S FIS 1002431 Abstract
PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH
SISWA SMA NEGERI DI KOTA BANDUNG PADA MATERI
KINEMATIKA GERAK LURUS
Dani Ramdani Badruzzaman
NIM. 1002431
Pembimbing I
Pembimbing II
: Dr. Ida Kaniawati, M.Si.
: Dr. Setiya Utari, M.Si.
Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA-UPI
ABSTRAK
Informasi mengenai profil konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah siswa SMA
Negeri di Kota Bandung belum diketahui. Padahal kedua kemampuan ini sangat penting
dimiliki siswa. Konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah berkaitan dengan
pemahaman konsep dan kemampuan siswa dalam menggunakan multi representasi.
Penelitian kuantitatif deskriptif yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui profil
konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah siswa SMA Negeri di Kota Bandung.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan memberikan tes pada
siswa setelah terlaksananya proses pembelajaran. Ukuran sampel ditentukan berdasarkan
rumus Isaac dan Michael dengan populasi seluruh siswa SMA Negeri di Kota Bandung
kelas X yang telah mempelajari materi kinematika gerak lurus. Teknik sampling yang
digunakan adalah cluster random sampling. Pengambilan data dilakukan di tiga SMA
Negeri di Kota Bandung yang masing-masing mewakili sekolah cluster tinggi, cluster
sedang, dan cluster rendah. Instrumen yang digunakan terdiri dari tujuh tema dimana
pada setiap tema terdapat empat soal isomorfik (konteks dan kontennya sama) dengan
representasi berbeda. Dari 395 siswa yang dijadikan sampel penelitian ditemukan bahwa
untuk kategori konsistensi representasi 34% siswa berada pada tingkat konsisten, 29%
cukup konsisten, dan 36% tidak konsisten. Sedangkan untuk konsistensi ilmiah
ditemukan bahwa 13% siswa konsisten, 25% cukup konsisten, dan 62% tidak konsisten.
Hasil ini menunjukkan bahwa meskipun sudah memiliki kemampuan dalam
menggunakan multi representasi, sebagian besar siswa masih belum memahami konsep
fisika dengan benar. Namun ditemukan hubungan yang signifikan antara konsistensi
representasi dengan konsistensi ilmiah, yang berarti semakin siswa memahami
representasi, semakin bertambah pula pemahaman siswa terhadap konsep.
Kata kunci: konsistensi representasi, konsistensi ilmiah
Dani Ramdani Badruzzaman, 2015
PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH SISWA SMA NEGERI DI KOTA
BANDUNG PADA MATERI KINEMATIKA GERAK LURUS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
PROFILE OF REPRESENTATIONAL CONSISTENCY AND SCIENTIFIC
CONSISTENCY STATE HIGH SCHOOL STUDENT IN BANDUNG ON
KINEMATICS OF MOTION IN ONE DIMENSION
Dani Ramdani Badruzzaman
NIM. 1002431
Supervisor I
Supervisor II
: Dr. Ida Kaniawati, M.Si.
: Dr. Setiya Utari, M.Si.
Department of Physics Education, FPMIPA-UPI
ABSTRACT
Information about the profile of representational consistency and scientific consistency
state high school students’ in Bandung is unknown. In fact, both of these capabilities is
very important to have. Representational consistency and scientific consistency related
with understanding the concept and the student's ability to use multiple representations. A
descriptive study aimed to find profile of representational consistency and scientific
consistency state high school students in Bandung. The method used is a survey method
with a test for the students after implementation of the learning process. The sample size
is determined based on the formula Isaac and Michael with the entire student population
of high schools in Bandung class X who has studied the kinematics of motion in one
dimension. The sampling technique used was cluster random sampling. Data were
collected in three state high schools in Bandung, which each represent high school
cluster, cluster medium, and low cluster. The instrument used consisted of seven theme
which in each theme there are four questions isomorphic (same context and content) with
different representation. From 395 samples of the research, it found that 34% of students
are consistent for representational consistency category, 29% are moderately consistent,
and 36% are inconsistent. As for the scientific consistency, it found that 13% of students
are consistent, 25% are moderately consistent, and 62% are inconsistent. These results
indicate that although it already has the ability to use multiple representations, most
students still do not understand the concepts of physics properly. However, it was found a
significant relationship between representational consistency and scientific consistency,
which means that the more students understand the representation, the more students'
understand the concept anyway.
Keywords: representational consistency, scientific consistency
Dani Ramdani Badruzzaman, 2015
PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH SISWA SMA NEGERI DI KOTA
BANDUNG PADA MATERI KINEMATIKA GERAK LURUS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
SISWA SMA NEGERI DI KOTA BANDUNG PADA MATERI
KINEMATIKA GERAK LURUS
Dani Ramdani Badruzzaman
NIM. 1002431
Pembimbing I
Pembimbing II
: Dr. Ida Kaniawati, M.Si.
: Dr. Setiya Utari, M.Si.
Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA-UPI
ABSTRAK
Informasi mengenai profil konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah siswa SMA
Negeri di Kota Bandung belum diketahui. Padahal kedua kemampuan ini sangat penting
dimiliki siswa. Konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah berkaitan dengan
pemahaman konsep dan kemampuan siswa dalam menggunakan multi representasi.
Penelitian kuantitatif deskriptif yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui profil
konsistensi representasi dan konsistensi ilmiah siswa SMA Negeri di Kota Bandung.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan memberikan tes pada
siswa setelah terlaksananya proses pembelajaran. Ukuran sampel ditentukan berdasarkan
rumus Isaac dan Michael dengan populasi seluruh siswa SMA Negeri di Kota Bandung
kelas X yang telah mempelajari materi kinematika gerak lurus. Teknik sampling yang
digunakan adalah cluster random sampling. Pengambilan data dilakukan di tiga SMA
Negeri di Kota Bandung yang masing-masing mewakili sekolah cluster tinggi, cluster
sedang, dan cluster rendah. Instrumen yang digunakan terdiri dari tujuh tema dimana
pada setiap tema terdapat empat soal isomorfik (konteks dan kontennya sama) dengan
representasi berbeda. Dari 395 siswa yang dijadikan sampel penelitian ditemukan bahwa
untuk kategori konsistensi representasi 34% siswa berada pada tingkat konsisten, 29%
cukup konsisten, dan 36% tidak konsisten. Sedangkan untuk konsistensi ilmiah
ditemukan bahwa 13% siswa konsisten, 25% cukup konsisten, dan 62% tidak konsisten.
Hasil ini menunjukkan bahwa meskipun sudah memiliki kemampuan dalam
menggunakan multi representasi, sebagian besar siswa masih belum memahami konsep
fisika dengan benar. Namun ditemukan hubungan yang signifikan antara konsistensi
representasi dengan konsistensi ilmiah, yang berarti semakin siswa memahami
representasi, semakin bertambah pula pemahaman siswa terhadap konsep.
Kata kunci: konsistensi representasi, konsistensi ilmiah
Dani Ramdani Badruzzaman, 2015
PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH SISWA SMA NEGERI DI KOTA
BANDUNG PADA MATERI KINEMATIKA GERAK LURUS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
PROFILE OF REPRESENTATIONAL CONSISTENCY AND SCIENTIFIC
CONSISTENCY STATE HIGH SCHOOL STUDENT IN BANDUNG ON
KINEMATICS OF MOTION IN ONE DIMENSION
Dani Ramdani Badruzzaman
NIM. 1002431
Supervisor I
Supervisor II
: Dr. Ida Kaniawati, M.Si.
: Dr. Setiya Utari, M.Si.
Department of Physics Education, FPMIPA-UPI
ABSTRACT
Information about the profile of representational consistency and scientific consistency
state high school students’ in Bandung is unknown. In fact, both of these capabilities is
very important to have. Representational consistency and scientific consistency related
with understanding the concept and the student's ability to use multiple representations. A
descriptive study aimed to find profile of representational consistency and scientific
consistency state high school students in Bandung. The method used is a survey method
with a test for the students after implementation of the learning process. The sample size
is determined based on the formula Isaac and Michael with the entire student population
of high schools in Bandung class X who has studied the kinematics of motion in one
dimension. The sampling technique used was cluster random sampling. Data were
collected in three state high schools in Bandung, which each represent high school
cluster, cluster medium, and low cluster. The instrument used consisted of seven theme
which in each theme there are four questions isomorphic (same context and content) with
different representation. From 395 samples of the research, it found that 34% of students
are consistent for representational consistency category, 29% are moderately consistent,
and 36% are inconsistent. As for the scientific consistency, it found that 13% of students
are consistent, 25% are moderately consistent, and 62% are inconsistent. These results
indicate that although it already has the ability to use multiple representations, most
students still do not understand the concepts of physics properly. However, it was found a
significant relationship between representational consistency and scientific consistency,
which means that the more students understand the representation, the more students'
understand the concept anyway.
Keywords: representational consistency, scientific consistency
Dani Ramdani Badruzzaman, 2015
PROFIL KONSISTENSI REPRESENTASI DAN KONSISTENSI ILMIAH SISWA SMA NEGERI DI KOTA
BANDUNG PADA MATERI KINEMATIKA GERAK LURUS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv