jurnal pend akuntan indo2009

JURNAL
Pendidikan Akuntansi Indonesia

FORL

TI

KAJIAN ISU TERKINI DI BIDANG PENDIDIKAN DAN ILMU AKUNTANS]

v()' . VII. NO.l TAHUN 2OO9

rssN 0853 -9472

lValue

Program

i*,. ',1:t . t$l*
.-.
i uanaiemeriqearla@a"

qptna

A.€i.Lab.a

e,qtda$.Iia.iri:

Ditetbitkan Olch

:

pRocRAM sruDl pENDIDIKAN AKuxraxsi
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Email: jurnal_ipai(a)yahoo.co.id

JURNAL PEI\DIDIKAIY AKI.JNTAI\ISI
Vol.

II\DOI\TESIA
No. 1-Tahun 2fiD

V[I.

Hal6l

- 78

PEMRAPAN MODEL PEMBELAJARAN KREATIF.KRITIS
DALAM MATA KULIAH METODOLOGI PEMLITIAN BISMS
PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAII
AKTJNTANSI FISE-I.]IYY
Oleh
Ngadirin Setiawan, Ani Widayati, Sukirnol

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang dua hal pokok, yaitu: (l) respon
mahasiswa terhadap model pembelajaran kreatif-lritis, dan (2) peningkatan prestasi
belajar yang diperoleh mahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran lceatif'

kitis

Subjek penelitian ini adalah seorang dosen pengampu maca kuliah Metodologi
Penelitian Bisnis, seorang doeen sebagai observer, dan seluruh mahasiswa yang
mengambil mata kuliah Metodologi Penelitian Binis pada hogram Str'rdi Pendidikan
etuntansi FISE UNY. Mahasiswa peserta mata hrliah MPB ini terdiri dari dua
kelompoh yaitu mahasisvrn proeram reguler dan program nonreguler s€mester genap
2007/2008yang berjunrlah 86 mahasiswa (Reguler = 4l orang dan Nonreguler = 45)'
Hasil penelitian memberikan kesimpulan sebagai berikut: (I) respon mahasisrva
terhadap pembelajaran kreatif-kritis cenderung meningkat hal ini dibuktikan dengan
banyaknya komentar positif dalam angket 1'ang diedarkan pada mahasiswa peserta
kuliah Metodoli:gi Penelitian Bisnis Prodi Pendidikan Akuntansi FISE LINY 2007 /
2008. Mahasiswa lebih giat dan bersemangat dalam belajar yang ditunjukkan &ngan
adanya peningkatan prestasi belajar, dan (2) prestasi belajar m,ahasiswa dengan
menggunakan model pembelajaran keatif-kitis nrcningkat. Hal tersebut ditunjulqatr
dengan adanya peningkatan nilai rerata kelas. Nilai kelas yang dibagr dalam tiga
kategori menunjukkan peningkatan semua. Atau dapat dikatakan bahwa nilai tcori, nilai
teoridan praktik, maupun nilai teori, traktib dan lapangan meningkat dengan adanya
implementasi model pembelajaran keatif-kitis.

Kata Ktnci: Model pembelaiaran, lcreotif-laitis, metodologi penelitian bisnis

BAB

I.

.

PENDAHTJLUAN

A. Latar

Belakang Masalah

Selama ini permasalahan pembelajaran bagi mahasiswa secara umunL
khususnya pada Progam Studi Pendidikan Akuntansi masih menjadi permasalah
akhral. Secara umum perkuliahan rnasih tampak didominasi peran dosen yang
I StdPilgajff Jmsan Pmdidikm Akutansi Univwitas Ne8*i Yogyrkrla
-

6l