ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Fonologi Cerpen Berdasarkan Peristiwa Yang Dialami Siswa Kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 2012.
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A.310080209
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
HALAMAN PERSETUJUAN
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
PADA SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Diajukan Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
Disetujui dan dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Menyetujui,
Pembimbing I ,
Pembimbing II,
Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum
NIK. 472
NIK. 412
HALAMAN PENGESAHAN
ii
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI
CERPEN BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 8 Juni 2012
Dan Telah Dinyatakan Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.
(
)
2. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
(
)
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum.
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah 8 Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
HALAMAN MOTTO
“Banyak kesuksesan penting di dunia telah dicapai oleh mereka
yang terus berusaha walau asa terkesan tiada”
( Dale Carnegie )
“Ketika kita tidak lagi bisa mengubah situasi,
maka kita ditantang untuk mengubah diri kita sendiri”
( Victor Frank )
“Tidak peduli sebanyak apapun kesuksesan yang telah kamu raih,
kamu harus menatap ke puncak yang tertinggi”
( Jessica Savitch )
“Kesuksesan datang dari orang-orang yang tidak mempunyai kebiasaan berdalih ”
( Penulis )
iv
ALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Mei 2012
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
1.
2.
3.
4.
Kedua orang tua yang memberikan bantuan baik materiil maupun spirituil.
Semua keluargaku yang selalu membantu.
Teman-teman satu angkatan jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan
Daerah.
Serta adik-adik tingkat yang turut memberikan semangat.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Segala puji dan syukur ke hadirat Allah swt yang telah memberikan rahmat, taufiq
dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis
Kesalahan Berbahasa Bidang Fonologi Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami Siswa
Kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 2012” ini dengan lancar.
Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak bantuan bimbingan dan dorongan dari
berbagai pihak sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penulis dengan
setulus hati mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
penyusunan karya ini. Untuk itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMS yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa,
Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun skripsi.
3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing I dengan disiplin
memberikan motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum., selaku pembimbing II yang memberikan
arahan dan perhatian secara penuh selama berlangsungnya penyusunan skripsi.
vii
5. Drs. Ruslan Sumantri, selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 8 Surakarta
yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Kedua Kakakku : Mbak Feby dan Mas Joko kalian adalah sumber inspirasi dan
motivasi buatku.
7. Sahabat-sahabatku : Suko, Dessi, Anes, Ifa, Endah, Dea, Wiwin, Anis, Apri, dan
Lia yang selalu memberi bantuan dan semangat dalam mengerjakan karya ini.
8. Kakakku, Mas Rahmawan yang selalu memberikan semangat untuk maju.
9. Semua pihak yang ikut membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
dalam pembuatan karya ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih masih terdapat kekurangan.
Hal itu terjadi karena keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan karya ini. Semoga karya
sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya mahasiswa keguruan ilmu
pendidikan UMS.
Wassalamualaikum wr.wb
Surakarta, 10 Mei 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xii
ABSTRAK .................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................
3
C. Tujuan Penelitian ............................................................
3
D. Ruang Lingkup dan Batasan ...........................................
3
E. Manfaat Penelitian ..........................................................
4
F. Sistematika Penulisan .....................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA .............................................................
7
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................
7
ix
B. Landasan Teori ................................................................
12
1. Analisis Kesalahan Berbahasa ..................................
12
2. Kesalahan Bidang Fonologi ......................................
16
3. Pengertian Cerpen .....................................................
21
4. Pengertian Peristiwa ..................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
22
A. Objek Penelitian ..............................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................
22
C. Populasi ...........................................................................
22
D. Jenis dan Strategi Penelitian ...........................................
23
E. Data dan Sumber Data ....................................................
24
F. Teknik Pengumpulan Data ..............................................
24
G. Keabsahan Data ...............................................................
25
H. Teknik Analisis Data ........................................................
26
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................
28
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................
28
B. Hasil Penelitian ...............................................................
30
1. Wujud Kesalahan Berbahasa Bidang Fonologi
pada Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami ...
30
2. Besar Persentasi Kesalahan Bidang Fonologi pada
Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami ...........
99
C. Pembahasan ..................................................................... 103
x
BAB V
PENUTUP .................................................................................. 106
A. Simpulan ......................................................................... 106
B. Saran ............................................................................... 107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
:
Tabel Populasi Penelitian .............................................................
Tabel 4.2
:
Tabel Kesalahan Bidang Fonologi pada Cerpen Berdasarkan
Peristiwa yang Dialami ..............................................................
xii
22
99
ABSTRAK
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI SISWA KELAS IXA SMP
MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh :
Tri Maulida Wijayanti, A310080209, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia
dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 107 halaman.
Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan wujud kesalahan berbahasa bidang
fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP
Muhammadiyah 8 Surakarta dan mengidentifikasi besar persentase kesalahan berbahasa
bidang fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP
Muhammadiyah 8 Surakarta. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 8
Surakarta. Data dalam penelitian ini yaitu semua kalimat dan paragraf yang mengandung
kesalahan penggunaan huruf, kesalahan penulisan partikel, klitik, lambang bilangan,
kesalahan penyukuan, dan kesalahan penulisan penggabungan kata pada cerpen berdasarkan
peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Sumber data
dalam penelitian ini adalah berupa cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas
IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, simak,
dan catat. Teknik observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui jumlah cerpen
siswa sehingga dapat digunakan untuk sampel, kemudian mengambil data dari cerpen yang
ditulis siswa berdasarkan peristiwa yang dialami, selanjutnya dilakukan dengan menyimak
kesalahan berbahasa bidang fonologi pada cerpen siswa, kemudian mencatat, dan
mengelompokkan data sesuai analisis kesalahan berbahasa bidang fonologi. Teknik analisis
yang digunakan adalah metode padan intralingual.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan menjadi beberapa hal (1) wujud
kesalahan bidang fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA
SMP Muhammadiyah 8 Surakarta yaitu, kesalahan penggunaan huruf (penggunaan huruf
kapital dan penggunaan huruf miring), penulisan partikel, klitik, lambang bilangan,
penyukuan, dan penggabungan kata (2) menghasilkan besar persentase kesalahan berbahasa
pada bidang fonologi, yaitu kesalahan penggunaan huruf sebesar 84,08 % (kesalahan
penggunaan huruf kapital sebesar 79,54 % dan kesalahan penggunaan huruf miring sebesar
4,54 %), kesalahan penulisan partikel sebesar 7,14 %, klitik sebesar 8,11 %, lambang
bilangan sebesar 0,32 %, kesalahan penyukuan sebesar 0,64 %, dan kesalahan
penggabungan kata sebesar 2,92 %. Tingkat kesalahan tertinggi terdapat pada kesalahan
penggunaan huruf 84,08 % dan kesalahan terendah terdapat pada kesalahan lambang
bilangan yaitu sebesar 0,32 %.
Kata kunci
: kesalahan, huruf, cerpen, dan fonologi
xiii
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna Mencapai Derajat S-1
Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah
Disusun Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A.310080209
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
HALAMAN PERSETUJUAN
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
PADA SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
Diajukan Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
Disetujui dan dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Menyetujui,
Pembimbing I ,
Pembimbing II,
Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum
NIK. 472
NIK. 412
HALAMAN PENGESAHAN
ii
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI
CERPEN BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI
SISWA KELAS IXA SMP MUHAMMADIYAH 8
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/ 2012
yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 8 Juni 2012
Dan Telah Dinyatakan Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum.
(
)
2. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
(
)
3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum.
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah 8 Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
HALAMAN MOTTO
“Banyak kesuksesan penting di dunia telah dicapai oleh mereka
yang terus berusaha walau asa terkesan tiada”
( Dale Carnegie )
“Ketika kita tidak lagi bisa mengubah situasi,
maka kita ditantang untuk mengubah diri kita sendiri”
( Victor Frank )
“Tidak peduli sebanyak apapun kesuksesan yang telah kamu raih,
kamu harus menatap ke puncak yang tertinggi”
( Jessica Savitch )
“Kesuksesan datang dari orang-orang yang tidak mempunyai kebiasaan berdalih ”
( Penulis )
iv
ALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya
di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Mei 2012
TRI MAULIDA WIJAYANTI
A310 080 209
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
1.
2.
3.
4.
Kedua orang tua yang memberikan bantuan baik materiil maupun spirituil.
Semua keluargaku yang selalu membantu.
Teman-teman satu angkatan jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan
Daerah.
Serta adik-adik tingkat yang turut memberikan semangat.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Segala puji dan syukur ke hadirat Allah swt yang telah memberikan rahmat, taufiq
dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Analisis
Kesalahan Berbahasa Bidang Fonologi Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami Siswa
Kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta Tahun Ajaran 2011/ 2012” ini dengan lancar.
Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak bantuan bimbingan dan dorongan dari
berbagai pihak sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Penulis dengan
setulus hati mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
penyusunan karya ini. Untuk itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat.
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si., selaku dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
UMS yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
2. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa,
Sastra Indonesia dan Daerah yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun skripsi.
3. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum., selaku pembimbing I dengan disiplin
memberikan motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
4. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum., selaku pembimbing II yang memberikan
arahan dan perhatian secara penuh selama berlangsungnya penyusunan skripsi.
vii
5. Drs. Ruslan Sumantri, selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 8 Surakarta
yang telah berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Kedua Kakakku : Mbak Feby dan Mas Joko kalian adalah sumber inspirasi dan
motivasi buatku.
7. Sahabat-sahabatku : Suko, Dessi, Anes, Ifa, Endah, Dea, Wiwin, Anis, Apri, dan
Lia yang selalu memberi bantuan dan semangat dalam mengerjakan karya ini.
8. Kakakku, Mas Rahmawan yang selalu memberikan semangat untuk maju.
9. Semua pihak yang ikut membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
dalam pembuatan karya ini yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih masih terdapat kekurangan.
Hal itu terjadi karena keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan karya ini. Semoga karya
sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya mahasiswa keguruan ilmu
pendidikan UMS.
Wassalamualaikum wr.wb
Surakarta, 10 Mei 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xii
ABSTRAK .................................................................................................
xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................
3
C. Tujuan Penelitian ............................................................
3
D. Ruang Lingkup dan Batasan ...........................................
3
E. Manfaat Penelitian ..........................................................
4
F. Sistematika Penulisan .....................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA .............................................................
7
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................
7
ix
B. Landasan Teori ................................................................
12
1. Analisis Kesalahan Berbahasa ..................................
12
2. Kesalahan Bidang Fonologi ......................................
16
3. Pengertian Cerpen .....................................................
21
4. Pengertian Peristiwa ..................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
22
A. Objek Penelitian ..............................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian .........................................
22
C. Populasi ...........................................................................
22
D. Jenis dan Strategi Penelitian ...........................................
23
E. Data dan Sumber Data ....................................................
24
F. Teknik Pengumpulan Data ..............................................
24
G. Keabsahan Data ...............................................................
25
H. Teknik Analisis Data ........................................................
26
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................
28
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................
28
B. Hasil Penelitian ...............................................................
30
1. Wujud Kesalahan Berbahasa Bidang Fonologi
pada Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami ...
30
2. Besar Persentasi Kesalahan Bidang Fonologi pada
Cerpen Berdasarkan Peristiwa yang Dialami ...........
99
C. Pembahasan ..................................................................... 103
x
BAB V
PENUTUP .................................................................................. 106
A. Simpulan ......................................................................... 106
B. Saran ............................................................................... 107
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
:
Tabel Populasi Penelitian .............................................................
Tabel 4.2
:
Tabel Kesalahan Bidang Fonologi pada Cerpen Berdasarkan
Peristiwa yang Dialami ..............................................................
xii
22
99
ABSTRAK
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FONOLOGI CERPEN
BERDASARKAN PERISTIWA YANG DIALAMI SISWA KELAS IXA SMP
MUHAMMADIYAH 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
Oleh :
Tri Maulida Wijayanti, A310080209, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia
dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, 107 halaman.
Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan wujud kesalahan berbahasa bidang
fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP
Muhammadiyah 8 Surakarta dan mengidentifikasi besar persentase kesalahan berbahasa
bidang fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP
Muhammadiyah 8 Surakarta. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Muhammadiyah 8
Surakarta. Data dalam penelitian ini yaitu semua kalimat dan paragraf yang mengandung
kesalahan penggunaan huruf, kesalahan penulisan partikel, klitik, lambang bilangan,
kesalahan penyukuan, dan kesalahan penulisan penggabungan kata pada cerpen berdasarkan
peristiwa yang dialami siswa kelas IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Sumber data
dalam penelitian ini adalah berupa cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas
IXA SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, simak,
dan catat. Teknik observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui jumlah cerpen
siswa sehingga dapat digunakan untuk sampel, kemudian mengambil data dari cerpen yang
ditulis siswa berdasarkan peristiwa yang dialami, selanjutnya dilakukan dengan menyimak
kesalahan berbahasa bidang fonologi pada cerpen siswa, kemudian mencatat, dan
mengelompokkan data sesuai analisis kesalahan berbahasa bidang fonologi. Teknik analisis
yang digunakan adalah metode padan intralingual.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan menjadi beberapa hal (1) wujud
kesalahan bidang fonologi pada cerpen berdasarkan peristiwa yang dialami siswa kelas IXA
SMP Muhammadiyah 8 Surakarta yaitu, kesalahan penggunaan huruf (penggunaan huruf
kapital dan penggunaan huruf miring), penulisan partikel, klitik, lambang bilangan,
penyukuan, dan penggabungan kata (2) menghasilkan besar persentase kesalahan berbahasa
pada bidang fonologi, yaitu kesalahan penggunaan huruf sebesar 84,08 % (kesalahan
penggunaan huruf kapital sebesar 79,54 % dan kesalahan penggunaan huruf miring sebesar
4,54 %), kesalahan penulisan partikel sebesar 7,14 %, klitik sebesar 8,11 %, lambang
bilangan sebesar 0,32 %, kesalahan penyukuan sebesar 0,64 %, dan kesalahan
penggabungan kata sebesar 2,92 %. Tingkat kesalahan tertinggi terdapat pada kesalahan
penggunaan huruf 84,08 % dan kesalahan terendah terdapat pada kesalahan lambang
bilangan yaitu sebesar 0,32 %.
Kata kunci
: kesalahan, huruf, cerpen, dan fonologi
xiii