Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan Kompetensi Emosi Remaja di Salatiga
PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM
PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI
PADA REMAJA DI SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh:
Dessy Natalia Setiadi
462007001
Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2012
PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM
PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI
PADA REMAJA DI SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh:
Dessy Natalia Setiadi
462007001
Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2012
i
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Dessy Natalia S.
NIM
: 462007001
Program Studi
: Ilmu Keperawatan
Fakultas
: Ilmu Kesehatan UKSW
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi, dengan judul:
Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan Kompetensi
Emosi Remaja di Salatiga.
yang dibimbing oleh:
1. Yulius Yusak Ranimpi, M. Si., Psikolog
2. Rina Haryanti, S. Psikologi
adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam dalam skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian
tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara
menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau gambar
serta symbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya saya sendiri
tanpa memberikan pengakuan pada Peneliti atau sumber aslinya.
Salatiga, 13 Februari 2012
Yang member pernyataan,
Dessy Natalia S.
ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana
(UKSW), saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Dessy Natalia Setiadi
NIM
: 462007001
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Demi
Fakultas
: Ilmu Kesehatan
Jenis Karya
: Skripsi
pengembangan
ilmu
pengetahuan,
menyetujui
untuk
memberikan kepada UKSW hak bebas royalti non-eksklusif
(non-exclusive royalty free right) atas karya ilmiah saya yang
berjudul: Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan
Kompetensi Emosi Remaja di Salatiga.
Dengan hak bebas royalty non-eksklusif ini, UKSW berhak
menyimpan, mengalihmedia/mengalihformatkan, mengelola dalam
bentuk pangkalan data, merawat, dan mempublikasikan tugas akhir
saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai Peneliti.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Salatiga
Pada tanggal : 13 Februari 2012
Yang menyatakan,
Dessy Natalia S.
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psikolog
Rina Haryanti, S. Psikologi
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui oleh
Pembimbing Skripsi
Pembimbing I
Pembimbing II
Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psikolog
iv
Rina Haryanti, S. Psikologi
HALAMAN PENGESAHAN
PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM
PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI
PADA REMAJA DI SALATIGA
Oleh:
DESSY NATALIA S.
462007001
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan dewan penguji pada
Selasa, 7 Februari 2012
Penguji I
Penguji II
Johanna R. H.Kawonal,
B.Sc.,Appl, Sc, CV, RN
Rina Haryanti, S. Psikologi
Mengetahui,
Dekan
Ir. Ferry F. Karwur, M. Sc., Ph. D
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
v
ABSTRAK
Dessy Natalia S, 462007001, Peran Wanita Single Parent dalam
Perkembangan Kompetensi Emosi Remaja di Salatiga, Skripsi,
Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
xv + 177 halaman + 7 lampiran
Dewasa ini, orang tua single parent banyak dijumpai dalam
masyarakat. Keluarga dengan status single parent merupakan
bentuk keluarga yang kepala keluarganya adalah single parent
yang diceraikan, ditinggal pergi, atau berpisah (Friedman, 1998:
19). Oleh karena itu orang tua yang single parent harus
menjalankan semua tugas yang dulu ia lakukan bersama
pasangannya, seperti mengurus rumah dan memenuhi seluruh
kebutuhan keluarga. Kondisi ini menempatkan wanita single parent
pada kondisi “peran ganda”, yaitu sebagai ibu sekaligus ayah.
Semua persoalan yang terkait dengan rumah tangga dan keluarga
menjadi tanggung jawabnya. Pergumulan ini akan kian terasa rumit
ketika pada saat itu wanita single parent memiliki anak yang berada
dalam fase remaja. Pertumbuhan dan perkembangan remaja
menuntut orang tua untuk memberikan energi ekstra, terutama
ketika bersinggungan dengan perkembangan aspek emosional.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran wanita single parent
dalam perkembangan kompetensi emosi pada remaja di Salatiga.
Riset partisipan yang digunakan adalah empat wanita single parent
beserta remaja yang memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh
penulis. Data diperoleh dengan metode wawancara kepada
orangtua dan observasi yang di kolaborasikan dengan wawancara
kepada remaja untuk mengetahui reaksi emosi remaja.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada saat anak
menginjak usia remaja, peran single parent menjadi kurang
berperan daripada peran lingkungan luar, dikarenakan pada usia
remaja anak lebih senang melakukan sosialisasi dengan lingkungan
luar daripada tinggal di rumah, sehingga kompetensi emosi remaja
cenderung lebih dipengaruhi oleh lingkungan luar. Sebagai orang
tua single parent, wanita single parent telah berupaya memberikan
yang terbaik untuk memenuhi kebutuhan dasar anak mereka
dalam hal asah, asih, asuh.
Dalam hal asuh, sebagai orang tua tunggal, wanita single
parent telah berupaya memberikan pengasuhan yang terbaik
sebagai seorang ibu dan sekaligus sebagai seorang ayah. Dalam
hal asih, peran single parent adalah sebagai penasehat dilakukan
hanya sebatas ketika remaja memiliki masalah atau melanggar
peraturan dari orang tua. Hal ini mengakibatkan remaja merasa
vi
memiliki tanggung jawab yang diberikan oleh orang tua dan
memiliki kedekatan dengan orang lain serta sensitivitas empatik
dan simpatik terhadap pengalaman emosional orang lain sehingga
peran orang tua menjadi kurang dominan. Dalam hal asah, orang
tua berperan sebagai pengawas bukanlah berarti mengekang
kebebasan remaja untuk berkreasi tetapi lebih ditekankan pada
pengawasan kewajiban remaja yang bebas dan bertanggung
jawab. Ketika remaja sudah mulai menunjukkan tanda-tanda
penyimpangan, maka orang tua yang bertindak sebagai pengawas
segera mengingatkan remaja akan tanggung
jawab
yang
dipikulnya terutama pada akibat-akibat yang mungkin timbul dari
kelalaiannya.
Kata kunci: Single parent, Remaja, Kompetensi Emosi, Asah Asih
Asuh
Daftar Pustaka 36 (1995 – 2010)
vii
Motto dan Persembahan
“Tugas kita bukanlah untuk berhasil.
Tugas kita adalah untuk mencoba,
karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan
belajar membangun kesempatan untuk berhasil.”
(Mario Teguh)
“Segala perkara dapat kutanggung
di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku.”
(Filipi 4:13)
Karya ini ku persembahakan untuk:
Tuhan Yesus, Orang tua ku, adik-adik ku, A. Poneke
Para single parent dan para remaja
viii
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat,
karunia, dan penyertaan-Nya selama ini sehingga peneliti dapat
menyelesaikan kegiatan perkuliahan dan pada akhirnya dapat
menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti
menyadari
bahwa
skripsi
ini
masih
jauh
dari
kesempurnaan dan masih banyak kekurangan-kekurangan yang
dikarenakan keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran
selalu peneliti terima dengan tangan terbuka.
Skripsi ini terselesaikan atas dukungan, dorongan, semangat
dan bantuan dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak
langsung. Dengan segala ketulusan dan kerendahan hati, peneliti
menyampaikan penghargaan dan rasa terima kasih kepada Bapak
Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psi., selaku pembimbing I dalam
pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas bimbingan, arahan,
kesabaran, kekritisan, dan keikhlasan dalam membimbing peneliti
dalam menyelesaikan skripsi ini. Serta Mbak Rina, S. Psi., selaku
pembimbing II dalam pembuatan skripsi ini. “Terima kasih ya mbak,
buat waktu keluarga yang dibagi buat aku”. Terimakasih juga atas
pengertian, semangat, dan dukungan yang selalu mbak Rina
berikan kepada peneliti, “maaf ya mbak, selalu merepotkan”. Untuk
Para Riset Partisipan, terimakasih kalian sudah dengan sukarela
memberikan data pribadi dan informasi untuk penelitian ini, “tanpa
bantuan kalian apalah arti penulisan peneliti”.
Untuk
Keluarga Besarku, terimakasih buat doa dan
dukungannya selama ini. Kalian punya andil dalam proses
pendewasaan ku. Seluruh Staff dan Karyawan Fakultas Ilmu
Kesehatan UKSW, terimakasih untuk semuanya. Untuk temanteman ku: Glad+Riza “terimakasih untuk kesetiaan kalian menjadi
ix
teman ku”. Untuk Seluruh Dosen “terimakasih untuk ilmu yang
sudah kalian berikan untuk ku”. Untuk Bapak+Ibu ku tercinta,
terimakasih untuk dukungan (baik dukungan materi maupun moral),
doa, semangat, nasehat yang selalu berarti untuk ku, “maaf ya
terlalu sering mengecewakan kalian, makasih untuk ketulusan dan
kasih sayang yang selalu kalian berikan untuk ku. I LOVE U.” Buat
My little sisters “Novi+Setevi”, makasih untuk canda tawa
kalian, peringatan dan sindiran kalau aku malas buat skripsi “i love
u”. Untuk seseorang yang yang juga sangat berarti bagi peneliti,
yang selalu ada saat ku butuh dan menghibur peneliti, “A.
Poneke” terimakasih
untuk segala semangat, bimbingan, kasih
sayang, doa, dan sabar menunggu ku. Untuk teman-teman
seperjuangan 2007, terimakasih untuk kebersamaannya. Untuk
Mbak
Temon,
Galih,
Bowo,
Parto,
Arif,
Cance,
Ningsih“semangat ya.. kamu pasti bisa!”. Terakhir kali peneliti
ucapkan terimakasih untuk semua pihak yang tidak tersebut
namanya karena kekilafan dan bukan kesengajaan peneliti,
terimakasih banyak.
Salatiga, 13 Januari 2012
Peneliti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR ...............
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.....................................
PERNYATAAN PERSETUJUAN.........................................................
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
ABSTRAKSI ........................................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..........................................................
UCAPAN TERIMAKASIH ....................................................................
DAFTAR ISI ........................................................................................
DAFTAR TABEL .................................................................................
DAFTAR BAGAN ................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
xi
xiii
xiv
xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ................................................................
1.2. Fokus Penelitian..............................................................
1.3. Signifikansi Dan Keunikan Penelitian ..............................
1.4. Tujuan Penelitian.............................................................
1.5. Manfaat Penelitian...........................................................
1
18
19
19
19
BAB II TINJAUAN TEORETIS
2.1. Kajian Pustaka ................................................................
2.1.1. Konsep Peran Orang Tua ....................................
A. Definisi Peran ..................................................
B. Peran Orang Tua .............................................
1. Definisi Peran Orang Tua .............................
2. Dasar Peran Orang Tua ...............................
3. Jenis Pearan Orang Tua ...............................
C. Faktor Yang Membentuk Peran Orang Tua .....
2.1.2. Single Parent .......................................................
A. Definisi Single Parent ......................................
B. Faktor Yang Menyebabkan Terjadinya
Single Parent .......................................................
2.1.3. Remaja ................................................................
A. Definisi Remaja ...............................................
B. Batasan Usia Remaja ......................................
C. Tugas Perkembangan Remaja ........................
2.1.4. Kompetensi Emosi ...............................................
A. Definisi Kompetensi Emosi ..............................
B. Aspek Kompetensi Emosi ................................
2.2. Perspektif Teoretis ..........................................................
xi
20
20
20
21
21
22
24
28
30
30
31
34
34
35
36
42
42
43
47
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Tipe Penelitian ................................................................
52
3.2. Unit Analisis ....................................................................
54
3.3. Partisipan Penelitian........................................................
56
3.4. Teknik Pengumpulan Data ..............................................
62
3.5. Analisis Data ...................................................................
66
3.6. Uji Keabsahan Data ........................................................
69
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN
4.1. Setting Penelitian ............................................................
4.1.1. Persiapan Penelitian ............................................
4.1.2. Pelaksanaan Penelitian........................................
4.1.3. Gambaran Umum Riset Partisipan.......................
4.2. Hasil Penelitian ...............................................................
4.2.1. Deskripsi Penemuan ............................................
4.2.2. Hasil Analisa Data................................................
4.2.3. Hasil Penelitian Remaja .......................................
4.2.4. Hubungan Peran Single Parent dengan
Kompetensi Emosi Remaja .............................................
4.3. Pembahasan ...................................................................
BAB V SIMPULAN dan SARAN
5.1. Simpulan .........................................................................
5.2. Saran ..............................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
xii
72
72
74
75
99
100
135
144
155
162
171
174
178
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Aspek Kompetensi Emosi ...................................................
44
Tabel 3.1. Karakteristik Riset Partisipan...............................................
62
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1. Kerangka Berpikir ..............................................................
xiv
47
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Blue Print Interview Peran Wanita Single Parent ...............
181
Lampiran 2 Blue Print Interview Aspek Kompetensi Emosi Remaja .....
192
Lampiran 3 Blue Print Observasi Aspek Kompetensi Emosi Remaja ...
200
Lampiran 4 Hasil transkripsi verbatim wawancara Single Parent:
I (Ibu A) ...............................................................................
204
II (Ibu R) ..............................................................................
209
III (Ibu S) .............................................................................
213
IV (Ibu P).............................................................................
219
Lampiran 5 Hasil transkripsi verbatim wawancara Remaja:
I (Remaja E) ........................................................................
224
II (Remaja N).......................................................................
227
III (Remaja T) ......................................................................
232
IV (Remaja L) ......................................................................
235
Lampiran 6 Surat Pernyataan Dari Riset Partisipan .............................
245
Lampiran 7 Kartu Emosi ......................................................................
261
xv
PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI
PADA REMAJA DI SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh:
Dessy Natalia Setiadi
462007001
Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2012
PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM
PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI
PADA REMAJA DI SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan
Disusun Oleh:
Dessy Natalia Setiadi
462007001
Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
2012
i
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Dessy Natalia S.
NIM
: 462007001
Program Studi
: Ilmu Keperawatan
Fakultas
: Ilmu Kesehatan UKSW
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi, dengan judul:
Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan Kompetensi
Emosi Remaja di Salatiga.
yang dibimbing oleh:
1. Yulius Yusak Ranimpi, M. Si., Psikolog
2. Rina Haryanti, S. Psikologi
adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam dalam skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian
tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara
menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau gambar
serta symbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya saya sendiri
tanpa memberikan pengakuan pada Peneliti atau sumber aslinya.
Salatiga, 13 Februari 2012
Yang member pernyataan,
Dessy Natalia S.
ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana
(UKSW), saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama
: Dessy Natalia Setiadi
NIM
: 462007001
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Demi
Fakultas
: Ilmu Kesehatan
Jenis Karya
: Skripsi
pengembangan
ilmu
pengetahuan,
menyetujui
untuk
memberikan kepada UKSW hak bebas royalti non-eksklusif
(non-exclusive royalty free right) atas karya ilmiah saya yang
berjudul: Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan
Kompetensi Emosi Remaja di Salatiga.
Dengan hak bebas royalty non-eksklusif ini, UKSW berhak
menyimpan, mengalihmedia/mengalihformatkan, mengelola dalam
bentuk pangkalan data, merawat, dan mempublikasikan tugas akhir
saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai Peneliti.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya.
Dibuat di
: Salatiga
Pada tanggal : 13 Februari 2012
Yang menyatakan,
Dessy Natalia S.
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psikolog
Rina Haryanti, S. Psikologi
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui oleh
Pembimbing Skripsi
Pembimbing I
Pembimbing II
Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psikolog
iv
Rina Haryanti, S. Psikologi
HALAMAN PENGESAHAN
PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM
PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI
PADA REMAJA DI SALATIGA
Oleh:
DESSY NATALIA S.
462007001
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan dewan penguji pada
Selasa, 7 Februari 2012
Penguji I
Penguji II
Johanna R. H.Kawonal,
B.Sc.,Appl, Sc, CV, RN
Rina Haryanti, S. Psikologi
Mengetahui,
Dekan
Ir. Ferry F. Karwur, M. Sc., Ph. D
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
v
ABSTRAK
Dessy Natalia S, 462007001, Peran Wanita Single Parent dalam
Perkembangan Kompetensi Emosi Remaja di Salatiga, Skripsi,
Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
xv + 177 halaman + 7 lampiran
Dewasa ini, orang tua single parent banyak dijumpai dalam
masyarakat. Keluarga dengan status single parent merupakan
bentuk keluarga yang kepala keluarganya adalah single parent
yang diceraikan, ditinggal pergi, atau berpisah (Friedman, 1998:
19). Oleh karena itu orang tua yang single parent harus
menjalankan semua tugas yang dulu ia lakukan bersama
pasangannya, seperti mengurus rumah dan memenuhi seluruh
kebutuhan keluarga. Kondisi ini menempatkan wanita single parent
pada kondisi “peran ganda”, yaitu sebagai ibu sekaligus ayah.
Semua persoalan yang terkait dengan rumah tangga dan keluarga
menjadi tanggung jawabnya. Pergumulan ini akan kian terasa rumit
ketika pada saat itu wanita single parent memiliki anak yang berada
dalam fase remaja. Pertumbuhan dan perkembangan remaja
menuntut orang tua untuk memberikan energi ekstra, terutama
ketika bersinggungan dengan perkembangan aspek emosional.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran wanita single parent
dalam perkembangan kompetensi emosi pada remaja di Salatiga.
Riset partisipan yang digunakan adalah empat wanita single parent
beserta remaja yang memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh
penulis. Data diperoleh dengan metode wawancara kepada
orangtua dan observasi yang di kolaborasikan dengan wawancara
kepada remaja untuk mengetahui reaksi emosi remaja.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada saat anak
menginjak usia remaja, peran single parent menjadi kurang
berperan daripada peran lingkungan luar, dikarenakan pada usia
remaja anak lebih senang melakukan sosialisasi dengan lingkungan
luar daripada tinggal di rumah, sehingga kompetensi emosi remaja
cenderung lebih dipengaruhi oleh lingkungan luar. Sebagai orang
tua single parent, wanita single parent telah berupaya memberikan
yang terbaik untuk memenuhi kebutuhan dasar anak mereka
dalam hal asah, asih, asuh.
Dalam hal asuh, sebagai orang tua tunggal, wanita single
parent telah berupaya memberikan pengasuhan yang terbaik
sebagai seorang ibu dan sekaligus sebagai seorang ayah. Dalam
hal asih, peran single parent adalah sebagai penasehat dilakukan
hanya sebatas ketika remaja memiliki masalah atau melanggar
peraturan dari orang tua. Hal ini mengakibatkan remaja merasa
vi
memiliki tanggung jawab yang diberikan oleh orang tua dan
memiliki kedekatan dengan orang lain serta sensitivitas empatik
dan simpatik terhadap pengalaman emosional orang lain sehingga
peran orang tua menjadi kurang dominan. Dalam hal asah, orang
tua berperan sebagai pengawas bukanlah berarti mengekang
kebebasan remaja untuk berkreasi tetapi lebih ditekankan pada
pengawasan kewajiban remaja yang bebas dan bertanggung
jawab. Ketika remaja sudah mulai menunjukkan tanda-tanda
penyimpangan, maka orang tua yang bertindak sebagai pengawas
segera mengingatkan remaja akan tanggung
jawab
yang
dipikulnya terutama pada akibat-akibat yang mungkin timbul dari
kelalaiannya.
Kata kunci: Single parent, Remaja, Kompetensi Emosi, Asah Asih
Asuh
Daftar Pustaka 36 (1995 – 2010)
vii
Motto dan Persembahan
“Tugas kita bukanlah untuk berhasil.
Tugas kita adalah untuk mencoba,
karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan
belajar membangun kesempatan untuk berhasil.”
(Mario Teguh)
“Segala perkara dapat kutanggung
di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku.”
(Filipi 4:13)
Karya ini ku persembahakan untuk:
Tuhan Yesus, Orang tua ku, adik-adik ku, A. Poneke
Para single parent dan para remaja
viii
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat,
karunia, dan penyertaan-Nya selama ini sehingga peneliti dapat
menyelesaikan kegiatan perkuliahan dan pada akhirnya dapat
menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti
menyadari
bahwa
skripsi
ini
masih
jauh
dari
kesempurnaan dan masih banyak kekurangan-kekurangan yang
dikarenakan keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran
selalu peneliti terima dengan tangan terbuka.
Skripsi ini terselesaikan atas dukungan, dorongan, semangat
dan bantuan dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak
langsung. Dengan segala ketulusan dan kerendahan hati, peneliti
menyampaikan penghargaan dan rasa terima kasih kepada Bapak
Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psi., selaku pembimbing I dalam
pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas bimbingan, arahan,
kesabaran, kekritisan, dan keikhlasan dalam membimbing peneliti
dalam menyelesaikan skripsi ini. Serta Mbak Rina, S. Psi., selaku
pembimbing II dalam pembuatan skripsi ini. “Terima kasih ya mbak,
buat waktu keluarga yang dibagi buat aku”. Terimakasih juga atas
pengertian, semangat, dan dukungan yang selalu mbak Rina
berikan kepada peneliti, “maaf ya mbak, selalu merepotkan”. Untuk
Para Riset Partisipan, terimakasih kalian sudah dengan sukarela
memberikan data pribadi dan informasi untuk penelitian ini, “tanpa
bantuan kalian apalah arti penulisan peneliti”.
Untuk
Keluarga Besarku, terimakasih buat doa dan
dukungannya selama ini. Kalian punya andil dalam proses
pendewasaan ku. Seluruh Staff dan Karyawan Fakultas Ilmu
Kesehatan UKSW, terimakasih untuk semuanya. Untuk temanteman ku: Glad+Riza “terimakasih untuk kesetiaan kalian menjadi
ix
teman ku”. Untuk Seluruh Dosen “terimakasih untuk ilmu yang
sudah kalian berikan untuk ku”. Untuk Bapak+Ibu ku tercinta,
terimakasih untuk dukungan (baik dukungan materi maupun moral),
doa, semangat, nasehat yang selalu berarti untuk ku, “maaf ya
terlalu sering mengecewakan kalian, makasih untuk ketulusan dan
kasih sayang yang selalu kalian berikan untuk ku. I LOVE U.” Buat
My little sisters “Novi+Setevi”, makasih untuk canda tawa
kalian, peringatan dan sindiran kalau aku malas buat skripsi “i love
u”. Untuk seseorang yang yang juga sangat berarti bagi peneliti,
yang selalu ada saat ku butuh dan menghibur peneliti, “A.
Poneke” terimakasih
untuk segala semangat, bimbingan, kasih
sayang, doa, dan sabar menunggu ku. Untuk teman-teman
seperjuangan 2007, terimakasih untuk kebersamaannya. Untuk
Mbak
Temon,
Galih,
Bowo,
Parto,
Arif,
Cance,
Ningsih“semangat ya.. kamu pasti bisa!”. Terakhir kali peneliti
ucapkan terimakasih untuk semua pihak yang tidak tersebut
namanya karena kekilafan dan bukan kesengajaan peneliti,
terimakasih banyak.
Salatiga, 13 Januari 2012
Peneliti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR ...............
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.....................................
PERNYATAAN PERSETUJUAN.........................................................
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
ABSTRAKSI ........................................................................................
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ..........................................................
UCAPAN TERIMAKASIH ....................................................................
DAFTAR ISI ........................................................................................
DAFTAR TABEL .................................................................................
DAFTAR BAGAN ................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
xi
xiii
xiv
xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ................................................................
1.2. Fokus Penelitian..............................................................
1.3. Signifikansi Dan Keunikan Penelitian ..............................
1.4. Tujuan Penelitian.............................................................
1.5. Manfaat Penelitian...........................................................
1
18
19
19
19
BAB II TINJAUAN TEORETIS
2.1. Kajian Pustaka ................................................................
2.1.1. Konsep Peran Orang Tua ....................................
A. Definisi Peran ..................................................
B. Peran Orang Tua .............................................
1. Definisi Peran Orang Tua .............................
2. Dasar Peran Orang Tua ...............................
3. Jenis Pearan Orang Tua ...............................
C. Faktor Yang Membentuk Peran Orang Tua .....
2.1.2. Single Parent .......................................................
A. Definisi Single Parent ......................................
B. Faktor Yang Menyebabkan Terjadinya
Single Parent .......................................................
2.1.3. Remaja ................................................................
A. Definisi Remaja ...............................................
B. Batasan Usia Remaja ......................................
C. Tugas Perkembangan Remaja ........................
2.1.4. Kompetensi Emosi ...............................................
A. Definisi Kompetensi Emosi ..............................
B. Aspek Kompetensi Emosi ................................
2.2. Perspektif Teoretis ..........................................................
xi
20
20
20
21
21
22
24
28
30
30
31
34
34
35
36
42
42
43
47
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Tipe Penelitian ................................................................
52
3.2. Unit Analisis ....................................................................
54
3.3. Partisipan Penelitian........................................................
56
3.4. Teknik Pengumpulan Data ..............................................
62
3.5. Analisis Data ...................................................................
66
3.6. Uji Keabsahan Data ........................................................
69
BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN
4.1. Setting Penelitian ............................................................
4.1.1. Persiapan Penelitian ............................................
4.1.2. Pelaksanaan Penelitian........................................
4.1.3. Gambaran Umum Riset Partisipan.......................
4.2. Hasil Penelitian ...............................................................
4.2.1. Deskripsi Penemuan ............................................
4.2.2. Hasil Analisa Data................................................
4.2.3. Hasil Penelitian Remaja .......................................
4.2.4. Hubungan Peran Single Parent dengan
Kompetensi Emosi Remaja .............................................
4.3. Pembahasan ...................................................................
BAB V SIMPULAN dan SARAN
5.1. Simpulan .........................................................................
5.2. Saran ..............................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
xii
72
72
74
75
99
100
135
144
155
162
171
174
178
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Aspek Kompetensi Emosi ...................................................
44
Tabel 3.1. Karakteristik Riset Partisipan...............................................
62
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1. Kerangka Berpikir ..............................................................
xiv
47
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Blue Print Interview Peran Wanita Single Parent ...............
181
Lampiran 2 Blue Print Interview Aspek Kompetensi Emosi Remaja .....
192
Lampiran 3 Blue Print Observasi Aspek Kompetensi Emosi Remaja ...
200
Lampiran 4 Hasil transkripsi verbatim wawancara Single Parent:
I (Ibu A) ...............................................................................
204
II (Ibu R) ..............................................................................
209
III (Ibu S) .............................................................................
213
IV (Ibu P).............................................................................
219
Lampiran 5 Hasil transkripsi verbatim wawancara Remaja:
I (Remaja E) ........................................................................
224
II (Remaja N).......................................................................
227
III (Remaja T) ......................................................................
232
IV (Remaja L) ......................................................................
235
Lampiran 6 Surat Pernyataan Dari Riset Partisipan .............................
245
Lampiran 7 Kartu Emosi ......................................................................
261
xv