S JEP 1200401 Abstract

EFEKTIVITAS E-LEARNING APLIKASI “KATAKANA MEMORY HINT” DALAM
PEMBELAJARAN MEMBACA HURUF KATAKANA
(Penelitian pada siswa kelas X SMA PGRI 1 BANDUNG)

Evie Kurniasih
NIM. 1200401

ABSTRAK
E-learning merupakan salah satu media pembelajaran modern yang bisa
dijadikan alternatif pembelajaran. Salah satu contoh e-learning yang saat ini
sedang marak digunakan digunakan masyarakat adalah smartphone. Saat ini,
dengan adanya smartphone serta kecanggihan berbagai fitur dan aplikasi
yang ada didalamnya, smartphone dapat dijadikan alternatif media
pembelajaran bahasa Jepang, karena saat ini sudah banyak software dan
aplikasi pada smartphone yang menyediakan pembelajaran bahasa Jepang,
salah satunya adalah aplikasi “Katakana Memory Hint” yang dikeluarkan
oleh The Japan Foundation. Oleh karena itu penulis memilih aplikasi
“Katakana Memory Hint” sebagai media pembelajaran dalam membaca
huruf katakana. Penulis melakukan penelitian eksperimen dengan
menentukan siswa kelas X SMAN PGRI 1 Bandung sebagai populasi, dan
kelas X IIS 1 (kelas eksperimen) dan kelas X IIS 3 (kelas kontrol) sebagai

sampel penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes
dan angket. Dari hasil data penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar
33,25 dan nilai rata-rata posttest sebesar 67,25. Dari nilai rata-rata tersebut
terdapat selisih sebesar 34. Dengan demikian, kemampuan membaca huruf
katakana siswa meningkat. Dari hasil analisis data tes, diketahui thitung adalah
5,27 dan ttabel adalah pada taraf signifikan 5% adalah 2,01, dan taraf
signifikansi 1% ttabel = 2,68. Berdasarkan dari data tersebut, maka dapat
disimpulkan bahwa bahwa Hk diterima dan H0 ditolak. Dengan kata lain,
media e-learning aplikasi “Katakana Memory Hint” sangat efektif digunakan
dalam pembelajaran membaca huruf katakana. Kemudian, dari hasil analisis
data angket, sebanyak 76,67% responden sangat menyetujui bahwa
penggunaan media e-learning aplikasi “Katakana Memory Hint” efektif
untuk meningkatkan penguasaan membaca huruf katakana.

Kata kunci: e-learning, huruf katakana, aplikasi “Katakana Memory Hint”.

i
Evie Kurniasih, 2016
EFEKTIVITAS E-LEARNING APLIKASI “KATAKANA MEMORY HINT” DALAM PEMBELAJARAN
MEMBACA HURUF KATAKANA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

EFFECTIVENESS OF E-LEARNING “KATAKANA MEMORY HINT”
APPLICATION IN LEARNING TO READING KATAKANA.
(An Experimental Research in One Class X at SMA PGRI 1 Bandung)

Evie Kurniasih
NIM. 1200401

ABSTRACT
E-learning is one of the modern instructional media that can be used an
alternative learning. One example of e-learning that currently booming in
around the society is smartphone. Nowadays, with using smartphone and the
advanced some of features and applications on it, smartphone can be
alternative meadia as learning for Japanese language, one of the application
named “Katakana Memory Hint” that produced by Japan Foundation. For
this reason, the researcher choose e-learning “katakana memory hint”
application as a medium of instruction in learning to reading katakana. An
experimental research design was conducted to a class X of SMAN PGRI 1
Bandung as the population, and class X IIS 1 (experimental class) and X IIS

3 (control class) as a samples. The instruments used in this research were test
and questionnaire. The result of the study revealed that the average score of
the pretest was 33.25 and the average score of the posttest was 67.25. Of the
average test score, there was found a difference in the number of 34. As a
result, the ability to read katakana among students was improved. From the
analysis of the test data, it was found that ttest was 5.27 dan ttable at the
significant level 5% was 2.01, and while at the 1% ttable was 2.68.the result
prove that Hk is accepted dan H0 is rejected.. It can be interpreted that elearning “Katakana Memory Hint” application very effectively used for
learning to read katakana. The results of the data analysis of the
questionnaire showed that there were 76.67% of participants stating that elearning aplikasi “Katakana Memory Hint” application very effectively used
for learning to read katakana.
Keywords: e-learning, katakana, “Katakana Memory Hint” application.

ii
Evie Kurniasih, 2016
EFEKTIVITAS E-LEARNING APLIKASI “KATAKANA MEMORY HINT” DALAM PEMBELAJARAN
MEMBACA HURUF KATAKANA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu