T BIO 1201281 Table of content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
UCAPAN TERIMAKASIH ........................................................................... ii
ABSTRAK ....................................................................................................... iv
ABSTACT ........................................................................................................ v
DAFTA ISI ....................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang ...................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian ....................................... 6
C. Batasan Masalah ................................................................................... 7
D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 7
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 9
A. Pembelajaran Inkuiri ............................................................................. 9
B. Penguasaan Konsep ............................................................................... 18
C. Sikap Peduli Lingkungan ...................................................................... 24
D. Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ...................................... 26
E. Literasi Lingkungan .............................................................................. 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 37
A. Metode dan Desain Penelitian ............................................................... 37
B. Populasi dan Sampel ............................................................................. 37
C. Definisi Operasional ............................................................................. 38
D. Instrumen Penelitian ............................................................................. 39
E. Teknik Analisis Tes .............................................................................. 42
F. Hasil Uji Coba Instrumen ..................................................................... 45
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Analisi Data ........................................................................................... 47
H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 53
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 59
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 59
1. Kemampuan Inkuiri Siswa .............................................................. 59
2. Penguasaan Konsep ......................................................................... 68
3. Sikap Peduli Lingkungan ................................................................ 76
4. Penguasaan Konsep Literasi Lingkungan Siswa ............................. 79
5. Tanggapan terhadap Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 82
6. Deskripsi Proses Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 86
B. Pembahasan ........................................................................................... 89
1.
Kemampuan Inkuiri Siswa ............................................................. 89
2. Penguasaan Konsep ......................................................................... 99
3. Sikap Peduli Lingkungan ................................................................ 108
4. Penguasaan Konsep Literasi Lingkungan Siswa ............................. 111
5. Tanggapan terhadap Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 114
6. Analisis Proses Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 117
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 120
A. Kesimpulan ......................................................................................... 120
B. Saran ................................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 122
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
4.1 Perbandingan rata-rata pretest, posttest, dan N-gain kemampuan inkuiri
kelas kontrol dengan kelas eksperimen .......................................................60
4.2 Perbandingan nilai rata-rata dan N-gain tiap indikator kemampuan
inkuiri kelas kontrol dengan kelas eksperimen ...........................................64
4.3 Perbandingan persentase aktivitas inkuiri kelas kontrol dengan kelas
eksperimen ..................................................................................................68
4.4 Perbandingan rata-rata pretest, posttest, dan N-gain penguasaan konsep
kelas kontrol dengan kelas eksperimen .......................................................69
4.5 Perbandingan N-gain tiap indikator penguasaan konsep kelas kontrol
dan kelas eksperimen ..................................................................................74
4.6 Perbandingan penguasaan konsep setiap ranah kognitif kelas kontrol
dan kelas eksperimen ..................................................................................75
4.7 Perbandingan rata-rata pretest, posttest, dan N-gain sikap peduli
lingkungan kelas kontrol dengan kelas eksperimen ....................................77
4.8 Perbandingan capaian proporsional jawaban benar tes literasi
lingkungan kelas kontrol dengan kelas eksperimen ....................................80
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1 Desain Penelitian The Static Group Pretest-Posttest Design ......................37
3.2 Rancangan Instrumen Penelitian .................................................................39
3.3 Pedoman Penskoran Pernyataan Sikap Peduli Lingkungan ........................41
3.4 Kriteria Validitas Butir Soal ........................................................................43
3.5 Kriteria Tingkat Reliabilitas Butir Soal ......................................................44
3.6 Kriteria Tingkat Kesukaran .........................................................................44
3.7 Kriteria Indeks Daya Pembeda ....................................................................44
3.8 Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan
Konsep ........................................................................................................45
3.9 Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan
Inkuiri ..........................................................................................................46
3.10 Kategori Tingkat gain yang Dinormalisasi ................................................48
3.11 Kriteria Sikap Berdasarkan Nilai Persentase .............................................51
3.12 Penggolongan Aktivitas Belajar .................................................................51
3.13 Kriteria Aktivitas Belajar ...........................................................................52
3.14 Kriteria Persentase Aktivitas Belajar .........................................................52
4.1 Rangkuman Hasil Tes Kemampuan Inkuiri Siswa .....................................59
4.2 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis Pretest Kemampuan
Inkuiri Siswa ...............................................................................................61
4.3 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis Peningkatan
Kemampuan Inkuiri Siswa ..........................................................................62
4.4 Rangkuman Hasil Tes Penguasaan Konsep ................................................69
4.5 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis Pretest Penguasaan
Konsep Siswa ..............................................................................................70
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.6 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis N-gain Penguasaan
Konsep Siswa ..............................................................................................71
4.7 Rangkuman Nilai Rata-rata tiap Indikator Penguasaan Konsep Kelas
Kontrol dan Kelas Eksperimen ...................................................................72
4.8 Rangkuman Pengelompokkan Kriteria Sikap pada Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen .......................................................................................79
4.9 Hasil Perhitungan Koefisien Kontingensi ...................................................79
4.10 Data Hasil Tes Penguasaan Konsep Lingkungan berdasarkan Aspek
Yang Diujikan Pada Soal Literasi Sains PISA 2006 ...................................81
4.11 Hasil Perhitungan Angket Tanggapan Siswa terhadap Kegiatan
Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan Ekosistem Mangrove
sebagai Sumber Belajar ...............................................................................83
4.12 Hasil Wawancara Tanggapan Guru terhadap Pembelajaran Inkuiri
dengan Memanfaatkan Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ......84
4.13 Ringkasan Langkah-langkha Pembelajaran Inkuiri dengan
Memanfaatkan Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ...................120
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. RPP Kelas Eksperimen ..........................................................................139
2. RPP Kelas Kontrol .................................................................................134
3. LKS .......................................................................................................142
B. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Instrumen Tes Kemampuan Inkuiri .......................................................146
2. Instrumen Tes Penguasaan Konsep ........................................................152
3. Skala Sikap Peduli Lingkungan .............................................................157
4. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri .......................................................159
5. Soal Literasi Lingkungan .......................................................................160
6. Angket Tanggapan Siswa .......................................................................173
7. Pertanyaan Wawancara Tanggapan Guru ..............................................175
C. DATA-DATA HASIL PENELITIAN
1. Hasil Pretest Kemampuan Inkuiri Kelas Kontrol ..................................176
2. Hasil Posttest Kemampuan Inkuiri Kelas Kontrol .................................177
3. Hasil Pretest Kemampuan Inkuiri Kelas Eksperimen ...........................178
4. Hasil Posttest Kemampuan Inkuiri Kelas Eksperimen ..........................179
5. Hasil Pretest Penguasaan Konsep Kelas Kontrol ..................................180
6. Hasil Posttest Penguasaan Konsep Kelas Kontrol .................................181
7. Hasil Pretest Penguasaan Konsep Kelas Eksperimen ............................182
8. Hasil Posttest Penguasaan Konsep Kelas Eksperimen ..........................183
9. Hasil Pretest Skala Sikap Kelas Kontrol ...............................................184
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
10. Hasil Posttest Skala Sikap Kelas Kontrol ..............................................185
11. Hasil Pretest Skala Sikap Kelas Eksperimen .........................................186
12. Hasil Posttest Skala Sikap Kelas Eksperimen .......................................187
D. HASIL PENGOLAHAN DATA
1. Hasil Uji Normalitas Kemampuan Inkuiri .............................................188
2. Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Inkuiri ..........................................189
3. Hasil Uji-t Kemampuan Inkuiri .............................................................190
4. Hasil Uji Normalitas Penguasaan Konsep .............................................191
5. Hasil Uji Homogenitas Penguasaan Konsep ...........................................192
6. Hasil Uji-t Penguasaan Konsep ..............................................................193
7. Hasil Uji Statistik Skala Sikap ...............................................................194
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR ..................................................................................... i
UCAPAN TERIMAKASIH ........................................................................... ii
ABSTRAK ....................................................................................................... iv
ABSTACT ........................................................................................................ v
DAFTA ISI ....................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang ...................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah dan Pertanyaan Penelitian ....................................... 6
C. Batasan Masalah ................................................................................... 7
D. Tujuan Penelitian .................................................................................. 7
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 9
A. Pembelajaran Inkuiri ............................................................................. 9
B. Penguasaan Konsep ............................................................................... 18
C. Sikap Peduli Lingkungan ...................................................................... 24
D. Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ...................................... 26
E. Literasi Lingkungan .............................................................................. 35
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 37
A. Metode dan Desain Penelitian ............................................................... 37
B. Populasi dan Sampel ............................................................................. 37
C. Definisi Operasional ............................................................................. 38
D. Instrumen Penelitian ............................................................................. 39
E. Teknik Analisis Tes .............................................................................. 42
F. Hasil Uji Coba Instrumen ..................................................................... 45
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Analisi Data ........................................................................................... 47
H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 53
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 59
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 59
1. Kemampuan Inkuiri Siswa .............................................................. 59
2. Penguasaan Konsep ......................................................................... 68
3. Sikap Peduli Lingkungan ................................................................ 76
4. Penguasaan Konsep Literasi Lingkungan Siswa ............................. 79
5. Tanggapan terhadap Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 82
6. Deskripsi Proses Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 86
B. Pembahasan ........................................................................................... 89
1.
Kemampuan Inkuiri Siswa ............................................................. 89
2. Penguasaan Konsep ......................................................................... 99
3. Sikap Peduli Lingkungan ................................................................ 108
4. Penguasaan Konsep Literasi Lingkungan Siswa ............................. 111
5. Tanggapan terhadap Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 114
6. Analisis Proses Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan
Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ................................ 117
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 120
A. Kesimpulan ......................................................................................... 120
B. Saran ................................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 122
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
4.1 Perbandingan rata-rata pretest, posttest, dan N-gain kemampuan inkuiri
kelas kontrol dengan kelas eksperimen .......................................................60
4.2 Perbandingan nilai rata-rata dan N-gain tiap indikator kemampuan
inkuiri kelas kontrol dengan kelas eksperimen ...........................................64
4.3 Perbandingan persentase aktivitas inkuiri kelas kontrol dengan kelas
eksperimen ..................................................................................................68
4.4 Perbandingan rata-rata pretest, posttest, dan N-gain penguasaan konsep
kelas kontrol dengan kelas eksperimen .......................................................69
4.5 Perbandingan N-gain tiap indikator penguasaan konsep kelas kontrol
dan kelas eksperimen ..................................................................................74
4.6 Perbandingan penguasaan konsep setiap ranah kognitif kelas kontrol
dan kelas eksperimen ..................................................................................75
4.7 Perbandingan rata-rata pretest, posttest, dan N-gain sikap peduli
lingkungan kelas kontrol dengan kelas eksperimen ....................................77
4.8 Perbandingan capaian proporsional jawaban benar tes literasi
lingkungan kelas kontrol dengan kelas eksperimen ....................................80
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1 Desain Penelitian The Static Group Pretest-Posttest Design ......................37
3.2 Rancangan Instrumen Penelitian .................................................................39
3.3 Pedoman Penskoran Pernyataan Sikap Peduli Lingkungan ........................41
3.4 Kriteria Validitas Butir Soal ........................................................................43
3.5 Kriteria Tingkat Reliabilitas Butir Soal ......................................................44
3.6 Kriteria Tingkat Kesukaran .........................................................................44
3.7 Kriteria Indeks Daya Pembeda ....................................................................44
3.8 Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan
Konsep ........................................................................................................45
3.9 Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan
Inkuiri ..........................................................................................................46
3.10 Kategori Tingkat gain yang Dinormalisasi ................................................48
3.11 Kriteria Sikap Berdasarkan Nilai Persentase .............................................51
3.12 Penggolongan Aktivitas Belajar .................................................................51
3.13 Kriteria Aktivitas Belajar ...........................................................................52
3.14 Kriteria Persentase Aktivitas Belajar .........................................................52
4.1 Rangkuman Hasil Tes Kemampuan Inkuiri Siswa .....................................59
4.2 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis Pretest Kemampuan
Inkuiri Siswa ...............................................................................................61
4.3 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis Peningkatan
Kemampuan Inkuiri Siswa ..........................................................................62
4.4 Rangkuman Hasil Tes Penguasaan Konsep ................................................69
4.5 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis Pretest Penguasaan
Konsep Siswa ..............................................................................................70
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.6 Hasil Uji Normalitas, Homogenitas dan Hipotesis N-gain Penguasaan
Konsep Siswa ..............................................................................................71
4.7 Rangkuman Nilai Rata-rata tiap Indikator Penguasaan Konsep Kelas
Kontrol dan Kelas Eksperimen ...................................................................72
4.8 Rangkuman Pengelompokkan Kriteria Sikap pada Kelas Kontrol dan
Kelas Eksperimen .......................................................................................79
4.9 Hasil Perhitungan Koefisien Kontingensi ...................................................79
4.10 Data Hasil Tes Penguasaan Konsep Lingkungan berdasarkan Aspek
Yang Diujikan Pada Soal Literasi Sains PISA 2006 ...................................81
4.11 Hasil Perhitungan Angket Tanggapan Siswa terhadap Kegiatan
Pembelajaran Inkuiri dengan Memanfaatkan Ekosistem Mangrove
sebagai Sumber Belajar ...............................................................................83
4.12 Hasil Wawancara Tanggapan Guru terhadap Pembelajaran Inkuiri
dengan Memanfaatkan Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ......84
4.13 Ringkasan Langkah-langkha Pembelajaran Inkuiri dengan
Memanfaatkan Ekosistem Mangrove sebagai Sumber Belajar ...................120
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
A. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. RPP Kelas Eksperimen ..........................................................................139
2. RPP Kelas Kontrol .................................................................................134
3. LKS .......................................................................................................142
B. INSTRUMEN PENELITIAN
1. Instrumen Tes Kemampuan Inkuiri .......................................................146
2. Instrumen Tes Penguasaan Konsep ........................................................152
3. Skala Sikap Peduli Lingkungan .............................................................157
4. Lembar Observasi Aktivitas Inkuiri .......................................................159
5. Soal Literasi Lingkungan .......................................................................160
6. Angket Tanggapan Siswa .......................................................................173
7. Pertanyaan Wawancara Tanggapan Guru ..............................................175
C. DATA-DATA HASIL PENELITIAN
1. Hasil Pretest Kemampuan Inkuiri Kelas Kontrol ..................................176
2. Hasil Posttest Kemampuan Inkuiri Kelas Kontrol .................................177
3. Hasil Pretest Kemampuan Inkuiri Kelas Eksperimen ...........................178
4. Hasil Posttest Kemampuan Inkuiri Kelas Eksperimen ..........................179
5. Hasil Pretest Penguasaan Konsep Kelas Kontrol ..................................180
6. Hasil Posttest Penguasaan Konsep Kelas Kontrol .................................181
7. Hasil Pretest Penguasaan Konsep Kelas Eksperimen ............................182
8. Hasil Posttest Penguasaan Konsep Kelas Eksperimen ..........................183
9. Hasil Pretest Skala Sikap Kelas Kontrol ...............................................184
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
10. Hasil Posttest Skala Sikap Kelas Kontrol ..............................................185
11. Hasil Pretest Skala Sikap Kelas Eksperimen .........................................186
12. Hasil Posttest Skala Sikap Kelas Eksperimen .......................................187
D. HASIL PENGOLAHAN DATA
1. Hasil Uji Normalitas Kemampuan Inkuiri .............................................188
2. Hasil Uji Homogenitas Kemampuan Inkuiri ..........................................189
3. Hasil Uji-t Kemampuan Inkuiri .............................................................190
4. Hasil Uji Normalitas Penguasaan Konsep .............................................191
5. Hasil Uji Homogenitas Penguasaan Konsep ...........................................192
6. Hasil Uji-t Penguasaan Konsep ..............................................................193
7. Hasil Uji Statistik Skala Sikap ...............................................................194
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu