Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasistik di SD Kristen Satya Wacana Salatiga

PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN
PEMBELAJARAN BERBASISTIK
DI SD KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Manajemen Pendidikan

Oleh :

Edna Maria
NPM : 942014014

PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN – FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016

ABSTRAK

Edna Maria. NPM 942014014. 2016. Pengembangan Model
Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK di SD Kristen Satya
Wacana Salatiga. Program Magister Manajemen Pendidikan
UKSW Salatiga. Pembimbing I Prof. Dr. Slameto, M. Pd.
Pembimbing II Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model
manajemen pembelajaran berbasis TIK. Model ini dapat
digunakan sebagai alat bagi sekolah untuk melaksanakan
pengawasan dan evaluasi dalam proses pendidikan. Metode
penelitian
ini
menggunakan
metode
Penelitian
dan
Pengembangan (R&D). Tempat penelitian di Sekolah Dasar
Kristen Satya Wacana Salatiga dengan metode pengumpulan
data dari hasil wawancara, observasi dan studi dokumentasi.
Data dianalisa menggunakan analisa deskriptif dan teknik

triangulasi untuk menguji validasi data. Hasil penelitian ini
adalah model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Ada 4
tahap yang dikembangkan yaitu: (1) Tahap Pengambilan
Keputusan Pembelajaran Berbasis TIK; (2) Tahap Perencanaan
Pembelajaran
Berbasis
TIK;
(3)
Tahap
Pelaksanaan
Pembelajaran Berbasis TIK; dan (4) Tahap Evaluasi
Pembelajaran Berbasis TIK. Kunci Keberhasilan terletak pada
Tahap Perencanaan Pembelajaran Berbasis TIK dimana guru
melibatkan pihak terkait dengan pembelajaran berbasis TIK
dalam pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
Kata kunci : model, manajemen, pembelajaran berbasis TIK

i

ABSTRACT

Edna Maria. NPM 942014014. 2016. Development of Learning
Management ICT-Based at SD Kristen Satya Wacana Salatiga.
Masters of Education Program Satya Wacana Christian
University Salatiga. Supervisor I Prof. Dr. Slameto, M. Pd.
Supervisor II Prof. Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom.
This study aim to develop model of ICT-based learning
management. With this tools and model school can be easily
monitor and evaluate the educational process. It is done by
Research and Development (R&D) research method. The place of
the research is at SD Kristen Satya Wacana Salatiga with the
method of data collection from interviews, observation and documentation. The data were analyzed using descriptive analysis
and using data triangulation technique to test data validation.
The result of the research indicate that there are four stages of
ICT-based learning management model. The first step is
Decision Making of ICT-based Learning, The second step is
Planning of ICT-based Learning, The Third step is
Implementation of ICT-based Learning, The Fourth step is
Evaluation of ICT-based Learning. The key success factor of this
model is on the second step that is how the teachers make the
lesson plans and cooperate with all the parties related to the

ICT-based learning management.
Keywords : model, management, ICT-based learning

ii

KATA PENGANTAR

Generasi pada abad 21 ini perlu dibekali
dengan keterampilankhusus salah satunya adalah
keterampilan dalam menguasai teknologi informasi
dan

komunikasi.Sekolah

sebagai

pendidikan diharapkan dapat

penyelenggara

menjadi wadah bagi

para siswa untuk membekali dengan keterampilan
tersebut. SD Kristen Satya Wacana Salatiga sebagai
sekolah modern yang memahami kebutuhan masa
depan, diharapkan dapat mewujudkannya. Oleh
karena itu, mutu pembelajaran perlu ditingkatkan.
Salah

satu

strategi

peningkatan

mutu

pembelajaran yang perlu dioptimalkan oleh sekolah
adalah

menyelenggarakan

pembelajaran

berbasis

TIK. Pembelajaran berbasis TIK adalah pembelajaran
yang mengintegrasikan TIK dalam pengelolaannya.
Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini
adalah

mengembangkan

pembelajaran

berbasis

TIK.

dijadikanacuan bagi guru dan

model
Model

manajemen
ini

dapat

pihak – pihak yang

terkait langsung maupun tidak langsung dengan
manajemen pembelajaran berbasis TIK. Manajemen
pembelajaran yang dilaksanakan dengan optimal
akan mencapai tujuan pembelajaran salah satunya
adalah PAIKEM.

iii

Penulis berharap semoga penelitian ini dapat

bermanfaat secara khusus bagi pihak sekolah yang
menjadi tempat penelitian dan secara umum bagi
para pembaca.

Salatiga, 07 Nopember 2016

Penulis

iv

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa,
penulis

dapat

menyelesaikan

penyusunan

tesis

dengan judul “Pengembangan Model Manajemen
Pembelajaran Berbasis TIK di SD Kristen Satya
Wacana Salatiga”. Peneliti mengucapkan terimakasih
kepada semua pihak yang telah membantu hingga
selesainya penulisan tesis ini. Terutama tertuju
kepada:
1. Dr. Bambang Ismanto, M. Si. Kaprogdi Pasca
Sarjana

Magister

Manajemen

Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;
2. Prof. Dr. Slameto, M. Pd. Pembimbing I dan Prof.

Dr. Ir. Eko Sediyono, M. Kom.Pembimbing II;
3. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M. Si. dan Dr.
Ade Iriani, M.M. yang telah bersedia menjadi
validator produk penelitian ini;
4. Dr. Wasitohadi, M.Pd. yang telah menjadi Penguji.
5. Para Dosen dan Staf di Pasca Sarjana Magister
Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga;
6. Pujiono, S. Pd., Kepala SD Kristen Satya Wacana
Salatiga,Para Guru dan Staf yang berkenan
membantu penulis dalam memberikan informasi
yang diperlukan, memberikan ijin, kesempatan
dan motivasi kepada penulis;
7. Keluarga tercinta, suamiku Sri Winarso M.E.,
anakku Alefina Shira Winnasya, serta orang tua
yang telah memberikan ‘beasiswa’;
v

8. Teman – teman Angkatan XXXI dan Kakak
Angkatan MMP UKSW yang telah memberikan

bantuan serta dukungan;
9. Pihak lain baik secara langsung maupun tidak
langsung

telah

mendukung

terselesaikannya

penulisan ini.
Akhirnya, ‘Tak ada gading yang tak retak’,
harapan penulis kiranya penulisan ini bermanfaat
bagi para pembaca.
Salatiga, Desember2016

Penulis

vi

DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................ i
ABSTRACT ............................................................ ii
KATA PENGANTAR .................................................iii
UCAPAN TERIMAKASIH ......................................... v
DAFTAR ISI ........................................................... vii
DAFTAR TABEL ......................................................ix
DAFTAR GAMBAR ...................................................x
DAFTAR LAMPIRAN .............................................. xi
BAB I PENDAHULUAN .......................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ................................. 1
1.2. Rumusan Masalah ......................................... 8
1.3. Tujuan Penelitian ............................................ 9
1.4. Manfaat Penelitian .......................................... 9
1.5. Spesifikasi Produk ........................................10
1.6. Asumsi dan Keterbatasan Model ...................11
BAB II LANDASAN TEORI .....................................13
2.1. Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK..........13
2.1.1. Pengertian Manajemen ........................12
2.1.2. Manajemen Pembelajaran ...................24
2.1.3. Prinsip Efektivitas Manajemen ...........29
2.1.4. Pembelajaran Berbasis TIK ............... 30
2.2. Pengembangan Model ................................. 37
2.3. Penelitian yang Relevan ............................... 39
2.4. Kerangka Berpikir .........................................48

vii

BAB III METODE PENELITIAN ............................ 50
3.1. JenisPenelitian ............................................ 50
3.2. Desain Penelitian ......................................... 50
3.2.1. Potensi dan Masalah ......................... 50
3.2.2. Teknik Pengumpulan Data .................51
3.2.3. Desain Produk ....................................52
3.2.4. Validasi Produk................................. 52
3.2.5. Revisi Produk ......................................52
3.3. Tempat dan Waktu Pengumpulan Data ..........52
3.4. Subyek Penelitian dan Teknik Pengumpulan
Data ............................................................ 53
3.5. Teknik Validasi dan Reliabilitas Data .......... 54
3.6. Teknik Analisis Data ................................... 55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . 57
4. 1 Langkah Pengembangan ................................57
4.1.1. Potensi dan Masalah........................... 57
4.1.2. Desain Produk .................................... 72
4.1.3. Validasi Produk .................................. 81
4.1.4. Perbaikan Produk ............................... 83
4. 2 Pembahasan ..................................................84
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, REKOMENDASI . 89

5. 1 Kesimpulan ...................................................89
5. 2 Implikasi ........................................................90
5. 3 Rekomendasi .............................................. 91
DAFTAR PUSTAKA .................................................93
LAMPIRAN .......................................................... 100

viii

DAFTAR TABEL

2.1. Aktivitas Manajemen Pembelajaran ............... 26
2.2. Tahapan Evolusi Pembelajaran Berbasis TIK . 31
3.1. Matriks Metode Penelitian ............................. 55
4.1. Hasil Uji Validasi Model Manajemen
Pembelajaran Berbasis TIK ............................ 81

ix

DAFTAR GAMBAR

1.1. Data Statistik Pengguna Internet 2014 ........... 2
1.2. Peranan TIK di Sekolah Modern Indonesia ...... 3
2.1. Tahapan Mengadopsi dan Menggunakan TIK.. 31
2.2. Pendekatan Idealis dalam Pembelajaran Berbasis
TIK ................................................................ 34
2.3. Pendekatan Pragmatis dalam Pembelajaran
Berbasis TIK ................................................. 35
2.3. Kerangka Berpikir ......................................... 49
4.1. Langkah Manajemen Pembelajaran Pendekatan
Teori Gorton .................................................. 73
4.2. Tahapan serta Pelaksana Manajemen
Pembelajaran Berbasis TIK ........................... 74

x

DAFTAR LAMPIRAN

1. Instrumen Pedoman Wawancara .................... 101
2. Hasil Wawancara Potensi dan Masalah (5M) ... 106
3. Model Hipotesis .............................................. 122
4. Model Manajemen Pembelajaran Berbasis TIK 123
5. Hasil Validasi Produk ..................................... 168
6. Hasil Cek Orisinalitas .................................... 177
7. Surat Ijin Penelitian ...................................... 189
8. Surat Keterangan Penelitian ......................... 190
9. Hasil Tanggapan Pelaksana Manajemen
Pembelajaran di SD Kristen Satya Wacana ... 191
10. Surat Ijin Publikasi ....................................... 197

xi