1 6 Artikel Hasil Penelitian baru
Artikel KTI Hasil
Penelitian untuk
Publikasi
Disusun oleh:
TIM Penyusun KTI
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Artikel
Pengertian
• Menyajikan gagasan, deskripsi, pemecahan masalah yg ditulis secara
sistematis, objektif, jujur, didukung fakta, teori, dan bukti empirik,
menggunakan bahasa baku
• Bahan artikel ilmiah ditekankan pada isi secara singkat, padat dan enak
dibaca
• Artikel ilmiah dapat dipublikasikan melalui jurnal ilmiah, atau melalui
seminar dalam skala lokal, nasional dan internasional
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Jenis artikel
– Hasil penelitian
• yaitu dipersiapkan sedemikian rupa sehingga dapat
menampilkan secara lengkap semua aspek hasil
penelitian secara ringkas, padat dan enak dibaca
– Non penelitian
• Disusun berdasarkan gagasan tentang suatu
permasalahan
• Gagasan tersebut dapat dikembangkan
• Analisis kritis dari kompilasi sejumlah rujukan sesuai
dengan permasalahan yang dikaji
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Langkah-langkah
1) Mengembangkan gagasan
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Issu yang ada
Temuan hasil penelitian
Permasalahan dalam pembelajaran
Permasalahan dalam teori
Gagasan ini menjadi komponen isi artikel yang akan dibuat
Mengembangkan gagasan penting untuk menyusun alur berpikir dari awal hingga akhir
2) Merancang penulisan naskah
◦ Meruntutkan out-line
◦ Format artikel disesuaikan dengan kepentingannya (jurnal, majalah, prosiding seminar)
◦ Teknik perujukan kutipan
◦ Teknik penampilan tekstual dan visual
◦ Teknik pengetikan (identitas, spasi dan tata letak)
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
◦ Ragam
bahasa
Direktorat Pembinaan Guru
Pendidikan
Dasar (bernalar, lugas, tegas, objektif, ringkas dan padat, dan konsisten)
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Menulis Draft Naskah
• Deskripsi naskah secara lengkap dan utuh
(mengungkapkan butir-butir gagasan secara hirarkis
dan sistematis)
• Artikel hasil penelitian terdiri dari :
–
–
–
–
–
–
–
–
Judul,
Penulis
Abstrak,
Kata kunci
Pendahuluan
Metode,
Hasil,
Kesimpulan dan saran.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Menulis Draft Naskah
Artikel non penelitian terdiri dari :
• Judul
• Abstrak,
• Kata kunci,
• Pendahuluan,
• Inti dan
• Penutup.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Penulisan Judul
• Judul pada artikel harus ditulis secara singkat, spesifik,
jelas, dan tidak memberi kemungkinan penafsiran ganda.
• Pada artikel PTK, judul menggambarkan masalah yang
akan dipecahkan dan tindakan yang dipilih untuk
menyelesaikan/memecahkan masalah.
• Judul hendaknya mencerminkan permasalahan pokok,
dan sedapat mungkin mengandung unsur variabel utama
yang diteliti.
• Jumlah kata untuk judul perlu diusahakan tidak lebih dari
18 kata, bahkan adakalanya pihak penerbit mensyaratkan
maksimal 15 kata
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Penulisan Abstrak
• Abstrak merupakan uraian singkat tetapi lengkap
• memuat hal-hal pokok yang diawali dengan judul penelitian, penulis,
permasalahan dan tujuan, prosedur pelaksanaan, hasil
temuan/penelitian, dan kata kunci
• Abstrak ditulis dalam Bahasa Inggris dan atau dalam Bahasa
Indonesia.
• Disusun tidak lebih dari 200 kata (tergantung penerbit)
• satu paragraf.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Penulisan Pendahuluan
Pendahuluan berisi uraian mengenai:
• Latar belakang masalah,
• Rumusan masalah,
• Tujuan penelitian,
• Manfaat penelitian,
• Ruang lingkup penelitian,
• Teori dan kajian teori yang sangat mendukung penelitian
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Metode penelitian
Metode pada artikel hasil penelitian ditulis secara
ringkas dan mencakup :
– Pendekatan
– Metode
– Teknik,
– Populasi
– Sampel,
– Pengumpulan dan Teknik Analisis data
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Metode penelitian artikel PTK
Metode penelitian artikel PTK menguraikan secara ringkas
mengenai
◦ subjek penelitian,
◦ setting penelitian,
◦ langkah-langkah penelitian atau prosedur penelitian,
◦ instrumen penelitian,
◦ data dan teknik pengambilan data,
◦ teknik analisis data, dan
◦ indikator kinerja
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Hasil dan Pembahasan
Hasil merupakan inti dari suatu artikel,
•
•
•
•
•
Gunakan kalimat sederhana, jelas dan lugas
Menyajikan hasil analisis data
Menyajikan hasil pengujian hipotesis
Gunakan tabel, grafik , gambar dsb.
Sajikan hasil dari yang utama dan diikuti pendukungnya
Pembahasan
• Apakah hasil yang didapat sesuai dengan tujuan atau teori
• Alurnya sistematis
• Sarikan dan tulis pendapat atau hasil penelitian orang lain dengan bahasa
sendiri yang menjadi bahan pembanding
• Gunakan kerangka pemikiran sistematis sehingga pembahasan bermuara pada
Workshop Perlombaan Karya
Inovasi kesimpulan.
Pembelajaran Guru 2017
suatu
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Kesimpulan dan saran
Berdasrkan fakta yang ditemukan dalam hasil dan pembahasan
Kesimpulan berfungsi untuk menjawab rumusan permasalahan atau berupa
hasil pengujian hipotesis
Kesimpulan memuat jawaban atas pertanyaan penelitian yang telah
dikemukakan dalam rumusan masalah.
Jawaban tidak saja berupa hasil, tetapi berisi juga produk dan proses
◦ Saran dapat diberikan atas dasar kelayakan dan kelaikan
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Daftar Pustaka
Cara penulisan daftar pustaka sama dengan penulisan dalam laporan penelitian.
Yang dimasukan pada daftar pustaka hanya yang dirujuk pada artikel
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Daftar Pustaka
• Daftar Pustaka berisi macam-macam buku yang memuat teori-teori yang
digunakan sebagai dasar.
• Penulisan daftar pustaka ada tiga sistem, yaitu sebagai berikut:
• Sistem Harvard, yang berisi nama pengarang, tahun dalam tanda kurung,
judul karangan, nama jurnal dan nomor, serta nomor halaman.
• Sistem Vacouver, yang berisi nama pengarang, tahun, judul karangan,
nama jurnal tanpa tanda kurung, volume/nomor, serta nomor halaman
jurnal.
• Sistem Alfabetik, yang berisi nama pengarang, judul karangan, nama
jurnal, volume/nomor dan nomor halaman jurnal, tahun tanpa tanda
kurung.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
DAFTAR PUSTAKA
• Daftar pustaka ditulis secara konsisten mengikuti urutan abjad dan
mengikuti aturan tertentu,
• Contoh:
• Anonim., 2005. Pedoman Penyusunan Usulan dan Laporan Penelitian
Tindakan Kelas Tahun Anggaran 2006. Jakarta: Direktorat Pembinaan
Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
• Duffy, D.G., Show, S.A., and Goldsby, K.A., 1995. More Chemistry in a Soda
Bottle, A Conversation of Mass Activity., Journal of Chemical Education, 72 (8),
734 – 736.
• Vossen, H., 1986. Kompendium Didaktik IPA, Bandung:CV. Remaja Karya
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
• Na
ma
pe
ng
ara
ng
• (Ta
hu
n
ter
bit)
Buku
• Jud
ul
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Bu Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
ku
Artikel/Bab dalam suatu buku
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nama pengarang
(Tahun terbit)
Judul Artikel
In/Dalam
Nama Editor (Ed.)
Judul Buku (cetak miring)
Edisi
Nama Penerbit:
Kota Penerbit,
halaman
Schoenfeld, A.H.,(1993). On Mathematics as Sense Making: An Informal Attack on the Unfortunate
Divorce of Formal and Informal Mathematics. In J.F. Voss., D.N. Perkins & J.W. Segel (Eds.). Informal
Reasoning and Education. Hillsdale. NJ: Erlbaum, pp. 311-344
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Artikel dari Jurnal
• Nama pengarang
• (Tahun)
• Judul Artikel
• Nama Jurnal (cetak miring)
• Volume Jurnal
• halaman
• Mikusa, M.G. & Lewellen, H., (1999). Now Here is That, Authority on
Mathematics Reforma, The Mathematics Teacher, 92: 158-163
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Majalah
• Nama pengarang
• (Tahun)
• Judul Artikel
• Nama Majalah (cetak miring)
• Volume Terbitan
• Nomor Terbitan
• halaman
• Ross, D., (2001). The Math Wars, Navigator, Vol 4, Number 5, pp. 20-25
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Internet
• Nama pengarang
• (Tahun)
• Judul (cetak miring)
• Alamat website
• Tanggal Akses
• Wu, H., (2002). Basic Skill versus Conceptual Understanding: A Bogus
Dichotomy in Mathematics Education. Tersedia pada
http://www.aft.org/publications. Diakses pada tanggal 11 Februari 2007
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
TERIMAKASIH
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Penelitian untuk
Publikasi
Disusun oleh:
TIM Penyusun KTI
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Artikel
Pengertian
• Menyajikan gagasan, deskripsi, pemecahan masalah yg ditulis secara
sistematis, objektif, jujur, didukung fakta, teori, dan bukti empirik,
menggunakan bahasa baku
• Bahan artikel ilmiah ditekankan pada isi secara singkat, padat dan enak
dibaca
• Artikel ilmiah dapat dipublikasikan melalui jurnal ilmiah, atau melalui
seminar dalam skala lokal, nasional dan internasional
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Jenis artikel
– Hasil penelitian
• yaitu dipersiapkan sedemikian rupa sehingga dapat
menampilkan secara lengkap semua aspek hasil
penelitian secara ringkas, padat dan enak dibaca
– Non penelitian
• Disusun berdasarkan gagasan tentang suatu
permasalahan
• Gagasan tersebut dapat dikembangkan
• Analisis kritis dari kompilasi sejumlah rujukan sesuai
dengan permasalahan yang dikaji
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Langkah-langkah
1) Mengembangkan gagasan
◦
◦
◦
◦
◦
◦
Issu yang ada
Temuan hasil penelitian
Permasalahan dalam pembelajaran
Permasalahan dalam teori
Gagasan ini menjadi komponen isi artikel yang akan dibuat
Mengembangkan gagasan penting untuk menyusun alur berpikir dari awal hingga akhir
2) Merancang penulisan naskah
◦ Meruntutkan out-line
◦ Format artikel disesuaikan dengan kepentingannya (jurnal, majalah, prosiding seminar)
◦ Teknik perujukan kutipan
◦ Teknik penampilan tekstual dan visual
◦ Teknik pengetikan (identitas, spasi dan tata letak)
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
◦ Ragam
bahasa
Direktorat Pembinaan Guru
Pendidikan
Dasar (bernalar, lugas, tegas, objektif, ringkas dan padat, dan konsisten)
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Menulis Draft Naskah
• Deskripsi naskah secara lengkap dan utuh
(mengungkapkan butir-butir gagasan secara hirarkis
dan sistematis)
• Artikel hasil penelitian terdiri dari :
–
–
–
–
–
–
–
–
Judul,
Penulis
Abstrak,
Kata kunci
Pendahuluan
Metode,
Hasil,
Kesimpulan dan saran.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Menulis Draft Naskah
Artikel non penelitian terdiri dari :
• Judul
• Abstrak,
• Kata kunci,
• Pendahuluan,
• Inti dan
• Penutup.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Penulisan Judul
• Judul pada artikel harus ditulis secara singkat, spesifik,
jelas, dan tidak memberi kemungkinan penafsiran ganda.
• Pada artikel PTK, judul menggambarkan masalah yang
akan dipecahkan dan tindakan yang dipilih untuk
menyelesaikan/memecahkan masalah.
• Judul hendaknya mencerminkan permasalahan pokok,
dan sedapat mungkin mengandung unsur variabel utama
yang diteliti.
• Jumlah kata untuk judul perlu diusahakan tidak lebih dari
18 kata, bahkan adakalanya pihak penerbit mensyaratkan
maksimal 15 kata
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Penulisan Abstrak
• Abstrak merupakan uraian singkat tetapi lengkap
• memuat hal-hal pokok yang diawali dengan judul penelitian, penulis,
permasalahan dan tujuan, prosedur pelaksanaan, hasil
temuan/penelitian, dan kata kunci
• Abstrak ditulis dalam Bahasa Inggris dan atau dalam Bahasa
Indonesia.
• Disusun tidak lebih dari 200 kata (tergantung penerbit)
• satu paragraf.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Penulisan Pendahuluan
Pendahuluan berisi uraian mengenai:
• Latar belakang masalah,
• Rumusan masalah,
• Tujuan penelitian,
• Manfaat penelitian,
• Ruang lingkup penelitian,
• Teori dan kajian teori yang sangat mendukung penelitian
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Metode penelitian
Metode pada artikel hasil penelitian ditulis secara
ringkas dan mencakup :
– Pendekatan
– Metode
– Teknik,
– Populasi
– Sampel,
– Pengumpulan dan Teknik Analisis data
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Metode penelitian artikel PTK
Metode penelitian artikel PTK menguraikan secara ringkas
mengenai
◦ subjek penelitian,
◦ setting penelitian,
◦ langkah-langkah penelitian atau prosedur penelitian,
◦ instrumen penelitian,
◦ data dan teknik pengambilan data,
◦ teknik analisis data, dan
◦ indikator kinerja
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Hasil dan Pembahasan
Hasil merupakan inti dari suatu artikel,
•
•
•
•
•
Gunakan kalimat sederhana, jelas dan lugas
Menyajikan hasil analisis data
Menyajikan hasil pengujian hipotesis
Gunakan tabel, grafik , gambar dsb.
Sajikan hasil dari yang utama dan diikuti pendukungnya
Pembahasan
• Apakah hasil yang didapat sesuai dengan tujuan atau teori
• Alurnya sistematis
• Sarikan dan tulis pendapat atau hasil penelitian orang lain dengan bahasa
sendiri yang menjadi bahan pembanding
• Gunakan kerangka pemikiran sistematis sehingga pembahasan bermuara pada
Workshop Perlombaan Karya
Inovasi kesimpulan.
Pembelajaran Guru 2017
suatu
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Kesimpulan dan saran
Berdasrkan fakta yang ditemukan dalam hasil dan pembahasan
Kesimpulan berfungsi untuk menjawab rumusan permasalahan atau berupa
hasil pengujian hipotesis
Kesimpulan memuat jawaban atas pertanyaan penelitian yang telah
dikemukakan dalam rumusan masalah.
Jawaban tidak saja berupa hasil, tetapi berisi juga produk dan proses
◦ Saran dapat diberikan atas dasar kelayakan dan kelaikan
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Daftar Pustaka
Cara penulisan daftar pustaka sama dengan penulisan dalam laporan penelitian.
Yang dimasukan pada daftar pustaka hanya yang dirujuk pada artikel
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Daftar Pustaka
• Daftar Pustaka berisi macam-macam buku yang memuat teori-teori yang
digunakan sebagai dasar.
• Penulisan daftar pustaka ada tiga sistem, yaitu sebagai berikut:
• Sistem Harvard, yang berisi nama pengarang, tahun dalam tanda kurung,
judul karangan, nama jurnal dan nomor, serta nomor halaman.
• Sistem Vacouver, yang berisi nama pengarang, tahun, judul karangan,
nama jurnal tanpa tanda kurung, volume/nomor, serta nomor halaman
jurnal.
• Sistem Alfabetik, yang berisi nama pengarang, judul karangan, nama
jurnal, volume/nomor dan nomor halaman jurnal, tahun tanpa tanda
kurung.
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
DAFTAR PUSTAKA
• Daftar pustaka ditulis secara konsisten mengikuti urutan abjad dan
mengikuti aturan tertentu,
• Contoh:
• Anonim., 2005. Pedoman Penyusunan Usulan dan Laporan Penelitian
Tindakan Kelas Tahun Anggaran 2006. Jakarta: Direktorat Pembinaan
Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
• Duffy, D.G., Show, S.A., and Goldsby, K.A., 1995. More Chemistry in a Soda
Bottle, A Conversation of Mass Activity., Journal of Chemical Education, 72 (8),
734 – 736.
• Vossen, H., 1986. Kompendium Didaktik IPA, Bandung:CV. Remaja Karya
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
• Na
ma
pe
ng
ara
ng
• (Ta
hu
n
ter
bit)
Buku
• Jud
ul
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Bu Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
ku
Artikel/Bab dalam suatu buku
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nama pengarang
(Tahun terbit)
Judul Artikel
In/Dalam
Nama Editor (Ed.)
Judul Buku (cetak miring)
Edisi
Nama Penerbit:
Kota Penerbit,
halaman
Schoenfeld, A.H.,(1993). On Mathematics as Sense Making: An Informal Attack on the Unfortunate
Divorce of Formal and Informal Mathematics. In J.F. Voss., D.N. Perkins & J.W. Segel (Eds.). Informal
Reasoning and Education. Hillsdale. NJ: Erlbaum, pp. 311-344
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Artikel dari Jurnal
• Nama pengarang
• (Tahun)
• Judul Artikel
• Nama Jurnal (cetak miring)
• Volume Jurnal
• halaman
• Mikusa, M.G. & Lewellen, H., (1999). Now Here is That, Authority on
Mathematics Reforma, The Mathematics Teacher, 92: 158-163
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Majalah
• Nama pengarang
• (Tahun)
• Judul Artikel
• Nama Majalah (cetak miring)
• Volume Terbitan
• Nomor Terbitan
• halaman
• Ross, D., (2001). The Math Wars, Navigator, Vol 4, Number 5, pp. 20-25
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
Internet
• Nama pengarang
• (Tahun)
• Judul (cetak miring)
• Alamat website
• Tanggal Akses
• Wu, H., (2002). Basic Skill versus Conceptual Understanding: A Bogus
Dichotomy in Mathematics Education. Tersedia pada
http://www.aft.org/publications. Diakses pada tanggal 11 Februari 2007
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
TERIMAKASIH
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan