UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD DI PAUD HARAPAN BUNDAKUKEC. MEDAN KOTA TAHUN AJARAN2012/2013.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK USIA DINI
KELOMPOK B MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD
DI PAUD HARAPAN BUNDAKUKEC. MEDAN KOTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini
OLEH :
CITRA NANDA UTAMI
Nim : 109113011
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi
yang diperbuat ini untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mengalami berbagai
kesulitan. Dan kesulitan tersebut dapat terlewati karena adana bimbingan dan
motivasi dari berbagai pihak. Untuk itu, ucapan terima kasih penulis sampaikan
kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam menyelasaikan
skripsi ini yaitu kepada:
1.
Bapak Prof.DR.Ibnu Hajar,M.Si, selaku Rektor UNIMED
2.
Bapak Drs.Nasrun Nasution,MS, selaku Dekan FIP UNIMED, Bapak
Prof.DR.Yusnadi,M.S, selaku PD I FIP UNIMED, Bapak Drs.Aman
Simaremare,M.S, selaku PD II FIP
UNIMED, Bapak Drs.Edidon
Hutasuhut,M.Pd, selaku PD III FIP UNIMED
3.
Ibu Dra.Hj.Rosdiana,M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
(PLS) dan Ibu Dra.Hj.Nasriah,M.Pd, selaku Ketua Prodi Program Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG.PAUD)
4.
Ibu Dra.Damaiwaty Ray,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
begitu banyak meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberikan
masukan, serta arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
5.
Ibu Dra.Syamsuarni,M.Pd, selaku Dosen Penguji dan Dosen Pembimbing
Akademik, Ibu Dra.Sariana Marbun,M.Pd dan Ibu Dra.Hj.Rosdiana,M.Pd,
selaku Dosen Penguji yang banyak memberikan saran dan bimbingan kepada
penulis untuk kesempurnaan skripsi ini
6.
Teristimewa kepada keluarga yaitu ayahanda Ahmad Basri,SH dan ibunda
(almh) Rita Roswati Damanik beserta adik-adikku (alm) Ahmad Rizky
iii
Siregar dan Ahmad Reza Siregar yang begitu banyak memberikan kasih
sayang, do’a, bimbingan, motivasi serta dukungan baik moril maupun materil
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini,
7.
Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Lingkungan FIP UNIMED
8.
Kepala Ibu Waty, selaku kepala sekolah PAUD Harapan Bundaku, beserta
beserta guru-guru (Bu Eli, Bu Zana, Bu Rida dan Bu Mira) di PAUD Harapan
Bundaku yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di
PAUD tersebut kepada penulis,
9.
Kepada Kak Ika Suyanti S.Pd selaku bagian administrasi di jurusan PLS
prodi PG.PAUD yang telah membantu memberikan informasi kepada penulis,
10. Semua teman-teman PG. PAUD angkatan ’09 terutama kepada(Irani Juwita
Sihombing, Olivia Ohara, Sriteo Yuheni Sinaga, Naimah Endang Wahyuni)
dan teman-teman lainnya yang begitu banyak memberikan perhatian,
dukungan dan do’a, sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan dari isi, penulisan, dan
tata bahasa. Untuk itu, penulis mengharapkan ritik dan saran yang bermanfaat dan
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Kiranya skripsi ini bermanfaat dalam
memperkaya khazanah ilmu pegetahuan khususnya dibidang pendidikan untuk
anak usia dini.
Medan, Agustus 2013
Penulis
Citra Nanda Utami
NIM : 109113011
iv
ABSTRAK
Citra Nanda Utami (109113011). Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak
Usia Dini Melalui Penggunaan Media
Flashcard Di PAUD Harapan Bundaku
Kec. Medan Kota Tahun Ajaran
2012/2013
Masalah dalam penelitian ini adalah : 1). Minat membaca anak yang masih
rendah, 2). Pembelajaran masih bersifat konvensional, 3). Anak kurang
termotivasi dalam kegiatan pembelajaran, 4). Media yang digunakan kurang
bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca anak usia dini
kelompok B melalui penggunaan media flashcard di PAUD Harapan Bundaku
Kec. Medan Kota Tahun Ajaran 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini
dilakukan dengan 2 siklus, dimana dalam tiap siklus terdiri atas empat komponen
yaitu: 1). Perencanaan (planning), 2). Tindakan (acting), 3). Pengamatan
(observing), dan 4). Refleksi (reflecting). Subjek dalam penelitian ini adalah
seluruh anak kelompok B di PAUD Harapan Bundaku Kec. Medan Kota Tahun
Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 23 orang anak. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi. Teknik
analisis data dilakukan dengan cara mencari tingkat minat baca anak secara
individu, mencari rata-rata minat baca anak, dan mencari tingkat minat baca anak
secara klasikal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan tindakan pada
siklus I selama dua kali pertemuan ditemukan hasil bahwa rata-rata minat baca
anak yaitu 56% dimana, 2 orang anak (8,7%) pada kategori sangat baik, 7 orang
anak (30,5%) pada kategori baik, 6 orang anak (26%) pada kategori cukup, dan 8
orang anak (34,8%) pada kategori kurang. Pada tindakan siklus II setelah
dilakukan perbaikan terhadap kesalahan-kesalahan ataupon kelemahan-kelemahan
yang terjadi pada siklus I, maka rata-rata minat baca anak menunjukkan
peningkatan hingga 91,9% dimana, 19 orang anak (82,6%) pada kategori sangat
baik, 4 orang anak (17,4%) pada kategori baik, dan tidak ada anak yang
menduduki kategori cukup dan kurang. Maka dapat disimpulkan bahwa “Melalui
Penggunaan Media Flashcard Dapat Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini
Kelompok B Di PAUD Harapan Bundaku Tahun Ajaran 2012/2013”.
i
DAFTAR ISI
ABSTRAK .................................................................................................................... i
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................................................v
DAFTAR TABEL...................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. ix
BAB I : PENDAHULUAN ..........................................................................................1
1.1
Latar Belakang ............................................................................................1
1.2
Identifikasi Masalah ...................................................................................5
1.3
Batasan Masalah .........................................................................................6
1.4
Rumusan Masalah.......................................................................................6
1.5
Tujuan Masalah ...........................................................................................6
1.6
Manfaat Masalah.........................................................................................6
BAB II : KAJIAN TEORITIS....................................................................................8
2.1
Kajian Teoritis ............................................................................................8
2.1.1 Hakekat Minat Baca Anak .........................................................................8
2.1.1.1 Pengertian Minat ........................................................................................8
2.1.1.2 Pengertian Membaca ................................................................................ 9
2.1.1.3 Pengertian Minat Baca Anak .................................................................. 11
v
2.1.1.4 Tahapan Membaca Anak ......................................................................... 12
2.1.1.5 Tujuan Membaca ..................................................................................... 14
2.1.1.6 Manfaat Membaca ................................................................................... 15
2.1.1.7 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Anak .......................... 17
2.1.2 Media Flashcard ..................................................................................... 18
2.1.2.1 Pengertian Media Flashcard ................................................................... 18
2.1.2.2 Keunggulan Media Flashcard ................................................................ 20
2.1.2.3 Cara Pembuatan Media Flashcard ......................................................... 21
2.1.2.4 Tahap-tahap Penggunaan Media Flashcard .......................................... 21
2.1.2.5 Peranan Media Flashcard Dalam Meningkatkan
Minat Baca Anak ..................................................................................... 22
2.1.2.6Tahapan Penggunaan Media Flashcard dengan
Kegiatan Guru dan Anak ......................................................................... 23
2.2
Kerangka Berfikir .................................................................................... 24
2.3
Hipotesis ................................................................................................... 25
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 25
3.1
Jenis Penelitian ........................................................................................ 25
3.2
Subjek dan Objek penelitian ................................................................... 25
3.3
Defenisi Operasional Variable ................................................................ 25
3.4
Desain Penelitian...................................................................................... 26
3.5
Prosedur Penelitian .................................................................................. 27
3.6
Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 31
vi
3.7
Teknik Analisis Data ............................................................................... 32
3.8
Lokasi dan Waktu Penelitian................................................................... 34
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 36
4.1
Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I ......................................................... 36
4.2
Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ....................................................... 44
4.3
Pembahasan dan Hasil Temuan Penelitian ............................................ 52
4.3.1
Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 52
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 54
5.1
Kesimpulan .............................................................................................. 54
5.2
Saran......................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 56
LAMPIRAN ............................................................................................................... 57
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahapan Penggunaan Media Flashcard dengan Kegiatan Guru
Dan Anak.................................................................................................. 23
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrument Observasi Peningkatan
Minat Baca Anak ..................................................................................... 31
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Tingkat Keberhasilan Anak ...................................... 33
Tabel 3.3 Jadwal Penelitian ..................................................................................... 34
Tabel 4.1 Hasil Observasi Tingkat Minat Baca Anak Pada Siklus I..................... 39
Tabel 4.2 Persentase Tingkat Minat Baca Anak Secara Klasikal
Pada Siklus I............................................................................................. 41
Tabel 4.3 Hasil Observasi Tingkat Minat Baca Anak Pada Siklus II ................... 47
Tabel 4.4 Persentase Tingkat Minat Baca Anak Secara Klasikal
Pada Siklus II ........................................................................................... 49
Tabel 4.5 Perbandingan Tingkatan Minat Baca AnakPada Siklus I
Dan Siklus II ............................................................................................ 52
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Desaian Penelitian Tindakan Kelas Model
Kemmis dan Mc. Taggrat ................................................................... 26
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Minat Baca Anak Pada Siklus I........................ 42
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Minat Baca Anak Pada Siklus I........................ 51
Gambar 4.3
Grafik Perbandingan Peningkatan Minat Baca Anak
Pada Siklus I dan Siklus II ................................................................. 53
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rancangan Kegiatan Mingguan
Lampiran 2
Rencana Kegiatan Harian Siklus I (Pertemuan I)
Lampiran 3
Rancangan Kegiatan Harian Siklus I (Pertemuan II)
Lampiran 4
Rencana Kegiatan Harian Siklus II (Pertemuan I
Lampiran 5
Rencana Kegiatan Harian Siklus II (Pertemuan II)
Lampiran 6
Lembar Kisi-kisi Instrument Observasi Peningkatan
Minat Baca Anak
Lampiran 7
Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Siklus I
Lampiran 8
Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Siklus II
Lampiran 9
Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus I
Pertemuan I
Lampiran 10 Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus I
Pertemuan II
Lampiran 11 Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus II
Pertemuan I
Lampiran 12 Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus II
Pertemuan II
Lampiran 13 Daftar Nama Anak
x
KELOMPOK B MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD
DI PAUD HARAPAN BUNDAKUKEC. MEDAN KOTA
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Gelar Sarjana Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini
OLEH :
CITRA NANDA UTAMI
Nim : 109113011
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi
yang diperbuat ini untuk memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mengalami berbagai
kesulitan. Dan kesulitan tersebut dapat terlewati karena adana bimbingan dan
motivasi dari berbagai pihak. Untuk itu, ucapan terima kasih penulis sampaikan
kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam menyelasaikan
skripsi ini yaitu kepada:
1.
Bapak Prof.DR.Ibnu Hajar,M.Si, selaku Rektor UNIMED
2.
Bapak Drs.Nasrun Nasution,MS, selaku Dekan FIP UNIMED, Bapak
Prof.DR.Yusnadi,M.S, selaku PD I FIP UNIMED, Bapak Drs.Aman
Simaremare,M.S, selaku PD II FIP
UNIMED, Bapak Drs.Edidon
Hutasuhut,M.Pd, selaku PD III FIP UNIMED
3.
Ibu Dra.Hj.Rosdiana,M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
(PLS) dan Ibu Dra.Hj.Nasriah,M.Pd, selaku Ketua Prodi Program Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG.PAUD)
4.
Ibu Dra.Damaiwaty Ray,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
begitu banyak meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberikan
masukan, serta arahan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
5.
Ibu Dra.Syamsuarni,M.Pd, selaku Dosen Penguji dan Dosen Pembimbing
Akademik, Ibu Dra.Sariana Marbun,M.Pd dan Ibu Dra.Hj.Rosdiana,M.Pd,
selaku Dosen Penguji yang banyak memberikan saran dan bimbingan kepada
penulis untuk kesempurnaan skripsi ini
6.
Teristimewa kepada keluarga yaitu ayahanda Ahmad Basri,SH dan ibunda
(almh) Rita Roswati Damanik beserta adik-adikku (alm) Ahmad Rizky
iii
Siregar dan Ahmad Reza Siregar yang begitu banyak memberikan kasih
sayang, do’a, bimbingan, motivasi serta dukungan baik moril maupun materil
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini,
7.
Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Lingkungan FIP UNIMED
8.
Kepala Ibu Waty, selaku kepala sekolah PAUD Harapan Bundaku, beserta
beserta guru-guru (Bu Eli, Bu Zana, Bu Rida dan Bu Mira) di PAUD Harapan
Bundaku yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian di
PAUD tersebut kepada penulis,
9.
Kepada Kak Ika Suyanti S.Pd selaku bagian administrasi di jurusan PLS
prodi PG.PAUD yang telah membantu memberikan informasi kepada penulis,
10. Semua teman-teman PG. PAUD angkatan ’09 terutama kepada(Irani Juwita
Sihombing, Olivia Ohara, Sriteo Yuheni Sinaga, Naimah Endang Wahyuni)
dan teman-teman lainnya yang begitu banyak memberikan perhatian,
dukungan dan do’a, sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun penulis menyadari masih banyak kelemahan dari isi, penulisan, dan
tata bahasa. Untuk itu, penulis mengharapkan ritik dan saran yang bermanfaat dan
membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Kiranya skripsi ini bermanfaat dalam
memperkaya khazanah ilmu pegetahuan khususnya dibidang pendidikan untuk
anak usia dini.
Medan, Agustus 2013
Penulis
Citra Nanda Utami
NIM : 109113011
iv
ABSTRAK
Citra Nanda Utami (109113011). Upaya Meningkatkan Minat Baca Anak
Usia Dini Melalui Penggunaan Media
Flashcard Di PAUD Harapan Bundaku
Kec. Medan Kota Tahun Ajaran
2012/2013
Masalah dalam penelitian ini adalah : 1). Minat membaca anak yang masih
rendah, 2). Pembelajaran masih bersifat konvensional, 3). Anak kurang
termotivasi dalam kegiatan pembelajaran, 4). Media yang digunakan kurang
bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca anak usia dini
kelompok B melalui penggunaan media flashcard di PAUD Harapan Bundaku
Kec. Medan Kota Tahun Ajaran 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini
dilakukan dengan 2 siklus, dimana dalam tiap siklus terdiri atas empat komponen
yaitu: 1). Perencanaan (planning), 2). Tindakan (acting), 3). Pengamatan
(observing), dan 4). Refleksi (reflecting). Subjek dalam penelitian ini adalah
seluruh anak kelompok B di PAUD Harapan Bundaku Kec. Medan Kota Tahun
Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 23 orang anak. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi. Teknik
analisis data dilakukan dengan cara mencari tingkat minat baca anak secara
individu, mencari rata-rata minat baca anak, dan mencari tingkat minat baca anak
secara klasikal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan tindakan pada
siklus I selama dua kali pertemuan ditemukan hasil bahwa rata-rata minat baca
anak yaitu 56% dimana, 2 orang anak (8,7%) pada kategori sangat baik, 7 orang
anak (30,5%) pada kategori baik, 6 orang anak (26%) pada kategori cukup, dan 8
orang anak (34,8%) pada kategori kurang. Pada tindakan siklus II setelah
dilakukan perbaikan terhadap kesalahan-kesalahan ataupon kelemahan-kelemahan
yang terjadi pada siklus I, maka rata-rata minat baca anak menunjukkan
peningkatan hingga 91,9% dimana, 19 orang anak (82,6%) pada kategori sangat
baik, 4 orang anak (17,4%) pada kategori baik, dan tidak ada anak yang
menduduki kategori cukup dan kurang. Maka dapat disimpulkan bahwa “Melalui
Penggunaan Media Flashcard Dapat Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini
Kelompok B Di PAUD Harapan Bundaku Tahun Ajaran 2012/2013”.
i
DAFTAR ISI
ABSTRAK .................................................................................................................... i
DAFTAR RIWAYAT HIDUP .................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................... iii
DAFTAR ISI .................................................................................................................v
DAFTAR TABEL...................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. ix
BAB I : PENDAHULUAN ..........................................................................................1
1.1
Latar Belakang ............................................................................................1
1.2
Identifikasi Masalah ...................................................................................5
1.3
Batasan Masalah .........................................................................................6
1.4
Rumusan Masalah.......................................................................................6
1.5
Tujuan Masalah ...........................................................................................6
1.6
Manfaat Masalah.........................................................................................6
BAB II : KAJIAN TEORITIS....................................................................................8
2.1
Kajian Teoritis ............................................................................................8
2.1.1 Hakekat Minat Baca Anak .........................................................................8
2.1.1.1 Pengertian Minat ........................................................................................8
2.1.1.2 Pengertian Membaca ................................................................................ 9
2.1.1.3 Pengertian Minat Baca Anak .................................................................. 11
v
2.1.1.4 Tahapan Membaca Anak ......................................................................... 12
2.1.1.5 Tujuan Membaca ..................................................................................... 14
2.1.1.6 Manfaat Membaca ................................................................................... 15
2.1.1.7 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Anak .......................... 17
2.1.2 Media Flashcard ..................................................................................... 18
2.1.2.1 Pengertian Media Flashcard ................................................................... 18
2.1.2.2 Keunggulan Media Flashcard ................................................................ 20
2.1.2.3 Cara Pembuatan Media Flashcard ......................................................... 21
2.1.2.4 Tahap-tahap Penggunaan Media Flashcard .......................................... 21
2.1.2.5 Peranan Media Flashcard Dalam Meningkatkan
Minat Baca Anak ..................................................................................... 22
2.1.2.6Tahapan Penggunaan Media Flashcard dengan
Kegiatan Guru dan Anak ......................................................................... 23
2.2
Kerangka Berfikir .................................................................................... 24
2.3
Hipotesis ................................................................................................... 25
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 25
3.1
Jenis Penelitian ........................................................................................ 25
3.2
Subjek dan Objek penelitian ................................................................... 25
3.3
Defenisi Operasional Variable ................................................................ 25
3.4
Desain Penelitian...................................................................................... 26
3.5
Prosedur Penelitian .................................................................................. 27
3.6
Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 31
vi
3.7
Teknik Analisis Data ............................................................................... 32
3.8
Lokasi dan Waktu Penelitian................................................................... 34
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 36
4.1
Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I ......................................................... 36
4.2
Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II ....................................................... 44
4.3
Pembahasan dan Hasil Temuan Penelitian ............................................ 52
4.3.1
Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 52
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 54
5.1
Kesimpulan .............................................................................................. 54
5.2
Saran......................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 56
LAMPIRAN ............................................................................................................... 57
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tahapan Penggunaan Media Flashcard dengan Kegiatan Guru
Dan Anak.................................................................................................. 23
Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrument Observasi Peningkatan
Minat Baca Anak ..................................................................................... 31
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Tingkat Keberhasilan Anak ...................................... 33
Tabel 3.3 Jadwal Penelitian ..................................................................................... 34
Tabel 4.1 Hasil Observasi Tingkat Minat Baca Anak Pada Siklus I..................... 39
Tabel 4.2 Persentase Tingkat Minat Baca Anak Secara Klasikal
Pada Siklus I............................................................................................. 41
Tabel 4.3 Hasil Observasi Tingkat Minat Baca Anak Pada Siklus II ................... 47
Tabel 4.4 Persentase Tingkat Minat Baca Anak Secara Klasikal
Pada Siklus II ........................................................................................... 49
Tabel 4.5 Perbandingan Tingkatan Minat Baca AnakPada Siklus I
Dan Siklus II ............................................................................................ 52
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Desaian Penelitian Tindakan Kelas Model
Kemmis dan Mc. Taggrat ................................................................... 26
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Minat Baca Anak Pada Siklus I........................ 42
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Minat Baca Anak Pada Siklus I........................ 51
Gambar 4.3
Grafik Perbandingan Peningkatan Minat Baca Anak
Pada Siklus I dan Siklus II ................................................................. 53
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rancangan Kegiatan Mingguan
Lampiran 2
Rencana Kegiatan Harian Siklus I (Pertemuan I)
Lampiran 3
Rancangan Kegiatan Harian Siklus I (Pertemuan II)
Lampiran 4
Rencana Kegiatan Harian Siklus II (Pertemuan I
Lampiran 5
Rencana Kegiatan Harian Siklus II (Pertemuan II)
Lampiran 6
Lembar Kisi-kisi Instrument Observasi Peningkatan
Minat Baca Anak
Lampiran 7
Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Siklus I
Lampiran 8
Lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Siklus II
Lampiran 9
Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus I
Pertemuan I
Lampiran 10 Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus I
Pertemuan II
Lampiran 11 Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus II
Pertemuan I
Lampiran 12 Tabulasi Lembar Observasi Minat Baca Anak Pada Siklus II
Pertemuan II
Lampiran 13 Daftar Nama Anak
x