PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI ANAK USIA DINI PADA KELUARGA SINGLE PARENT Perkembangan Sosial Emosi Anak Usia Dini Pada Keluarga Single Parent.
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI ANAK USIA DINI PADA
KELUARGA SINGLE PARENT
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S1 Psikologi
Disusun Oleh:
Nama :Muh Wahyu Tri N
Nim
:F100110007
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2017
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI ANAK USIA DINI PADA
KELUARGA SINGLE PARENT
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhamadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam
Mencapai Derajat Sarjana S1 Psikologi
Diajukan Oleh:
MUH WAHYU TRI N
F100110007
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
A. MOTTO
Barang siapa keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah.
(HR. Turmudzi)
Lakukan yang terbaik, bersikaplah yang baik maka kamu akan menjadi orang
yang terbaik.
(Penulis)
Selama ada keyakinan, semua akan menjadi mungkin.
(Penulis)
Hari ini berjuang, besuk raih kemenangan.
(Penulis)
vi
VISI DAN MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mendasarkan risalah
Islam dan Budaya Indonesia di tingkat Nasional dan Asia.
MISI
Menyelenggarakan pendidikan psikologi di tingkat sarjana dan magister
psikologi.
Mengembangkan penelitian psikologi yang mendasarkan pada risalah
Islam dan budaya Indonesia.
Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggung
jawab social
Menjalin kejasama dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian,
pemerintah, dunia usaha dan masyarakat.
TUJUAN
Pengelolaan prodi sarjana dan magister profesi yang baik.
Menggiatkan pusat studi psikologi lslam dan Indigenous (CllP).
Meningkatkan pelayanan kepada masyarakat secara langsung maupun
melalui media.
Merintis keriasama dengan lembaga mitra universitas luar negeri.
vii
PERSEMBAHAN
Sujud syukur ku persembahkan pada ALLAH yang maha kuasa, berkat dan
rahmat detak jantung, denyut nadi, nafas dan putaran roda kehidupan yang
diberikan-Nya hingga saat ini saya dapat mempersembahkan skripsi ini kepada:
BAPAK DAN IBUKU tercinta…
DOSEN & GURU pahlawan tanpa tanda jasaku…
SAUDARA-SAUDARAKU tersayang…
SAHABAT-SAHABATKU terkasih…
INFORMAN terbaikku…
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
selalu melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah, serta kebaikan-kebaikanNya
kepada penulis. Sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi. Shalawat serta
salam senantiasa penulis haturkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, yang
selalu menuntun dan menjadi petunjuk jalan gelap menuju jalan yang terang, dan
yang kita harapkan syafaatnya di Yaumul Kiamah nanti.
Penulis menyadari sangat bahwa penyelesaian skripsi ini tidak akan selesai
tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan do’a dari berbagai pihak. Maka
dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Istiqomah dan Ibu Sri yang selalu memberikan dukungan moril
maupun materiil dan yang selalu menjadi motivasi bagi penulis untuk segera
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
2. Keluarga dan sahabat penulis yang yang tak henti-hentinya memberi semangat
dan dukungan.
3. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada
penulis.
4. Bapak Yudhi Satria RA, SE,S.Psi,Msi selaku Pembimbing Akademik atas
dukungan selama penulis menempuh studi di Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
ix
5. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si. selaku pembimbing utama skripsi yang telah
berkenan meluangkan waktu dan pemikiran untuk selalu memberikan
bimgingan serta pelajaran yang bermanfaat sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak, Ibu dosen beserta staff dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak member ilmu yang bermanfaat
pada penulis hingga dapat membantu penulis dalam penyusunan skripsi.
7. PAUD Ananda Bowan Delanggu Klaten yang telah membantu kelancaran
dalam melakukan penelitian serta penyelesaian skripsi.
8. Informan beserta kelurga, terima kasih atas kesediaan waktunya membantu
penulis untuk penggalian data.
9. Seluruh
teman-teman
mahasiswa
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta angkatan 2011, semoga perjuangan kita selama ini
membawa kesuksesan di hari esok.
Surakarta, 1 Februari 2017
Muhamad Wahyu Tri N
x
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN .......................................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN.................................................................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
VISI DAN MISI ...............................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAKSI ...................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
B. Latar Belakang ...............................................................................
1
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
7
A. Kajian Teori .................................................................................
7
1. Perkembangan Sosial Emosi ..................................................
7
2. Single Parent ..........................................................................
19
xi
B. Dampak Single Parent terhadap sosial emosi anak usia dini ......
26
C. Pertanyaan Penelitian ...................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
30
A. Deskripsi Fenomena.....................................................................
30
B. Informan Penelitian ......................................................................
30
C. Metode Pengumpulan Data ..........................................................
31
D. Validitas
.............................................................................
32
E. Teknik Analisis Data ...................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................
36
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .........................................................
36
1. Identitas Kelembagaan / Sekolah ............................................
36
2. Latar Belakang Berdirinya POS PAUD ANANDA di desa
Bowan ......................................................................................
36
3.
Visi dan Misi .........................................................................
37
4.
Jumlah ..................................................................................
38
5.
Struktur Organisasi ...............................................................
38
6.
Alat-alat pembelajaran yang tersedia ....................................
38
7.
Keadaan Lingkungan Belajar ................................................
39
8.
Keadaan Murid, Guru, Karyawan, dan Sarana Prasarana .....
40
9.
Keadaan Guru dan Karyawan ...............................................
40
10. Sarana dan Prasarana Sekolah...............................................
41
11. Tahapan Penelitian ................................................................
41
xii
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................
43
1. Data Hasil Penelitian ...............................................................
43
2. Pembahasan .............................................................................
47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..........................................................
60
A. Kesimpulan ..................................................................................
60
B. Saran ............................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
63
LAMPIRAN .....................................................................................................
66
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Guru Pos PAUD Ananda Tahun Pelajaran 2016/2017 .............
36
Tabel 2 IdentitasSubyek ..................................................................................
37
Tabel 3 Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data..............................................
39
Tabel 3 Hasil Observsi ASZ ...........................................................................
41
Tabel 4 Hasil Observsi AP ..............................................................................
45
Tabel 5 Hasil Observsi NH .............................................................................
48
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Identitas Siswa ..........................................................................
64
Lampiran 2
Hasil Observsi Subjek ..............................................................
66
Lampiran 3
Verbatim ...................................................................................
69
Lampiran 4
Surat Permohonan Ijin Penelitian .............................................
94
Lampiran 5
Surat Bukti Penelitian ...............................................................
95
Lampiran 6
Informed Concent .....................................................................
96
Lampiran 7
Surat Keterangan Bukti Fisik Penelitian ..................................
100
xv
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI ANAK USIA DINI
PADA KELUARGA SINGLE PARENT
Muh Wahyu Tri N
Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si, Psi
[email protected]
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrak
Perkembangan sosial anak adalah suatu proses dalam kehidupan anak
untuk berperilaku sesuai dengan norma atau aturan dalam lingkungan kehidupan
anak, sedangkan perkembangan sosial emosi meliputi perkembangan dalam hal
emosi, kepribadian dan hubungan interpersonal. Single Parent adalah orang tua
yang sendirian membesarkan anak-anaknya tanpa kehadiran dukungan dan
tanggung jawab pasangannya. Kriteria informan dalam penelitian ini adalah anak
usia dini usia 3-6 tahun yang berasal dari keluarga single parent di PAUD Ananda
Bowan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik
pengumpulan data wawancara dan observasi. Perkembangan social emosional
anak korban single parent yang berusia 3-4 tahun adalah anak tetap memliki rasa
aman, mendapatkan perlindungan, tidak minder, mampu mengekspreikan marah
dan bahagia, anak juga suka berbagi. Terjadinya perceraian mengakibatkan tidak
terpenuhinya kebutuhan anak, terutamaperhatian dan kasih sayang yang
seharusnya didapatkan dari kedua orangtuanya, akan tetapi anaktetap memiliki
rasa aman, mendapatkan perlindungan, tidak minder, suka berempati, berbagi
dengan yang lain serta anak suka menjadi lebih mencari perhatian dengan orang
lain. Anak dari keluarga single parent mengalami perkembangan sosial emosional
yang sesuai dengan anak seusianya. Lingkungan sekitar rumah dan sekolah yang
peduli dan memberikan perhatian yang baik terhadap anak dari keluarga single
parent dapat membantu perkembangan sosial emosional anak berkembang sesuai
tingkat perkembangannya.
Kata kunci : perkembangan sosial emosi, single parent
xvi
SOCIAL DEVELOPMENT Early Childhood EMOTIONS
THE SINGLE PARENT FAMILY
Muh Wahyu Tri N
Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si, Psi
[email protected]
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrack
Social development of children is a process in the life of a child to behave according to
the norms or rules within the child's life, while the emotional social development including the
development in terms of emotion, personality and interpersonal relationships. Single Parent is the
parent who raise their children alone without the presence of support and responsibility partner.
Criteria informants in this study were young children aged 3-6 years who come from single
parent families in AnandaBowanEarly Childhood. This study used a qualitative approach to data
collection techniques interviews and observation. Social emotional development of children
victims of a single parent who is a child aged 3-4 years fixed discount sense of security,
protection, not inferior, capable to expression about angry and happy, children also love to share.
divorce resulted in unmet needs of children, mainly concern and affection should be obtained
from both parents, but children keep tohave a sense of security, protection, do not feel inferior,
like empathy, sharing with others and children prefer to be looking for attention with other
people. Children from single parent families experience emotional social development in
accordance with his age. The neighborhood around the home and school care and give good
attention to the child of a single parent family can help the social development of a child's
emotional developing appropriate developmental level.
Keywords: social emotional development, single parent
xvii
KELUARGA SINGLE PARENT
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S1 Psikologi
Disusun Oleh:
Nama :Muh Wahyu Tri N
Nim
:F100110007
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2017
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI ANAK USIA DINI PADA
KELUARGA SINGLE PARENT
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhamadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam
Mencapai Derajat Sarjana S1 Psikologi
Diajukan Oleh:
MUH WAHYU TRI N
F100110007
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
A. MOTTO
Barang siapa keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah.
(HR. Turmudzi)
Lakukan yang terbaik, bersikaplah yang baik maka kamu akan menjadi orang
yang terbaik.
(Penulis)
Selama ada keyakinan, semua akan menjadi mungkin.
(Penulis)
Hari ini berjuang, besuk raih kemenangan.
(Penulis)
vi
VISI DAN MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mendasarkan risalah
Islam dan Budaya Indonesia di tingkat Nasional dan Asia.
MISI
Menyelenggarakan pendidikan psikologi di tingkat sarjana dan magister
psikologi.
Mengembangkan penelitian psikologi yang mendasarkan pada risalah
Islam dan budaya Indonesia.
Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggung
jawab social
Menjalin kejasama dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian,
pemerintah, dunia usaha dan masyarakat.
TUJUAN
Pengelolaan prodi sarjana dan magister profesi yang baik.
Menggiatkan pusat studi psikologi lslam dan Indigenous (CllP).
Meningkatkan pelayanan kepada masyarakat secara langsung maupun
melalui media.
Merintis keriasama dengan lembaga mitra universitas luar negeri.
vii
PERSEMBAHAN
Sujud syukur ku persembahkan pada ALLAH yang maha kuasa, berkat dan
rahmat detak jantung, denyut nadi, nafas dan putaran roda kehidupan yang
diberikan-Nya hingga saat ini saya dapat mempersembahkan skripsi ini kepada:
BAPAK DAN IBUKU tercinta…
DOSEN & GURU pahlawan tanpa tanda jasaku…
SAUDARA-SAUDARAKU tersayang…
SAHABAT-SAHABATKU terkasih…
INFORMAN terbaikku…
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Alhamdulillah rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang
selalu melimpahkan berkah, rahmat dan hidayah, serta kebaikan-kebaikanNya
kepada penulis. Sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi. Shalawat serta
salam senantiasa penulis haturkan kepada Rasulullah Muhammad SAW, yang
selalu menuntun dan menjadi petunjuk jalan gelap menuju jalan yang terang, dan
yang kita harapkan syafaatnya di Yaumul Kiamah nanti.
Penulis menyadari sangat bahwa penyelesaian skripsi ini tidak akan selesai
tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan do’a dari berbagai pihak. Maka
dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Istiqomah dan Ibu Sri yang selalu memberikan dukungan moril
maupun materiil dan yang selalu menjadi motivasi bagi penulis untuk segera
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
2. Keluarga dan sahabat penulis yang yang tak henti-hentinya memberi semangat
dan dukungan.
3. Bapak Taufik, M.Si, Ph.D. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian kepada
penulis.
4. Bapak Yudhi Satria RA, SE,S.Psi,Msi selaku Pembimbing Akademik atas
dukungan selama penulis menempuh studi di Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
ix
5. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si. selaku pembimbing utama skripsi yang telah
berkenan meluangkan waktu dan pemikiran untuk selalu memberikan
bimgingan serta pelajaran yang bermanfaat sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak, Ibu dosen beserta staff dan karyawan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak member ilmu yang bermanfaat
pada penulis hingga dapat membantu penulis dalam penyusunan skripsi.
7. PAUD Ananda Bowan Delanggu Klaten yang telah membantu kelancaran
dalam melakukan penelitian serta penyelesaian skripsi.
8. Informan beserta kelurga, terima kasih atas kesediaan waktunya membantu
penulis untuk penggalian data.
9. Seluruh
teman-teman
mahasiswa
Fakultas
Psikologi
Universitas
Muhammadiyah Surakarta angkatan 2011, semoga perjuangan kita selama ini
membawa kesuksesan di hari esok.
Surakarta, 1 Februari 2017
Muhamad Wahyu Tri N
x
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN .......................................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
SURAT PERNYATAAN.................................................................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
VISI DAN MISI ...............................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAKSI ...................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
B. Latar Belakang ...............................................................................
1
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI .........................................................................
7
A. Kajian Teori .................................................................................
7
1. Perkembangan Sosial Emosi ..................................................
7
2. Single Parent ..........................................................................
19
xi
B. Dampak Single Parent terhadap sosial emosi anak usia dini ......
26
C. Pertanyaan Penelitian ...................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
30
A. Deskripsi Fenomena.....................................................................
30
B. Informan Penelitian ......................................................................
30
C. Metode Pengumpulan Data ..........................................................
31
D. Validitas
.............................................................................
32
E. Teknik Analisis Data ...................................................................
34
BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................
36
A. Deskripsi Lokasi Penelitian .........................................................
36
1. Identitas Kelembagaan / Sekolah ............................................
36
2. Latar Belakang Berdirinya POS PAUD ANANDA di desa
Bowan ......................................................................................
36
3.
Visi dan Misi .........................................................................
37
4.
Jumlah ..................................................................................
38
5.
Struktur Organisasi ...............................................................
38
6.
Alat-alat pembelajaran yang tersedia ....................................
38
7.
Keadaan Lingkungan Belajar ................................................
39
8.
Keadaan Murid, Guru, Karyawan, dan Sarana Prasarana .....
40
9.
Keadaan Guru dan Karyawan ...............................................
40
10. Sarana dan Prasarana Sekolah...............................................
41
11. Tahapan Penelitian ................................................................
41
xii
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................
43
1. Data Hasil Penelitian ...............................................................
43
2. Pembahasan .............................................................................
47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN..........................................................
60
A. Kesimpulan ..................................................................................
60
B. Saran ............................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
63
LAMPIRAN .....................................................................................................
66
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Guru Pos PAUD Ananda Tahun Pelajaran 2016/2017 .............
36
Tabel 2 IdentitasSubyek ..................................................................................
37
Tabel 3 Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data..............................................
39
Tabel 3 Hasil Observsi ASZ ...........................................................................
41
Tabel 4 Hasil Observsi AP ..............................................................................
45
Tabel 5 Hasil Observsi NH .............................................................................
48
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Identitas Siswa ..........................................................................
64
Lampiran 2
Hasil Observsi Subjek ..............................................................
66
Lampiran 3
Verbatim ...................................................................................
69
Lampiran 4
Surat Permohonan Ijin Penelitian .............................................
94
Lampiran 5
Surat Bukti Penelitian ...............................................................
95
Lampiran 6
Informed Concent .....................................................................
96
Lampiran 7
Surat Keterangan Bukti Fisik Penelitian ..................................
100
xv
PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI ANAK USIA DINI
PADA KELUARGA SINGLE PARENT
Muh Wahyu Tri N
Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si, Psi
[email protected]
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrak
Perkembangan sosial anak adalah suatu proses dalam kehidupan anak
untuk berperilaku sesuai dengan norma atau aturan dalam lingkungan kehidupan
anak, sedangkan perkembangan sosial emosi meliputi perkembangan dalam hal
emosi, kepribadian dan hubungan interpersonal. Single Parent adalah orang tua
yang sendirian membesarkan anak-anaknya tanpa kehadiran dukungan dan
tanggung jawab pasangannya. Kriteria informan dalam penelitian ini adalah anak
usia dini usia 3-6 tahun yang berasal dari keluarga single parent di PAUD Ananda
Bowan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik
pengumpulan data wawancara dan observasi. Perkembangan social emosional
anak korban single parent yang berusia 3-4 tahun adalah anak tetap memliki rasa
aman, mendapatkan perlindungan, tidak minder, mampu mengekspreikan marah
dan bahagia, anak juga suka berbagi. Terjadinya perceraian mengakibatkan tidak
terpenuhinya kebutuhan anak, terutamaperhatian dan kasih sayang yang
seharusnya didapatkan dari kedua orangtuanya, akan tetapi anaktetap memiliki
rasa aman, mendapatkan perlindungan, tidak minder, suka berempati, berbagi
dengan yang lain serta anak suka menjadi lebih mencari perhatian dengan orang
lain. Anak dari keluarga single parent mengalami perkembangan sosial emosional
yang sesuai dengan anak seusianya. Lingkungan sekitar rumah dan sekolah yang
peduli dan memberikan perhatian yang baik terhadap anak dari keluarga single
parent dapat membantu perkembangan sosial emosional anak berkembang sesuai
tingkat perkembangannya.
Kata kunci : perkembangan sosial emosi, single parent
xvi
SOCIAL DEVELOPMENT Early Childhood EMOTIONS
THE SINGLE PARENT FAMILY
Muh Wahyu Tri N
Dr. Wiwien Dinar Pratisti, M.Si, Psi
[email protected]
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrack
Social development of children is a process in the life of a child to behave according to
the norms or rules within the child's life, while the emotional social development including the
development in terms of emotion, personality and interpersonal relationships. Single Parent is the
parent who raise their children alone without the presence of support and responsibility partner.
Criteria informants in this study were young children aged 3-6 years who come from single
parent families in AnandaBowanEarly Childhood. This study used a qualitative approach to data
collection techniques interviews and observation. Social emotional development of children
victims of a single parent who is a child aged 3-4 years fixed discount sense of security,
protection, not inferior, capable to expression about angry and happy, children also love to share.
divorce resulted in unmet needs of children, mainly concern and affection should be obtained
from both parents, but children keep tohave a sense of security, protection, do not feel inferior,
like empathy, sharing with others and children prefer to be looking for attention with other
people. Children from single parent families experience emotional social development in
accordance with his age. The neighborhood around the home and school care and give good
attention to the child of a single parent family can help the social development of a child's
emotional developing appropriate developmental level.
Keywords: social emotional development, single parent
xvii