1.3.3.3. Kegiatan Sore Hari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I

Tema : Kegiatanku (Tema 3)

Sub Tema : Kegiatan Sore Hari (Sub Tema 3 ) Pembelajaran ke : 3

Alokasi waktu : 5x35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Matematika

No Kompetensi No Indikator

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

3.3.1 Membandingkan banyak dua kelompok benda dengan istilah lebih dari dan kurang dari (11-20)

4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

4.3.1

4.3.2

Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek.

Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan sama dengan secara tepat untuk membandingkan 2 bilangan (11 sampai 20)

Muatan: PPKn

No Kompetensi Dasar No Indikator

1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari - hari di rumah.

1.2.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

2.2.1 Menunjukkan sikap menaati aturan dirumah

dalam kehidupan sehari-hari di rumah yang baik di sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah

4.2.1 Menunjukkan kegiatan –kegiatan yang baik di sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar No Indikator

3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

3.7.1 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosa kata Bahasa Indonesia dan di bantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

4.7.1 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari dalam menyusun kalimat/cerita

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca siswa mampu memahami kalimat-kalimat yang menggunakan kosa kata berhubungan dengan kegiatan sore hari dengan tepat. 2. Melalui kegiatan membaca siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan

kosa kata yang terkait dengan kegiatan sore hari dengan tepat.

3. Melalui penjelasan guru dan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi kegiatan-kegiatan sore hari yang sesuai dengan aturan di rumah.

4. Dengan bercerita, siswa mampu menunjukkan kegiatan yang sesuai dengan aturan di rumah dengan tepat.

5. Dengan menyimak penjelasan guru dengan menggunakan benda-benda konkret siswa mampu mengidentifikasi perbedaan banyaknya kumpulan benda-benda tersebut.

6. Dengan menghitung sendiri menggunakan benda-benda konkret siswa mampu membandingkan banyaknya satu kumpulan benda dengan kumpulan benda lainnya dan menentukan mana yang lebih banyak, mana yang lebih sedikit, dan mana yang sama.

7. Setelah membandingkan berdasarkan banyaknya kumpulan benda konkret siswa mampu membandingkan berdasarkan lambang bilangannya mana yang lebih dari, kurang dari, atau sama dengan.

8. Melalui lembar latihan soal siswa mampu menentukan nama bilangan sesuai dengan lambang bilangannya dengan tepat.

 Kegiatan-kegiatan yang baik di sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

 Kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam dengan tepat.

 Konsep lebih dari, kurang dari, dan sama dengan secara tepat untuk membandingkan 2 bilangan (11 sampai 20)

E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Kegiatan

Pendahuluan

1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan

2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .

3. Siswa menyanyikan lagu nasional

4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib. 5. Salah satu siswa memimpin berdoa.

6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya dengan rasa peduli.

7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah mengerjakan tugas dirumah apa belum?

8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan pembelajaran yang akan di bahas

9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan guru.

10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan di laksanakan

11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin dengan pembelajaran yang akan di pelajari.

10 menit

Kegiatan Inti

A. Ayo Membaca 150

1. Guru memandu siswa untuk membaca dengan nyaring wacana sederhana yang berhubungan dengan kegiatan sore hari, dengan lafal dan intonasi yang benar.

2. Beberapa siswa membaca wacana tersebut bergantian. Kemudian guru meminta siswa membacanya kembali bersama-sama.

3. Siswa melafalkan setiap kata yang ada dalam wacana tersebut dengan bimbingan guru.

4. Guru memberi penekanan pada beberapa kata yang berhubungan dengan kegiatan sore hari. 5. Sesudah kegiatan membaca siswa diminta

menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait isi bacaan dan melengkapi kalimat yang rumpang dengan kosa kata yang tepat.

B. Ayo Berdiskusi

1. Kemudian siswa diminta mengamati sebuah situasi/gambar yang terkait dengan kebiasaan di sore hari, lalu mendiskusikannya dalam kelompok. Masing-masing anggota harus menyampaikan pendapatnya tentang gambar tersebut.

2. Secara bergantian setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya kepada kelompok lainnya.

3. Setelah semua kelompok maju siswa diminta mengerjakan lembar kerja di buku siswa secara mandiri.

Kegiatan Penutup

1. Sebagai penutup guru mengulas kembali materi yang sudah dipelajari.

2. Siswa menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari dengan arahan guru.

3. Siswa melakukan refleksi diri setelah mengikuti proses pembelajaran.

4. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran

15 menit

G. PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Penilaian Sikap

a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial

Nama : ………..

Kelas/Semester : ……….. Pelaksanaan pengamatan : ………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.  Contoh Format Jurnal

2. Penilaian Pengetahuan: a. Test Tertulis

Cara penilaian:

Skor penilaian : 0 - 100

Penilaian: Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

b. Bercerita tentang kebiasaan yang sesuai dengan aturan di rumah

c. Membandingkan banyaknya kumpulan benda

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Sore Hari.  Media hitung dari benda-benda konkret

 Kartu-kartu lambang bilangan 11 sampai 20  Kartu-kartu nama bilangan 11 sampai 20 Catatan Guru

2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Bacaan berikut ini untuk soal nomor 1 - 4!

Sore yang menyenangkan Sore hari ayah Beni pulang dari kantor.

Beni dan ibunya sangat gembira. Ayah Beni membawa oleh-oleh.

Betapa senang hati Beni. Ibu menyambut ayah dengan senyum. Beni membawakan tas ayahnya ke dalam.

Ibu menyiapkan teh manis . Beni membantu ibunya membawa kue.

Ayah Beni merasa senang. Mereka merasa gembira dan bersyukur.

1. Siapakah yang baru pulang dari kantor?

... 2. Mengapa Beni sangat gembira?

... 3. Apa yang dibuatkan ibu untuk Ayah Beni? ... 4. Apa yang dibawa ayah untuk Beni?

...

Lengkapilah kalimat berikut ini! Pilihlah kata-kata dalam kotak!

5. Ayah suka minum .... di sore hari. 6. Setelah pulang sekolah, aku langsung .... 7. Aku suka bermain di .... hari.

8. Ibu menyiapkan .... setiap hari. 9. Pukul 3 sore, saatnya ayah .... kerja.

Tentukan dengan "kurang dari" atau "lebih dari" ! 10.

12 14

12 .... dari 14

11.

19 11 19.... dari 11

12.

16 12

16 .... dari 12

13.

13 17

13 .... dari 17 Kunci Jawaban

1. Ayah Beni

2. Ayah pulang kerja 3. Teh manis

4. Oleh-oleh 5. Kopi 6. Istirahat 7. Sore 8. Makanan 9. Pulang

10. 12 kurang dari 14 11. 19 lebih dari 11 12. 16 lebih besar dari 12 13. 13 kurang dari 17

Pedoman penilaian : PPKn KD 3.2

(Soal nomor 1, 2, 3, 4)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100

Bahasa Indonesia KD 3.7 (Soal nomor 5, 6, 7, 8, 9)

Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100

Matematika KD 3.3

(Soal nomor 10, 11, 12, 13)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100

2. Penilaian Pengetahuan: a. Test Tertulis

Cara penilaian:

Skor penilaian : 0 - 100

Penilaian: Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

b. Bercerita tentang kebiasaan yang sesuai dengan aturan di rumah

c. Membandingkan banyaknya kumpulan benda

H. SUMBER DAN MEDIA

 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

 Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Kegiatan Sore Hari.  Media hitung dari benda-benda konkret

 Kartu-kartu lambang bilangan 11 sampai 20  Kartu-kartu nama bilangan 11 sampai 20 Catatan Guru

2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Kepala Sekolah

Wagimin, S.Pd

NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar, ... Guru Kelas 1

Sri Lestari, S.Pd.SD

NIP. 19720215 200701 2 009

Soal Latihan

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! Bacaan berikut ini untuk soal nomor 1 - 4!

Sore yang menyenangkan Sore hari ayah Beni pulang dari kantor.

Beni dan ibunya sangat gembira. Ayah Beni membawa oleh-oleh.

Betapa senang hati Beni. Ibu menyambut ayah dengan senyum. Beni membawakan tas ayahnya ke dalam.

Ibu menyiapkan teh manis . Beni membantu ibunya membawa kue.

Ayah Beni merasa senang. Mereka merasa gembira dan bersyukur.

1. Siapakah yang baru pulang dari kantor?

... 2. Mengapa Beni sangat gembira?

... 3. Apa yang dibuatkan ibu untuk Ayah Beni? ... 4. Apa yang dibawa ayah untuk Beni?

...

Lengkapilah kalimat berikut ini! Pilihlah kata-kata dalam kotak!

5. Ayah suka minum .... di sore hari. 6. Setelah pulang sekolah, aku langsung .... 7. Aku suka bermain di .... hari.

8. Ibu menyiapkan .... setiap hari. 9. Pukul 3 sore, saatnya ayah .... kerja.

Tentukan dengan "kurang dari" atau "lebih dari" ! 10.

12 14

12 .... dari 14

11.

19 11 19.... dari 11

12.

16 12

16 .... dari 12

13.

13 17

13 .... dari 17 Kunci Jawaban

1. Ayah Beni

2. Ayah pulang kerja 3. Teh manis

4. Oleh-oleh 5. Kopi 6. Istirahat 7. Sore 8. Makanan 9. Pulang

10. 12 kurang dari 14 11. 19 lebih dari 11 12. 16 lebih besar dari 12 13. 13 kurang dari 17

Pedoman penilaian : PPKn KD 3.2

(Soal nomor 1, 2, 3, 4)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100

Bahasa Indonesia KD 3.7 (Soal nomor 5, 6, 7, 8, 9)

Setiap jawaban benar, nilai 20. Nilai maksimal = 100

Matematika KD 3.3

(Soal nomor 10, 11, 12, 13)

Setiap jawaban benar, nilai 25. Nilai maksimal = 100