Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Implementasi Program Pengembangan Diri di SMP Negeri I Kebumen
EVALUASI IMPLEMENTASI
PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI
DI SMP NEGERI I KEBUMEN
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
oleh
Ika Kurniasih
NPM: 942011003
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)
tingkat ketercapaian pengembangan diri di SMP Negeri
I
Kebumen,
(2)Prospek
keberlanjutan
program
pengembangan diri di SMP Negeri I Kebumen. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
FGD serta analisis dokumen. Uji validitas data yang
digunakan adalah dengan teknik triangulasi. Hasil
penelitian menunjukan bahwa (1) Pengembangan diri di
SMP Negeri I Kebumen berupa pelayanan konseling
yang dilaksanakan oleh konselor, dan kegiatan
ekstrakurikuler dibina oleh guru mata pelajaran dan
tenaga
pendidikan
lain
yang
sesuai
dengan
kemampuannya. (2) Program ini layak dilanjutkan.
Namun
perlu
membenahi
dalam
penyusunan
pengembangan diri lebih memperhatikan kebutuhan
siswa.
Kata Kunci: Evaluasi, pengembangan, siswa, CIPP
i
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine (1) the
level of achievement of self-development in SMP Negeri I
Kebumen, (2) the sustainability prospects of selfdevelopment program at SMP Negeri I Kebumen. Data
collection techniques used were interviews, focus group
discussions and document analysis. Test the validity of
the data used is the technique of triangulation. The
results showed that (1) Self-development in SMP Negeri
I Kebumen form of counseling conducted by counselors,
and extracurricular activities fostered by the subject
teachers and other educational personnel in accordance
with its capabilities. (2) This program is worth
continuing. But the need to improve the preparation of
self-development is more attentive to the needs of
students.
Keywords: Evaluation, development, student, CIPP
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Yesus
Kristus karena tanpa berkatNya, tesis ini tidak akan
mungkin bisa terwujud.
Menjadi salah satu mahasiswa di Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan telah memberikan
suatu
pengalaman
berharga
bagi
dan
kesempatan
penulis.
Karya
yang
sangat
pun
dapat
ini
terselesaikan karena bantuan dari banyak pihak.
Untuk itu, ucapan terimakasih yang luar biasa enulis
sampaikan kepada:
1. Allah Bapa di Surga yang telah memberikan
kekuatan
dan
pencerahan
dalam
kehidupan
penulis,
2. Bapak Prof. Dr. Slameto, M.Pd selaku Ketua
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, serta selaku
pembimbing I, yang telah banyak meluangkan
waktu,
tenaga,
pikiran
dalam
memberikan
masukan, saran-saran maupun kritikan-kritikan
yang sangat membantu dan bermanfaat dalam
tesis ini,
3. Bapak
Dr.
Bambang
Ismanto,
M.Si
selaku
pembimbing II yang telah banyak meluangkan
waktu,
tenaga,
pikiran
dalam
memberikan
masukan, saran-saran maupun kritikan-kritikan
iii
yang sangat membantu dan bermanfaat dalam
tesis ini,
4. Bapak Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D selaku
dosen penguji yang telah meluangkan waktu,
tenaga,
pikiran
dalam
memberikan
masukan,
saran-saran maupun kritikan-kritikan yang sangat
membantu dan bermanfaat dalam tesis ini,
5. Seluruh Dosen dan staff karyawan Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan atas pengajaran
dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis.
6. Ibu Ari Sulistiyowati, S.Pd., M.Pd Selaku Kepala
sekolah SMP Negeri I Kebumen dan Ibu Rr. Siti
Minatul KK, S.Pd. dan juga
guru lain dan staff,
para siswa di SMP Negeri 1 Kebumen, yang telah
bersedia menjadi objek penelitian, terimakasih
atas
bantuan
dan
dukungan
yang
diberikan
selama ini.
7. Penulis
juga
mengucapkan
terimakasih
tak
terhingga kepada Bapak dan Ibu. Terimakasih
kepada
kakak
dan
adik-adik,
Agustinus,
Gregorius, dan Vincentius. Terkhusus terimakasih
atas
kepada
Eyang
Putri.
Terimakasih
atas
dukungan, semangat, kasih sayang dan doa yang
diberikan agar penulis dapat melakukan yang
terbaik dan tetap pantang menyerah. Sungguh
iv
bahagia
dan
syukur
kepada
Tuhan
karena
memiliki anugerah terbaik ini.
8. Kepada Bapak/Ibu dosen Pendidikan Ekonomi
terimakasih atas doa dan dukungannya.
9. Kepada
teman-teman
seperjuangan
Angkatan
XXIII, sungguh indah dan berarti sekali sharing
dan diskusi selama ini. Saya belajar banyak dari
teman-teman
dan
Bapak-Ibu
sekalian.
Tetap
berjuang, penulis mohon doa selalu dan sukses
milik kita semua!
10. Kepada teman-teman kos di Kemiri 1 No 1A,
terimaksih atas doa dan dukungannya.
11. Semua pihak yang belum penulis sebutkan, yang
telah memberikan bantuan dan doanya selama ini
sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
Penulis berharap semoga tesis ini dapat berguna
dan
bermanfaat
memerlukannya,
Program Studi
senantiasa
bagi
dan
semua
pihak
terkhususnya
yang
mahasiswa
Magister Manajemen Pendidikan, agar
mendapat
pengetahuan
dan
tambahan
wawasan dalam melakukan penulisan tesis.
Salatiga, Juni 2013
Penulis
v
DAFTAR ISI
Halaman
Abstrak (Abstract………………………………………..
i
Kata Pengantar ………………………………………….
iii
Daftar Isi…………………………………………………..
vi
DaftarTabel……………………………………………..... vii
Daftar Gambar…………………………………………… viii
Daftar Lampiran…………………………………………. ix
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah……………………… 1
B. Rumusan Masalah……………………………... 7
C. Tujuan Penelitian…………………………….... 7
D. Manfaat Penelitian……………………………… 8
Bab II Kajian Pustaka
A. Pengembangan Diri…………………………… 9
1. Kegiatan Layanan Konseling……………. 14
2. Kegiatan Ekstrakurikuler………………... 16
B. Evaluasi Program Pendidikan……………….. 18
C. Kerangka Berpikir……………………………….. 27
D. Penelitian yang relevan……………………….. 28
Bab III Metode Penelitian
A. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian…… 35
B. Sumber Data…………………………………….. 35
C. Teknik Pengumpulan Data…………………… 37
D. Instrumen…………………………………………. 39
E. Uji Coba Instrumen……………………………... 40
F. Validitas Data……………………………………… 46
G. Teknik Analisis Data………………………………47
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
A. Profil SMP Negeri I Kebumen………………… 50
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………. 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian………………. 83
Bab V Penutup
A. Kesimpulan……………………………………… 102
B. Saran…………………………………………….. 103
Daftar Pustaka…………………………………………… 105
Lampiran-lampiran…………………………………………110
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Sebaran Informan di SMP Negeri I
Kebumen…………………………………….
Tabel 3.3
38
Struktur Kurikulum SMP Negeri 3
Kebumen……………………………………… 43
Tabel 4.1
Daftar Jumlah Siswa-Siswi SMP Negeri I
Kebumen…………………………………….. 53
Tabel 4.2
Struktur Kurikulum SMP Negeri I
Kebumen……………………………………. 61
Tabel 4.3
Pelatihan Kegiatan
Ekstrakurikuler…………………………….. 64
Tabel 4.4
Data Pilihan Kegiatan Ekstrakurikuler dan
Peserta…………………………………………. 68
Tabel 4.5
Prestasi Bidang Akademik dan Non
Akademik 5 (lima) Tahun
Terakhir……………………………………….. 81
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Bagan Keragka Penelitian……………….. 28
Gambar 2
Skema Metode Pengumpulan Data……. 49
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
Tabel 3.2
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Evaluasi
Implementasi Program Pengembangan
Diri...................................................... 111
Lampiran B
Panduan wawancara............................................. 114
Lampiran C
Rekap wawancara mendalam................................. 121
Lampiran D
Format wawancara terbuka..................................... 133
Lampiran E
Rekap hasil wawancara terbuka........................... 140
Format FGD........................................................... 147
Lampiran F
Lampiran dari hasil dokumen..................................150
Lampiran G
Hasil grammar checker........................................... 156
ix
PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI
DI SMP NEGERI I KEBUMEN
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
oleh
Ika Kurniasih
NPM: 942011003
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)
tingkat ketercapaian pengembangan diri di SMP Negeri
I
Kebumen,
(2)Prospek
keberlanjutan
program
pengembangan diri di SMP Negeri I Kebumen. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
FGD serta analisis dokumen. Uji validitas data yang
digunakan adalah dengan teknik triangulasi. Hasil
penelitian menunjukan bahwa (1) Pengembangan diri di
SMP Negeri I Kebumen berupa pelayanan konseling
yang dilaksanakan oleh konselor, dan kegiatan
ekstrakurikuler dibina oleh guru mata pelajaran dan
tenaga
pendidikan
lain
yang
sesuai
dengan
kemampuannya. (2) Program ini layak dilanjutkan.
Namun
perlu
membenahi
dalam
penyusunan
pengembangan diri lebih memperhatikan kebutuhan
siswa.
Kata Kunci: Evaluasi, pengembangan, siswa, CIPP
i
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine (1) the
level of achievement of self-development in SMP Negeri I
Kebumen, (2) the sustainability prospects of selfdevelopment program at SMP Negeri I Kebumen. Data
collection techniques used were interviews, focus group
discussions and document analysis. Test the validity of
the data used is the technique of triangulation. The
results showed that (1) Self-development in SMP Negeri
I Kebumen form of counseling conducted by counselors,
and extracurricular activities fostered by the subject
teachers and other educational personnel in accordance
with its capabilities. (2) This program is worth
continuing. But the need to improve the preparation of
self-development is more attentive to the needs of
students.
Keywords: Evaluation, development, student, CIPP
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Yesus
Kristus karena tanpa berkatNya, tesis ini tidak akan
mungkin bisa terwujud.
Menjadi salah satu mahasiswa di Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan telah memberikan
suatu
pengalaman
berharga
bagi
dan
kesempatan
penulis.
Karya
yang
sangat
pun
dapat
ini
terselesaikan karena bantuan dari banyak pihak.
Untuk itu, ucapan terimakasih yang luar biasa enulis
sampaikan kepada:
1. Allah Bapa di Surga yang telah memberikan
kekuatan
dan
pencerahan
dalam
kehidupan
penulis,
2. Bapak Prof. Dr. Slameto, M.Pd selaku Ketua
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, serta selaku
pembimbing I, yang telah banyak meluangkan
waktu,
tenaga,
pikiran
dalam
memberikan
masukan, saran-saran maupun kritikan-kritikan
yang sangat membantu dan bermanfaat dalam
tesis ini,
3. Bapak
Dr.
Bambang
Ismanto,
M.Si
selaku
pembimbing II yang telah banyak meluangkan
waktu,
tenaga,
pikiran
dalam
memberikan
masukan, saran-saran maupun kritikan-kritikan
iii
yang sangat membantu dan bermanfaat dalam
tesis ini,
4. Bapak Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D selaku
dosen penguji yang telah meluangkan waktu,
tenaga,
pikiran
dalam
memberikan
masukan,
saran-saran maupun kritikan-kritikan yang sangat
membantu dan bermanfaat dalam tesis ini,
5. Seluruh Dosen dan staff karyawan Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan atas pengajaran
dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis.
6. Ibu Ari Sulistiyowati, S.Pd., M.Pd Selaku Kepala
sekolah SMP Negeri I Kebumen dan Ibu Rr. Siti
Minatul KK, S.Pd. dan juga
guru lain dan staff,
para siswa di SMP Negeri 1 Kebumen, yang telah
bersedia menjadi objek penelitian, terimakasih
atas
bantuan
dan
dukungan
yang
diberikan
selama ini.
7. Penulis
juga
mengucapkan
terimakasih
tak
terhingga kepada Bapak dan Ibu. Terimakasih
kepada
kakak
dan
adik-adik,
Agustinus,
Gregorius, dan Vincentius. Terkhusus terimakasih
atas
kepada
Eyang
Putri.
Terimakasih
atas
dukungan, semangat, kasih sayang dan doa yang
diberikan agar penulis dapat melakukan yang
terbaik dan tetap pantang menyerah. Sungguh
iv
bahagia
dan
syukur
kepada
Tuhan
karena
memiliki anugerah terbaik ini.
8. Kepada Bapak/Ibu dosen Pendidikan Ekonomi
terimakasih atas doa dan dukungannya.
9. Kepada
teman-teman
seperjuangan
Angkatan
XXIII, sungguh indah dan berarti sekali sharing
dan diskusi selama ini. Saya belajar banyak dari
teman-teman
dan
Bapak-Ibu
sekalian.
Tetap
berjuang, penulis mohon doa selalu dan sukses
milik kita semua!
10. Kepada teman-teman kos di Kemiri 1 No 1A,
terimaksih atas doa dan dukungannya.
11. Semua pihak yang belum penulis sebutkan, yang
telah memberikan bantuan dan doanya selama ini
sehingga tesis ini dapat terselesaikan.
Penulis berharap semoga tesis ini dapat berguna
dan
bermanfaat
memerlukannya,
Program Studi
senantiasa
bagi
dan
semua
pihak
terkhususnya
yang
mahasiswa
Magister Manajemen Pendidikan, agar
mendapat
pengetahuan
dan
tambahan
wawasan dalam melakukan penulisan tesis.
Salatiga, Juni 2013
Penulis
v
DAFTAR ISI
Halaman
Abstrak (Abstract………………………………………..
i
Kata Pengantar ………………………………………….
iii
Daftar Isi…………………………………………………..
vi
DaftarTabel……………………………………………..... vii
Daftar Gambar…………………………………………… viii
Daftar Lampiran…………………………………………. ix
Bab I Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah……………………… 1
B. Rumusan Masalah……………………………... 7
C. Tujuan Penelitian…………………………….... 7
D. Manfaat Penelitian……………………………… 8
Bab II Kajian Pustaka
A. Pengembangan Diri…………………………… 9
1. Kegiatan Layanan Konseling……………. 14
2. Kegiatan Ekstrakurikuler………………... 16
B. Evaluasi Program Pendidikan……………….. 18
C. Kerangka Berpikir……………………………….. 27
D. Penelitian yang relevan……………………….. 28
Bab III Metode Penelitian
A. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian…… 35
B. Sumber Data…………………………………….. 35
C. Teknik Pengumpulan Data…………………… 37
D. Instrumen…………………………………………. 39
E. Uji Coba Instrumen……………………………... 40
F. Validitas Data……………………………………… 46
G. Teknik Analisis Data………………………………47
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
A. Profil SMP Negeri I Kebumen………………… 50
B. Deskripsi Hasil Penelitian……………………. 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian………………. 83
Bab V Penutup
A. Kesimpulan……………………………………… 102
B. Saran…………………………………………….. 103
Daftar Pustaka…………………………………………… 105
Lampiran-lampiran…………………………………………110
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Sebaran Informan di SMP Negeri I
Kebumen…………………………………….
Tabel 3.3
38
Struktur Kurikulum SMP Negeri 3
Kebumen……………………………………… 43
Tabel 4.1
Daftar Jumlah Siswa-Siswi SMP Negeri I
Kebumen…………………………………….. 53
Tabel 4.2
Struktur Kurikulum SMP Negeri I
Kebumen……………………………………. 61
Tabel 4.3
Pelatihan Kegiatan
Ekstrakurikuler…………………………….. 64
Tabel 4.4
Data Pilihan Kegiatan Ekstrakurikuler dan
Peserta…………………………………………. 68
Tabel 4.5
Prestasi Bidang Akademik dan Non
Akademik 5 (lima) Tahun
Terakhir……………………………………….. 81
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1
Bagan Keragka Penelitian……………….. 28
Gambar 2
Skema Metode Pengumpulan Data……. 49
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
Tabel 3.2
Kisi-kisi Instrumen Penelitian Evaluasi
Implementasi Program Pengembangan
Diri...................................................... 111
Lampiran B
Panduan wawancara............................................. 114
Lampiran C
Rekap wawancara mendalam................................. 121
Lampiran D
Format wawancara terbuka..................................... 133
Lampiran E
Rekap hasil wawancara terbuka........................... 140
Format FGD........................................................... 147
Lampiran F
Lampiran dari hasil dokumen..................................150
Lampiran G
Hasil grammar checker........................................... 156
ix