S PKK 1105855 Table of content
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ IMPLEMENTASI
VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP
NEGERI 3 LEMBANG ” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya
sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang
tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas
pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari
ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Oktober 2015
Yang membuat pernyataan
Yasinta Nur Oktapiani
1105855
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Shalawat dan salam
semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, para
sahabatnya dan seluruh umatnya. Alhamdulillah atas rahmat dan hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Implementasi Video Sebagai
Media Pembelajaran Prakarya Di SMP Negeri 3 Lembang”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dari video
sebagai media pembelajaran melalui pendapat peserta didik. Video yang
diimplementasikan merupakan video yang dirancang dan dibuat sesuai dengan
kompetensi dasar mata pelajaran prakarya. Video yang dirancang dan dibuat
divalidasi melalui expert judgement.
Semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan
umumnya bagi para pembaca yang budiman, serta program studi Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga yang mengembangkan program keahlian batik pada
konsentrasi craftmanship.
Bandung, Oktober 2015
Penulis
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UCAPAN TERIMA KASIH
Bismillahirrohmanirrohim, dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih
lagi Maha Penyayang. Alhamdulillahi Robbil ‘Alamin, segala puji bagi Allah SWT.
yang dengan rahmat dan kasih sayang-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, saran, dan dukungan dari
berbagai pihak. Ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan
kepada:
1. Dra. Tati Abas, M.Si. sebagai pembimbing satu, validator expert judgment
dalam penelitian dan Pembimbing Akademik yang telah membimbing,
mendukung, dan memberikan saran-saran serta nasihat-nasihat yang
bermanfaat selama menempuh perkuliahan hingga dapat terwujud skripsi ini.
2. Dr. Ana, M.Pd. sebagai pembimbing dua yang juga telah membimbing,
mendukung, dan memberikan saran-saran serta nasihat-nasihat yang
bermanfaat selama penyelesaian skripsi ini.
3. Dra. Sunarsih, M.Pd sebagai Pembimbing Akademik, yang telah membimbing
dan mendukung selama penulis menempuh pendidikan di prodi PKK.
4. Dra. Sudewi Yogha, M.Si. selaku Ketua Departemen Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga dan Dr. Yoyoh Jubaedah, M.Pd. selaku Ketua Prodi
PKK.
5. Dr. Yani Achdiani, M.Si. dan Dra. Hj. Neni Rohaeni, M. Pd selaku Ketua Tim
Penyelesaian Studi dan dosen partisipan, yang telah banyak memberikan saran
untuk keberhasilan dalam penulisan skripsi.
6. Kepala SMPN 3 Lembang dan guru mata pelajaran prakarya yang telah
mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di sekolah.
7. Peserta didik kelas VIII-H kelas yang dapat dengan tertib mengikuti
pembelajaran prakarya ketika video ditayangkan.
8. Mama Krisnawati, Papa Ahmad Sirojudin tercinta yang selalu mendo’akan dan
memberikan dukungan moril, material, semangat, dan pendidikan sejak kecil
hingga karya ini dapat terwujud.
9. Muhammad Zulkifli (obang) adik tercinta yang telah suka rela menjadi
sutradara, editor, animator dalam pembuatan video sebagai karya media dalam
penelitian
10. Teh Gita Febria Friskawati, M. Pd yang selalu menyempatkan waktu untuk
menyemangati, berdiskusi dan membantu penulis menyelesaikan revisi-revisi
hasil bimbingan.
11. Amang Abdul Rahman yang dengan sabar membantu penulis dalam
menciptakan dan berdiskusi mengenai produk kerajinan.
12. Keluarga Uwa jampang; Aa Aldi, Aa Hari, Teh Empi dan baby Maska yang
menjadi penyemangat dan selalu mendokan penulis.
13. Teman seperjuangan khususnya Liska, Nabila, Adhani, Detria dan Gheafani
mahasiswa prodi pkk angkatan 2011 yang sangat mendukung dan membantu
penulis dalam penyelesaian karya tulis ini.
14. Dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu.
penulis berharap mudah-mudahan Allah SWT selalu menjaga dan membalas
semua kebaikan dan dicatat sebagai amal sholeh. Aamiin.
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Yasinta Nur Oktapiani
NIM. 1105855
ABSTRAK
Penelitian ini bertolak dari permasalahan rendahnya respon peserta didik pada
pembelajaran prakarya saat praktek yang tidak dilengkapi media. Tujuan penelitian
ini adalah membuat video sebagai media pembelajaran prakarya yang dapat
meningkatkan respon peserta didik dan menggali pendapat peserta didik tentang
media video yang ditayangkan pada pembelajaran prakarya, khususnya dalam
pembuatan bingkai dari limbah kulit jagung. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu menggunakan teknik wawancara, observasi, dan expert judgment
untuk memvalidasi rancangan media pembelajaran dalam bentuk storyboard dan
daftar ceklis untuk menggali pendapat peserta didik tentang tayangan video
pembelajaran prakarya. Sampel dalam penelitian terdiri dari 3 orang validator dari
ahli materi seni kerajinan kriya, 2 orang ahli media dan 40 orang peserta didik. Hasil
validasi rancangan materi yang dibuat meliputi penilaian pada indikator topik,
narasi, adegan dengan capaian rata-rata sebesar (87,1%) termasuk pada kriteria
sangat layak untuk dijadikan media pembelajaran. Hasil validasi dari media
pembelajaran meliputi penilaian format video, isi, kebahasaan dan durasi mendapat
rata-rata capaian sebesar (86,3%) termasuk pada kriteria sangat layak untuk
diimplementasikan pada pembelajaran prakarya. Hasil implementasi dari media
video yaitu sebagian besar peserta didik sebanyak (95,25%) berpendapat bahwa
setelah video ditayangkan peserta didik menjadi termotivasi, terinspirasi dan
tertarik untuk membuat kerajinan dari kulit jagung. Peserta didik semakin
mengetahui macam-macam teknik pembuatan kerajinan dari kulit jagung. Pendidik
diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang menarik tidak hanya dengan
menggunakan media realia, akan lebih baik sesekali waktu dengan media video.
Kata Kunci: Implementasi, video, media pembelajaran, prakarya.
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN .........................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH .......................................................................
ABSTRAK ....................................................................................................
ABSTRACT ...................................................................................................
DAFTAR ISI .................................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................
B. Rumusan Masalah Penelitian ..................................................................
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................
E. Struktur Organisasi Skripsi .....................................................................
1
1
3
3
4
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
A. Video sebagai Media Pembelajaran .........................................................
B. Mata Pelajaran Prakarya ..........................................................................
C. Pembuatan Kerajinan dari Limbah ..........................................................
6
6
17
24
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
A. Desain Penelitian ....................................................................................
B. Partisipan..................................................................................................
C. Instrumen Penelitian ...............................................................................
D. Prosedur Penelitian .................................................................................
E. Analisis Data ...........................................................................................
31
31
32
33
35
37
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................
A. Temuan Penelitian .................................................................................
B. Pembahasan .............................................................................................
40
40
49
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ............................................
A. Simpulan Penelitian ..............................................................................
B. Rekomendasi ...........................................................................................
54
54
55
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN ..................................................................................................
56
59
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Hal
2.1 Contoh Format Storyboard ............................................................................ 14
3.1 One-Shot Case Study ...................................................................................... 22
3.2 Tabel Populasi Penelitian ................................................................................ 23
3.3 Tabel Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaiaan...................................... 25
3.4 Tingkat pencapaian dengan skala likert .......................................................... 28
3.5 Tabel Lembar Penilaian Kinerja .................................................................... 28
4.1 Hasil validasi storyboard oleh Ahli Konten ................................................... 45
4.2 Tabel Spesifikasi Computer ............................................................................ 46
4.3 Hasil validasi media oleh ahli media .............................................................. 48
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Hal
2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale .................................................................... 6
2.2 Model Alur Pengembangan Teknologi dan Seni ........................................... 11
2.3 Tujuan Formal Pendidikan Prakarya Di SMP ................................................ 12
2.4 Skema Ruang Lingkup Mata Pelajaran Prakarya di SMP/MTs ...................... 15
2.5 Contoh-contoh Limbah Organik Basah ......................................................... 17
2.6 Contoh-contoh Limbah Organik Kering ......................................................... 18
3.1 Teknik Cluster Random Sampling ................................................................. 23
3.2 Bagan ADDIE ................................................................................................. 27
4.1 Bagan Alur Materi Video ................................................................................ 38
4.2 Grafik Pendapat Peserta didik Mengenai Penayangan Media Video.............. 49
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1. Pedoman Observasi ......................................................................... 59
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ....................................................................... 60
Lampiran 3. Skenario Pembuatan Video .............................................................. 61
Lampiran 4. Surat Permohonan Expert judgement ............................................... 67
Lampiran 5. Lembar Validasi Storyboard ............................................................. 68
Lampiran 6. Lembar Validasi Media Video ......................................................... 70
Lampiran 7. Lembar Checklist Pendapat Peserta Didik ....................................... 72
Lampiran 8. Storyboard Video .............................................................................. 73
Lampiran 9. Surat Penelitian ................................................................................. 94
Lampiran 10. Surat Keputusan Pembimbing I dan II ........................................... 95
Lampiran 11. Kartu Bimbingan ............................................................................ 97
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ IMPLEMENTASI
VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP
NEGERI 3 LEMBANG ” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya
sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang
tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas
pernyataan tersebut, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di kemudian hari
ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Oktober 2015
Yang membuat pernyataan
Yasinta Nur Oktapiani
1105855
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. Shalawat dan salam
semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, para
sahabatnya dan seluruh umatnya. Alhamdulillah atas rahmat dan hidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Implementasi Video Sebagai
Media Pembelajaran Prakarya Di SMP Negeri 3 Lembang”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dari video
sebagai media pembelajaran melalui pendapat peserta didik. Video yang
diimplementasikan merupakan video yang dirancang dan dibuat sesuai dengan
kompetensi dasar mata pelajaran prakarya. Video yang dirancang dan dibuat
divalidasi melalui expert judgement.
Semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya, dan
umumnya bagi para pembaca yang budiman, serta program studi Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga yang mengembangkan program keahlian batik pada
konsentrasi craftmanship.
Bandung, Oktober 2015
Penulis
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UCAPAN TERIMA KASIH
Bismillahirrohmanirrohim, dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih
lagi Maha Penyayang. Alhamdulillahi Robbil ‘Alamin, segala puji bagi Allah SWT.
yang dengan rahmat dan kasih sayang-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.
Penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, saran, dan dukungan dari
berbagai pihak. Ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya penulis sampaikan
kepada:
1. Dra. Tati Abas, M.Si. sebagai pembimbing satu, validator expert judgment
dalam penelitian dan Pembimbing Akademik yang telah membimbing,
mendukung, dan memberikan saran-saran serta nasihat-nasihat yang
bermanfaat selama menempuh perkuliahan hingga dapat terwujud skripsi ini.
2. Dr. Ana, M.Pd. sebagai pembimbing dua yang juga telah membimbing,
mendukung, dan memberikan saran-saran serta nasihat-nasihat yang
bermanfaat selama penyelesaian skripsi ini.
3. Dra. Sunarsih, M.Pd sebagai Pembimbing Akademik, yang telah membimbing
dan mendukung selama penulis menempuh pendidikan di prodi PKK.
4. Dra. Sudewi Yogha, M.Si. selaku Ketua Departemen Pendidikan
Kesejahteraan Keluarga dan Dr. Yoyoh Jubaedah, M.Pd. selaku Ketua Prodi
PKK.
5. Dr. Yani Achdiani, M.Si. dan Dra. Hj. Neni Rohaeni, M. Pd selaku Ketua Tim
Penyelesaian Studi dan dosen partisipan, yang telah banyak memberikan saran
untuk keberhasilan dalam penulisan skripsi.
6. Kepala SMPN 3 Lembang dan guru mata pelajaran prakarya yang telah
mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di sekolah.
7. Peserta didik kelas VIII-H kelas yang dapat dengan tertib mengikuti
pembelajaran prakarya ketika video ditayangkan.
8. Mama Krisnawati, Papa Ahmad Sirojudin tercinta yang selalu mendo’akan dan
memberikan dukungan moril, material, semangat, dan pendidikan sejak kecil
hingga karya ini dapat terwujud.
9. Muhammad Zulkifli (obang) adik tercinta yang telah suka rela menjadi
sutradara, editor, animator dalam pembuatan video sebagai karya media dalam
penelitian
10. Teh Gita Febria Friskawati, M. Pd yang selalu menyempatkan waktu untuk
menyemangati, berdiskusi dan membantu penulis menyelesaikan revisi-revisi
hasil bimbingan.
11. Amang Abdul Rahman yang dengan sabar membantu penulis dalam
menciptakan dan berdiskusi mengenai produk kerajinan.
12. Keluarga Uwa jampang; Aa Aldi, Aa Hari, Teh Empi dan baby Maska yang
menjadi penyemangat dan selalu mendokan penulis.
13. Teman seperjuangan khususnya Liska, Nabila, Adhani, Detria dan Gheafani
mahasiswa prodi pkk angkatan 2011 yang sangat mendukung dan membantu
penulis dalam penyelesaian karya tulis ini.
14. Dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu.
penulis berharap mudah-mudahan Allah SWT selalu menjaga dan membalas
semua kebaikan dan dicatat sebagai amal sholeh. Aamiin.
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Yasinta Nur Oktapiani
NIM. 1105855
ABSTRAK
Penelitian ini bertolak dari permasalahan rendahnya respon peserta didik pada
pembelajaran prakarya saat praktek yang tidak dilengkapi media. Tujuan penelitian
ini adalah membuat video sebagai media pembelajaran prakarya yang dapat
meningkatkan respon peserta didik dan menggali pendapat peserta didik tentang
media video yang ditayangkan pada pembelajaran prakarya, khususnya dalam
pembuatan bingkai dari limbah kulit jagung. Teknik pengumpulan data yang
digunakan yaitu menggunakan teknik wawancara, observasi, dan expert judgment
untuk memvalidasi rancangan media pembelajaran dalam bentuk storyboard dan
daftar ceklis untuk menggali pendapat peserta didik tentang tayangan video
pembelajaran prakarya. Sampel dalam penelitian terdiri dari 3 orang validator dari
ahli materi seni kerajinan kriya, 2 orang ahli media dan 40 orang peserta didik. Hasil
validasi rancangan materi yang dibuat meliputi penilaian pada indikator topik,
narasi, adegan dengan capaian rata-rata sebesar (87,1%) termasuk pada kriteria
sangat layak untuk dijadikan media pembelajaran. Hasil validasi dari media
pembelajaran meliputi penilaian format video, isi, kebahasaan dan durasi mendapat
rata-rata capaian sebesar (86,3%) termasuk pada kriteria sangat layak untuk
diimplementasikan pada pembelajaran prakarya. Hasil implementasi dari media
video yaitu sebagian besar peserta didik sebanyak (95,25%) berpendapat bahwa
setelah video ditayangkan peserta didik menjadi termotivasi, terinspirasi dan
tertarik untuk membuat kerajinan dari kulit jagung. Peserta didik semakin
mengetahui macam-macam teknik pembuatan kerajinan dari kulit jagung. Pendidik
diharapkan dapat menciptakan pembelajaran yang menarik tidak hanya dengan
menggunakan media realia, akan lebih baik sesekali waktu dengan media video.
Kata Kunci: Implementasi, video, media pembelajaran, prakarya.
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN .........................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH .......................................................................
ABSTRAK ....................................................................................................
ABSTRACT ...................................................................................................
DAFTAR ISI .................................................................................................
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................
B. Rumusan Masalah Penelitian ..................................................................
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................
E. Struktur Organisasi Skripsi .....................................................................
1
1
3
3
4
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
A. Video sebagai Media Pembelajaran .........................................................
B. Mata Pelajaran Prakarya ..........................................................................
C. Pembuatan Kerajinan dari Limbah ..........................................................
6
6
17
24
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................
A. Desain Penelitian ....................................................................................
B. Partisipan..................................................................................................
C. Instrumen Penelitian ...............................................................................
D. Prosedur Penelitian .................................................................................
E. Analisis Data ...........................................................................................
31
31
32
33
35
37
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................
A. Temuan Penelitian .................................................................................
B. Pembahasan .............................................................................................
40
40
49
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ............................................
A. Simpulan Penelitian ..............................................................................
B. Rekomendasi ...........................................................................................
54
54
55
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN ..................................................................................................
56
59
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Hal
2.1 Contoh Format Storyboard ............................................................................ 14
3.1 One-Shot Case Study ...................................................................................... 22
3.2 Tabel Populasi Penelitian ................................................................................ 23
3.3 Tabel Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaiaan...................................... 25
3.4 Tingkat pencapaian dengan skala likert .......................................................... 28
3.5 Tabel Lembar Penilaian Kinerja .................................................................... 28
4.1 Hasil validasi storyboard oleh Ahli Konten ................................................... 45
4.2 Tabel Spesifikasi Computer ............................................................................ 46
4.3 Hasil validasi media oleh ahli media .............................................................. 48
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Hal
2.1 Kerucut Pengalaman Edgar Dale .................................................................... 6
2.2 Model Alur Pengembangan Teknologi dan Seni ........................................... 11
2.3 Tujuan Formal Pendidikan Prakarya Di SMP ................................................ 12
2.4 Skema Ruang Lingkup Mata Pelajaran Prakarya di SMP/MTs ...................... 15
2.5 Contoh-contoh Limbah Organik Basah ......................................................... 17
2.6 Contoh-contoh Limbah Organik Kering ......................................................... 18
3.1 Teknik Cluster Random Sampling ................................................................. 23
3.2 Bagan ADDIE ................................................................................................. 27
4.1 Bagan Alur Materi Video ................................................................................ 38
4.2 Grafik Pendapat Peserta didik Mengenai Penayangan Media Video.............. 49
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
Lampiran 1. Pedoman Observasi ......................................................................... 59
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ....................................................................... 60
Lampiran 3. Skenario Pembuatan Video .............................................................. 61
Lampiran 4. Surat Permohonan Expert judgement ............................................... 67
Lampiran 5. Lembar Validasi Storyboard ............................................................. 68
Lampiran 6. Lembar Validasi Media Video ......................................................... 70
Lampiran 7. Lembar Checklist Pendapat Peserta Didik ....................................... 72
Lampiran 8. Storyboard Video .............................................................................. 73
Lampiran 9. Surat Penelitian ................................................................................. 94
Lampiran 10. Surat Keputusan Pembimbing I dan II ........................................... 95
Lampiran 11. Kartu Bimbingan ............................................................................ 97
Yasinta Nur Oktapiani, 2015
IMPLEMENTASI VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKARYA DI SMP NEGERI 3 LEMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu