MAJAS DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI BLUES UNTUK Majas danCitraan dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie Karya W.S. Rendra dan Pemaknaannya: Kajian Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA.
MAJAS DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI BLUES UNTUK
BONNIE KARYA W.S. RENDRA DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN
STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Disusun Oleh :
LUTHFA NUGRAHENI
S. 200 120 061
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat. Dan
sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang
khusyuk
(Q.S Al-Baqarah: 45)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S Al-Insyirah: 6-8)
Membahagiakan kedua orang tua adalah kewajiban saya, sedangkan hidup sukses
dan bahagia adalah hak saya
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt atas nikmat yang
telah diberikan. Hasil karya yang sederhana ini, diperuntukkan penulis kepada
orang-orang yang telah memberikan semangat serta dorongan.
1. Bapak dan ibuku tercinta, terima kasih atas segala pengorbanan,
dukungan, semangat dan kasih sayang yang tulus dan doa yang selalu
mengiringi setiap langkahku, sehingga aku dapat menuntut ilmu serta
menyelesaikan kuliah dengan mendapat gelar Magister Pengkajian
Bahasa Indonesia dengan mudah dan lancar.
2. Suamiku Tri Unggul Pamungkas yang telah memberikan semangat,
dukungan, kasih sayang yang tulus dan begitu besar kepadaku. Terima
kasih atas segala, pengorbanan, kesabaran dan nasihat-nasihatnya
selama ini.
3. Adikku Danang Novianto yang selalu membuatku rindu selama aku di
solo, terima kasih atas segala dukunganmu. Semoga kita selalu
menjadi yang terbaik dalam keluarga. Amin.
4. Komunitas bahasa dan sastra Indonesia Magister Pengkajian Bahasa
Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta khususnya angkatan
2012 yang selama ini telah mempererat tali persaudaraan kita.
5. Sahabatku Pipit, Anis, Indah dan Sila terima kasih atas bantuan,
kebersamaan, dan keceriaan yang sudah kita lalui di setiap harinya.
6. Almamaterku tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalammualaikum wr.wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan, dan
kedamaian berpikir dalam menyelesaikan sekripsi yang berjudul “Majas dan
Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie Karya W.S. Rendra dan
Pemaknaannya: Kajian Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar
Bahasa Indonesia di SMA”.
Penulis menyadari bahwa pada proses tesis ini banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan tesis ini.
1. Prof.
Dr.
Bambang
Setiaji,
M.Si.,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah sukses dalam memimpin kampus
ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyanti, SH, M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berhasil
dalam membentuk program inovatif dalam perkuliahan.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku ketua Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu mengarahkan sehingga
terselesaikannya tesis ini.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING ....................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .................................................................
v
MOTTO .............................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
ABSTRAK .......................................................................................................... xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang ...............................................................................
1
B. Fokus Kajian ..................................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
9
KAJIAN TEORI ................................................................................. 10
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 10
B. Landasan Teori .............................................................................. 15
1. Puisi dan Unsur-Unsurnya ....................................................... 15
2. Stilistika ................................................................................... 17
3. Majas …… ............................................................................... 18
4. Citraan………… ...................................................................... 26
x
5. Sosiologi Sastra……………………………………………. ... 30
6. Pembelajaran Sastra dan Fungsinya ………………………. ... 32
7. Pemilihan Bahan Ajar ............................................................... 35
8. Realita Kondisi Pembelajaran di Sekolah………………… ..... 39
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 42
A. Pendekatan dan Strategi Penelitian ................................................ 42
B. Objek Penelitian ............................................................................. 43
C. Teknik Cuplikan (Sampling) ......................................................... 43
D. Data dan Sumber Data ................................................................... 44
1. Data
..................................................................................... 44
2. Sumber Data ............................................................................. 44
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 44
F. Teknik Validitas Data .................................................................... 45
G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 46
H. Sistematika Penulisan ................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 49
A. Latar Sosiohistoris Pengarang ....................................................... 49
1. Latar Sosial Budaya W.S. Rendra .......................................... 49
2. Hasil Karya Pengarang ........................................................... 53
3. Ciri Khas Kesusasteraan W.S. Rendra ................................... 56
B. Pemanfaatan Majas dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie
Karya W.S. Rendra ....................................................................... 61
xi
C. Pemanfaatan Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues untuk
Bonnie Karya W.S. Rendra .......................................................... 96
D. Pemaknaan Majas dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie
Karya W.S. Rendra ....................................................................... 135
E. Pemaknaan Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie
Karya W.S. Rendra ....................................................................... 162
F. Implementasi Majas dan Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues
untuk Bonnie Karya W.S. Rendra sebagai Bahan Ajar Bahasa
Indonesia di SMA .......................................................................... 179
BAB V
PENUTUP .......................................................................................... 188
A. Simpulan ....................................................................................... 188
B. Saran ............................................................................................. 190
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
ABSTRAK
MAJAS DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI BLUES UNTUK
BONNIE KARYA W.S. RENDRA DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN
STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA
Nugraheni, Luthfa, S200120061, Jurusan Pengkajian Bahasa Indonesia, Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 186 halaman.
Tujuan penelitian ini ada enam. (1) mendeskripsikan latar sosiohistoris
pengarang. (2) mendeskripsikan bentuk pemakaian majas dalam kumpulan puisi Blues
untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (3) mendeskripsikan bentuk pemakaian citraan dalam
kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (4) mendeskripsikan pemaknaan
majas dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (5) mendeskripsikan
bentuk pemakaian dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (6)
mendeskripsikan implementasi majas dan citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk
Bonnie karya W.S. Rendra sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka, simak, dan catat. Data dalam tesis
ini berupa kata, ungkapan, dan kalimat dalam kulmpulan puisi Blues untuk Bonnie karya
W.S Rendra. Sumber data dalam tesis ini ada dua. Pertama, sumber data primer yang
berupa tujuh buah puisi Blues untuk Bonnie yang diterbitkan oleh Burung Merak Press,
Jakarta Timur tahun 2008 dan merupakan cetakan kedua belas dengan tebal 47 halaman.
Kedua, sumber data sekunder meliputi jurnal, tesis, makalah, dan artikel. Teknik analisis
data menggunakan metode pembacaan model semiotik, yaitu pembacaan heuristik dan
hermeneutik. Hasil penelitian ini adalah pemanfaatan majas dan citraan dalam kumpulan
puisi Blues untuk Bonnie karya W.S.Rendra. Majas yang terdapat dalam kumpulan puisi
Blues untuk Bonnie karya W.S.Rendra adalah (a) majas metafora, (b) majas simile, (c)
majas personifikasi, (d) majas metonemia, dan (e) majas sinedoki. Pemaknaan majas dan
citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra dibagi menjadi dua,
yakni (a) pemaknaan majas dan (b) pemaknaan citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk
Bonnie karya W.S. Rendra. Pemaknaan majas meliputi, aspek sosial di antaranya masalah
penyimpangan moral, masalah kemiskinan, masalah politik, dan aspek religius. Adapun
pemaknaan tuturan citraan yang meliputi, aspek sosial di antaranya masalah
penyimpangan moral, masalah kemiskinan, masalah politik, dan aspek religius.
Implimentasi majas dan citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S.
Rendra sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA, yakni terdapat pada kompetensi inti
4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuwan dan terdapat dalam indicator 4.5
membuat ekspresi (metafora, personifikasi, dan lain-lain dengan tepat dan indah dalam
teks anekdot).
Kata kunci: majas, citraan, puisi Blues untuk Bonnie, kajian stilistika, bahan ajar Bahasa
Indonesia di SMA
xiii
ABSTRACT
FIGURATIVE LANGUAGE AND IMAGERY IN BLUES UNTUK BONNIE
POEM BY W.S. RENDRA AND IT IS MEANING: IMPLEMENTATION
OF TEACHING MATERIALS OF INDONESIAN IN SENIOR HIGH
SCHOOL
Nugraheni , Luthfa , S200120061 , Magister of Indonesian of Language, Post
Graduate program of Muhammadiyah University of Surakarta , 2014, 186 pages.
There are six purpose of this study. (1) to describe socialhistory of the author. (2)
to describe the figurative language in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra,
(3) to describe the imagery in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra. (4) to
describe the meaning of figurative language in Blues untuk Bonnie poem by W.S.
Rendra. (5) to describe the meaning of imagery in Blues untuk Bonnie poem by
W.S. Rendra. (6) to describe the implementation of figurative language and the
imagery in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra as the teaching materials of
Indonesian Study in Senior High School. The techniques of data collection are
reading, recording, and noting. Data in this thesis consist of word, idiom, and
sentence in Blues untuk Bonnie poem, There are two data source in this thesis. (1)
primary data source is the seven poem published by Burung Merak Press in 2008.
It is twelve edition. (2) secondary data source include journal, thesis, paper, and
article. The techniques of data analysis use reading method and semiotic model
are heuristic and hermeneutic reading. The results of this study are. The using of
figurative language and imagery in Blues untuk Bonnie poem W.S. Rendra. The
kinds of figurative language in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra by W.S.
Rendra are (a) metaphor, (b) simile, (c) personification, (d) methonemy, and (e)
sinecdoc. The meaning of figurative language and imagery in Blues untuk Bonnie
poem by W.S. Rendra olivided into two (a) the meaning of figurative language
and (b) the meaning of imagery in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra. The
meaning of figurative language include social aspects such as moral divergence
problem, destitution problem, politic problem, and religious aspect. The
implementation of figurative language and image in Blues untuk Bonnie poem by
W.S. Rendra as the teaching materials of Indonesian in Senior High School.
Obtained in core competence four by processing, reasoning and finishing in
concred domains and abstract domains related by the development of what the
students learned in the school independently and be able to use method
appropriate with the rules and obtained in indicator 4.5. making expression
(methapor, personification, ect) exactly and intresting in anecdote teks.
Keywords: figurative language , imagery , poem Blues untuk Bonnie , stilistic
study,teaching materials of Indonesian Senior High School.
xiv
BONNIE KARYA W.S. RENDRA DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN
STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Disusun Oleh :
LUTHFA NUGRAHENI
S. 200 120 061
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
MOTTO
Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat. Dan
sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang
khusyuk
(Q.S Al-Baqarah: 45)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Q.S Al-Insyirah: 6-8)
Membahagiakan kedua orang tua adalah kewajiban saya, sedangkan hidup sukses
dan bahagia adalah hak saya
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt atas nikmat yang
telah diberikan. Hasil karya yang sederhana ini, diperuntukkan penulis kepada
orang-orang yang telah memberikan semangat serta dorongan.
1. Bapak dan ibuku tercinta, terima kasih atas segala pengorbanan,
dukungan, semangat dan kasih sayang yang tulus dan doa yang selalu
mengiringi setiap langkahku, sehingga aku dapat menuntut ilmu serta
menyelesaikan kuliah dengan mendapat gelar Magister Pengkajian
Bahasa Indonesia dengan mudah dan lancar.
2. Suamiku Tri Unggul Pamungkas yang telah memberikan semangat,
dukungan, kasih sayang yang tulus dan begitu besar kepadaku. Terima
kasih atas segala, pengorbanan, kesabaran dan nasihat-nasihatnya
selama ini.
3. Adikku Danang Novianto yang selalu membuatku rindu selama aku di
solo, terima kasih atas segala dukunganmu. Semoga kita selalu
menjadi yang terbaik dalam keluarga. Amin.
4. Komunitas bahasa dan sastra Indonesia Magister Pengkajian Bahasa
Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta khususnya angkatan
2012 yang selama ini telah mempererat tali persaudaraan kita.
5. Sahabatku Pipit, Anis, Indah dan Sila terima kasih atas bantuan,
kebersamaan, dan keceriaan yang sudah kita lalui di setiap harinya.
6. Almamaterku tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalammualaikum wr.wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan, dan
kedamaian berpikir dalam menyelesaikan sekripsi yang berjudul “Majas dan
Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie Karya W.S. Rendra dan
Pemaknaannya: Kajian Stilistika dan Implementasinya sebagai Bahan Ajar
Bahasa Indonesia di SMA”.
Penulis menyadari bahwa pada proses tesis ini banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu penulisan tesis ini.
1. Prof.
Dr.
Bambang
Setiaji,
M.Si.,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah sukses dalam memimpin kampus
ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyanti, SH, M.Hum., selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berhasil
dalam membentuk program inovatif dalam perkuliahan.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku ketua Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu mengarahkan sehingga
terselesaikannya tesis ini.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
PERSETUJUAN .................................................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING ....................................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .................................................................
v
MOTTO .............................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
ABSTRAK .......................................................................................................... xiii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang ...............................................................................
1
B. Fokus Kajian ..................................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
8
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
9
KAJIAN TEORI ................................................................................. 10
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 10
B. Landasan Teori .............................................................................. 15
1. Puisi dan Unsur-Unsurnya ....................................................... 15
2. Stilistika ................................................................................... 17
3. Majas …… ............................................................................... 18
4. Citraan………… ...................................................................... 26
x
5. Sosiologi Sastra……………………………………………. ... 30
6. Pembelajaran Sastra dan Fungsinya ………………………. ... 32
7. Pemilihan Bahan Ajar ............................................................... 35
8. Realita Kondisi Pembelajaran di Sekolah………………… ..... 39
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 42
A. Pendekatan dan Strategi Penelitian ................................................ 42
B. Objek Penelitian ............................................................................. 43
C. Teknik Cuplikan (Sampling) ......................................................... 43
D. Data dan Sumber Data ................................................................... 44
1. Data
..................................................................................... 44
2. Sumber Data ............................................................................. 44
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 44
F. Teknik Validitas Data .................................................................... 45
G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 46
H. Sistematika Penulisan ................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 49
A. Latar Sosiohistoris Pengarang ....................................................... 49
1. Latar Sosial Budaya W.S. Rendra .......................................... 49
2. Hasil Karya Pengarang ........................................................... 53
3. Ciri Khas Kesusasteraan W.S. Rendra ................................... 56
B. Pemanfaatan Majas dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie
Karya W.S. Rendra ....................................................................... 61
xi
C. Pemanfaatan Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues untuk
Bonnie Karya W.S. Rendra .......................................................... 96
D. Pemaknaan Majas dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie
Karya W.S. Rendra ....................................................................... 135
E. Pemaknaan Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues untuk Bonnie
Karya W.S. Rendra ....................................................................... 162
F. Implementasi Majas dan Citraan dalam Kumpulan Puisi Blues
untuk Bonnie Karya W.S. Rendra sebagai Bahan Ajar Bahasa
Indonesia di SMA .......................................................................... 179
BAB V
PENUTUP .......................................................................................... 188
A. Simpulan ....................................................................................... 188
B. Saran ............................................................................................. 190
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
ABSTRAK
MAJAS DAN CITRAAN DALAM KUMPULAN PUISI BLUES UNTUK
BONNIE KARYA W.S. RENDRA DAN PEMAKNAANNYA: KAJIAN
STILISTIKA DAN IMPLEMENTASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
BAHASA INDONESIA DI SMA
Nugraheni, Luthfa, S200120061, Jurusan Pengkajian Bahasa Indonesia, Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 186 halaman.
Tujuan penelitian ini ada enam. (1) mendeskripsikan latar sosiohistoris
pengarang. (2) mendeskripsikan bentuk pemakaian majas dalam kumpulan puisi Blues
untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (3) mendeskripsikan bentuk pemakaian citraan dalam
kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (4) mendeskripsikan pemaknaan
majas dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (5) mendeskripsikan
bentuk pemakaian dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra. (6)
mendeskripsikan implementasi majas dan citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk
Bonnie karya W.S. Rendra sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka, simak, dan catat. Data dalam tesis
ini berupa kata, ungkapan, dan kalimat dalam kulmpulan puisi Blues untuk Bonnie karya
W.S Rendra. Sumber data dalam tesis ini ada dua. Pertama, sumber data primer yang
berupa tujuh buah puisi Blues untuk Bonnie yang diterbitkan oleh Burung Merak Press,
Jakarta Timur tahun 2008 dan merupakan cetakan kedua belas dengan tebal 47 halaman.
Kedua, sumber data sekunder meliputi jurnal, tesis, makalah, dan artikel. Teknik analisis
data menggunakan metode pembacaan model semiotik, yaitu pembacaan heuristik dan
hermeneutik. Hasil penelitian ini adalah pemanfaatan majas dan citraan dalam kumpulan
puisi Blues untuk Bonnie karya W.S.Rendra. Majas yang terdapat dalam kumpulan puisi
Blues untuk Bonnie karya W.S.Rendra adalah (a) majas metafora, (b) majas simile, (c)
majas personifikasi, (d) majas metonemia, dan (e) majas sinedoki. Pemaknaan majas dan
citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S. Rendra dibagi menjadi dua,
yakni (a) pemaknaan majas dan (b) pemaknaan citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk
Bonnie karya W.S. Rendra. Pemaknaan majas meliputi, aspek sosial di antaranya masalah
penyimpangan moral, masalah kemiskinan, masalah politik, dan aspek religius. Adapun
pemaknaan tuturan citraan yang meliputi, aspek sosial di antaranya masalah
penyimpangan moral, masalah kemiskinan, masalah politik, dan aspek religius.
Implimentasi majas dan citraan dalam kumpulan puisi Blues untuk Bonnie karya W.S.
Rendra sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia di SMA, yakni terdapat pada kompetensi inti
4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuwan dan terdapat dalam indicator 4.5
membuat ekspresi (metafora, personifikasi, dan lain-lain dengan tepat dan indah dalam
teks anekdot).
Kata kunci: majas, citraan, puisi Blues untuk Bonnie, kajian stilistika, bahan ajar Bahasa
Indonesia di SMA
xiii
ABSTRACT
FIGURATIVE LANGUAGE AND IMAGERY IN BLUES UNTUK BONNIE
POEM BY W.S. RENDRA AND IT IS MEANING: IMPLEMENTATION
OF TEACHING MATERIALS OF INDONESIAN IN SENIOR HIGH
SCHOOL
Nugraheni , Luthfa , S200120061 , Magister of Indonesian of Language, Post
Graduate program of Muhammadiyah University of Surakarta , 2014, 186 pages.
There are six purpose of this study. (1) to describe socialhistory of the author. (2)
to describe the figurative language in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra,
(3) to describe the imagery in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra. (4) to
describe the meaning of figurative language in Blues untuk Bonnie poem by W.S.
Rendra. (5) to describe the meaning of imagery in Blues untuk Bonnie poem by
W.S. Rendra. (6) to describe the implementation of figurative language and the
imagery in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra as the teaching materials of
Indonesian Study in Senior High School. The techniques of data collection are
reading, recording, and noting. Data in this thesis consist of word, idiom, and
sentence in Blues untuk Bonnie poem, There are two data source in this thesis. (1)
primary data source is the seven poem published by Burung Merak Press in 2008.
It is twelve edition. (2) secondary data source include journal, thesis, paper, and
article. The techniques of data analysis use reading method and semiotic model
are heuristic and hermeneutic reading. The results of this study are. The using of
figurative language and imagery in Blues untuk Bonnie poem W.S. Rendra. The
kinds of figurative language in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra by W.S.
Rendra are (a) metaphor, (b) simile, (c) personification, (d) methonemy, and (e)
sinecdoc. The meaning of figurative language and imagery in Blues untuk Bonnie
poem by W.S. Rendra olivided into two (a) the meaning of figurative language
and (b) the meaning of imagery in Blues untuk Bonnie poem by W.S. Rendra. The
meaning of figurative language include social aspects such as moral divergence
problem, destitution problem, politic problem, and religious aspect. The
implementation of figurative language and image in Blues untuk Bonnie poem by
W.S. Rendra as the teaching materials of Indonesian in Senior High School.
Obtained in core competence four by processing, reasoning and finishing in
concred domains and abstract domains related by the development of what the
students learned in the school independently and be able to use method
appropriate with the rules and obtained in indicator 4.5. making expression
(methapor, personification, ect) exactly and intresting in anecdote teks.
Keywords: figurative language , imagery , poem Blues untuk Bonnie , stilistic
study,teaching materials of Indonesian Senior High School.
xiv