T BIO 1201281 Bibliography
127
DAFTAR PUSTAKA
Abdi, A. (2014). The Effect of Inquiry-based Learning Method on Students’
Academic Achievement in Science Course. Universal Journal of
Educational Research 2(1), 37-41.
Achyani. (2010). Pengembangan Model Penulisan Buku Pelajaran Biologi SMA
Berwawasan Ekologi dan Berbasis Realitas Lokal. Disertasi. UPI. Tidak
diterbitkan.
Akpulluku, A. & Gunay, F.Y. (2011). “The Effect of Inquiry Based Learning
Environment In Science And Technology Course On The Students’
Academic Achievements,” Western Anatolia Journal of Educational
Science, 1308-8971
Amin, M. (1987). Mengajarkan IPA dengan Menggunakan Metode Discovery dan
Inkuiri. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (Ed). (2001). A Taxonomy for Learning,
Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational
Objectives. A bridged edition. New York: Longman.
Anitah, S. (2009). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arief, A. (2001). Hutan dan Kehutanan. Yogyakarta: Kanisius.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT
Rineka Cipta.
Arobaya, A dan Wanma, A. (2006). Menelusuri sisa areal hutan mangrove di
Manokwari. Warta Konservasi Lahan Basah,14(4), 4-5.
Azwar, S. (2011). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
BLH Kota Bengkulu. Mangrove, Permasalahan dan Solusinya. [Online].
Tersedia: www.blhkotabengkulu.id. 12 September 2014
Barr, S. (2007). Factors Influencing Environmental Attitude and Behaviour: A
UK. Case Study of Science Household Waste Management. Environment
and Behaviour, 39, 435-473.
Boediono, & Koster, Wayan. (2004). Teori Aplikasi Statistika dan Probabilitas.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Bradley, J. C., Walickzek, T. M., & Zajicek, J. M. (1999). Relationship between
environmental knowledge and environmental attitudes of high school
students. The Journal of Environmental Education, 30(3), 17-21.
Carol, C. & Kuhlthan, (2007). Guided Inquiry Learning in the 21st Century.
Rutgers University US.
Chiapetta, E. (1976). A review of Piagetian Studies Relevant to Science
Instruction at the Secondary and College Level. Science Education. 60: 253261.
Conway, C. J. (2014). Effects of Guided Inquiry versus Lecture Instruction on
Final Grade Distribution in a One-Semester Organic and Biochemistry
Course. Journal of Chemical Education, 91(4), 480–483.
Correiro, E. E., Griffin, L. R. & Hart, P. E. (2008). A constructivist approach to
inquiry-based learning: A TUNEL assay for the detection ofapoptosis in
cheek cells. American Biology Teacher, 70 (8), 457-460.
Costa, A.L. (1998). Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking.
Alexandria, Virginia: ASCD.
Cuevas, P., Lee, O., Hart, J., & Deaktor, R. (2005). Improving Science Inquiry
with Elementary Students of Diverse Backgrounds, Journal of Reserch in
Science Teaching, 42(3), 337-357.
Culen, G. & Volk, T. (2000). Effect on An Extended Case Study Environment
Behavior and Associated Variable in Seventh And Eight Grade Student.
Journal of Environment Education, 31, 9-15.
Dahar, R. W. (2006). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Desfandi, M. (2015). Mewujudkan Masyarakat Berkarakter Peduli Lingkungan
melalui Program Adiwiyata. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education
Journal, 2(1), 31-37.
Dillon, J., et al.. (2006). The Value of Outdoor Learning: Evidence from Research
in The UK and Elswhere. Shcool Science Review. 87 (320), 107-111.
Eaton, D. (2000) Cognitive and affective learning in outdoor education.
Dissertation Abstracts International – Section A: Humanities and Social
Sciences, 60, 10-A, 3595.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
Erikanto, C. (2013). Pengembangan Program Pelatihan Kemampuan Inkuiri dan
Membelajarkan Sains berbasis Inkuiri dengan Pemodelan Bagi Guru-guru
Sekolah Dasar. Disertasi Doktor pada Sekolah Pascasarjana UPI. Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Flamn, B.J. (2006). Environmental Knowledge, Environmental Attitudes, and
Vehicle Ownership and Use. A Dissertation Submitted in Partial
Satisfaction of The Requirements for The Degree of Doctor of Philosophy in
City and Regional Planning University of California, Berkeley. [Online].
Tersedia:
www.researchgate.net/publication/34172665_Environmental_knowledge....
(23 November 2015).
Frankel et al. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. New
York: McGraw-Hill Companies.
Gaddis, B.A. & Schoffstall, A. (2007). Incorporating Guided-inquiry Learning
into Organic Chemistry Laboratory Classrooms: A Cross-national Study.
Higher Education 24, 51-431.
Gagne, R.M. (1977). The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart and
Winston
Garton, J., Willard. R. (2009). Inquiry-Based Learning. [Online]. Tersedia:
http://data.willardr2.net/co/tech/Document/inquirybasedlearning.pdf.
(30
Desember 2013)
Hamalik, O. (1991), Pendidikan Guru Konsep dan Strategi. Bandung: Mandar
Maju
Harahab, Nuddin. (2010). Penilaian Ekonomi Hutan Mangrove & Aplikasinya
dalam Perencanaan Wilayah Pesisir. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Harun, R., Hock, L.K., & Othman, F. (2011). Environmental Knowledge and
Attitude among Students in Sabah. World Applied Sciences Journal, 14, 8387.
Herman J. M. & Knobloch, N. A. (2004). Exploring the effects of constructivist
teaching on students‘ attitudes and performance. Proceeding of the 2nd
Annual North Central Region AAAE Research Conference. Lafayette, IN,
21-35.
Hermawati, N.W.M. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap
Penguasaan Konsep Biologi dan Sikap Ilmiah Siswa SMA Ditinjau dari
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Minat Belajar Siswa. [online]. Tersedia. http://pasca.undiksha.ac.id/ejournal/index.php/.../280. (20 Februari 2014).
Holland, R. W., Verplanken, B. and Van Knippenberg, A.. (2002). On the Nature
of Attitude-behaviour relations: The Strong guides, the weak follow.
European Journal of Social Psychology, 32(5), 869-876.
Hussain, A., et al. (2011). Physics Teaching Methods: Scientific Inquiry Vs
Tradisional Lecture. International Journal of Humanities and Social
Science, 1(19), 269-276.
Irinoye, J., Brnidele, E.F, Adetunji, A.A, & Awodele, B. A. (2014). Relative
Effectiveness of Guided and Demonstration Methods on Students’
Performance in Practical Chemistry in Secondary Schools in Osun State,
Nigeria. Advances in Social Sciences Research Journal, 2(2), 21-30.
Jasperson, J. (2013). The Effects of Guided Inquiry on Students’ Understanding
of Physics Concepts in The Middle School Science Classroom. A
professional paper submitted in partial fulfillment of the requirement for the
degree of master of science Montana University. [Online]. Tersedia. (20
Januari 2016).
Jufri, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Jurczak, et al. (2006). Effects of an educational campaign on public environmental
attitudes and behaviour in Poland. Resources, Conservation and Recycling,
46, 182–197.
Khyaoglu, M. & Kiriktas, H. (2014). Effects of Attitudes towards Book Reading
on Secondary and University Students’ Environmental Responsible
Environmental Behaviors. International Journal of Humanities and Social
Science, 4(7), 209-2017
Koksal, E. A. & Berberoglu, G. (2014). The Effect of Guided-Inquiry Instruction
on 6th Grade Turkish Students' Achievement, Science Process Skills, and
Attitudes Toward Science. International Journal of Science Education,
36(1).
Kolbe, K.D. (2015). Knowledge, Attitudes and Behaviour regarding Waste
Management in a Grammar and a Comprehensive School in England Results from a School Questionnaire. Journal of Teacher Education for
Sustainability, 17(1), 58-71.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
131
Kose, S., et al. (2011). Investigation of undergraduate students’ environmental
attitudes. International Electronic Journal of environmental education, 1(2),
85-96.
Kunandar. (2010). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali
Pers.
Kusmana, C., et al. (2003). Teknik Rehabilitasi Mangrove. Fakultas Kehutanan
Institut Pertanian Bogor
Leeming, F.C., et al. (1993). Outcome Research in Environmental Education: A
Critical Review. The Journal of. Environmental Education, 22(4), 8-21.
Leksono, S. M, et al. (2015). Pengaruh Penerapan Program Perkuliahan Biologi
Konservasi Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Literasi
Biodiversitas Mahasiswa Calon Guru Biologi. Cakrawala Pendidikan,
34(1), 89-96.
Mao, S.L, & Chang, C.Y. (1998). Impacts of an Inquiry Teaching Method on
Earth Science Students’ Learning Outcomes and Attitudes at the Secondary
School Level. Proceding National Council. ROC, 8(3), 93-101
Matthew, B. M. & Kenneth, I.O. (2013). A Study On The Effects Of Guided
Inquiry Teaching Method On Students Achievement In Logic. International
Researcher, 2(1), 135-140.
Meltzer, D. E. (2002). “The Relation Between Mathematict Preparation and
Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible “Hidden Variable” In
Diagnostic Pretest Scores”. International Journal of Am. J. Phys, 70(12).
Miller K (2010) Environmental literacy and green volunteer opportunities for your
community. Public Libraries [Online] www.publiclibrariesonline.org
Muljatiningrum, A. (2008). Pembelajaran Inkuri Untuk Mengembangkan
Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah (KDBI) dan Berpikir Kreatif pada
Konsep Bioteknologi. Tesis. Sps UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Mulyasa. (2009). Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes :
Implementasi Kurikulum 2004. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Munandar, U. (1992). Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah.
Jakarta: PT. Gramedia
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
132
Njoroge, G.N., Changeiywo, JM., & Ndingaru, M. (2014). Effects of Inquirybased Teaching Approach on Secondary School Students’ Achievement and
Motivation in Physics in Nyeri County, Kenya. Academic Reseaarch
Journal, 2(1) 1-16.
Noor, Y.R. (2004). Paparan Nilai Penting Cagar Alam Pulau Dua sebagai
Kawasan Berbiak Burung Air disertai Panduan Pengenalan Jenis Burung
Air di Teluk Banten. Bogor: Wetlands International Indonesia Programme.
NRC. (2000). National Science Education Standard. Washington DC: National
Academy Press
NSES. (1996). Inquiry Guide for Theaching and Learning. Washington DC:
National Academy Press
Nuangchalerm, P. (2014). Inquiry-based Learning in China: Lesson learned for
School Science Practices. Asian Social Science, 10(13), 64-71.
OECD. (2009). PISA 2006 and Students’Perform ance in Environmental Science
and
Geoscience.
[online]
http://www.oecd.org/pisa/
pisaproducts/pisa2006/42467312.pdf.
Ofonime, N, & Jacobson, N. (2014). Effects of guided inquiry strategy on
students academic achievement and retention in biology. ASEJ-Imsubiz
Journal, 3(1)
Oguz-unver, A. & Arabacioglu, S. (2011). “Overviews on Inquiry Based and
Problem Based Learning Methods”. Western Anatolia Journal of Education
Science, 303-310.
Opara, J.A. (2011). Inquiry Method and Student Academic Achievement in
Biology: Lessons and Policy Implications. American-Eurasian Journal of
Scientific Research, 6(1), 28-31.
Orion, N. and Hofstein, A. (1994). Factors That Influence Learning during A
Scientific Field Trip in A Natural Environment. Journal of Research in
Science Teaching, 31(10), 1097–1119.
Orlich, C.D., Harder, R. J., Callahan, R. C. & Gibson, H.W. (1998). Teaching
Strategies A Guide to Better Instruction. 5th edition. New York: Housthon
Miffin Co.
Pandey, A. Nanda. G. K. & Ranjan, V. (2011) Effectiveness of Inquiry Training
Model over Conventional Teaching Method on Academic Achievement of
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
133
Science Students in India. Journal of Innovative Research in Education,
1(1), 7-20.
Pasya, Gurniawan Kamil. Lingkungan sebagai Sumber Belajar. [online].
Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPIPS/.../LNK-AJAR.pdf.
(03
Februari 2014)
Prince, M. J. & Felder, R. M. (2006). Inductive Teaching and Learning Methods:
Definitions, Comparisons, and Research Bases. Journal of Engineering
Education. 95(2), 123-138.
Prokop, P., Tuncer, G., & Kvasnicak, R. (2007). Short-Term Effects of Field
Programme on Students’ Knowledge and Attitude Toward Biology: a
Slovak Experience. Journal of Science Education and Technology, 16(3),
247-255.
Pruitt, N.L & Underwood, L.S. (2003). Science Teaching and Learning Process in
Preservice Teacher Education. Electronic Journal of Science Education, (1)
Rahayu, Y. (2013). Pengaruh Bukit Sepuluhribu (Pasir Salaksa) sebagai Sumber
Pembelajaran Geografi terhadap Pemahaman Konsep dan Pelestarian
Lingkungan Hidup (Studi Kuasi-Eksperimen di SMAN 6 Tasikmalaya).
Tesis. SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Riyanti, D. (2010). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
pada Pembelajaran Biologi di SMP Negeri se-Kabupaten Tegal. Skripsi.
Unnes. [online]. Tersedia: lib.unnes.ac.id/4082/1/8144.pdf
Roestiyah. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Rohani, A. (1997). Media Intuksional Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta
Rosnita. (2012). Pengembangan Program Perkuliahan Konsep Ilmu Pengatahuan
Bumi Dan Antariksa untuk Meningkatkan Kemampuan Inkuiri Dan
Menerapkannya Dalam Pembelajaran Bagi Calon Guru Sekolah Dasar.
Disertasi. SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Rosser, R.A. (1984). Educational Psychology, Principles in Practice. Boston:
Little Brown
Roth, C. E. (1992). Environmental literacy: Its Roots, evolution,and directions in
the Columbus. OH ERIC/CSM. Environmental Education.
Rustaman et al. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
134
Saliman. (2010). Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran. [online]. Tersedia:
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Saliman,%20Drs.%20M.P
d./PENDEKATAN%20INKUIRI.pdf (23 Januari 2014).
Sanjaya, W. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendididkan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Saparinto, Cahyo. (2007). Pendayagunaan Ekosistem Mangrove. Semarang:
Dahara Prize.
Sari, Z.H.N. (2012). Studi Tentang Kerusakan Hutan Mangrove di Desa Lubuk
Kertang Kecamatan Brandan Barat Kabupaten Langkat. Jurnal Unimed,
1(1)
Secker, V.C. (2002). Effects of Inquiry-Based Teacher Practices on Science
Excellence and Equity . The Journal of Educational Research, 95(3).
Sever, D. & Guven, M. (2014). Effect of Inquiry-based Learning Approach on
Student Resistance in a Science and Technology Course. Educational
Sciences: Theory & Practice, 14(4), 1601-1605.
Smith, R.S. (2009). Experiencing the Process of Knowledge Creation: The Nature
and Use of Inquiry-Based Learning in Higher Education. [online]. Tersedia:
http://akoaotearoa.ac.nz/sites/default/files/u14/IBL%20-%20Report%20%20Appendix%20A%20-%20Review.pdf (28 Januari 2014).
Sofana, A.B. (2005). Hubungan kerapatan pohon mangrove dengan kepadatan
Gastropoda pada ekosistem hutan mangrove di kawasan Cagar Alam Pulau
Dua Kabupaten Serang. Skripsi Fakultas Perikanan dan Kelautan. Institut
Pertanian Bogor. Tidak diterbitkan.
Stiggins, R. J. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. New York:
Macmillan College Publishing Company
Suciati, et al. (2015). Perbedaan Penerapan Pembelajaran Biologi Model STS
terhadap Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa ditinjau dari Jenjang
Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Konservasi dan Pemanfaatan
Sumber Daya Alam. 251-256.
Sudjana, N & Rivai, A. (2007). Teknologi Pengajaran, Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Suma, K. (2010). “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Peningkatan
Penguasaan Konten dan Penalaran Ilmiah Calon Guru Fisika”. Jurnal
Pendidikan dan Pengajaran, 43(6), 47-55.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
Sumaji, et al. (1998). Pendidikan Sains yang Humanistis. Yogyakarta: Kanisus.
Sund, R.B, & Trowbridge, LW. (1973). Teaching Science By Inquiry In The
Secondary School, Second Edition. Columbus: Charles E.Merill
Publishing Company.
Suparyana, D. F. (2014). Analisis Penguasaan Konsep dan Miskonsepsi Siswa
SMA pada Materi Genetika. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak
diterbitkan.
Surapranata, S. (2009). Analisis Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes.
Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Surtikanti, H.K. (2009). Biologi Lingkungan. Bandung. Prisma Press.
Surtikanti, H.K. (2012). Pesona Lingkungan Badan Air Indonesia. Bandung.
Rizqi Press.
Susanta. (2006). Sikap: Konsep dan Pengukurannya. Jurnal Adminisrasi Bisnis,
2(2), 94-102
Suwarno, W. (2009). Psikologi Perpustakaan. Jakarta : Sagung Seto
Takandjandji, M. & Rozza T.K. (2010). Pengelolaan Cagar Alam Pulau Dua di
Provinsi Banten sebagai Ekosistem Bernilai Penting. Jurnal Hutan dan
Konservasi Alam, 8(1).
Ugwuadu. O. R. (2010). The Effect of Guided Inquiry and Lecture Methods on
Students’ Academic Achievement in Biology: a Case Study of Yola North
Local Government Area of Adamawa State. Knowledge Review, 21(1).
Wibowo, Yuni. (2004). Lingkungan sebagai Sumber Belajar. [online]. Tersedia:
http://staff.uny.ac.id/.../Lingkungan%20Sebagai%20Sumber/%20Belajar.pd
f. (04 Februari 2014).
Witt, C & Ulmer, J. (2010). The Impact of Inquiry-Based Learning on the
Academic Achievement of Middle School Students. Western AAAE
Research Conference Proceedings: 269-282.
Wiyanto. (2012). Pembelajaran ekosistem mangrove berbasis field trip untuk
meningkatkan penguasaan konsep, nilai-nilai keanekaragaman hayati dan
pengetahuan kepedulian lingkungan siswa SMA. (Tesis). Program Magister
Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
136
Zerafa, I & Gatt, S. Implementing a Science Curriculum Reflecting an Inquiry
Based Approach in The Upper Primary Years. IPSE Journal, 1(2), 13-26.
Zion, M & Sadeh, I (2010). Dynamic Open Inquiry Performances of High-School
Biology Students. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology
Education, 6(3), 199-214
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdi, A. (2014). The Effect of Inquiry-based Learning Method on Students’
Academic Achievement in Science Course. Universal Journal of
Educational Research 2(1), 37-41.
Achyani. (2010). Pengembangan Model Penulisan Buku Pelajaran Biologi SMA
Berwawasan Ekologi dan Berbasis Realitas Lokal. Disertasi. UPI. Tidak
diterbitkan.
Akpulluku, A. & Gunay, F.Y. (2011). “The Effect of Inquiry Based Learning
Environment In Science And Technology Course On The Students’
Academic Achievements,” Western Anatolia Journal of Educational
Science, 1308-8971
Amin, M. (1987). Mengajarkan IPA dengan Menggunakan Metode Discovery dan
Inkuiri. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Anderson, L.W. & Krathwohl, D.R. (Ed). (2001). A Taxonomy for Learning,
Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational
Objectives. A bridged edition. New York: Longman.
Anitah, S. (2009). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arief, A. (2001). Hutan dan Kehutanan. Yogyakarta: Kanisius.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : PT
Rineka Cipta.
Arobaya, A dan Wanma, A. (2006). Menelusuri sisa areal hutan mangrove di
Manokwari. Warta Konservasi Lahan Basah,14(4), 4-5.
Azwar, S. (2011). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
BLH Kota Bengkulu. Mangrove, Permasalahan dan Solusinya. [Online].
Tersedia: www.blhkotabengkulu.id. 12 September 2014
Barr, S. (2007). Factors Influencing Environmental Attitude and Behaviour: A
UK. Case Study of Science Household Waste Management. Environment
and Behaviour, 39, 435-473.
Boediono, & Koster, Wayan. (2004). Teori Aplikasi Statistika dan Probabilitas.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
128
Bradley, J. C., Walickzek, T. M., & Zajicek, J. M. (1999). Relationship between
environmental knowledge and environmental attitudes of high school
students. The Journal of Environmental Education, 30(3), 17-21.
Carol, C. & Kuhlthan, (2007). Guided Inquiry Learning in the 21st Century.
Rutgers University US.
Chiapetta, E. (1976). A review of Piagetian Studies Relevant to Science
Instruction at the Secondary and College Level. Science Education. 60: 253261.
Conway, C. J. (2014). Effects of Guided Inquiry versus Lecture Instruction on
Final Grade Distribution in a One-Semester Organic and Biochemistry
Course. Journal of Chemical Education, 91(4), 480–483.
Correiro, E. E., Griffin, L. R. & Hart, P. E. (2008). A constructivist approach to
inquiry-based learning: A TUNEL assay for the detection ofapoptosis in
cheek cells. American Biology Teacher, 70 (8), 457-460.
Costa, A.L. (1998). Developing Minds: A Resource Book for Teaching Thinking.
Alexandria, Virginia: ASCD.
Cuevas, P., Lee, O., Hart, J., & Deaktor, R. (2005). Improving Science Inquiry
with Elementary Students of Diverse Backgrounds, Journal of Reserch in
Science Teaching, 42(3), 337-357.
Culen, G. & Volk, T. (2000). Effect on An Extended Case Study Environment
Behavior and Associated Variable in Seventh And Eight Grade Student.
Journal of Environment Education, 31, 9-15.
Dahar, R. W. (2006). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Desfandi, M. (2015). Mewujudkan Masyarakat Berkarakter Peduli Lingkungan
melalui Program Adiwiyata. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education
Journal, 2(1), 31-37.
Dillon, J., et al.. (2006). The Value of Outdoor Learning: Evidence from Research
in The UK and Elswhere. Shcool Science Review. 87 (320), 107-111.
Eaton, D. (2000) Cognitive and affective learning in outdoor education.
Dissertation Abstracts International – Section A: Humanities and Social
Sciences, 60, 10-A, 3595.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
129
Erikanto, C. (2013). Pengembangan Program Pelatihan Kemampuan Inkuiri dan
Membelajarkan Sains berbasis Inkuiri dengan Pemodelan Bagi Guru-guru
Sekolah Dasar. Disertasi Doktor pada Sekolah Pascasarjana UPI. Bandung:
Tidak Diterbitkan.
Flamn, B.J. (2006). Environmental Knowledge, Environmental Attitudes, and
Vehicle Ownership and Use. A Dissertation Submitted in Partial
Satisfaction of The Requirements for The Degree of Doctor of Philosophy in
City and Regional Planning University of California, Berkeley. [Online].
Tersedia:
www.researchgate.net/publication/34172665_Environmental_knowledge....
(23 November 2015).
Frankel et al. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. New
York: McGraw-Hill Companies.
Gaddis, B.A. & Schoffstall, A. (2007). Incorporating Guided-inquiry Learning
into Organic Chemistry Laboratory Classrooms: A Cross-national Study.
Higher Education 24, 51-431.
Gagne, R.M. (1977). The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart and
Winston
Garton, J., Willard. R. (2009). Inquiry-Based Learning. [Online]. Tersedia:
http://data.willardr2.net/co/tech/Document/inquirybasedlearning.pdf.
(30
Desember 2013)
Hamalik, O. (1991), Pendidikan Guru Konsep dan Strategi. Bandung: Mandar
Maju
Harahab, Nuddin. (2010). Penilaian Ekonomi Hutan Mangrove & Aplikasinya
dalam Perencanaan Wilayah Pesisir. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Harun, R., Hock, L.K., & Othman, F. (2011). Environmental Knowledge and
Attitude among Students in Sabah. World Applied Sciences Journal, 14, 8387.
Herman J. M. & Knobloch, N. A. (2004). Exploring the effects of constructivist
teaching on students‘ attitudes and performance. Proceeding of the 2nd
Annual North Central Region AAAE Research Conference. Lafayette, IN,
21-35.
Hermawati, N.W.M. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap
Penguasaan Konsep Biologi dan Sikap Ilmiah Siswa SMA Ditinjau dari
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
130
Minat Belajar Siswa. [online]. Tersedia. http://pasca.undiksha.ac.id/ejournal/index.php/.../280. (20 Februari 2014).
Holland, R. W., Verplanken, B. and Van Knippenberg, A.. (2002). On the Nature
of Attitude-behaviour relations: The Strong guides, the weak follow.
European Journal of Social Psychology, 32(5), 869-876.
Hussain, A., et al. (2011). Physics Teaching Methods: Scientific Inquiry Vs
Tradisional Lecture. International Journal of Humanities and Social
Science, 1(19), 269-276.
Irinoye, J., Brnidele, E.F, Adetunji, A.A, & Awodele, B. A. (2014). Relative
Effectiveness of Guided and Demonstration Methods on Students’
Performance in Practical Chemistry in Secondary Schools in Osun State,
Nigeria. Advances in Social Sciences Research Journal, 2(2), 21-30.
Jasperson, J. (2013). The Effects of Guided Inquiry on Students’ Understanding
of Physics Concepts in The Middle School Science Classroom. A
professional paper submitted in partial fulfillment of the requirement for the
degree of master of science Montana University. [Online]. Tersedia. (20
Januari 2016).
Jufri, W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Jurczak, et al. (2006). Effects of an educational campaign on public environmental
attitudes and behaviour in Poland. Resources, Conservation and Recycling,
46, 182–197.
Khyaoglu, M. & Kiriktas, H. (2014). Effects of Attitudes towards Book Reading
on Secondary and University Students’ Environmental Responsible
Environmental Behaviors. International Journal of Humanities and Social
Science, 4(7), 209-2017
Koksal, E. A. & Berberoglu, G. (2014). The Effect of Guided-Inquiry Instruction
on 6th Grade Turkish Students' Achievement, Science Process Skills, and
Attitudes Toward Science. International Journal of Science Education,
36(1).
Kolbe, K.D. (2015). Knowledge, Attitudes and Behaviour regarding Waste
Management in a Grammar and a Comprehensive School in England Results from a School Questionnaire. Journal of Teacher Education for
Sustainability, 17(1), 58-71.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
131
Kose, S., et al. (2011). Investigation of undergraduate students’ environmental
attitudes. International Electronic Journal of environmental education, 1(2),
85-96.
Kunandar. (2010). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali
Pers.
Kusmana, C., et al. (2003). Teknik Rehabilitasi Mangrove. Fakultas Kehutanan
Institut Pertanian Bogor
Leeming, F.C., et al. (1993). Outcome Research in Environmental Education: A
Critical Review. The Journal of. Environmental Education, 22(4), 8-21.
Leksono, S. M, et al. (2015). Pengaruh Penerapan Program Perkuliahan Biologi
Konservasi Berbasis Kearifan Lokal terhadap Kemampuan Literasi
Biodiversitas Mahasiswa Calon Guru Biologi. Cakrawala Pendidikan,
34(1), 89-96.
Mao, S.L, & Chang, C.Y. (1998). Impacts of an Inquiry Teaching Method on
Earth Science Students’ Learning Outcomes and Attitudes at the Secondary
School Level. Proceding National Council. ROC, 8(3), 93-101
Matthew, B. M. & Kenneth, I.O. (2013). A Study On The Effects Of Guided
Inquiry Teaching Method On Students Achievement In Logic. International
Researcher, 2(1), 135-140.
Meltzer, D. E. (2002). “The Relation Between Mathematict Preparation and
Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible “Hidden Variable” In
Diagnostic Pretest Scores”. International Journal of Am. J. Phys, 70(12).
Miller K (2010) Environmental literacy and green volunteer opportunities for your
community. Public Libraries [Online] www.publiclibrariesonline.org
Muljatiningrum, A. (2008). Pembelajaran Inkuri Untuk Mengembangkan
Kemampuan Dasar Bekerja Ilmiah (KDBI) dan Berpikir Kreatif pada
Konsep Bioteknologi. Tesis. Sps UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Mulyasa. (2009). Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes :
Implementasi Kurikulum 2004. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Munandar, U. (1992). Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah.
Jakarta: PT. Gramedia
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
132
Njoroge, G.N., Changeiywo, JM., & Ndingaru, M. (2014). Effects of Inquirybased Teaching Approach on Secondary School Students’ Achievement and
Motivation in Physics in Nyeri County, Kenya. Academic Reseaarch
Journal, 2(1) 1-16.
Noor, Y.R. (2004). Paparan Nilai Penting Cagar Alam Pulau Dua sebagai
Kawasan Berbiak Burung Air disertai Panduan Pengenalan Jenis Burung
Air di Teluk Banten. Bogor: Wetlands International Indonesia Programme.
NRC. (2000). National Science Education Standard. Washington DC: National
Academy Press
NSES. (1996). Inquiry Guide for Theaching and Learning. Washington DC:
National Academy Press
Nuangchalerm, P. (2014). Inquiry-based Learning in China: Lesson learned for
School Science Practices. Asian Social Science, 10(13), 64-71.
OECD. (2009). PISA 2006 and Students’Perform ance in Environmental Science
and
Geoscience.
[online]
http://www.oecd.org/pisa/
pisaproducts/pisa2006/42467312.pdf.
Ofonime, N, & Jacobson, N. (2014). Effects of guided inquiry strategy on
students academic achievement and retention in biology. ASEJ-Imsubiz
Journal, 3(1)
Oguz-unver, A. & Arabacioglu, S. (2011). “Overviews on Inquiry Based and
Problem Based Learning Methods”. Western Anatolia Journal of Education
Science, 303-310.
Opara, J.A. (2011). Inquiry Method and Student Academic Achievement in
Biology: Lessons and Policy Implications. American-Eurasian Journal of
Scientific Research, 6(1), 28-31.
Orion, N. and Hofstein, A. (1994). Factors That Influence Learning during A
Scientific Field Trip in A Natural Environment. Journal of Research in
Science Teaching, 31(10), 1097–1119.
Orlich, C.D., Harder, R. J., Callahan, R. C. & Gibson, H.W. (1998). Teaching
Strategies A Guide to Better Instruction. 5th edition. New York: Housthon
Miffin Co.
Pandey, A. Nanda. G. K. & Ranjan, V. (2011) Effectiveness of Inquiry Training
Model over Conventional Teaching Method on Academic Achievement of
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
133
Science Students in India. Journal of Innovative Research in Education,
1(1), 7-20.
Pasya, Gurniawan Kamil. Lingkungan sebagai Sumber Belajar. [online].
Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPIPS/.../LNK-AJAR.pdf.
(03
Februari 2014)
Prince, M. J. & Felder, R. M. (2006). Inductive Teaching and Learning Methods:
Definitions, Comparisons, and Research Bases. Journal of Engineering
Education. 95(2), 123-138.
Prokop, P., Tuncer, G., & Kvasnicak, R. (2007). Short-Term Effects of Field
Programme on Students’ Knowledge and Attitude Toward Biology: a
Slovak Experience. Journal of Science Education and Technology, 16(3),
247-255.
Pruitt, N.L & Underwood, L.S. (2003). Science Teaching and Learning Process in
Preservice Teacher Education. Electronic Journal of Science Education, (1)
Rahayu, Y. (2013). Pengaruh Bukit Sepuluhribu (Pasir Salaksa) sebagai Sumber
Pembelajaran Geografi terhadap Pemahaman Konsep dan Pelestarian
Lingkungan Hidup (Studi Kuasi-Eksperimen di SMAN 6 Tasikmalaya).
Tesis. SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Riyanti, D. (2010). Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
pada Pembelajaran Biologi di SMP Negeri se-Kabupaten Tegal. Skripsi.
Unnes. [online]. Tersedia: lib.unnes.ac.id/4082/1/8144.pdf
Roestiyah. (2001). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Rohani, A. (1997). Media Intuksional Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta
Rosnita. (2012). Pengembangan Program Perkuliahan Konsep Ilmu Pengatahuan
Bumi Dan Antariksa untuk Meningkatkan Kemampuan Inkuiri Dan
Menerapkannya Dalam Pembelajaran Bagi Calon Guru Sekolah Dasar.
Disertasi. SPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Rosser, R.A. (1984). Educational Psychology, Principles in Practice. Boston:
Little Brown
Roth, C. E. (1992). Environmental literacy: Its Roots, evolution,and directions in
the Columbus. OH ERIC/CSM. Environmental Education.
Rustaman et al. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
134
Saliman. (2010). Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran. [online]. Tersedia:
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Saliman,%20Drs.%20M.P
d./PENDEKATAN%20INKUIRI.pdf (23 Januari 2014).
Sanjaya, W. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendididkan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Saparinto, Cahyo. (2007). Pendayagunaan Ekosistem Mangrove. Semarang:
Dahara Prize.
Sari, Z.H.N. (2012). Studi Tentang Kerusakan Hutan Mangrove di Desa Lubuk
Kertang Kecamatan Brandan Barat Kabupaten Langkat. Jurnal Unimed,
1(1)
Secker, V.C. (2002). Effects of Inquiry-Based Teacher Practices on Science
Excellence and Equity . The Journal of Educational Research, 95(3).
Sever, D. & Guven, M. (2014). Effect of Inquiry-based Learning Approach on
Student Resistance in a Science and Technology Course. Educational
Sciences: Theory & Practice, 14(4), 1601-1605.
Smith, R.S. (2009). Experiencing the Process of Knowledge Creation: The Nature
and Use of Inquiry-Based Learning in Higher Education. [online]. Tersedia:
http://akoaotearoa.ac.nz/sites/default/files/u14/IBL%20-%20Report%20%20Appendix%20A%20-%20Review.pdf (28 Januari 2014).
Sofana, A.B. (2005). Hubungan kerapatan pohon mangrove dengan kepadatan
Gastropoda pada ekosistem hutan mangrove di kawasan Cagar Alam Pulau
Dua Kabupaten Serang. Skripsi Fakultas Perikanan dan Kelautan. Institut
Pertanian Bogor. Tidak diterbitkan.
Stiggins, R. J. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. New York:
Macmillan College Publishing Company
Suciati, et al. (2015). Perbedaan Penerapan Pembelajaran Biologi Model STS
terhadap Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan Siswa ditinjau dari Jenjang
Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Konservasi dan Pemanfaatan
Sumber Daya Alam. 251-256.
Sudjana, N & Rivai, A. (2007). Teknologi Pengajaran, Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Suma, K. (2010). “Efektivitas Pembelajaran Berbasis Inkuiri dalam Peningkatan
Penguasaan Konten dan Penalaran Ilmiah Calon Guru Fisika”. Jurnal
Pendidikan dan Pengajaran, 43(6), 47-55.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
135
Sumaji, et al. (1998). Pendidikan Sains yang Humanistis. Yogyakarta: Kanisus.
Sund, R.B, & Trowbridge, LW. (1973). Teaching Science By Inquiry In The
Secondary School, Second Edition. Columbus: Charles E.Merill
Publishing Company.
Suparyana, D. F. (2014). Analisis Penguasaan Konsep dan Miskonsepsi Siswa
SMA pada Materi Genetika. Tesis. Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak
diterbitkan.
Surapranata, S. (2009). Analisis Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes.
Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Surtikanti, H.K. (2009). Biologi Lingkungan. Bandung. Prisma Press.
Surtikanti, H.K. (2012). Pesona Lingkungan Badan Air Indonesia. Bandung.
Rizqi Press.
Susanta. (2006). Sikap: Konsep dan Pengukurannya. Jurnal Adminisrasi Bisnis,
2(2), 94-102
Suwarno, W. (2009). Psikologi Perpustakaan. Jakarta : Sagung Seto
Takandjandji, M. & Rozza T.K. (2010). Pengelolaan Cagar Alam Pulau Dua di
Provinsi Banten sebagai Ekosistem Bernilai Penting. Jurnal Hutan dan
Konservasi Alam, 8(1).
Ugwuadu. O. R. (2010). The Effect of Guided Inquiry and Lecture Methods on
Students’ Academic Achievement in Biology: a Case Study of Yola North
Local Government Area of Adamawa State. Knowledge Review, 21(1).
Wibowo, Yuni. (2004). Lingkungan sebagai Sumber Belajar. [online]. Tersedia:
http://staff.uny.ac.id/.../Lingkungan%20Sebagai%20Sumber/%20Belajar.pd
f. (04 Februari 2014).
Witt, C & Ulmer, J. (2010). The Impact of Inquiry-Based Learning on the
Academic Achievement of Middle School Students. Western AAAE
Research Conference Proceedings: 269-282.
Wiyanto. (2012). Pembelajaran ekosistem mangrove berbasis field trip untuk
meningkatkan penguasaan konsep, nilai-nilai keanekaragaman hayati dan
pengetahuan kepedulian lingkungan siswa SMA. (Tesis). Program Magister
Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
136
Zerafa, I & Gatt, S. Implementing a Science Curriculum Reflecting an Inquiry
Based Approach in The Upper Primary Years. IPSE Journal, 1(2), 13-26.
Zion, M & Sadeh, I (2010). Dynamic Open Inquiry Performances of High-School
Biology Students. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology
Education, 6(3), 199-214
Nandang Kusmana, 2016
PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MEMANFAATKAN EKOSISTEM MANGROVE SEBAGAI SUMBER
BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INKUIRI, PENGUASAAN KONSEP DAN SIKAP
PEDULI LINGKUNGAN SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu