Pengaruh Kelompok Bermain dan Faktor Biopsikososial terhadap Kemandirian Anak Usia Prasekolah di Kota Surakarta - UNS Institutional Repository

  

PENGARUH KELOMPOK BERMAIN DAN FAKTOR BIOPSIKOSOSIAL

TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK USIA PRASEKOLAH

DI KOTA SURAKARTA

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister

Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat

  

Peminatan Kesehatan Ibu dan Anak

Oleh:

Iin Tri Marlinawati

  

NIM: S021508020

PASCASARJANA ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

TAHUN 2017

  KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Pengaruh Kelompok Bermain dan Faktor Biopsikososial terhadap Kemandirian Anak Usia Prasekolah di Kota Surakarta”. Pada kesempatan ini, dengan segala hormat penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini: 1.

  Kedua orangtua dan keluarga yang selalu memberi dukungan dan tak pernah lelah mendoakan saya dalam penyusunan tesis ini.

  2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Pascasarjana UNS.

  3. Prof. Bhisma Murti, dr., MPH., M.Sc., Ph.D, selaku Kepala Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Pascasarjana UNS dan selaku Pembimbing kedua yang telah memberikan bimbingan dan masukan.

  4. Dr. Yulia Lanti Retno Dewi, dr., M.Si selaku Ketua Penguji yang telah memberikan arahan dan masukan.

  5. Dr. Rita Benya Adriani, S.Kp., M.Kes selaku Penguji yang telah memberikan arahan dan masukan.

  6. Prof. Dr. Harsono Salimo, dr., Sp.A (K), selaku Pembimbing pertama yang telah memberikan bimbingan dan masukan.

  7. Seluruh Dosen dan Staf Pascasarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat UNS yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini.

  8. Teman-teman Pascasarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat UNS yang telah memberikan masukan dan dukungan dalam penyusunan tesis ini.

  Saya menyadari bahwa, tesis ini masih jauh dari sempurna, maka saya mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna memperbaiki tesis ini.

  Surakarta, 2017 Penulis

KATA PENGANTAR

  melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Pengaruh Kelompok Bermain dan Faktor Biopsikososial terhadap Kemandirian Anak Usia Prasekolah di Kota Surakarta”. Pada kesempatan ini, dengan segala hormat penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini, yaitu:

  1. Kedua orangtua dan keluarga yang selalu memberi dukungan dan tak pernah lelah mendoakan saya dalam penyusunan tesis ini.

  2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Direktur Pascasarjana UNS.

  3. Prof. Bhisma Murti, dr., MPH., M.Sc., Ph.D, selaku Kepala Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Pascasarjana UNS dan selaku Ketua Penguji yang telah memberikan arahan dan masukan.

  4. Dr. Yulia Lanti Retno Dewi, dr., M.Si selaku Ketua Penguji yang telah memberikan arahan dan masukan.

  5. Dr. Rita Benya Adriani, S.Kp., M.Kes selaku Penguji yang telah memberikan arahan dan masukan.

  6. Prof. Dr. Harsono Salimo, dr., Sp.A (K), selaku Pembimbing pertama yang telah memberikan bimbingan dan masukan.

  7. Seluruh Dosen dan Staf Pascasarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat UNS yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini.

  8. Teman-teman Pascasarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat UNS yang telah memberikan masukan dan dukungan dalam penyusunan tesis ini.

  Saya menyadari bahwa, tesis ini masih jauh dari sempurna, maka saya mengharapkan kritik dan saran yang membangun guna memperbaiki tesis ini.

  Surakarta, 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ....................................................... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS ............................................................. iv

KATA PENGANTAR ................................................................................. v

DAFTAR ISI ............................................................................................... vi

DAFTAR TABEL ....................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... ix

DAFTAR SINGKATAN ............................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xi

ABSTRAK ................................................................................................... xii

ABSTRACT ................................................................................................ xiii

  BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ......................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah .................................................................................... 7 C. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 7 1. Tujuan Umum ...................................................................................... 7 2. Tujuan Khusus ..................................................................................... 7 D. Manfaat Penelitian.................................................................................... 8 1. Manfaat Teoretis .................................................................................. 8 2. Manfaat Praktis .................................................................................... 8 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ............................................................................................. 9 1. Anak Usia Prasekolah .......................................................................... 9 2. Kemandirian Anak ............................................................................... 12 3. Kelompok Bermain .............................................................................. 20 4. Faktor Biopsikososial........................................................................... 22 B. Penelitian Relevan .................................................................................... 32 C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 34 D. Kerangka Konsep ..................................................................................... 34 E. Hipotesis Penelitian .................................................................................. 35 BAB III. METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian ...................................................................................... 37 B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 37 C. Populasi, Teknik Sampling dan Subjek Penelitian .................................... 37 1. Populasi ............................................................................................... 37 2. Teknik Sampling.................................................................................. 37 3. Subjek Penelitian ................................................................................. 38 D. Alur Penelitian ......................................................................................... 39 E. Variabel Penelitian ................................................................................... 40 1. Variabel Independen ............................................................................ 40 2. Variabel Dependen .............................................................................. 40 3. Variabel Endogen dan Eksogen............................................................ 40

  F.

  Definisi Operasional ................................................................................. 40 G.

  Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 44 1.

  Sumber Data ........................................................................................ 44 Instrumen Penelitian ............................................................................ 44 3. Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................... 45 H. Metode Pengolahan Data .......................................................................... 48 I. Desain Analisis Data ................................................................................ 49 J.

  Etika Penelitian ........................................................................................ 51

  BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ......................................................... 52 B. Hasil Penelitian ........................................................................................ 53 1. Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................ 53 2. Analisis Bivariat .................................................................................. 54 3. Analisis Jalur (Path Analysis) .............................................................. 55 BAB V. PEMBAHASAN A. Pembahasan ............................................................................................. 62 B. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 71 BAB VI. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan .............................................................................................. 72 B. Implikasi Penelitian .................................................................................. 73 1. Implikasi Teoretis ................................................................................ 73 2. Implikasi Praktis .................................................................................. 73 3. Implikasi Metodologi ........................................................................... 73 C. Saran ........................................................................................................ 73 1. Bagi Tempat Penelitian/Lembaga Pendidikan ...................................... 73 2. Bagi Subjek Penelitian ......................................................................... 74 3. Bagi Peneliti Selanjutnya ..................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 75

LAMPIRAN ................................................................................................ 82

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Skoring Kuesioner Pola Asuh Orangtua dan Kemandirian Anak .... 44Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Kemandirian Anak .......................................... 45Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Pola Asuh Otoriter, Demokratis,

  Permisif, dan Kemandirian Anak .................................................. 48

Tabel 4.1 Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Pola Asuh Orangtua . 53Tabel 4.2 Karakteristik Subjek Penelitian ...................................................... 53Tabel 4.3 Analisis Bivariat Variabel Penelitian ............................................. 54Tabel 4.4 Hasil Analisis Jalur (Path Analysis) ............................................... 57

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ..................................................................... 34Gambar 3.1 Alur Penelitian ........................................................................... 39Gambar 3.2 Model Analisis Jalur Hubungan antar Variabel .......................... 40Gambar 4.1 Model Struktural ........................................................................ 55Gambar 4.2 Model Struktural dengan Estimasi ............................................. 56

DAFTAR SINGKATAN

  APK : Angka Partisipasi Kasar CI : Confident Interval df : degree of freedom ECCDE : Programme of Early Childhood Care Development Education KB : Kelompok Bermain MA : Madrasah Aliyah MAK : Madrasah Aliyah Kejuruan MI : Madrasah Ibtidaiyah MTs : Madrasah Tsanawiyah OR : Odds Ratio PAUD : Pendidikan Anak Usia Dini RA : Raudhatul Athfal RT : Rukun Tetangga RW : Rukun Warga SD : Sekolah Dasar SMA : Sekolah Menengah Atas SMK : Sekolah Menengah Kejuruan SMP : Sekolah Menengah Pertama SPS : Satuan PAUD Sejenis TK : Taman Kanak-kanak TPA : Taman Penitipan Anak TPQ : Taman Pendidikan Al-

  Qur’an