S PEA 1005771 Abstract

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI

Eka Nur Kamilah
Pembimbing: Drs. Rahmat Moeslihat

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMK Singaparna. Masalah yang dikaji dalam
penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa kelas XI Akuntansi pada
mata pelajaran akuntansi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1)
Gambaran tentang keterampilan mengajar guru pada mata pelajaran Akuntansi.
(2) Gambaran tentang hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi. (3)
Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Akuntansi. Desain penelitian ini menggunakan tipe desain survey.
Sementara itu, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode
deskriptif verifikatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI
Akuntansi SMK Singaparna Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 118 siswa.
Sampel ditentukan mengunakan rumus Taro Yamane, sejumlah 91 siswa. Teknik
pengumpulan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan kuesioner. Perhitungan
pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan software IBM SPSS V22

for windows. Gambaran tentang keterampilan mengajar guru berada pada kategori
cukup terampil, sedangkan gambaran tentang hasil belajar siswa berada pada
kategori rendah. Pengujian terhadap hipotesis dengan taraf signifikansi 5%
diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa keterampilan mengajar guru
berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi.
Ditunjukkan oleh hasil
(Pearson correlation) sebesar 0,674 dan koefisien
determinan ( ) 45,43%. Hal ini menunjukkan bahwa 45,43% hasil belajar siswa
dipengaruhi oleh keterampilan mengajar guru, sedangkan sisanya sebesar 54,57%
dipengaruhi oleh faktor lain. Selain itu, berdasarkan pengujian hipotesis
menggunakan uji t satu arah pada dk=90, taraf kepercayaan 95%, menunjukkan
=8,607 dan
=1,662 atau
>
sehingga hipotesis diterima.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi informasi dan masukan
bagi guru pada umumnya dan guru bidang studi Akuntansi khususnya untuk
senantiasa membantu mengoptimalkan hasil belajar siswa yang salah satunya guru
mampu meningkatkan keterampilan mengajarnya dalam proses belajar mengajar
di kelas.

Eka Nur Kamilah, 2015
Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Kata Kunci: Keterampilan Mengajar Guru, Hasil Belajar Siswa.
THE INFLUENCE OF TEACHER’S TEACHING SKILLS TOWARDS
STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ACCOUNTING SUBJECT

Eka Nur Kamilah
Counselor: Drs. Rahmat Moeslihat

ABSTRACT
This research was conducted at SMK Singaparna. The research
problem in this study was about the decreasing student learning outcome in
accounting subject at class XI Accounting. This study aimed to determine:
(1) Describing about teachers’ teaching skills in accounting subject. (2)
Describing about student learning outcomes in accounting subject. (3) The
influence of teacher’s teaching skills towards student learning outcomes in

accounting subject. This research used survey design type, however the
method uses in this research was descriptive method of verification. The
population in this study were all student in class XI Accounting at SMK
Singaparna academic years 2014/2015 amounted to 118 students. Samples
specified number use Taro Yamane of 91 students. The sampling technique
used was simple random sampling. Data collection techniques
documentation and questionnaires. Calculation techniques of hypothesis
testing in this study using software IBM SPSS V22 for windows. An
overview of teacher’s teaching skills was enough category. An overview of
student learning outcomes was low category. Testing the hypothesis with a
significance level of 5% obtained result show that teacher’s teaching skills
has a positive effect towards student learning outcomes in accounting
subject. Shown by the results of
(Pearson correlation) of 0,674 and a
coefficient of determination ( ) 45,43%. This shows that 45,43% of student
learning outcomes are influenced by the teachers’ teaching skills, while the
remaining 54.57% influenced by other factors. In addition, based on
hypothesis testing using a one-tailed t test on dk=90, confidence level 95%,
show
=8,607 dan

=1,662 or
>
so the hypothesis is
accepted. Based on the results of this study are expected to be information
and advice for teachers in general and teachers in particular subject areas
accounting foe always helping optimize student learning outcomes, one of

Eka Nur Kamilah, 2015
Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

which teacher can improve teaching skills in the process of teaching and
learning activities in the classroom.
Keywords: Teacher’s Teaching Skills, Student Learning Outcomes.

Eka Nur Kamilah, 2015
Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Akuntansi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu