Matematika 2 SD Kelas 2 20080424120742
Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
matematika 2
untuk SD / MI Kelas 2
Tim Penyusun
Ketua Tim
Penulis
:
:
:
Editor
:
Desain
Ilustrator
:
:
Ukuran Buku
:
372.7
PUR
m
AL-YA'LU, Malang
Isnada Waris Tasrim, S.Pd., M.Pd
Purnomosidi, S.Pd
Wiyanto, S.Pi., M.Si
Endang Supadminingsih, S.P., M.P
Drs. Miftahu Soleh, M.Sc
Dewi Kartikasari, S.Pd
Wahyu Nitis Suryandari, S.Si
Agus Susilo
Arie Dwi Cahyani, S.Pd
Nasriah, S.Pd
Marfi’ah Astuti, A.Ma
Kiswinarni
21 x 29,7 cm
PURNOMOSIDI
Matematika 2: untuk SD/MI kelas 2/oleh Purnomosidi,
Wiyanto, Endang. — Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
vi, 123 hlm.: ilus.; 30 cm.
Bibliografi : hlm.117
ISBN 979-462-822-0
1. Matematika-Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Wiyanto
III. Endang
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh ...
KATA SAMBUTAN
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan
Nasional, pada tahun 2007, telah membeli hak cipta buku teks
pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat
melalui website Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang
memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses
pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
46 Tahun 2007.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada
para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara
luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional tersebut, dapat diunduh (down
load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh
masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial
harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh
Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih
mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh
Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat
memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.
Selanjutnya, kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar
dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa
buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, 25 Februari 2008
Kepala Pusat Perbukuan
KATA PENGANTAR
MAKIN TERAMPIL, MAKIN ASYIK
Ke Bandung naik kereta
Kecepatan lajunya bisa ditaksir
Susah senang belajar matematika
Pantang menyerah jadilah mahir
Bercita-cita jadi tentara
Agar kuat latihan fisik
Wahai anak-anakku, teruslah berusaha
Makin terampil, makin asyik
Sekarang, ingatlah dengan sungguh-sungguh
Setelah 293 bilangan berapa ya
Coba tambahkan 207
Sudah ketemu hasilnya?
Ok...tenanglah anakku, jangan bingung
Bila perlu ulangi lagi
Hati-hati ketika menghitung
Terutama soal perkalian dan pembagian
Baiklah anakku, janganlah panik
Dengan tekad kuat pasti kau bisa
Beragam hikmah dapat kau petik
Matematika pasti banyak gunanya
Malang, Oktober 2007
Tim penyusun
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Matematika
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
sesuai dengan Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas II Semester 1
Stan dar Kom petens i
Kompetensi Dasar
Bilangan
1. Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan sampai 500
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan,
dan satuan
1.4 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 500
Geometri dan
Pengukuran
2. Menggunakan
pengukuran waktu,
panjang dan
berat
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan
satuan jam
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak
baku dan baku (cm, m) yang sering
digunakan
2.3 Menggunakan alat ukur berat
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat benda
Bilangan
3. Melakukan perkalian
dan pembagian
bilangan sampai dua
angka
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang
hasilnya bilangan dua angka
3.2 Melakukan pembagian bilangan angka
dua
3.3 Melakukan opersi hitung campuran
Geometri dan Pe ngukuran
4. Mengenal unsurunsur bangun datar
sederhana
4.1 Mengelompokkan bangun datar
4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
DAFTAR ISI
Kata Sambutan ........................................................................................... iii
Kata Pengantar ........................................................................................... v
Bab 1 Bilangan ....................................................................................... 1
1.1 Membaca dan Menulis Bilangan ........................................... 2
1.2 Membandingkan Bilangan ..................................................... 3
1.3 Mengurutkan Bilangan .......................................................... 8
A. Membilang Secara Urut.................................................. 8
B. Membilang Loncat.......................................................... 15
C. Bilangan Genap dan Bilangan Ganjil ............................ 17
1.4 Menentukan Nilai Tempat ..................................................... 20
1.5 Penjumlahan dan Pengurangan .......................................... 23
A. Penjumlahan Tanpa Menyimpan ................................... 23
B. Penjumlahan dengan Menyimpan ................................ 25
C. Pengurangan Tanpa Meminjam..................................... 27
D. Pengurangan dengan Meminjam .................................. 28
E. Penjumlahan dan Pengurangan ................................... 30
BAB 2 Pengukuran Waktu ..................................................................... 37
2.1 Membaca dan Menentukan jam .......................................... 38
2.2 Menuliskan Waktu ............................................................... 40
2.3 Lama Waktu ........................................................................ 42
BAB 3 Pengukuran Panjang dan Berat ................................................ 49
3.1 Panjang................................................................................ 50
A. Membandingkan Panjang Benda ................................. 50
B. Mengukur Panjang Benda ............................................ 52
3.2 Berat.................................................................................... 55
A. Membandingkan Berat Benda ...................................... 55
B. Mengukur Berat Benda ................................................. 56
BAB 4 Operasi Hitung Bilangan ............................................................. 65
4.1 Perkalian Dua Bilangan ....................................................... 66
4.2 Pembagian bilangan Dua Angka ......................................... 73
4.3 Operasi hitung Campuran ................................................... 77
BAB 5 Bangun Datar ............................................................................. 83
5.1 Mengelompokkan Bangun Datar ........................................ 83
5.2 Mengurutkan bangun Datar................................................. 87
5.3 Menentukan Pola Barisan Bangun Datar ........................... 90
5.4 Mengenal Sisi-Sisi Bangun Datar ....................................... 94
5.5 Mengenal Sudut Bangun Datar .......................................... 98
5.6 Menggambar dan Membuat Bangun Datar......................... 101
5.7 Uji Kompetensi ................................................................. 102
Bilangan
Tema: Aku dan Keluargaku
Namaku Fikri.
Usiaku 7 tahun.
Aku mempunyai 3 orang kakak.
Namanya Handy, Halim, dan Reni.
Kakak Handy usianya 16 tahun.
Dia suka bermain basket.
Kakak Halim suka bermain komputer.
Usianya 14 tahun.
Kakak Reni suka membaca.
Dia duduk di kelas 6 SD.
Sekarang berusia 11 tahun.
Kami sering belajar dan bermain bersama.
Berapa jumlah saudara kalian?
Berapa usia mereka?
Apakah kalian juga sering belajar dan bermain bersama?
Matematika SD/MI kelas 2
+
8
7
=
....
5, 10, 15, ....
13
1.1
Membaca dan Menulis Bilangan
Ibu pergi ke sekolah mengambil rapor Fikri.
Fikri menunggu di rumah dengan cemas.
Dia naik kelas atau tidak ya?
Saat Ibu pulang Fikri segera membuka rapornya.
Wah ternyata nilai Fikri bagus-bagus!
Di rapor tertulis nilai rata-rata Fikri adalah 87
(delapan puluh tujuh).
Setiap akhir semester kalian pasti menerima rapor bukan?
Bagaimana nilai kalian?
32
Matematika SD/MI kelas 2
+
....
15, ....5, 10,
=
7
8
1. 2 Membandingkan Bilangan
Di bawah ini adalah barang-barang yang dimiliki Fikri dan ketiga
saudaranya ayo kita hitung dan bandingkan banyaknya
A.
Jeruk Fikri = .......
Jeruk Handy = ........
Jeruk siapakah yang lebih banyak?
Kita menggunakan tanda > untuk menunjukkan jumlah
lebih banyak
jeruk Fikri > jeruk Handy
B.
Buku Halim
Buku Reni
Samakah banyak buku Reni dan Halim?
Kita menggunakan tanda =
untuk menunjukkan banyak benda yang sama
buku Reni = buku Halim
C.
Pensil siapakah
yang lebih sedikit?
Pensil Fikri
Pensil Halim
Kita menggunakan tanda < untuk menunjukkan banyak benda
yang l eb i h sed i k i t
pensil Fikri < pensil Halim
Matematika SD/MI kelas 2
+
8
7
=
....
5, 10, 15, ....
33
Con toh Soa l
Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.
1.
Teko hitam ........... teko kuning
Jawab:
Teko hitam ada 7, sedangkan teko kuning ada 8
Jadi banyak teko hitam < teko kuning
2.
Sumber: www.al-yaklu.com
Banyak piring ......... banyak gelas
Jawab:
Piring ada 8 buah sedangkan gelas 1 buah
Jadi banyak piring > banyak gelas
3.
Ayam jago Fikri ........ ayam betina
Jawab:
Ayam jago Fikri = ayam betina
Sumber: www.al-yaklu.com
34
Matematika SD/MI kelas 2
+
....
15, ....5, 10,
=
7
8
Latihan Terbimbing
Tulislah lambang bilangan pada gambar
denganlambang >, < atau = pada gambar
kemudian isilah
1.
7
10
2.
.......
...
9
3.
.......
...
12
4.
.......
...
...
5.
.......
...
...
Mat emat ika SD/ MI kelas 2
+
8
7
=
....
5, 10, 15, ....
53
Latihan Mandiri
1. Berilah tanda >,
Departemen Pendidikan Nasional
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
matematika 2
untuk SD / MI Kelas 2
Tim Penyusun
Ketua Tim
Penulis
:
:
:
Editor
:
Desain
Ilustrator
:
:
Ukuran Buku
:
372.7
PUR
m
AL-YA'LU, Malang
Isnada Waris Tasrim, S.Pd., M.Pd
Purnomosidi, S.Pd
Wiyanto, S.Pi., M.Si
Endang Supadminingsih, S.P., M.P
Drs. Miftahu Soleh, M.Sc
Dewi Kartikasari, S.Pd
Wahyu Nitis Suryandari, S.Si
Agus Susilo
Arie Dwi Cahyani, S.Pd
Nasriah, S.Pd
Marfi’ah Astuti, A.Ma
Kiswinarni
21 x 29,7 cm
PURNOMOSIDI
Matematika 2: untuk SD/MI kelas 2/oleh Purnomosidi,
Wiyanto, Endang. — Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
vi, 123 hlm.: ilus.; 30 cm.
Bibliografi : hlm.117
ISBN 979-462-822-0
1. Matematika-Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Wiyanto
III. Endang
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh ...
KATA SAMBUTAN
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan
Nasional, pada tahun 2007, telah membeli hak cipta buku teks
pelajaran ini dari penulis untuk disebarluaskan kepada masyarakat
melalui website Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang
memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses
pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor
46 Tahun 2007.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada
para penulis yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya
kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara
luas oleh para pendidik dan peserta didik di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional tersebut, dapat diunduh (down
load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh
masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial
harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh
Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih
mudah diakses sehingga peserta didik dan pendidik di seluruh
Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat
memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.
Selanjutnya, kepada para peserta didik kami ucapkan selamat belajar
dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa
buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, 25 Februari 2008
Kepala Pusat Perbukuan
KATA PENGANTAR
MAKIN TERAMPIL, MAKIN ASYIK
Ke Bandung naik kereta
Kecepatan lajunya bisa ditaksir
Susah senang belajar matematika
Pantang menyerah jadilah mahir
Bercita-cita jadi tentara
Agar kuat latihan fisik
Wahai anak-anakku, teruslah berusaha
Makin terampil, makin asyik
Sekarang, ingatlah dengan sungguh-sungguh
Setelah 293 bilangan berapa ya
Coba tambahkan 207
Sudah ketemu hasilnya?
Ok...tenanglah anakku, jangan bingung
Bila perlu ulangi lagi
Hati-hati ketika menghitung
Terutama soal perkalian dan pembagian
Baiklah anakku, janganlah panik
Dengan tekad kuat pasti kau bisa
Beragam hikmah dapat kau petik
Matematika pasti banyak gunanya
Malang, Oktober 2007
Tim penyusun
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Matematika
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
sesuai dengan Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Kelas II Semester 1
Stan dar Kom petens i
Kompetensi Dasar
Bilangan
1. Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan sampai 500
1.1 Membandingkan bilangan sampai 500
1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500
1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan,
dan satuan
1.4 Melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai 500
Geometri dan
Pengukuran
2. Menggunakan
pengukuran waktu,
panjang dan
berat
2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan
satuan jam
2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak
baku dan baku (cm, m) yang sering
digunakan
2.3 Menggunakan alat ukur berat
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan berat benda
Bilangan
3. Melakukan perkalian
dan pembagian
bilangan sampai dua
angka
3.1 Melakukan perkalian bilangan yang
hasilnya bilangan dua angka
3.2 Melakukan pembagian bilangan angka
dua
3.3 Melakukan opersi hitung campuran
Geometri dan Pe ngukuran
4. Mengenal unsurunsur bangun datar
sederhana
4.1 Mengelompokkan bangun datar
4.2 Mengenal sisi-sisi bangun datar
4.3 Mengenal sudut-sudut bangun datar
DAFTAR ISI
Kata Sambutan ........................................................................................... iii
Kata Pengantar ........................................................................................... v
Bab 1 Bilangan ....................................................................................... 1
1.1 Membaca dan Menulis Bilangan ........................................... 2
1.2 Membandingkan Bilangan ..................................................... 3
1.3 Mengurutkan Bilangan .......................................................... 8
A. Membilang Secara Urut.................................................. 8
B. Membilang Loncat.......................................................... 15
C. Bilangan Genap dan Bilangan Ganjil ............................ 17
1.4 Menentukan Nilai Tempat ..................................................... 20
1.5 Penjumlahan dan Pengurangan .......................................... 23
A. Penjumlahan Tanpa Menyimpan ................................... 23
B. Penjumlahan dengan Menyimpan ................................ 25
C. Pengurangan Tanpa Meminjam..................................... 27
D. Pengurangan dengan Meminjam .................................. 28
E. Penjumlahan dan Pengurangan ................................... 30
BAB 2 Pengukuran Waktu ..................................................................... 37
2.1 Membaca dan Menentukan jam .......................................... 38
2.2 Menuliskan Waktu ............................................................... 40
2.3 Lama Waktu ........................................................................ 42
BAB 3 Pengukuran Panjang dan Berat ................................................ 49
3.1 Panjang................................................................................ 50
A. Membandingkan Panjang Benda ................................. 50
B. Mengukur Panjang Benda ............................................ 52
3.2 Berat.................................................................................... 55
A. Membandingkan Berat Benda ...................................... 55
B. Mengukur Berat Benda ................................................. 56
BAB 4 Operasi Hitung Bilangan ............................................................. 65
4.1 Perkalian Dua Bilangan ....................................................... 66
4.2 Pembagian bilangan Dua Angka ......................................... 73
4.3 Operasi hitung Campuran ................................................... 77
BAB 5 Bangun Datar ............................................................................. 83
5.1 Mengelompokkan Bangun Datar ........................................ 83
5.2 Mengurutkan bangun Datar................................................. 87
5.3 Menentukan Pola Barisan Bangun Datar ........................... 90
5.4 Mengenal Sisi-Sisi Bangun Datar ....................................... 94
5.5 Mengenal Sudut Bangun Datar .......................................... 98
5.6 Menggambar dan Membuat Bangun Datar......................... 101
5.7 Uji Kompetensi ................................................................. 102
Bilangan
Tema: Aku dan Keluargaku
Namaku Fikri.
Usiaku 7 tahun.
Aku mempunyai 3 orang kakak.
Namanya Handy, Halim, dan Reni.
Kakak Handy usianya 16 tahun.
Dia suka bermain basket.
Kakak Halim suka bermain komputer.
Usianya 14 tahun.
Kakak Reni suka membaca.
Dia duduk di kelas 6 SD.
Sekarang berusia 11 tahun.
Kami sering belajar dan bermain bersama.
Berapa jumlah saudara kalian?
Berapa usia mereka?
Apakah kalian juga sering belajar dan bermain bersama?
Matematika SD/MI kelas 2
+
8
7
=
....
5, 10, 15, ....
13
1.1
Membaca dan Menulis Bilangan
Ibu pergi ke sekolah mengambil rapor Fikri.
Fikri menunggu di rumah dengan cemas.
Dia naik kelas atau tidak ya?
Saat Ibu pulang Fikri segera membuka rapornya.
Wah ternyata nilai Fikri bagus-bagus!
Di rapor tertulis nilai rata-rata Fikri adalah 87
(delapan puluh tujuh).
Setiap akhir semester kalian pasti menerima rapor bukan?
Bagaimana nilai kalian?
32
Matematika SD/MI kelas 2
+
....
15, ....5, 10,
=
7
8
1. 2 Membandingkan Bilangan
Di bawah ini adalah barang-barang yang dimiliki Fikri dan ketiga
saudaranya ayo kita hitung dan bandingkan banyaknya
A.
Jeruk Fikri = .......
Jeruk Handy = ........
Jeruk siapakah yang lebih banyak?
Kita menggunakan tanda > untuk menunjukkan jumlah
lebih banyak
jeruk Fikri > jeruk Handy
B.
Buku Halim
Buku Reni
Samakah banyak buku Reni dan Halim?
Kita menggunakan tanda =
untuk menunjukkan banyak benda yang sama
buku Reni = buku Halim
C.
Pensil siapakah
yang lebih sedikit?
Pensil Fikri
Pensil Halim
Kita menggunakan tanda < untuk menunjukkan banyak benda
yang l eb i h sed i k i t
pensil Fikri < pensil Halim
Matematika SD/MI kelas 2
+
8
7
=
....
5, 10, 15, ....
33
Con toh Soa l
Bandingkan jumlah benda di bawah ini dengan tanda >, < atau =.
1.
Teko hitam ........... teko kuning
Jawab:
Teko hitam ada 7, sedangkan teko kuning ada 8
Jadi banyak teko hitam < teko kuning
2.
Sumber: www.al-yaklu.com
Banyak piring ......... banyak gelas
Jawab:
Piring ada 8 buah sedangkan gelas 1 buah
Jadi banyak piring > banyak gelas
3.
Ayam jago Fikri ........ ayam betina
Jawab:
Ayam jago Fikri = ayam betina
Sumber: www.al-yaklu.com
34
Matematika SD/MI kelas 2
+
....
15, ....5, 10,
=
7
8
Latihan Terbimbing
Tulislah lambang bilangan pada gambar
denganlambang >, < atau = pada gambar
kemudian isilah
1.
7
10
2.
.......
...
9
3.
.......
...
12
4.
.......
...
...
5.
.......
...
...
Mat emat ika SD/ MI kelas 2
+
8
7
=
....
5, 10, 15, ....
53
Latihan Mandiri
1. Berilah tanda >,