidikan yang berkualitas akan melahirkan generasi-generasi yang berkualitas
pula. Akhirnya, Indonesia pun semakin maju serta mampu bersaing di era Asean Economic
Community.
Kata kunci: Guru, LPTK, Asean Economic Community
Student’s Association Alliance Singapore 2015----
RESTRUKTURISASI PENDIDIKAN GURU DI LEMBAGA
PENDIDIKAN TENAGA KEPENDIDIKAN (LPTK) SEBAGAI
STRATEGI MENCETAK GURU BERKUALITAS SIAP ASEAN
ECONOMIC COMMUNITY (AEC)
Anafi Nur ‘Aini1, Egy Adhitama2
1
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret,
Indonesia
Email:[email protected]
2
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret,
Indonesia
Email: [email protected]
Abstrak
Asean Economic Community menjadi tantangan tersendiri bagi dunia pendidikan.
Pendidikan diharapkan mampu mencetak generasi yang mampu bersaing di kancah global.
Guru menjadi faktor utama dalam penentu kualitas pendidikan. Selain itu guru memegang
peran yang sangat besar disamping menjadi jendela ilmu pengetahuan bagi para murid juga
sebagai panutan tutur tingkah lakunya. LPTK sebagai institusi pencetak guru profesional
mempunyai tanggung jawab untuk tidak hanya professional saja tetapi juga berkualitas
ditengah era Asean Economic Community. Oleh karena itu dilakukanlah restrukturisasi
pendidikan guru di LPTK dengan tujuh upaya.Pertama, kembali memperjelas arah pendidikan
yaitu untuk membangun manusia Indonesia berkarakter.Kedua,ada pembenahan pada tubuh
LPTK mulai dari awal penyeleksian calon mahasiswa. Ketiga, LPTK yang terintegrasi program
PPG (Pendidikan Profesi Guru). Keempat, yaitu pola pembelajaran dengan pendekatan
berdasarkan riset (research-based teacher education) dan berdasarkan pengalaman mengajar
(school-based teaching experience). Kelima, pembekalan wawasan ilmu budaya. Keenam,
penguasaan bahasa asing. Ketujuh, pembekalan peraturan-peraturan yang terkait dengan
peningkatan keprofesian serta kode etik guru. Dengan tujuh upaya tersebut diharapkan LPTK
mampu mencetak guru yang berkualitas sehingga kualitas pendidikan di Indonesia pun akan
meningkat. Pendidikan yang berkualitas akan melahirkan generasi-generasi yang berkualitas
pula. Akhirnya, Indonesia pun semakin maju serta mampu bersaing di era Asean Economic
Community.
Kata kunci: Guru, LPTK, Asean Economic Community