PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA
SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013
Skripsi
Oleh:
Istiqomah Nur Hidayah
K 2310053
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA
SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013
Oleh:
Istiqomah Nur Hidayah
K 2310053
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April to
2015
commit
user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Istiqomah Nur Hidayah. PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN
FORMATIF FISIKA SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM
2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, April 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyusun instrumen tes formatif
Fisika SMA kelas X IPA semester genap yang mempunyai karakteristik tes Fisika
yang baik, serta mengetahui validitas, reliabilitas dan analisis kualitatif butir tes
pada Fisika SMA kelas X IPA semester genap.
Jenis penelitian ini adalah penelitian penyusunan. Teknik analisis data
yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis data
kualitatif meliputi materi, konstruksi dan bahasa sedangkan analisis data
kuantitatif untuk mengetahui taraf kesukaran, daya beda dan reliabilitas. Prosedur
penyusunan instrumen tes meliputi tahapan: (1) menyusun spesifikasi tes, (2)
menulis soal tes, (3) menelaah soal tes, (4) melakukan ujicoba tes, (5)
menganalisis butir soal, hingga tahap (6) memperbaiki tes.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan
bahwa tes formatif Fisika SMA kelas X semester genap yang disusun ini sudah
sesuai dengan karakteristik tes Fisika yang baik karena instrumen penilaian yang
disusun sudah memenuhi syarat menjadi instrumen yang baik yaitu mempunyai
validitas isi yang baik, reliabilitas yang tinggi, daya beda soal cukup, dan taraf
kesukaran sedang. Instrumen penilaian sudah sesuai dengan kurikulum 2013,
karena bentuk instrumen tes pengetahuan berupa uraian yang lebih cocok
diterapkan pada kurikulum 2013, serta terdapat instrumen penilaian sikap dan
instrumen penilaian keterampilan. Produk dari penyusunan tes formatif Fisika
SMA kelas X semester genap menghasilkan soal yang memenuhi semua kriteria
instrumen tes yang baik dengan rincian sebagai berikut: untuk paket soal I (Kalor)
dihasilkan 17 soal yang memenuhi kriteria soal yang baik, dan untuk paket soal II
(Optik) dihasilkan 9 soal yang memenuhi kriteria soal yang baik dan sudah
mencakup semua indikator. Instrumen penilaian pengetahuan yang disusun
memiliki validitas isi yang baik berdasarkan hasil telaah pakar dan memiliki
reliabilitas tes yang tinggi (r11=0,6154) untuk paket soal I (Kalor) dan reliabilitas
yang sangat tinggi (r11=0,8543) untuk paket soal II (Optik). Instrumen penilaian
sikap memiliki reliabilitas tes yang sangat tinggi (r11=0,8826) untuk paket soal I
(Kalor) dan reliabilitas yang tinggi (r11=0,7741) untuk paket soal II (Optik).
Instrumen penilaian keterampilan memiliki reliabilitas tes yang tinggi
(r11=0,6189) untuk paket soal I (Kalor) dan reliabilitas yang tinggi (r11=0,6248)
untuk paket soal II (Optik).
Kata Kunci: penyusunan tes, tes formatif Fisika kelas X, Kurikulum 2013
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Istiqomah Nur Hidayah. FORMATIVE PHYSICS TEST INSTRUMENT
CONSTRUCTION IN EVEN TERM OF SENIOR HIGH SCHOOL GRADE
X CURRICULUM 2013. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty of Sebelas Maret University, April 2015.
The purpose of this research is to construct senior high school class X IPA
physics formative test instrument which has good characteristics of physics test,
and determine the validity, reliability and qualitative analysis of the test item in
high school physics class X IPA in even term.
This research is research construction. The data analysis technique used is
descriptive qualitative and quantitative techniques. Analysis of qualitative data
includes material, construction and language while quantitative data analysis to
determine the level of difficulty, different power and reliability. Construction
procedures used instruments which includes the following steps: (1) construct test
specifications, (2) writing the tests, (3) examine the test item, (4) perform the test
trials, (5) analyze items, up to the stage (6) improve test.
Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded
that formative test high school Physics class X has been constructed in accordance
with the characteristics of a good test Physics because the instrument tests were
arranged already qualified to be a good instrument that has a high reliability,
medium different power, and medium the level of difficulty. Instruments are in
accordance with the curriculum in 2013, due to the form of the knowledge test
instruments are more suitable form of description applied to the curriculum in
2013, and there is an attitude assessment instruments and skills assessment
instruments. The product of the construction of formative tests high school
physics class X in even term generate questions that meets all the criteria of a
good test instrument with the details as follows: for package I (Heat) produced 17
questions that meet the criteria of a good question, and to package II (Optics)
produced nine questions that meet the criteria of a good question and already
include all indicators. Constructed test instrument has good content validity based
on the review of an expert and have high reliability test (r11 = 0.6154) for package
I (Heat) and extremely high reliability (r11 = 0.8543) for package II (Optics).
Attitude assessment instruments have a very high reliability test (r11 = 0.8826) for
package I (Heat) and high reliability (r11 = 0.7741) for package II (Optics). Skills
assessment instrument has high reliability test (r11 = 0.6189) for package I (Heat)
and high reliability (r11 = 0.6248) for package II (Optics).
Keywords: test construction, test formative Physics class X, Curriculum 2013
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Segala sesuatu sudah diatur oleh Allah SWT, maka usaha dan doa yang kita
lakukan.”
“Banggalah pada impianmu dan jangan biarkan orang lain mengatakannya tidak
berguna.” (Yuuji/Baka to Test)
“Selama masih belum 0%, segalanya masih mungkin.” (Hiruma/Eyeshield 21)
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ibu, Bapak, Kakak, Adik-adik dan seseorang atas
segala doa, dukungan, dan motivasi yang selalu
commit to user
diberikan.
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi
sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
dapat diatasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Dr. Sarwanto, S. Pd, M.Si Selaku Pembimbing Akademik (PA) dan
Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan
Skripsi ini.
5. Ibu Dyah Fitriana Masitoh, S. Si, M. Sc. Selaku Dosen Pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Ibu Dra. AD. Gayatri, M. Pd, MM. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Bapak Drs. Mujito, guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 7 Surakarta yang
telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan
penelitian.
8. Siswa-siswi kelas X MIA SMA Negeri 7 Surakarta. Terima kasih atas bantuan
dan kerjasamanya.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Ibu, Bapak, Kakak, Adik-adik dan seseorang yang telah membantu, memberi
dukungan doa serta motivasi.
10. Teman-teman Pendidikan Fisika UNS terkhusus angkatan 2010B yang aku
sayangi dan aku banggakan.
11. Sahabat-sahabat d’poem dan fisbeten yang selalu membantu dan menghibur
saat penat dalam mengerjakan makalah ini.
12. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Dalam Skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh dari kesempurnaan
Oleh karena itu, sangat diharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Semoga karya ini
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, April 2015
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN PERNYATAAN..........................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
4
D. Perumusan Masalah ....................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
F. Spesifikasi Produk yang diteliti ..................................................
5
G. Manfaat Penelitian …………………………………………….
5
BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka .........................................................................
6
1. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi .........................................
6
a. Pengukuran .........................................................................
6
b. Penilaian ..............................................................................
7
c. Evaluasi...............................................................................
7
2. Tes Hasil Belajar .....................................................................
to user
a. Pengertian Tescommit
..................................................................
8
xi
8
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Istilah yang Berhubungan dengan Tes .............................
9
c. Fungsi Tes ........................................................................
9
d. Jenis Tes ........................................................................... 10
e. Bentuk Tes ………………………………………………. 12
3. Penyusunan Tes ....................................................................... 14
a. Menyusun Spesifikasi Tes ................................................ 14
b. Menulis Soal ..................................................................... 15
c. Menelaah Soal Tes ............................................................ 16
d. Melakukan Uji Coba ...................................................... 16
e. Memperbaiki Butir Soal ................................................... 16
f. Merakit Tes ..................................................................... 17
g. Melaksanakan Tes ........................................................... 17
h. Menafsirkan Hasil Tes ..................................................... 17
4. Ciri-Ciri Tes yang Berkualitas Baik ........................................ 17
a. Validitas ........................................................................... 17
b. Reliabilitas ....................................................................... 19
c. Objektivitas ..................................................................... 21
d. Kepraktisan ...................................................................... 21
e. Ekonomis ......................................................................... 21
5.
Analisis Butir Soal .................................................................. 22
a. Analisis Secara Kualitatif ................................................. 22
b. Analisis Secara Kuantitatif ............................................... 22
6.
Kurikulum 2013 ..................................................................... 24
B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 26
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 28
D. Pertanyaan Penelitian ................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................ 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 30
B. Prosedur Penelitian ...................................................................... 30
1. Penyusunan Spesifikasi Tes .................................................... 32
to user
2. Penulisan Soal Tescommit
...................................................................
33
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Telaah Soal Tes ....................................................................... 33
4. Revisi 1 .................................................................................. 34
5. Uji Coba Kelompok Kecil ...................................................... 34
6. Analisis Secara Kuantitatif ..................................................... 34
7. Revisi II .................................................................................. 35
8. Uji Coba Kelompok Besar ...................................................... 35
9. Analisis Akhir ......................................................................... 35
C. Model Penelitian .......................................................................... 36
D. Subjek Penelitian ......................................................................... 36
E. Data dan Teknik Pengambilan Data ............................................ 36
F. Teknik Analisis Data .................................................................... 36
1. Validitas .................................................................................. 37
2. Reliabilitas ............................................................................... 37
3. Analisis Butir Soal ................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 41
A. Deskripsi Data ............................................................................. 41
1. Analisis Kebutuhan ................................................................. 41
2. Spesifikasi Tes ......................................................................... 41
3. Soal Tes ................................................................................... 43
B. Hasil Penelitian ............................................................................ 43
1. Telaah Melakukan Uji Secara Kualitatif ................................. 43
2. Revisi Soal Hasil Telaah Kualitatif ......................................... 47
3. Uji Coba Kelompok Kecil ....................................................... 47
4. Revisi Hasil Uji Kelompok Kecil ........................................... 52
5. Uji Kelompok Besar ............................................................... 52
6. Hasil Analisis Kuantitatif Instrumen Penilaian Sikap ……….. 58
7. Hasil Analisis Kuantitatif Instumen Penilaian Ketrampilan……58
BAB IV KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................. 60
A. Kesimpulan ................................................................................... 60
B. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 61
commit
to user ........................................ 61
C. Saran Pemanfaatan dan
Pengembangan
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 64
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Hal
Perbandingan Fungsi Tes ……………………………………...
10
Tabel 4.1 Revisi Soal dari Segi Materi .......................................................
44
Tabel 4.2 Revisi Soal dari Segi Konstruksi ................................................
44
Tabel 4.3 Revisi Soal dari Segi Bahasa ......................................................
46
Tabel 4.4
47
Tabel 2.1
Hasil Telaah Kualitatif Desain Soal ............................................
Tabel 4.5 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Tes Uji Kelompok Kecil . .. 48
Tabel 4.6
Rangkuman Keputusan Uji Kelompok Kecil ………………….
48
Tabel 4.7
Hasil Analisis tingkat kesukaran butir soal uji kelompok kecil..
59
Tabel 4.8. Hasil Daya Pembeda Soal Paket I dan II ……………………..
Tabel 4.9
50
Keputusan Analisis Daya Beda untuk Uji Kelompok Kecil……
51
Tabel 4.10 Keberterimaan Soal Uji Coba kelompok Kecil ……………….
52
Tabel 4.11 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Tes Uji Kelompok Besar
53
Tabel 4.12 Rangkuman Keputusan Uji Kelompok Besar …………………
54
Tabel 4.13 Hasil Analisis tingkat kesukaran butir soal uji kelompok besar..
55
Tabel 4.14 Hasil Daya Beda Soal Paket I dan II ………………………
56
Tabel 4.15 Keputusan analisis daya beda untuk uji kelompok besar ……… 56
Tabel 4.16 Keberterimaan Soal Uji Coba kelompok Besar………………
57
Tabel 4.17 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Penilaian Sikap ………… 58
Tabel 4.18 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Penilaian Keterampilan ….. 59
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir ..................................................................
29
Gambar 3.1
Alur Penyusunan Tes ..............................................................
31
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1
Rincian Waktu Penelitian.......................................................
64
Lampiran 2
Kisi-Kisi Soal Paket I (Kalor) ................................................
65
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal Paket II (Optik)...............................................
74
Lampiran 4
Hasil Telaah Kualitatif ...........................................................
79
Lampiran 5
Lembar Telaah Butir Soal Uraian Paket I (Kalor) ..................
84
Lampiran 6
Lembar Telaah Butir Soal Uraian Paket II (Optik) ................
85
Lampiran 7
Soal dan Jawaban Paket I (Kalor)...........................................
86
Lampiran 8
Soal dan Jawaban Paket II (Optik) .........................................
91
Lampiran 9
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Kecil Paket I (Kalor) ........
93
Lampiran 10
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Kecil Paket II (Optik) .......
96
Lampiran 11
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Kecil Paket I
(Kalor) ...................................................................................
Lampiran 12
97
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Kecil Paket II
(Optik) .................................................................................... 101
Lampiran 13
Hasil Uji Kelompok Kecil Paket I (Kalor) ............................. 106
Lampiran 14
Hasil Uji Kelompok Kecil Paket II (Optik) ............................ 113
Lampiran 15
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Besar Paket I (Kalor) ........ 117
Lampiran 16
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Besar Paket II (Optik) ....... 120
Lampiran 17
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Besar Paket I
(Kalor) .................................................................................... 121
Lampiran 18
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Besar Paket II
(Optik) .................................................................................... 126
Lampiran 19
Kisi Angket Instrumen Penilaian Sikap.................................. 131
Lampiran 20
Lembar Penilaian Diri Sikap ................................................. 132
Lampiran 21
Kisi Angket Instrumen Penilaian Keterampilan ..................... 134
Lampiran 21
Lembar Penilaian Keterampilan Paket I (Kalor) .................... 135
Lampiran 23
Lembar Penilaian Keterampilan Paket II (Optik) ................... 136
Lampiran 24
Uji Reliabilitas Penilaian Sikap Paket I (Kalor) .................... 137
commit Sikap
to userPaket II (Optik) .................... 139
Uji Reliabilitas Penilaian
Lampiran 25
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 26
Uji Reliabilitas Penilaian Keterampilan Paket I (Kalor) ........ 141
Lampiran 27
Uji Reliabilitas Penilaian Keterampilan Paket II (Optik) ....... 142
Lampiran 28
Surat Pengajuan Judul ............................................................ 143
Lampiran 29
Surat Keputusan Dekan .......................................................... 144
Lampiran 30
Surat Izin Penelitian................................................................ 145
Lampiran 31
Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................ 147
Lampiran 32
Dokumentasi Penelitian ......................................................... 148
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA
SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013
Skripsi
Oleh:
Istiqomah Nur Hidayah
K 2310053
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN FORMATIF FISIKA
SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM 2013
Oleh:
Istiqomah Nur Hidayah
K 2310053
Skripsi
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April to
2015
commit
user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Istiqomah Nur Hidayah. PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN
FORMATIF FISIKA SMA KELAS X SEMESTER GENAP KURIKULUM
2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta, April 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyusun instrumen tes formatif
Fisika SMA kelas X IPA semester genap yang mempunyai karakteristik tes Fisika
yang baik, serta mengetahui validitas, reliabilitas dan analisis kualitatif butir tes
pada Fisika SMA kelas X IPA semester genap.
Jenis penelitian ini adalah penelitian penyusunan. Teknik analisis data
yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis data
kualitatif meliputi materi, konstruksi dan bahasa sedangkan analisis data
kuantitatif untuk mengetahui taraf kesukaran, daya beda dan reliabilitas. Prosedur
penyusunan instrumen tes meliputi tahapan: (1) menyusun spesifikasi tes, (2)
menulis soal tes, (3) menelaah soal tes, (4) melakukan ujicoba tes, (5)
menganalisis butir soal, hingga tahap (6) memperbaiki tes.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan
bahwa tes formatif Fisika SMA kelas X semester genap yang disusun ini sudah
sesuai dengan karakteristik tes Fisika yang baik karena instrumen penilaian yang
disusun sudah memenuhi syarat menjadi instrumen yang baik yaitu mempunyai
validitas isi yang baik, reliabilitas yang tinggi, daya beda soal cukup, dan taraf
kesukaran sedang. Instrumen penilaian sudah sesuai dengan kurikulum 2013,
karena bentuk instrumen tes pengetahuan berupa uraian yang lebih cocok
diterapkan pada kurikulum 2013, serta terdapat instrumen penilaian sikap dan
instrumen penilaian keterampilan. Produk dari penyusunan tes formatif Fisika
SMA kelas X semester genap menghasilkan soal yang memenuhi semua kriteria
instrumen tes yang baik dengan rincian sebagai berikut: untuk paket soal I (Kalor)
dihasilkan 17 soal yang memenuhi kriteria soal yang baik, dan untuk paket soal II
(Optik) dihasilkan 9 soal yang memenuhi kriteria soal yang baik dan sudah
mencakup semua indikator. Instrumen penilaian pengetahuan yang disusun
memiliki validitas isi yang baik berdasarkan hasil telaah pakar dan memiliki
reliabilitas tes yang tinggi (r11=0,6154) untuk paket soal I (Kalor) dan reliabilitas
yang sangat tinggi (r11=0,8543) untuk paket soal II (Optik). Instrumen penilaian
sikap memiliki reliabilitas tes yang sangat tinggi (r11=0,8826) untuk paket soal I
(Kalor) dan reliabilitas yang tinggi (r11=0,7741) untuk paket soal II (Optik).
Instrumen penilaian keterampilan memiliki reliabilitas tes yang tinggi
(r11=0,6189) untuk paket soal I (Kalor) dan reliabilitas yang tinggi (r11=0,6248)
untuk paket soal II (Optik).
Kata Kunci: penyusunan tes, tes formatif Fisika kelas X, Kurikulum 2013
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Istiqomah Nur Hidayah. FORMATIVE PHYSICS TEST INSTRUMENT
CONSTRUCTION IN EVEN TERM OF SENIOR HIGH SCHOOL GRADE
X CURRICULUM 2013. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education
Faculty of Sebelas Maret University, April 2015.
The purpose of this research is to construct senior high school class X IPA
physics formative test instrument which has good characteristics of physics test,
and determine the validity, reliability and qualitative analysis of the test item in
high school physics class X IPA in even term.
This research is research construction. The data analysis technique used is
descriptive qualitative and quantitative techniques. Analysis of qualitative data
includes material, construction and language while quantitative data analysis to
determine the level of difficulty, different power and reliability. Construction
procedures used instruments which includes the following steps: (1) construct test
specifications, (2) writing the tests, (3) examine the test item, (4) perform the test
trials, (5) analyze items, up to the stage (6) improve test.
Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded
that formative test high school Physics class X has been constructed in accordance
with the characteristics of a good test Physics because the instrument tests were
arranged already qualified to be a good instrument that has a high reliability,
medium different power, and medium the level of difficulty. Instruments are in
accordance with the curriculum in 2013, due to the form of the knowledge test
instruments are more suitable form of description applied to the curriculum in
2013, and there is an attitude assessment instruments and skills assessment
instruments. The product of the construction of formative tests high school
physics class X in even term generate questions that meets all the criteria of a
good test instrument with the details as follows: for package I (Heat) produced 17
questions that meet the criteria of a good question, and to package II (Optics)
produced nine questions that meet the criteria of a good question and already
include all indicators. Constructed test instrument has good content validity based
on the review of an expert and have high reliability test (r11 = 0.6154) for package
I (Heat) and extremely high reliability (r11 = 0.8543) for package II (Optics).
Attitude assessment instruments have a very high reliability test (r11 = 0.8826) for
package I (Heat) and high reliability (r11 = 0.7741) for package II (Optics). Skills
assessment instrument has high reliability test (r11 = 0.6189) for package I (Heat)
and high reliability (r11 = 0.6248) for package II (Optics).
Keywords: test construction, test formative Physics class X, Curriculum 2013
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Segala sesuatu sudah diatur oleh Allah SWT, maka usaha dan doa yang kita
lakukan.”
“Banggalah pada impianmu dan jangan biarkan orang lain mengatakannya tidak
berguna.” (Yuuji/Baka to Test)
“Selama masih belum 0%, segalanya masih mungkin.” (Hiruma/Eyeshield 21)
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
Ibu, Bapak, Kakak, Adik-adik dan seseorang atas
segala doa, dukungan, dan motivasi yang selalu
commit to user
diberikan.
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi
sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi
ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat
dapat diatasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis
mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi ini.
3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Fisika Jurusan P. MIPA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Dr. Sarwanto, S. Pd, M.Si Selaku Pembimbing Akademik (PA) dan
Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dalam penyusunan
Skripsi ini.
5. Ibu Dyah Fitriana Masitoh, S. Si, M. Sc. Selaku Dosen Pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Ibu Dra. AD. Gayatri, M. Pd, MM. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
7. Bapak Drs. Mujito, guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 7 Surakarta yang
telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama penulis melakukan
penelitian.
8. Siswa-siswi kelas X MIA SMA Negeri 7 Surakarta. Terima kasih atas bantuan
dan kerjasamanya.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Ibu, Bapak, Kakak, Adik-adik dan seseorang yang telah membantu, memberi
dukungan doa serta motivasi.
10. Teman-teman Pendidikan Fisika UNS terkhusus angkatan 2010B yang aku
sayangi dan aku banggakan.
11. Sahabat-sahabat d’poem dan fisbeten yang selalu membantu dan menghibur
saat penat dalam mengerjakan makalah ini.
12. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Dalam Skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh dari kesempurnaan
Oleh karena itu, sangat diharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun
demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang. Semoga karya ini
bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, April 2015
Penulis
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN PERNYATAAN..........................................................................
i
HALAMAN JUDUL........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iv
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
v
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi
BAB I. PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
4
D. Perumusan Masalah ....................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
F. Spesifikasi Produk yang diteliti ..................................................
5
G. Manfaat Penelitian …………………………………………….
5
BAB II. LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka .........................................................................
6
1. Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi .........................................
6
a. Pengukuran .........................................................................
6
b. Penilaian ..............................................................................
7
c. Evaluasi...............................................................................
7
2. Tes Hasil Belajar .....................................................................
to user
a. Pengertian Tescommit
..................................................................
8
xi
8
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
b. Istilah yang Berhubungan dengan Tes .............................
9
c. Fungsi Tes ........................................................................
9
d. Jenis Tes ........................................................................... 10
e. Bentuk Tes ………………………………………………. 12
3. Penyusunan Tes ....................................................................... 14
a. Menyusun Spesifikasi Tes ................................................ 14
b. Menulis Soal ..................................................................... 15
c. Menelaah Soal Tes ............................................................ 16
d. Melakukan Uji Coba ...................................................... 16
e. Memperbaiki Butir Soal ................................................... 16
f. Merakit Tes ..................................................................... 17
g. Melaksanakan Tes ........................................................... 17
h. Menafsirkan Hasil Tes ..................................................... 17
4. Ciri-Ciri Tes yang Berkualitas Baik ........................................ 17
a. Validitas ........................................................................... 17
b. Reliabilitas ....................................................................... 19
c. Objektivitas ..................................................................... 21
d. Kepraktisan ...................................................................... 21
e. Ekonomis ......................................................................... 21
5.
Analisis Butir Soal .................................................................. 22
a. Analisis Secara Kualitatif ................................................. 22
b. Analisis Secara Kuantitatif ............................................... 22
6.
Kurikulum 2013 ..................................................................... 24
B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 26
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 28
D. Pertanyaan Penelitian ................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................ 30
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 30
B. Prosedur Penelitian ...................................................................... 30
1. Penyusunan Spesifikasi Tes .................................................... 32
to user
2. Penulisan Soal Tescommit
...................................................................
33
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Telaah Soal Tes ....................................................................... 33
4. Revisi 1 .................................................................................. 34
5. Uji Coba Kelompok Kecil ...................................................... 34
6. Analisis Secara Kuantitatif ..................................................... 34
7. Revisi II .................................................................................. 35
8. Uji Coba Kelompok Besar ...................................................... 35
9. Analisis Akhir ......................................................................... 35
C. Model Penelitian .......................................................................... 36
D. Subjek Penelitian ......................................................................... 36
E. Data dan Teknik Pengambilan Data ............................................ 36
F. Teknik Analisis Data .................................................................... 36
1. Validitas .................................................................................. 37
2. Reliabilitas ............................................................................... 37
3. Analisis Butir Soal ................................................................... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................... 41
A. Deskripsi Data ............................................................................. 41
1. Analisis Kebutuhan ................................................................. 41
2. Spesifikasi Tes ......................................................................... 41
3. Soal Tes ................................................................................... 43
B. Hasil Penelitian ............................................................................ 43
1. Telaah Melakukan Uji Secara Kualitatif ................................. 43
2. Revisi Soal Hasil Telaah Kualitatif ......................................... 47
3. Uji Coba Kelompok Kecil ....................................................... 47
4. Revisi Hasil Uji Kelompok Kecil ........................................... 52
5. Uji Kelompok Besar ............................................................... 52
6. Hasil Analisis Kuantitatif Instrumen Penilaian Sikap ……….. 58
7. Hasil Analisis Kuantitatif Instumen Penilaian Ketrampilan……58
BAB IV KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................. 60
A. Kesimpulan ................................................................................... 60
B. Keterbatasan Penelitian ................................................................ 61
commit
to user ........................................ 61
C. Saran Pemanfaatan dan
Pengembangan
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62
LAMPIRAN-LAMPIRAN............................................................................... 64
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Hal
Perbandingan Fungsi Tes ……………………………………...
10
Tabel 4.1 Revisi Soal dari Segi Materi .......................................................
44
Tabel 4.2 Revisi Soal dari Segi Konstruksi ................................................
44
Tabel 4.3 Revisi Soal dari Segi Bahasa ......................................................
46
Tabel 4.4
47
Tabel 2.1
Hasil Telaah Kualitatif Desain Soal ............................................
Tabel 4.5 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Tes Uji Kelompok Kecil . .. 48
Tabel 4.6
Rangkuman Keputusan Uji Kelompok Kecil ………………….
48
Tabel 4.7
Hasil Analisis tingkat kesukaran butir soal uji kelompok kecil..
59
Tabel 4.8. Hasil Daya Pembeda Soal Paket I dan II ……………………..
Tabel 4.9
50
Keputusan Analisis Daya Beda untuk Uji Kelompok Kecil……
51
Tabel 4.10 Keberterimaan Soal Uji Coba kelompok Kecil ……………….
52
Tabel 4.11 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Tes Uji Kelompok Besar
53
Tabel 4.12 Rangkuman Keputusan Uji Kelompok Besar …………………
54
Tabel 4.13 Hasil Analisis tingkat kesukaran butir soal uji kelompok besar..
55
Tabel 4.14 Hasil Daya Beda Soal Paket I dan II ………………………
56
Tabel 4.15 Keputusan analisis daya beda untuk uji kelompok besar ……… 56
Tabel 4.16 Keberterimaan Soal Uji Coba kelompok Besar………………
57
Tabel 4.17 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Penilaian Sikap ………… 58
Tabel 4.18 Hasil Analisis Reliabilitas Instrumen Penilaian Keterampilan ….. 59
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir ..................................................................
29
Gambar 3.1
Alur Penyusunan Tes ..............................................................
31
commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1
Rincian Waktu Penelitian.......................................................
64
Lampiran 2
Kisi-Kisi Soal Paket I (Kalor) ................................................
65
Lampiran 3
Kisi-Kisi Soal Paket II (Optik)...............................................
74
Lampiran 4
Hasil Telaah Kualitatif ...........................................................
79
Lampiran 5
Lembar Telaah Butir Soal Uraian Paket I (Kalor) ..................
84
Lampiran 6
Lembar Telaah Butir Soal Uraian Paket II (Optik) ................
85
Lampiran 7
Soal dan Jawaban Paket I (Kalor)...........................................
86
Lampiran 8
Soal dan Jawaban Paket II (Optik) .........................................
91
Lampiran 9
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Kecil Paket I (Kalor) ........
93
Lampiran 10
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Kecil Paket II (Optik) .......
96
Lampiran 11
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Kecil Paket I
(Kalor) ...................................................................................
Lampiran 12
97
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Kecil Paket II
(Optik) .................................................................................... 101
Lampiran 13
Hasil Uji Kelompok Kecil Paket I (Kalor) ............................. 106
Lampiran 14
Hasil Uji Kelompok Kecil Paket II (Optik) ............................ 113
Lampiran 15
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Besar Paket I (Kalor) ........ 117
Lampiran 16
Soal Tes Formatif Uji Kelompok Besar Paket II (Optik) ....... 120
Lampiran 17
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Besar Paket I
(Kalor) .................................................................................... 121
Lampiran 18
Analisis Kuantitatif Uji Coba Kelompok Besar Paket II
(Optik) .................................................................................... 126
Lampiran 19
Kisi Angket Instrumen Penilaian Sikap.................................. 131
Lampiran 20
Lembar Penilaian Diri Sikap ................................................. 132
Lampiran 21
Kisi Angket Instrumen Penilaian Keterampilan ..................... 134
Lampiran 21
Lembar Penilaian Keterampilan Paket I (Kalor) .................... 135
Lampiran 23
Lembar Penilaian Keterampilan Paket II (Optik) ................... 136
Lampiran 24
Uji Reliabilitas Penilaian Sikap Paket I (Kalor) .................... 137
commit Sikap
to userPaket II (Optik) .................... 139
Uji Reliabilitas Penilaian
Lampiran 25
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 26
Uji Reliabilitas Penilaian Keterampilan Paket I (Kalor) ........ 141
Lampiran 27
Uji Reliabilitas Penilaian Keterampilan Paket II (Optik) ....... 142
Lampiran 28
Surat Pengajuan Judul ............................................................ 143
Lampiran 29
Surat Keputusan Dekan .......................................................... 144
Lampiran 30
Surat Izin Penelitian................................................................ 145
Lampiran 31
Surat Keterangan Melakukan Penelitian ................................ 147
Lampiran 32
Dokumentasi Penelitian ......................................................... 148
commit to user
xviii