PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERSEGI, PERSEGI PANJANG DAN JAJARGENJANG SISWA KELAS VII SMPN 2 NGUNUT TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

ABSTRAK

YULI HIDAYAH, 2814133204, 2017. Pengaruh Model Pembelajaran CORE
Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Persegi, Persegi panjang dan
Jajargenjang Siswa Kelas VII SMPN 2 Ngunut Tulungagung. Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan (FTIK), Jurusan Tadris Matematika (TMT), IAIN Tulungagung,
Pembimbing: Dr. Dewi Asmarani, M.Pd.
Kata Kunci: CORE, Hasil Belajar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi dimana metode konvensional masih
mendominasi pembelajaran matematika, sehingga menjadikan siswa kurang aktif
dalam proses pembelajaran. Ditambah lagi adanya informasi dari lapangan, bahwa
hasil belajar matematika yang diperoleh siswa kurang memuaskan. Oleh karena itu,
untuk mewujudkan hasil belajar matematika yang diharapkan, diperlukan model
pembelajaran yang mampu membangun pengetahuan dan keaktifan siswa melalui
kegiatan belajar kelompok. Dalam hal ini peneliti menerapkan model pembelajaran
CORE untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi persegi, persegi panjang
dan jajargenjang.
Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Apakah ada pengaruh model
pembelajaran CORE terhadap hasil belajar matematika pada materi persegi, persegi
panjang dan jajargenjang siswa kelas VII SMPN 2 Ngunut?, (2) Berapa besar
pengaruh model pembelajaran CORE terhadap hasil belajar matematika pada materi

persegi, persegi panjang dan jajargenjang siswa kelas VII SMPN 2 Ngunut?
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui adanya pengaruh model
pembelajaran CORE terhadap hasil belajar matematika pada materi persegi, persegi
panjang dan jajargenjang siswa kelas VII SMPN 2 Ngunut, (2) Untuk mengetahui
besarnya pengaruh model pembelajaran CORE terhadap hasil belajar matematika
pada materi persegi, persegi panjang dan jajargenjang siswa kelas VII SMPN 2
Ngunut.
Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII
SMPN 2 Ngunut sebanyak 374 siswa. Sampel penelitian yaitu siswa kelas VII D
sebanyak 43 siswa sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VII E sebanyak 42
siswa sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan
dokumentasi. Data yang diperoleh diolah menggunakan analisis t-test.
Hasil dari penelitian (1) Ada pengaruh yang signifikan pengaruh model
pembelajaran CORE terhadap hasil belajar matematika pada materi persegi, persegi
panjang dan jajargenjang siswa kelas VII SMPN 2 Ngunut. Hal ini dapat dilihat dari
nilai uji t yang diperoleh sebesar 4,224 >
dengan taraf 5% yaitu sebesar 2,000
(2) Besar pengaruh model pembelajaran CORE terhadap hasil belajar matematika
pada materi persegi, persegi panjang dan jajargenjang siswa kelas VII SMPN 2

Ngunut yaitu sebesar 51,6%.

xvii

ABSTRACT

YULI HIDAYAH, 2814133204, 2017. The Effect of CORE Learning Model
on Mathematics Learning Outcomes in Square, Rectangle and Parallelogram
Materials of the Seventh Grade Students of SMPN 2 Ngunut Tulungagung. Faculty
of Teacher Training and Education (FTIK), Mathematics Department (TMT), State
Institute of Islamic Studies of Tulungagung, Advisor: Dr. Dewi Asmarani, M.Pd.
Keywords: CORE, Learning Outcomes.
This research is motivated by the condition where conventional methods still
dominate the learning of mathematics making the students less active in the learning
process as well as the existence of information from the field showing that the results
of mathematics learning obtained by students are less satisfactory. To reach the
expected mathematics learning outcomes, therefore, it is necessary to model the
learning that is able to build and provide knowledge through group learning
activities. In this case, the researcher applies the CORE learning model on the
square, rectangle and parallelogram materials.

The formulation of this research problems are (1) Is there any Effect of CORE
Learning Model on Mathematics Learning Outcomes in Square, Rectangle and
Parallelogram of the Seventh Grade Students of SMPN 2 Ngunut? and (2) How
much is the Effect of CORE Learning Model on Mathematics Learning Outcomes in
Square, Rectangle and Parallelogram of the Seventh Grade Students of SMPN 2
Ngunut?
The purposes of this research are (1) To Know the Effect of CORE Learning
Model on Mathematics Learning Outcomes in Square, Rectangle and Parallelogram
of the Seventh Grade Students of SMPN 2 Ngunut, and (2) To Find Out How Much
the Effect of the CORE Learning Model is on Mathematics Learning Outcomes in
Square, Rectangle and Parallelogram on the Students at Seventh Grade of SMPN 2
Ngunut.
The approach used in this research was quantitative approach while the method
was experimental research. The total number of population of this research was 374
seventh grade students of SMPN 2 Ngunut. The sample of the research was 43
seventh grade students of class D as the experimental group and 42 students of class
E as the control group. Techniques of collecting data were tests and documentation.
The data obtained was analyzed using t-test.
The results of the research revealed that (1) There is a Significant Effect of
CORE Learning Model on Mathematics Learning Outcomes in Square, Rectangular,

and Parallelogram of the Seventh Grade Students of SMPN 2 Ngunut. This can be
seen from the value of t-test obtained at the level of significance of 5% was 4.224
(4.224 > 2.000), and (2) The Effect of CORE Learning Model on Mathematics
Learning Outcomes in Square, Rectangle, and Parallelogram of the Seventh Grade
Sudents of SMPN 2 Ngunut was 51.6%.

xviii

xix

xx