s pgsd 0810353 chapter5
52
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkanhasilpenelitianpembelajaranmenuliskarangansederhanadenganme
nggunakan
media
gambarseri
di
SDN
BinawargaTahunajaran
2011/2012
dapatdisimpulkan:
1) Berdasarkanhasilpembelajaranmenuliskarangansederhanadenganmenggunakl
anmedigambarseri,
kemampuansiswadalmmenuliskarangansederhanamengalamipeningkatandala
msetiapsiklusnya.
Padasikluspertamadiperoleh
data
bahwadari
18
karangansiswa yang sudahmemenuhikriteriabaikberjumlah 1 orang atau
6,25%,
kategoricukupberjumlah
kategorikurangberjumlah
11
diperolehhasilbahwadari
6
orang
16
orang
atau
68,75%.
3
berkategoricukupsebanyak
5
37,5%,
Sikluskedua,
hasilkarangansiswa
sudahmemenuhikarangansangatbaikbelumada,
berkategoribaiksebanyak
atau
orang
orang
masih
atau
atau
yang
0%,
yang
18,8%,
yang
29,4%,
dan
yang
berkategorikurangsebanyak 8 orang atau 47%. Siklusketigadiperoleh data
dari 18 orang hasilkarangansiswa, yaitukategorisangatbaikmeningkatmenjadi
3 orang atau 16,6%, kategoribaikada 9 orang atau 50%, kategoricukup 3
orang atau 16.6%, dankategorikurang 3 orang atau 16,6%.
Veri Anggani Putra, 2013
Alat Peraga Torso Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa SD Negeri Binawarga Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
53
2) Pembelajaranmenuliskarangansederhanadenganmenggunakan
media
gambarserisangataefektifuntukmeningkatkanketerampilanmenuliskaranganse
derhana. Berdasarkan data yang diperolehdarihasilpenelitian, penggunaan
media
gambarseridapatmenciptakansuasanabelajar
yang
lebihaktif,
menyenangkan, danmembantusiswadalammenemukan ide yang tepat, pilihan
kata
yang
sesuai,
danpenggunaanejaan
yang
sesuaidengnaturanpenggunaanejaan yang baikdanbenar.
3) Kendalaataukesulitan
yang
dihadapisiswaketikamenuliskarangansederhanaadalahmengenaipengembanga
n ide ketikamembuatkaranganberdasarkangambar yang ada, pemilihan kata
yang kurangtepat, masihbanyaknyacoretanpadakarangan, penulisanejaan
yang
kurangsesuaidenganaturanpenulisan.
Namunsecaraumumsiswamampumenuangkan
adapadagambarseritersebutsecarabaik.
ide
yang
Adapunhambatan
yang
dialamiolehpenelitiadalahkurangnyapersiapandalammenentukan instrumentinstrumenpenelitian,
salahsatunyaadalahpenggunaan
media
yang
kurangcukup.
B. Saran
Sebagaipenutupadabeberapahal yang inginpenulissampaikan:
1) Guru
sebaiknyamenggunakan
gambarseridalanmenuliskarangansederhana
di
media
kelas
Karenadenganmenggunakan
3
SD.
media
gambarsiswadapatterangsangdantermotivasiuntukmengembangkangambarVeri Anggani Putra, 2013
Alat Peraga Torso Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa SD Negeri Binawarga Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
54
gambar
yang
adamenjadisebuahkarangansesuaidenganlatarbelakangpengetahuannyamasing
-masing.
2) Penggunaan media pembelajaransebaiknyatepatdanmenarikbagisiswa. Media
yang
menarikdapatmembuatsiswasenangdantidakmengalamikejenuhanketikabelaja
r.
Veri Anggani Putra, 2013
Alat Peraga Torso Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa SD Negeri Binawarga Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkanhasilpenelitianpembelajaranmenuliskarangansederhanadenganme
nggunakan
media
gambarseri
di
SDN
BinawargaTahunajaran
2011/2012
dapatdisimpulkan:
1) Berdasarkanhasilpembelajaranmenuliskarangansederhanadenganmenggunakl
anmedigambarseri,
kemampuansiswadalmmenuliskarangansederhanamengalamipeningkatandala
msetiapsiklusnya.
Padasikluspertamadiperoleh
data
bahwadari
18
karangansiswa yang sudahmemenuhikriteriabaikberjumlah 1 orang atau
6,25%,
kategoricukupberjumlah
kategorikurangberjumlah
11
diperolehhasilbahwadari
6
orang
16
orang
atau
68,75%.
3
berkategoricukupsebanyak
5
37,5%,
Sikluskedua,
hasilkarangansiswa
sudahmemenuhikarangansangatbaikbelumada,
berkategoribaiksebanyak
atau
orang
orang
masih
atau
atau
yang
0%,
yang
18,8%,
yang
29,4%,
dan
yang
berkategorikurangsebanyak 8 orang atau 47%. Siklusketigadiperoleh data
dari 18 orang hasilkarangansiswa, yaitukategorisangatbaikmeningkatmenjadi
3 orang atau 16,6%, kategoribaikada 9 orang atau 50%, kategoricukup 3
orang atau 16.6%, dankategorikurang 3 orang atau 16,6%.
Veri Anggani Putra, 2013
Alat Peraga Torso Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa SD Negeri Binawarga Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
53
2) Pembelajaranmenuliskarangansederhanadenganmenggunakan
media
gambarserisangataefektifuntukmeningkatkanketerampilanmenuliskaranganse
derhana. Berdasarkan data yang diperolehdarihasilpenelitian, penggunaan
media
gambarseridapatmenciptakansuasanabelajar
yang
lebihaktif,
menyenangkan, danmembantusiswadalammenemukan ide yang tepat, pilihan
kata
yang
sesuai,
danpenggunaanejaan
yang
sesuaidengnaturanpenggunaanejaan yang baikdanbenar.
3) Kendalaataukesulitan
yang
dihadapisiswaketikamenuliskarangansederhanaadalahmengenaipengembanga
n ide ketikamembuatkaranganberdasarkangambar yang ada, pemilihan kata
yang kurangtepat, masihbanyaknyacoretanpadakarangan, penulisanejaan
yang
kurangsesuaidenganaturanpenulisan.
Namunsecaraumumsiswamampumenuangkan
adapadagambarseritersebutsecarabaik.
ide
yang
Adapunhambatan
yang
dialamiolehpenelitiadalahkurangnyapersiapandalammenentukan instrumentinstrumenpenelitian,
salahsatunyaadalahpenggunaan
media
yang
kurangcukup.
B. Saran
Sebagaipenutupadabeberapahal yang inginpenulissampaikan:
1) Guru
sebaiknyamenggunakan
gambarseridalanmenuliskarangansederhana
di
media
kelas
Karenadenganmenggunakan
3
SD.
media
gambarsiswadapatterangsangdantermotivasiuntukmengembangkangambarVeri Anggani Putra, 2013
Alat Peraga Torso Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa SD Negeri Binawarga Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
54
gambar
yang
adamenjadisebuahkarangansesuaidenganlatarbelakangpengetahuannyamasing
-masing.
2) Penggunaan media pembelajaransebaiknyatepatdanmenarikbagisiswa. Media
yang
menarikdapatmembuatsiswasenangdantidakmengalamikejenuhanketikabelaja
r.
Veri Anggani Putra, 2013
Alat Peraga Torso Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa SD Negeri Binawarga Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu