s psi 0800867 table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK ………………………………………………………………
KATA PENGANTAR…………………………………………………..
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………
DAFTAR ISI ……………………………………………………………
DAFTAR TABEL……………………………………………………….
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………...
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………..
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
I
Ii
Iv
vii
X
xi
xii
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penellitian ……………………………….........
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ………………………......
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
E. Asumsi Penellitian ......................................................................
F. Hipotesis Penelitian ...................................................................
G. Struktur Organisasi Penelitian ....................................................
1
6
6
7
7
8
8
BAB II KONSEP DASAR BIMBINGAN KELOMPOK DAN TEKNIK
BERCERITA UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA
A. Konsep Dasar Karakter ...............................................................
1. Definisi Karakter ....................................................................
2. Aspek-aspek Karakter ............................................................
3. Nilai-nilai yang dikembangkan dalam Karakter ....................
4. Prinsip-prinsip Pengembangan Karakter ................................
5. Strategi Pengembangan Karakter ...........................................
B. Layanan
Bimbingan
Kelompok
sebagai
Strategi
Pengembangan Karakter ............................................................
1. Definisi Bimbingan Kelompok ..............................................
2. Tujuan Bimbingan Kelompok ...............................................
3. Tahapan Bimbingan Kelompok .............................................
4. Fungsi Bimbingan Kelompok ................................................
5. Azas Bimbingan Kelompok ...................................................
6. Keuntungan Menyelanggarakan Bimbingan Kelompok ........
C. Teknik Bercerita sebagai Intervensi Pengembangan
Karakter ……………………………..........................................
1. Definisi Bercerita ...............................................................
2. Langkah-langkah Bercerita ................................................
3. Manfaat Bercerita ...............................................................
4. Macam-macam Bercerita ...................................................
5. Identifikasi Cerita dalam Bercerita.....................................
6. Urgensi Teknik Bercerita dalam Layanan Bimbingan
Kelompok ...............................................................................
10
10
12
13
13
14
17
17
18
19
21
22
22
23
23
24
27
27
29
30
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
D. Hasli Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................……….
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian .............................................
B. Populasi dan Sampel Penelitian ..................................................
C. Definisi Operasional Variabel .. .................................................
D. Proses Pengembangan Instrumen & Program ...........................
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
F. Analisis Data ...............................................................................
G. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
34
35
38
46
46
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..........................................................................
56
1. Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung ........
56
a. Profil Pencapaian Aspek Karakter Siswa Kelas X SMA
PGRI 1 Bandung ..............................................................
b. Profil Pencapaian Indikator karakter Kelas X SMA PGRI
1 Bandung .........................................................................
2. Profil Individual Karakter Siswa Kelas X4 SMA PGRI 1
Bandung .................................................................................
3. Uji Coba Program Bimbingan Kelompok Melalui Teknik
Bercerita ...........................................................................
4. Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Melalui Teknik
Bercerita ...........................................................................
a. Pendahuluan .......................................................................
57
58
63
71
74
74
b. Proses Pelaksanaan Penelitian ...........................................
75
1) Tindakan Siklus I ..........................................................
75
2) Tindakan Siklus II .........................................................
82
3) Tindakan Siklus III .......................................................
91
c. Pelaksanaan Post Test ........................................................
99
d. Evaluasi Akhir ...................................................................
100
103
103
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
1. Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung ..........
2. Analisis Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Melalui
Teknik Bercerita .....................................................................
3. Batasan Penelitian ...................................................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
B. Saran ..........................................................................................
113
126
127
127
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
130
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Kisi-kisi Instrumen Pengungkap Karakter Siswa (IPKS).......
Pola Skor Alternatif Respon Model Summated Ratings
(Likert) pada (IPKS) ...............................................................
Hasil Judgement Angket .........................................................
Hasil Uji Validitas Instrumen .................................................
Interpretasi Nilai Reliabilitas ..................................................
Interpretasi Kategori Profil Karakter Siswa ............................
Interval Skor Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung ..................................................................................
Rencana Operasional Program Bimbingan Kelompok
melalui Teknik Bercerita untuk Mengembangkan Karakter
Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung ..................................
Profil Individual Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung Sebelum Mendapatkan Tindakan ............................
Analisis Kebutuhan Layanan Bimbingan bagi Siswa Kelas X
SMA PGRI 1 Bandung yang Memiliki Masalah Karakter .....
Rencana Operasional Program Bimbingan Kelompok
melalui Teknik Bercerita untuk Mengembangkan Karakter
Siswa .......................................................................................
Muatan Cerita dalam Pengembangan Satuan Kegiatan
Layanan
Bimbingan
Kelompok
(SKLBK)
untuk
Mengembangkan Karakter Siswa ............................................
Rangkaian Pertemuan Pelaksanaan Tindakan Siklus I ...........
Pencapaian Indikator Keberhasilan Siklus I ............................
Rangkaian Pertemuan Pelaksanaan Tindakan Siklus II ..........
Pencapaian Indikator Keberhasilan Siklus II ..........................
Rangkaian Pertemuan Pelaksanaan Tindakan Siklus III ........
Pencapaian Indikator Keberhasilan Siklus III ........................
Gambaran Perbedaan Profil Karakter Siswa pada setiap
Aspek Sebelum & Setelah mendapatkan Tindakan.................
Uji Wilcoxon Program Bimbingan Kelompok Melalui
Teknik Bercerita untuk Membangun Karakter Siswa .............
Profil Individual Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung Setelah Mendapatkan Tindakan ..............................
Perbedaan Skor Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung Sebelum dan Sesudah Tindakan ..............................
38
39
40
42
42
44
47
52
63
69
72
73
76
78
84
86
93
94
101
103
114
118
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung
........................................................................................................
Grafik 4.2
Profil Pencapaian Aspek Karakter Siswa SMA PGRI 1 Bandung
........................................................................................................
Grafik 4.3
59
Profil Pencapaian Indikator Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI
1 Bandung pada Aspek Perasaan Moral ......................................
Grafik 4.5
57
Profil Pencapaian Indikator Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI
1 Bandung pada Aspek Pengetahuan Moral .................................
Grafik 4.4
56
Profil Pencapaian Indikator
61
Karakter Siswa Kelas X SMA
PGRI 1 Bandung pada Aspek Perilaku Moral ..............................
62
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Desain Penelitian ................................................................
Gambar 4.1
Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Melalui Teknik
Bercerita
untuk
Mengembangkan
Karakter
Siswa
50
101
..............................................................................................
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
ABSTRAK ………………………………………………………………
KATA PENGANTAR…………………………………………………..
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………
DAFTAR ISI ……………………………………………………………
DAFTAR TABEL……………………………………………………….
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………...
DAFTAR GRAFIK……………………………………………………..
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................
I
Ii
Iv
vii
X
xi
xii
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penellitian ……………………………….........
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ………………………......
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
E. Asumsi Penellitian ......................................................................
F. Hipotesis Penelitian ...................................................................
G. Struktur Organisasi Penelitian ....................................................
1
6
6
7
7
8
8
BAB II KONSEP DASAR BIMBINGAN KELOMPOK DAN TEKNIK
BERCERITA UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA
A. Konsep Dasar Karakter ...............................................................
1. Definisi Karakter ....................................................................
2. Aspek-aspek Karakter ............................................................
3. Nilai-nilai yang dikembangkan dalam Karakter ....................
4. Prinsip-prinsip Pengembangan Karakter ................................
5. Strategi Pengembangan Karakter ...........................................
B. Layanan
Bimbingan
Kelompok
sebagai
Strategi
Pengembangan Karakter ............................................................
1. Definisi Bimbingan Kelompok ..............................................
2. Tujuan Bimbingan Kelompok ...............................................
3. Tahapan Bimbingan Kelompok .............................................
4. Fungsi Bimbingan Kelompok ................................................
5. Azas Bimbingan Kelompok ...................................................
6. Keuntungan Menyelanggarakan Bimbingan Kelompok ........
C. Teknik Bercerita sebagai Intervensi Pengembangan
Karakter ……………………………..........................................
1. Definisi Bercerita ...............................................................
2. Langkah-langkah Bercerita ................................................
3. Manfaat Bercerita ...............................................................
4. Macam-macam Bercerita ...................................................
5. Identifikasi Cerita dalam Bercerita.....................................
6. Urgensi Teknik Bercerita dalam Layanan Bimbingan
Kelompok ...............................................................................
10
10
12
13
13
14
17
17
18
19
21
22
22
23
23
24
27
27
29
30
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
D. Hasli Penelitian Terdahulu yang Relevan ......................……….
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian .............................................
B. Populasi dan Sampel Penelitian ..................................................
C. Definisi Operasional Variabel .. .................................................
D. Proses Pengembangan Instrumen & Program ...........................
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
F. Analisis Data ...............................................................................
G. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
34
35
38
46
46
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..........................................................................
56
1. Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung ........
56
a. Profil Pencapaian Aspek Karakter Siswa Kelas X SMA
PGRI 1 Bandung ..............................................................
b. Profil Pencapaian Indikator karakter Kelas X SMA PGRI
1 Bandung .........................................................................
2. Profil Individual Karakter Siswa Kelas X4 SMA PGRI 1
Bandung .................................................................................
3. Uji Coba Program Bimbingan Kelompok Melalui Teknik
Bercerita ...........................................................................
4. Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Melalui Teknik
Bercerita ...........................................................................
a. Pendahuluan .......................................................................
57
58
63
71
74
74
b. Proses Pelaksanaan Penelitian ...........................................
75
1) Tindakan Siklus I ..........................................................
75
2) Tindakan Siklus II .........................................................
82
3) Tindakan Siklus III .......................................................
91
c. Pelaksanaan Post Test ........................................................
99
d. Evaluasi Akhir ...................................................................
100
103
103
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
1. Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung ..........
2. Analisis Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Melalui
Teknik Bercerita .....................................................................
3. Batasan Penelitian ...................................................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................................................
B. Saran ..........................................................................................
113
126
127
127
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
130
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Kisi-kisi Instrumen Pengungkap Karakter Siswa (IPKS).......
Pola Skor Alternatif Respon Model Summated Ratings
(Likert) pada (IPKS) ...............................................................
Hasil Judgement Angket .........................................................
Hasil Uji Validitas Instrumen .................................................
Interpretasi Nilai Reliabilitas ..................................................
Interpretasi Kategori Profil Karakter Siswa ............................
Interval Skor Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung ..................................................................................
Rencana Operasional Program Bimbingan Kelompok
melalui Teknik Bercerita untuk Mengembangkan Karakter
Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung ..................................
Profil Individual Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung Sebelum Mendapatkan Tindakan ............................
Analisis Kebutuhan Layanan Bimbingan bagi Siswa Kelas X
SMA PGRI 1 Bandung yang Memiliki Masalah Karakter .....
Rencana Operasional Program Bimbingan Kelompok
melalui Teknik Bercerita untuk Mengembangkan Karakter
Siswa .......................................................................................
Muatan Cerita dalam Pengembangan Satuan Kegiatan
Layanan
Bimbingan
Kelompok
(SKLBK)
untuk
Mengembangkan Karakter Siswa ............................................
Rangkaian Pertemuan Pelaksanaan Tindakan Siklus I ...........
Pencapaian Indikator Keberhasilan Siklus I ............................
Rangkaian Pertemuan Pelaksanaan Tindakan Siklus II ..........
Pencapaian Indikator Keberhasilan Siklus II ..........................
Rangkaian Pertemuan Pelaksanaan Tindakan Siklus III ........
Pencapaian Indikator Keberhasilan Siklus III ........................
Gambaran Perbedaan Profil Karakter Siswa pada setiap
Aspek Sebelum & Setelah mendapatkan Tindakan.................
Uji Wilcoxon Program Bimbingan Kelompok Melalui
Teknik Bercerita untuk Membangun Karakter Siswa .............
Profil Individual Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung Setelah Mendapatkan Tindakan ..............................
Perbedaan Skor Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1
Bandung Sebelum dan Sesudah Tindakan ..............................
38
39
40
42
42
44
47
52
63
69
72
73
76
78
84
86
93
94
101
103
114
118
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
Profil Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Bandung
........................................................................................................
Grafik 4.2
Profil Pencapaian Aspek Karakter Siswa SMA PGRI 1 Bandung
........................................................................................................
Grafik 4.3
59
Profil Pencapaian Indikator Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI
1 Bandung pada Aspek Perasaan Moral ......................................
Grafik 4.5
57
Profil Pencapaian Indikator Karakter Siswa Kelas X SMA PGRI
1 Bandung pada Aspek Pengetahuan Moral .................................
Grafik 4.4
56
Profil Pencapaian Indikator
61
Karakter Siswa Kelas X SMA
PGRI 1 Bandung pada Aspek Perilaku Moral ..............................
62
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Desain Penelitian ................................................................
Gambar 4.1
Efektivitas Program Bimbingan Kelompok Melalui Teknik
Bercerita
untuk
Mengembangkan
Karakter
Siswa
50
101
..............................................................................................
Asep Rohiman Lesmana , 2013
Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Bercerita Untuk Mengembangkan Karakter Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu