S BIO 1105670 Abstract
ABSTRAK
Sumber belajar merupakan salah satu faktor pendukung dalam tercapainya tujuan
pembelajaran. Guru ataupun pendidik bertanggung jawab terhadap kesiapan dan
kelayakan sumber belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mempelajari kelayakan
ekosistem sawah sekitar SMA N 1 Wanayasa, di daerah Pameungpeuk-Wanayasa sebagai
sumber belajar untuk pembelajaran ekosistem dengan model pembelajaran yang
diterapkan yaitu cooperative learning berbasis pembelajaran di luar kelas. Tahapan
penelitian ini terdiri dari studi kelayakan teknis pelaksanaan dan konten biologi ekosistem
sawah, penyusunan instrumen yang disesuaikan dengan ekosistem sawah, penyusunan
perangkat pembelajaran berbasis ekosistem sawah, dan implementasi pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental. Data
diperoleh dari 33 siswa kelas X SMAN 1 Wanayasa. Instrumen dalam penelitian ini
terdiri dari instrumen studi kelayakan yaitu teknis pelaksanaan dan konten biologi,
instrumen implementasi pembelajaran yang terdiri dari tes tertulis dan instrumen
penilaian pembelajaran yang terdiri dari tes tertulis (pretest dan posttest), Lembar Kerja
Siswa (LKS), laporan kelas, peer assessment, dan penilaian pelaksanaan pembelajaran,
serta instrumen pendapat siswa dan wawancara berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran. Selain itu, terdapat instrumen pendukung berupa pendapat siswa dan
wawancara terhadap perwakilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekosistem
sawah Pameungpeuk-Wanayasa termasuk ke dalam kategori sangat layak. Hasil juga
menunjukkan bahwa model pembelajaran cooperative learning berbasis pembelajaran di
luar kelas dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran ekosistem.
Kata kunci: Studi Kelayakan, Ekosistem Sawah, Cooperative Learning Berbasis
Pembelajaran di Luar Kelas
Resti Yuniarti, 2015
EKOSISTEM SAWAH PAMEUNGPEUK-WANAYASA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PEMBELAJARAN
EKOSISTEM MELALUI COOPERATIVE LEARNING BERBASIS PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Learning resources is one of the contributing factors in the achievement of
learning goals. Teacher or educator is responsible for the readiness and
feasibility of learning resources. The purpose of this research is to study the
feasibility of rice ecosystem around SMAN 1 Wanayasa, in PameungpeukWanayasa area as a learning resource for learning ecosystem with applied
learning models that cooperative learning-based learning outside the classroom.
Stages of this study consisted of a technical feasibility study of the implementation
and content biology of ecosystem fields, preparing instruments adapted to the
ecosystem of the fields, preparing the rice field ecosystem-based learning, and
learning implementation. The method used in this research is pre-eksperimental.
Data obtained from 33 students of class X SMAN 1 Wanayasa. Instruments in this
study consisted of instruments feasibility study that is the technical
implementation and content of biology, instrument learning implementation that
consists of a written test and assessment instruments of learning that consists of a
written test (pretest and posttest), Student Worksheet (LKS), grade reports, peer
assessment, and assessment of the implementation of learning, as well as the
instrument of student opinion and berkaiatan interview with the implementation of
learning. In addition, there is a supporting instrument in the form of student
opinion and interviews with student representatives. The results showed that the
rice ecosystems Pameungpeuk-Wanayasa fall into the category of very decent.
Results also showed that the learning model cooperative learning-based learning
outside the classroom can be used as an alternative learning ecosystem.
Keywords: Feasibility Study, Rice Field Ecosystem, Cooperative Learning-Based
Learning Outside the Classroom
Resti Yuniarti, 2015
EKOSISTEM SAWAH PAMEUNGPEUK-WANAYASA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PEMBELAJARAN
EKOSISTEM MELALUI COOPERATIVE LEARNING BERBASIS PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sumber belajar merupakan salah satu faktor pendukung dalam tercapainya tujuan
pembelajaran. Guru ataupun pendidik bertanggung jawab terhadap kesiapan dan
kelayakan sumber belajar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mempelajari kelayakan
ekosistem sawah sekitar SMA N 1 Wanayasa, di daerah Pameungpeuk-Wanayasa sebagai
sumber belajar untuk pembelajaran ekosistem dengan model pembelajaran yang
diterapkan yaitu cooperative learning berbasis pembelajaran di luar kelas. Tahapan
penelitian ini terdiri dari studi kelayakan teknis pelaksanaan dan konten biologi ekosistem
sawah, penyusunan instrumen yang disesuaikan dengan ekosistem sawah, penyusunan
perangkat pembelajaran berbasis ekosistem sawah, dan implementasi pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental. Data
diperoleh dari 33 siswa kelas X SMAN 1 Wanayasa. Instrumen dalam penelitian ini
terdiri dari instrumen studi kelayakan yaitu teknis pelaksanaan dan konten biologi,
instrumen implementasi pembelajaran yang terdiri dari tes tertulis dan instrumen
penilaian pembelajaran yang terdiri dari tes tertulis (pretest dan posttest), Lembar Kerja
Siswa (LKS), laporan kelas, peer assessment, dan penilaian pelaksanaan pembelajaran,
serta instrumen pendapat siswa dan wawancara berkaitan dengan pelaksanaan
pembelajaran. Selain itu, terdapat instrumen pendukung berupa pendapat siswa dan
wawancara terhadap perwakilan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekosistem
sawah Pameungpeuk-Wanayasa termasuk ke dalam kategori sangat layak. Hasil juga
menunjukkan bahwa model pembelajaran cooperative learning berbasis pembelajaran di
luar kelas dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran ekosistem.
Kata kunci: Studi Kelayakan, Ekosistem Sawah, Cooperative Learning Berbasis
Pembelajaran di Luar Kelas
Resti Yuniarti, 2015
EKOSISTEM SAWAH PAMEUNGPEUK-WANAYASA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PEMBELAJARAN
EKOSISTEM MELALUI COOPERATIVE LEARNING BERBASIS PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Learning resources is one of the contributing factors in the achievement of
learning goals. Teacher or educator is responsible for the readiness and
feasibility of learning resources. The purpose of this research is to study the
feasibility of rice ecosystem around SMAN 1 Wanayasa, in PameungpeukWanayasa area as a learning resource for learning ecosystem with applied
learning models that cooperative learning-based learning outside the classroom.
Stages of this study consisted of a technical feasibility study of the implementation
and content biology of ecosystem fields, preparing instruments adapted to the
ecosystem of the fields, preparing the rice field ecosystem-based learning, and
learning implementation. The method used in this research is pre-eksperimental.
Data obtained from 33 students of class X SMAN 1 Wanayasa. Instruments in this
study consisted of instruments feasibility study that is the technical
implementation and content of biology, instrument learning implementation that
consists of a written test and assessment instruments of learning that consists of a
written test (pretest and posttest), Student Worksheet (LKS), grade reports, peer
assessment, and assessment of the implementation of learning, as well as the
instrument of student opinion and berkaiatan interview with the implementation of
learning. In addition, there is a supporting instrument in the form of student
opinion and interviews with student representatives. The results showed that the
rice ecosystems Pameungpeuk-Wanayasa fall into the category of very decent.
Results also showed that the learning model cooperative learning-based learning
outside the classroom can be used as an alternative learning ecosystem.
Keywords: Feasibility Study, Rice Field Ecosystem, Cooperative Learning-Based
Learning Outside the Classroom
Resti Yuniarti, 2015
EKOSISTEM SAWAH PAMEUNGPEUK-WANAYASA SEBAGAI SUMBER BELAJAR PEMBELAJARAN
EKOSISTEM MELALUI COOPERATIVE LEARNING BERBASIS PEMBELAJARAN DI LUAR KELAS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu