PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING - repository UPI T BP 1103437 Title
PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh
gelar Magister Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
oleh:
Agung Kawijoarto
1103437
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
Oleh
Agung Kawijoarto
S.Pd UPI Bandung, 2015
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Magister Pendidikan (M.Pd) pada Fakultas Ilmu Pendidikan
©Agung kawijoarto 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang,
difotokopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
Disetujui dan Disahkan Oleh:
Pembimbing I
Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd.
NIP. 19520620 198002 1 001
Pembimbing II
Dr. Ipah Saripah, M.Pd.
NIP. 19771014 200112 2 001
Mengetahui
Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling
Sekolah Pascasarjana UPI
Prof. Dr. Uman Suherman AS, M.Pd.
NIP. 19620623 198610 1 001
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul "Program
Pelatihan Untuk Mengembangkan Konseling Lintas Budaya Guru Bimbingan dan
Konseling" ini, beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya
sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan
cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam
masyarakat keilmuan.
Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi yang
dijatuhkan kepada saya apabila ditemukan adanya pelanggaran terhadap
etika keilmuan dalam karya saya atau klaim terhadap karya saya ini.
Bandung, Agustus 2015
Yang membuat pernyataan,
Agung Kawijoarto
ABSTRAK
Agung Kawijoarto (2015). Program Pelatihan untuk Mengembangkan
Keterampilan Konseling Lintas Budaya bagi Guru Bimbingan Dan
Konseling (Studi Pengembangan Progam Pelatihan bagi Guru Bimbingan
Dan Konseling/Konselor SMP Di Kabupaten Purwakarta)
Penelitian dilatarbelakangi oleh banyaknya guru bimbingan dan
konseling/konselor yang kurang memahami konseling lintas budaya.
Secara teori guru bimbingan dan konseling menyadari bahwa agar layanan
konseling efektif dan tepat guna, maka layanan yang diberikan harus
sesuai dengan budaya konseli. Tapi kenyataan dilapangan guru bimbingan
dan konseling/konselor menganggap bahwa konseli harus mengikuti
budaya yang dibawa oleh guru bimbingan dan konseling/konselor, dengan
alasan agar layanan konseling lebih cepat. Tujuan penelitian ini adalah
menghasilkan program pelatihan untuk mengembangkan keterampilan
konseling lintas budaya bagi guru bimbingan dan konseling. Pendekatan
penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif-kualitatif, metode pra
eksperimen dengan pretest-posttest one group design. Pengumpulan data
menggunakan angket keterampilan konseling lintas budaya dengan teknik
analisis statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan program
pelatihan keterampilan konseling lintas budaya efektif untuk meningkatkan
keterampilan
konseling
lintas
budaya
guru
bimbingan
dan
konseling/konselor SMP terutama pada aspek kesadaran mengenai budaya
konseli dan aspek kemampuan meningkatkan strategi konseling yang
sesuai dengan budaya konseli.
Kata kunci: program pelatihan. keterampilan konseling lintas budaya, guru
bimbingan dan konseling/konselor, layanan konseling.
ABSTRACT
Agung Kawijoarto (2015). Training Program to Develop Cross-Cultural
Counselling Skills for Teachers’ Guidance and Counseling (Development
Study Program Teachers Training for Guidance and Counseling/Counselor
SMP In Purwakarta)
The research is motivated by a number of guidance and counseling
teachers/counselors who lack of understanding of cross-cultural counseling. In
theory the guidance and counseling teachers realize that in order for effective
counseling services and appropriate, the services provided must correspond to the
person's culture. But the reality in the field of guidance and counseling
teachers/counselors assume that they must follow the culture brought them,
arguing that the counseling services so can be faster. The purpose of this research
is to produce a training program to develop cross-cultural counseling skills for
teachers’ guidance and counseling. The research approach used is quantitativequalitative, pre-experimental method with one group pretest-posttest design.
Collecting data uses questionnaires cross-cultural counseling skills with
inferential statistical analysis techniques. The results show training programs
cross cultural counseling skills effectively to improve the skills of cross-cultural
counseling guidance and counseling teachers/counselors of SMP mainly on
aspects of the person's awareness of the culture and viability improving
counseling strategies appropriate to the person's culture.
Keywords: training programs. cross-cultural counseling skills, guidance and
counseling teachers/counselors, counseling services.
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahim.
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
dengan rahmat-Nya tesis ini dapat terselesaikan. Tesis ini merupakan satu
tanda kehormatan yang diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh
gelar magister pendidikan pada Program Studi Bimbingan Konseling
Sekolah Pascasarjana UPI.
Tesis
ini
mengembangkan
difokuskan
keterampilan
pada
program
konseling
lintas
pelatihan
budaya
untuk
bagi
guru
bimbingan dan konseling SMP. Berdasarkan hal tersebut dengan melalui
program pelatihan ini diharapkan dapat membantu calon konselor dalam
meningkatkan keterampilan konseling lintasbudaya.
Hasil penelitian ini disajikan dalam bentuk karya ilmiah tesis yang
tersusun dalam lima bab. Bab l pada tesis ini mengungkapkan latar
belakang penelitian, rumusan dan batasan masalah, tujuan dan manfaat
penelitian. Bab II merupakan kajian konsep teoretis yang relevan
sehingga
dijadikan
menampilkan
operasional
landasan
pendekatan,
variabel,
operasionalisasi
metode
dan
pengembangan
penelitian.
teknik
instrument
penelitian,
Bab
III
definisi
pengumpul
data,
penentuan subjek penelitian dan prosedur analisis data penelitian. Bab IV
berisi deskripsi hasil penelitian dan pembahasannya. Sedangkan Bab V
menyajikan kesimpulan dan rekomendasi.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati, tesis ini diharapkan
dapat memberikan manfaat sebesar-besarnya bagi bidang ilmu bimbingan
dan konseling. Tiadagading yang tak retak, tiada hasil manusia yang
sempurna. Tesis ini memang bukan yang luarbiasa, namun saran dan
kritik yang konstruktif dari berbagai pihak sangat diperlukan untuk
menambah daya manfaat tesi sini. Amin .
Bandung, Agustus 2015
Penulis
Agung Kawijoarto
i
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji hanya milik Allah Swt, yang Maha Kuasa, Maha Mengatur,
Maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah menganugerahkan kekuatan,
keimanan, dan kemampuan berfikir untuk memperoleh ilmu, memberikan nikmat
dan mencurahkan kasih sayang-Nya. Rasa syukur yang senantiasa dipanjatkan
kehadirat-Nya atas semua karunia yang telah dianugerahkan, sehingga penulis
bisa menyelesaikan tugas penulisan tesis ini. Semoga dengan selesainya tesis ini
menjadi amal ibadah dan penghambaan kepada-Nya. Shalawat serta salam
semoga tercurah kepada panutan umat, Nabi Muhammad SAW., keluarga, sahabat
dan seluruh umatnya hingga akhir zaman.
Sepanjang proses mengikuti perkuliahan, penelitian dan penyusunan tesis
ini, penulis diiringi oleh banyak untaian do’a, dukungan dan juga harapan dari
berbagai pihak, yang dengan sendirinya mendorong penulis untuk menyelesaikan
tesis ini. Banyak pengalaman berarti yang penulis peroleh dalam penyusunan tesis
ini. Pengerjaan tesis ini tidak terlepas dari kebaikan semua pihak yang terlibat
baik pikiran, emosional, hingga finansial. Untuk itu semua, pada kesempatan ini
izinkan penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi, semoga
bantuan, perhatian, dan pengorbanan amal shaleh mendapat imbalan pahala dari
Allah Swt.
Dari lubuk hati yang paling dalam penulis mengucapkan terima kasih yang
tiada terhingga kepada pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak
langsung dalam menyelesaikan tesis ini, terutama kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd., sebagai Pembimbing Pertama, atas
pemikiran, ilmu dan dorongan semangat kepada penulis untuk bisa
menyelesaikan tesis ini. Keterbukaan, kesabaran dan kesiapan beliau untuk
selalu membimbing sungguh merupakan bantuan yang sangat menyejukkan
hati dan membuka pikiran untuk terus maju dan bekerja keras.
2. Dr. Ipah Saripah, M.Pd., sebagai Pembimbing Kedua dan selaku Dosen
Pembimbing Akademik (PA), dengan keterbatasan kemampuan penulis, beliau
ii
dengan penuh kesabaran banyak memberi gagasan, inspirasi, masukkan dan
memberikan motivasi agar penulis tetap maju meneruskan penyusunan tesis.
Motivasi dari beliau sangat berarti bagi penyelesaian tesis ini.
3. Prof. Dr. Uman Suherman AS, M.Pd., selaku Ketua Program Studi
Bimbingan dan Konseling SPs UPI, yang memberikan berbagai
kemudahan dan bantuan yang tulus setiap aktivitas yang menunjang
bagi kesuksesan studi.
4. Dr. Nandang Rusmana, M.Pd., selaku mantan Ketua Program Studi
Bimbingan dan Konseling SPs UPI, yang selalu mengingatkan,
memberikan bimbingan, motivasi, dan dukungan serta memberikan
berbagai kemudahan dan bantuan yang tulus setiap aktivitas yang
menunjang bagi kesuksesan studi.
5. Dr. Ilfiandra, M.Pd., dan Nandang Budiman, M.Si., yang telah dengan
segala
kerendahan
hati
bersedia
membimbing
dan
menimbang
instrument penelitian yang penulis gunakan.
6. Para dosen Program S2 BK SPs UPI, yaitu: Prof. Dr. Sunaryo
Kartadinata, M.Pd., Prof. Dr. Rochman Natawidjaja, M.Pd., Prof. Dr.
Mohamad Surya, M.Pd., Prof. Dr. Ahman, M.Pd., Prof. Dr. A. Juntika
Nurihsan, M.Pd., Prof. Furqon, Ph D., Prof. Dr. Uman Suherman AS,
M.Pd., Prof. Dr. Cece Rakhmat, M,Pd., Dr. Nandang Rusmana, M.Pd,
Dr. Agus Taufiq, M.Pd., Dr. Nani M. Sugandi, M.Pd., Dr. H. Mamat
Supriatna M.Pd., Dr. Ipah Saripah, M.Pd., Dr. Ilfiandra, M.Pd., Dr.
Tina Hayati Dahlan, M.Pd.
7. Sudaryat Nurdin Akhmad, M.Pd., yang telah memberikan bimbingan
metodologi dan statistika dengan tulus kepada penulis.
8. Dr. Amin Budiamin, M.Pd., dan Dr. Mubiar Agustin, M.Pd., selaku
dosen penguji, yang telah memberikan masukan yang berharga dalam
penyempurnaan penulisan tesis.
9. Prof. Dr. Didi Suryadi, M.Ed., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana
UPI beserta Asisten Direktur I Dr. M. Solehuddin, MA., dan Asisten
Direktur II Prof. Dr. Agus Rahayu, M.Pd., yang telah memberikan
kemudahan dalam menyelesaikan studi di Sekolah Pascasarjana UPI.
iii
10. Kepala MKKS SMP Kabupaten Purwakarta, H. Ade NandangSuryana,
S.Pd.,M.Pd., yang telah memberikan rekomendasi dan memberi
kemudahan penulis untuk melakukan penelitian di SMP di Kabupaten
Purwakarta.
11. Kepala
SMP
Negeri
1
Purwakarta,
Rikrik
Halimatussadiah,
S.Pd.,M.Pd., yang telah memberikan ijin penulis untuk melanjutkan
kuliah S2 dan memberikan kemudahan menggunakan tempat untuk
penelitian.
12. Kepala SMPN 1 Purwakarta, Kepala SMPN 2 Purwakarta, Kepala
SMPN 9 Purwakarta, Kepala MTs Negeri Purwakarta, Kepala SMPN 2
Babakan Cikao Purwakarta, Kepala SMPN 1 Campaka Purwakarta,
Kepala SMPN 1 Darangdan yang telah
memberikan ijin
dan
kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian.
13. Guru-guru SMP Kabupaten Purwakarta yang telah bersedia menjadi
responden penelitian.
14. Teman-teman seperjuangan di Program S2 BK SPs UPI Bandung
angkatan 2011; Hj. Mimin, Lili, Hardi, Andri, Richmon, Diwan, Teh
Isty, Yanti, Firman, Ria, Wiwin, Erni, Nina, Zalfa, Devia dan Revi
yang telah memberikan warna dan dorongan motivasi pada penulis
selama menuntut ilmu bersama di SPs UPI Bandung. Khusus untuk
Kang Yusuf Gumelar terima kasih yang sedalam-dalamnya yang selalu
mengingatkan penulis untuk tidak menyerah dan terus melanjutkan
penulisan.
15. Istri
tercinta Neni Lisnawati dengan keterbatasan materi telah
memberikan keceriaan, cinta kasih yang tulus dan dukungan moril
maupun materiil kepada penulis.
16. Anak-anakku tersayang Hammam Jafar K dan Qurratu Aini K yang
telah memberikan semangat dan inspirasi penulis untuk menyelesaikan
tesis ini.
Merupakan
suatu
rentang
waktu
yang
panjang
selama
penulis
menyelesaikan studi maupun selama penyelesaian tesis ini sehingga sangat
mungkin banyak pihak yang belum disebutkan, penulis mengucapkan terima kasih
iv
banyak kepada semua pihak yang telah membantu selama penyelesaian studi
maupun selama penyelesaian tesis ini. Semoga kebaikan semua pihak yang telah
membantu dalam proses penyelesaian tesis ini akan diganti berlipat ganda oleh
Allah Swt dengan pahala yang berlimpah, Aamiin.
Bandung, Agustus 2015
Penulis
Agung Kawijoarto
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR …………………………………………………...
i
UCAPAN TERIMA KASIH …………………………………………….
ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………..
ii
DAFTAR TABEL ………………………………………………………..
viii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………….
ix
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………
x
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………..
1
A. Latar Belakang Penelitian ……………………………………… 1
B. Batasan dan Rumusan Masalah ………………………………...
4
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………. 5
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………... 6
E. Struktur Organisasi Tesis ………………………………………. 6
BAB II PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING……………………………………..
A. Konsep Dasar Penelitian……………………………………....
B. Konsep Dasar Konseling Lintas Budaya …………………….
7
7
18
C. PenelitianTerdahulu ………………………………………….. 34
D. Kerangka Pikir Penelitian .......................................................
37
E. Hipotesis Penelitian …………………………………………...
38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan, Metode dan Desain Penelitian ……………………. 40
B. Populasi dan Sampel Penelitian ………………………………... 43
C. Variabel dan Definisi Penelitian ……………………………….. 44
D. Pengembangan Instrumen Penelitian …………………………... 50
E. Teknik Pengumpulan dan Pengembangan Data ……………......
vi
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………………………………………… 59
B. Pembahasan …………………………………………………….
87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN…………………………………
100
A. Kesimpulan …………………………………………………….
100
B. Rekomendasi …………………………………………………...
101
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………
103
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………… 111
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal.
3.1
Tahapan Program Pelatihan untuk Mengembangkan Keterampilan
Konseling Lintas Budaya Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor
44
3.2
Kisi-kisi Instrumen Pengungkap Data Keterampilan Konselor
Sebelum Uji Coba
50
3.3
Pola Skor Opsi Alternatif Respon
56
4.1
Gambaran Kemampuan Umum Keterampilan Konseling Lintas
Budaya Guru Bimbingan dan Konseling SMP di Kabupaten
Purwakarta
59
4.2
Hasil Uji Perbedaan Keterampilan Konseling Lintas Budaya antara
Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol
81
DAFTAR GAMBAR
viii
Gambar
3.1
Hal.
Langkah-langkah Kegiatan Penelitian
Lampiran
41
Hal.
ix
1.
Surat-surat Izin Penelitian …………………………………......
111
2.
118
3.
Lembar Pengesahan Kelayakan Instrumen Keterampian
Konseling Lintas Budaya ……………………………………...
Alat Pengumpul Data ………………………………………….
4.
Hasil Pengolahan Data ………………………………………...
186
5.
220
6.
Program dan Satuan Kegiatan Program Pelatihan untuk
Mengembangkan Keterampilan Konseling Lintas Budaya …..
Dokumentasi Penelitian ………………………………………
7.
Daftar Riwayat Hidup …………………………………………
272
x
142
262
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh
gelar Magister Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
oleh:
Agung Kawijoarto
1103437
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015
PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
Oleh
Agung Kawijoarto
S.Pd UPI Bandung, 2015
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Magister Pendidikan (M.Pd) pada Fakultas Ilmu Pendidikan
©Agung kawijoarto 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2015
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang,
difotokopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis
LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA BAGI GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING
(Studi Pengembangan Progam Pelatihan Bagi Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor SMP di Kabupaten Purwakarta)
Disetujui dan Disahkan Oleh:
Pembimbing I
Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd.
NIP. 19520620 198002 1 001
Pembimbing II
Dr. Ipah Saripah, M.Pd.
NIP. 19771014 200112 2 001
Mengetahui
Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling
Sekolah Pascasarjana UPI
Prof. Dr. Uman Suherman AS, M.Pd.
NIP. 19620623 198610 1 001
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul "Program
Pelatihan Untuk Mengembangkan Konseling Lintas Budaya Guru Bimbingan dan
Konseling" ini, beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya
sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan
cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam
masyarakat keilmuan.
Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi yang
dijatuhkan kepada saya apabila ditemukan adanya pelanggaran terhadap
etika keilmuan dalam karya saya atau klaim terhadap karya saya ini.
Bandung, Agustus 2015
Yang membuat pernyataan,
Agung Kawijoarto
ABSTRAK
Agung Kawijoarto (2015). Program Pelatihan untuk Mengembangkan
Keterampilan Konseling Lintas Budaya bagi Guru Bimbingan Dan
Konseling (Studi Pengembangan Progam Pelatihan bagi Guru Bimbingan
Dan Konseling/Konselor SMP Di Kabupaten Purwakarta)
Penelitian dilatarbelakangi oleh banyaknya guru bimbingan dan
konseling/konselor yang kurang memahami konseling lintas budaya.
Secara teori guru bimbingan dan konseling menyadari bahwa agar layanan
konseling efektif dan tepat guna, maka layanan yang diberikan harus
sesuai dengan budaya konseli. Tapi kenyataan dilapangan guru bimbingan
dan konseling/konselor menganggap bahwa konseli harus mengikuti
budaya yang dibawa oleh guru bimbingan dan konseling/konselor, dengan
alasan agar layanan konseling lebih cepat. Tujuan penelitian ini adalah
menghasilkan program pelatihan untuk mengembangkan keterampilan
konseling lintas budaya bagi guru bimbingan dan konseling. Pendekatan
penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif-kualitatif, metode pra
eksperimen dengan pretest-posttest one group design. Pengumpulan data
menggunakan angket keterampilan konseling lintas budaya dengan teknik
analisis statistika inferensial. Hasil penelitian menunjukkan program
pelatihan keterampilan konseling lintas budaya efektif untuk meningkatkan
keterampilan
konseling
lintas
budaya
guru
bimbingan
dan
konseling/konselor SMP terutama pada aspek kesadaran mengenai budaya
konseli dan aspek kemampuan meningkatkan strategi konseling yang
sesuai dengan budaya konseli.
Kata kunci: program pelatihan. keterampilan konseling lintas budaya, guru
bimbingan dan konseling/konselor, layanan konseling.
ABSTRACT
Agung Kawijoarto (2015). Training Program to Develop Cross-Cultural
Counselling Skills for Teachers’ Guidance and Counseling (Development
Study Program Teachers Training for Guidance and Counseling/Counselor
SMP In Purwakarta)
The research is motivated by a number of guidance and counseling
teachers/counselors who lack of understanding of cross-cultural counseling. In
theory the guidance and counseling teachers realize that in order for effective
counseling services and appropriate, the services provided must correspond to the
person's culture. But the reality in the field of guidance and counseling
teachers/counselors assume that they must follow the culture brought them,
arguing that the counseling services so can be faster. The purpose of this research
is to produce a training program to develop cross-cultural counseling skills for
teachers’ guidance and counseling. The research approach used is quantitativequalitative, pre-experimental method with one group pretest-posttest design.
Collecting data uses questionnaires cross-cultural counseling skills with
inferential statistical analysis techniques. The results show training programs
cross cultural counseling skills effectively to improve the skills of cross-cultural
counseling guidance and counseling teachers/counselors of SMP mainly on
aspects of the person's awareness of the culture and viability improving
counseling strategies appropriate to the person's culture.
Keywords: training programs. cross-cultural counseling skills, guidance and
counseling teachers/counselors, counseling services.
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahim.
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
dengan rahmat-Nya tesis ini dapat terselesaikan. Tesis ini merupakan satu
tanda kehormatan yang diajukan sebagai salah satu syarat memperoleh
gelar magister pendidikan pada Program Studi Bimbingan Konseling
Sekolah Pascasarjana UPI.
Tesis
ini
mengembangkan
difokuskan
keterampilan
pada
program
konseling
lintas
pelatihan
budaya
untuk
bagi
guru
bimbingan dan konseling SMP. Berdasarkan hal tersebut dengan melalui
program pelatihan ini diharapkan dapat membantu calon konselor dalam
meningkatkan keterampilan konseling lintasbudaya.
Hasil penelitian ini disajikan dalam bentuk karya ilmiah tesis yang
tersusun dalam lima bab. Bab l pada tesis ini mengungkapkan latar
belakang penelitian, rumusan dan batasan masalah, tujuan dan manfaat
penelitian. Bab II merupakan kajian konsep teoretis yang relevan
sehingga
dijadikan
menampilkan
operasional
landasan
pendekatan,
variabel,
operasionalisasi
metode
dan
pengembangan
penelitian.
teknik
instrument
penelitian,
Bab
III
definisi
pengumpul
data,
penentuan subjek penelitian dan prosedur analisis data penelitian. Bab IV
berisi deskripsi hasil penelitian dan pembahasannya. Sedangkan Bab V
menyajikan kesimpulan dan rekomendasi.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati, tesis ini diharapkan
dapat memberikan manfaat sebesar-besarnya bagi bidang ilmu bimbingan
dan konseling. Tiadagading yang tak retak, tiada hasil manusia yang
sempurna. Tesis ini memang bukan yang luarbiasa, namun saran dan
kritik yang konstruktif dari berbagai pihak sangat diperlukan untuk
menambah daya manfaat tesi sini. Amin .
Bandung, Agustus 2015
Penulis
Agung Kawijoarto
i
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji hanya milik Allah Swt, yang Maha Kuasa, Maha Mengatur,
Maha Pengasih dan Maha Penyayang yang telah menganugerahkan kekuatan,
keimanan, dan kemampuan berfikir untuk memperoleh ilmu, memberikan nikmat
dan mencurahkan kasih sayang-Nya. Rasa syukur yang senantiasa dipanjatkan
kehadirat-Nya atas semua karunia yang telah dianugerahkan, sehingga penulis
bisa menyelesaikan tugas penulisan tesis ini. Semoga dengan selesainya tesis ini
menjadi amal ibadah dan penghambaan kepada-Nya. Shalawat serta salam
semoga tercurah kepada panutan umat, Nabi Muhammad SAW., keluarga, sahabat
dan seluruh umatnya hingga akhir zaman.
Sepanjang proses mengikuti perkuliahan, penelitian dan penyusunan tesis
ini, penulis diiringi oleh banyak untaian do’a, dukungan dan juga harapan dari
berbagai pihak, yang dengan sendirinya mendorong penulis untuk menyelesaikan
tesis ini. Banyak pengalaman berarti yang penulis peroleh dalam penyusunan tesis
ini. Pengerjaan tesis ini tidak terlepas dari kebaikan semua pihak yang terlibat
baik pikiran, emosional, hingga finansial. Untuk itu semua, pada kesempatan ini
izinkan penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan yang tinggi, semoga
bantuan, perhatian, dan pengorbanan amal shaleh mendapat imbalan pahala dari
Allah Swt.
Dari lubuk hati yang paling dalam penulis mengucapkan terima kasih yang
tiada terhingga kepada pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak
langsung dalam menyelesaikan tesis ini, terutama kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd., sebagai Pembimbing Pertama, atas
pemikiran, ilmu dan dorongan semangat kepada penulis untuk bisa
menyelesaikan tesis ini. Keterbukaan, kesabaran dan kesiapan beliau untuk
selalu membimbing sungguh merupakan bantuan yang sangat menyejukkan
hati dan membuka pikiran untuk terus maju dan bekerja keras.
2. Dr. Ipah Saripah, M.Pd., sebagai Pembimbing Kedua dan selaku Dosen
Pembimbing Akademik (PA), dengan keterbatasan kemampuan penulis, beliau
ii
dengan penuh kesabaran banyak memberi gagasan, inspirasi, masukkan dan
memberikan motivasi agar penulis tetap maju meneruskan penyusunan tesis.
Motivasi dari beliau sangat berarti bagi penyelesaian tesis ini.
3. Prof. Dr. Uman Suherman AS, M.Pd., selaku Ketua Program Studi
Bimbingan dan Konseling SPs UPI, yang memberikan berbagai
kemudahan dan bantuan yang tulus setiap aktivitas yang menunjang
bagi kesuksesan studi.
4. Dr. Nandang Rusmana, M.Pd., selaku mantan Ketua Program Studi
Bimbingan dan Konseling SPs UPI, yang selalu mengingatkan,
memberikan bimbingan, motivasi, dan dukungan serta memberikan
berbagai kemudahan dan bantuan yang tulus setiap aktivitas yang
menunjang bagi kesuksesan studi.
5. Dr. Ilfiandra, M.Pd., dan Nandang Budiman, M.Si., yang telah dengan
segala
kerendahan
hati
bersedia
membimbing
dan
menimbang
instrument penelitian yang penulis gunakan.
6. Para dosen Program S2 BK SPs UPI, yaitu: Prof. Dr. Sunaryo
Kartadinata, M.Pd., Prof. Dr. Rochman Natawidjaja, M.Pd., Prof. Dr.
Mohamad Surya, M.Pd., Prof. Dr. Ahman, M.Pd., Prof. Dr. A. Juntika
Nurihsan, M.Pd., Prof. Furqon, Ph D., Prof. Dr. Uman Suherman AS,
M.Pd., Prof. Dr. Cece Rakhmat, M,Pd., Dr. Nandang Rusmana, M.Pd,
Dr. Agus Taufiq, M.Pd., Dr. Nani M. Sugandi, M.Pd., Dr. H. Mamat
Supriatna M.Pd., Dr. Ipah Saripah, M.Pd., Dr. Ilfiandra, M.Pd., Dr.
Tina Hayati Dahlan, M.Pd.
7. Sudaryat Nurdin Akhmad, M.Pd., yang telah memberikan bimbingan
metodologi dan statistika dengan tulus kepada penulis.
8. Dr. Amin Budiamin, M.Pd., dan Dr. Mubiar Agustin, M.Pd., selaku
dosen penguji, yang telah memberikan masukan yang berharga dalam
penyempurnaan penulisan tesis.
9. Prof. Dr. Didi Suryadi, M.Ed., selaku Direktur Sekolah Pascasarjana
UPI beserta Asisten Direktur I Dr. M. Solehuddin, MA., dan Asisten
Direktur II Prof. Dr. Agus Rahayu, M.Pd., yang telah memberikan
kemudahan dalam menyelesaikan studi di Sekolah Pascasarjana UPI.
iii
10. Kepala MKKS SMP Kabupaten Purwakarta, H. Ade NandangSuryana,
S.Pd.,M.Pd., yang telah memberikan rekomendasi dan memberi
kemudahan penulis untuk melakukan penelitian di SMP di Kabupaten
Purwakarta.
11. Kepala
SMP
Negeri
1
Purwakarta,
Rikrik
Halimatussadiah,
S.Pd.,M.Pd., yang telah memberikan ijin penulis untuk melanjutkan
kuliah S2 dan memberikan kemudahan menggunakan tempat untuk
penelitian.
12. Kepala SMPN 1 Purwakarta, Kepala SMPN 2 Purwakarta, Kepala
SMPN 9 Purwakarta, Kepala MTs Negeri Purwakarta, Kepala SMPN 2
Babakan Cikao Purwakarta, Kepala SMPN 1 Campaka Purwakarta,
Kepala SMPN 1 Darangdan yang telah
memberikan ijin
dan
kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian.
13. Guru-guru SMP Kabupaten Purwakarta yang telah bersedia menjadi
responden penelitian.
14. Teman-teman seperjuangan di Program S2 BK SPs UPI Bandung
angkatan 2011; Hj. Mimin, Lili, Hardi, Andri, Richmon, Diwan, Teh
Isty, Yanti, Firman, Ria, Wiwin, Erni, Nina, Zalfa, Devia dan Revi
yang telah memberikan warna dan dorongan motivasi pada penulis
selama menuntut ilmu bersama di SPs UPI Bandung. Khusus untuk
Kang Yusuf Gumelar terima kasih yang sedalam-dalamnya yang selalu
mengingatkan penulis untuk tidak menyerah dan terus melanjutkan
penulisan.
15. Istri
tercinta Neni Lisnawati dengan keterbatasan materi telah
memberikan keceriaan, cinta kasih yang tulus dan dukungan moril
maupun materiil kepada penulis.
16. Anak-anakku tersayang Hammam Jafar K dan Qurratu Aini K yang
telah memberikan semangat dan inspirasi penulis untuk menyelesaikan
tesis ini.
Merupakan
suatu
rentang
waktu
yang
panjang
selama
penulis
menyelesaikan studi maupun selama penyelesaian tesis ini sehingga sangat
mungkin banyak pihak yang belum disebutkan, penulis mengucapkan terima kasih
iv
banyak kepada semua pihak yang telah membantu selama penyelesaian studi
maupun selama penyelesaian tesis ini. Semoga kebaikan semua pihak yang telah
membantu dalam proses penyelesaian tesis ini akan diganti berlipat ganda oleh
Allah Swt dengan pahala yang berlimpah, Aamiin.
Bandung, Agustus 2015
Penulis
Agung Kawijoarto
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR …………………………………………………...
i
UCAPAN TERIMA KASIH …………………………………………….
ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………..
ii
DAFTAR TABEL ………………………………………………………..
viii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………….
ix
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………
x
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………..
1
A. Latar Belakang Penelitian ……………………………………… 1
B. Batasan dan Rumusan Masalah ………………………………...
4
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………. 5
D. Manfaat Penelitian ……………………………………………... 6
E. Struktur Organisasi Tesis ………………………………………. 6
BAB II PROGRAM PELATIHAN UNTUK MENGEMBANGKAN
KETERAMPILAN KONSELING LINTAS BUDAYA GURU
BIMBINGAN DAN KONSELING……………………………………..
A. Konsep Dasar Penelitian……………………………………....
B. Konsep Dasar Konseling Lintas Budaya …………………….
7
7
18
C. PenelitianTerdahulu ………………………………………….. 34
D. Kerangka Pikir Penelitian .......................................................
37
E. Hipotesis Penelitian …………………………………………...
38
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan, Metode dan Desain Penelitian ……………………. 40
B. Populasi dan Sampel Penelitian ………………………………... 43
C. Variabel dan Definisi Penelitian ……………………………….. 44
D. Pengembangan Instrumen Penelitian …………………………... 50
E. Teknik Pengumpulan dan Pengembangan Data ……………......
vi
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………………………………………… 59
B. Pembahasan …………………………………………………….
87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN…………………………………
100
A. Kesimpulan …………………………………………………….
100
B. Rekomendasi …………………………………………………...
101
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………
103
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………… 111
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal.
3.1
Tahapan Program Pelatihan untuk Mengembangkan Keterampilan
Konseling Lintas Budaya Guru Bimbingan dan
Konseling/Konselor
44
3.2
Kisi-kisi Instrumen Pengungkap Data Keterampilan Konselor
Sebelum Uji Coba
50
3.3
Pola Skor Opsi Alternatif Respon
56
4.1
Gambaran Kemampuan Umum Keterampilan Konseling Lintas
Budaya Guru Bimbingan dan Konseling SMP di Kabupaten
Purwakarta
59
4.2
Hasil Uji Perbedaan Keterampilan Konseling Lintas Budaya antara
Kelompok Eksperimen dengan Kelompok Kontrol
81
DAFTAR GAMBAR
viii
Gambar
3.1
Hal.
Langkah-langkah Kegiatan Penelitian
Lampiran
41
Hal.
ix
1.
Surat-surat Izin Penelitian …………………………………......
111
2.
118
3.
Lembar Pengesahan Kelayakan Instrumen Keterampian
Konseling Lintas Budaya ……………………………………...
Alat Pengumpul Data ………………………………………….
4.
Hasil Pengolahan Data ………………………………………...
186
5.
220
6.
Program dan Satuan Kegiatan Program Pelatihan untuk
Mengembangkan Keterampilan Konseling Lintas Budaya …..
Dokumentasi Penelitian ………………………………………
7.
Daftar Riwayat Hidup …………………………………………
272
x
142
262