SIKAP TERHADAP ABORSI PADA REMAJA PUTRI DITINJAU DARI PENDIDIKAN SEKSUALITAS DAN BELIEF TRADISIONAL TENTANG KEHIDUPAN MANUSIA SKRIPSI
SIKAP TERHADAP ABORSI PADA REMAJA PUTRI DITINJAU DARI PENDIDIKAN SEKSUALITAS DAN BELIEF TRADISIONAL TENTANG KEHIDUPAN MANUSIA SKRIPSI Oleh : FRANSISCA AYU CHRYSANTIE 02.40.0246 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2007
SIKAP TERHADAP ABORSI PADA REMAJA PUTRI DITINJAU DARI PENDIDIKAN SEKSUALITAS DAN BELIEF TRADISIONAL TENTANG KEHIDUPAN MANUSIA SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Guna
Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Oleh :
FRANSISCA AYU CHRYSANTIE 02.40.0246
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2007
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata dan Diterima Untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Guna
Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Pada Tanggal
22 Juni 2007 Mengesahkan
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata
Dekan (Drs. M. Suharsono, MSi)
Dewan Penguji Tanda Tangan 1.
……………………….. Drs. Sumbodo Prabowo, MSi 2.
……………………….. Dra. Emiliana P, MSi 3.
……………………….. Siswanto, SPsi, MSi
K upersem bahkan karya ini untuk : E yang, M om m y, D addy, T ata, K ak A dit dan P uppu
“Always be grateful wi th whatever we have” “Pray to God, don’t gi ve up and keep up the good work”
UCAPAN TERIMA KASIH
Mengucap syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas penyertaan di setiap detik dalam hidup penulis, yang membuat penulis kuat dan bertahan dalam menghadapi segala hal, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ditinjau dari Pendidikan Seksualitas dan Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia”
Skripsi ini tidak akan terlaksana tanpa bantuan dari berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tidak terhingga kepada: 1.
Bapak Dr. Y. Bagus Wismanto, MS selaku Rektor Universitas Katolik Soegijapranata Semarang atas ijin penulisan yang diberikan kepada penulis.
2. Bapak Thomas Budi Santoso, EdD, selaku Pembantu Rektor II Universitas Katolik Soegijapranata Semarang atas kemudahan- kemudahan yang diberikan kepada penulis selama melakukan penelitian.
3. Bapak Drs. Suharsono, MSi selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
4. Ibu Dra. Emiliana Primastuti, MSi selaku dosen wali sekaligus dosen pembimbing utama atas bimbingannya selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi tepat waktu.
5. Seluruh Dosen Pengajar dan pegawai Tata Usaha di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang yang telah membantu kelancaran penulis dalam menulis skripsi.
6. Mommy dan daddy atas dukungan, semangat, kasih sayang dan doa- doanya, terutama selama penulis menyusun skripsi sampai ujian selesai.
7. Kakak tercinta, Adit, terimakasih atas dukungannya selama ini. I love you .
8. Tata, adik tercinta yang paling imut, cantik dan lucu, terimakasih buat semangat, cinta, dan kelucuan-kelucuan yang selalu menjadi inspirasi dalam hidup kak Chika. Semoga kakak selalu dapat menjadi contoh yang baik buat kamu.
9. Eyang Lydia, terimakasih untuk kesabaran dalam mengasuh dan merawat penulis sejak kecil,serta doa dan dukungannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
10. My hunny bunny, Jibril, yang selalu memberikan semangat, dukungan
yang tiada henti, doa yang selalu terbaik, kasih sayang yang sangat berarti, serta kesabaran dalam mendengarkan keluh kesah penulis dari awal penyusunan skripsi sampai ujian selesai. Thank a lot for everything, Pu. I love you.
11. Miss Yuki, sahabat yang paling cerewet, atas support dan nasehat- nasehat supaya penulis menjadi orang yang lebih baik.
12. Umi, terimakasih untuk semua bantuannya. God Bless You.
13. Teman-temanku seperjuangan, Galuh, Wika, Didi, Atik, Nisa, Pedro, Ajeng, Widya, Dita, Titis, Via, May, Celat, Boni, dan yang lainnya.
Terimakasih untuk waktu-waktu indah kita bersama. ”Untuk yang belum lulus, rajin-rajinlah kuliah, untuk yang sudah kerja,carilah uang yang banyak.”
14. Mbakku yang paling baik, terimakasih atas bantuan, saran-saran, dan masukan dalam penyusunan skripsiku.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, atas segala bantuan selama penulis menyusun skripsi.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kelemahan dan kekurangan, sehingga kritik dan saran yang bersifat
.
membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini Semarang, Juni 2007
Penulis
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ……………………………………………… i HALAMAN PENGESAHAN …………………………………...... iii HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………….. iv HALAMAN MOTTO …………………………………………….. v UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………...
3. Aspek-aspek dari Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ..............................................................
31
28
23
12
12
12
...
1. Pengertian Pendidikan Seksualitas ……………….
Pendidikan Seksualitas ..……………………………….
B.
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri .........................................
vi
1. Pengertian Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ...........................................................................
10 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ………………………………… A. Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ..…..………..
10
1
1
Tujuan Penelitian ……………………………………… C. Manfaat Penelitian …………………………………......
B.
Latar Belakang Masalah ……………………………….
A.
DAFTAR ISI ………………………………………………………. ix DAFTAR TABEL ………………………………………………… xii DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………… xiii BAB I PENDAHULUAN ………………………………………...
31
2.
35 Aspek-aspek dari Pendidikan Seksualitas ………… .
C.
38 Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia ..............
1. Pengertian Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia …………………………………………….
38 2. Tingkat Belief tentang Kehidupan Manusia dan
Ciri-cirinya …………………………………………
40 D. Hubungan antara Pendidikan Seksualitas dengan Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ................................
42 E. Hubungan antara Belief Tradisional tentang Kehidupan
Manusia dengan Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ……………………………………………………
46 F. Hubungan antara Pendidikan Seksualitas dan Belief
Tradisional tentang Kehidupan Manusia dengan Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ……………………
48 G.
48 Hipotesis .........................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ……………………………….
49 A.
49 Identifikasi Variabel Penelitian ………………………..
B.
49 Definisi Operasional Variabel Penelitian ……………...
1.
49 Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ...............
2.
50 Pendidikan Seksualitas …………………………… 3.
50 Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia …… C.
51 Subyek Penelitian ……………………………………...
1.
51 Populasi …………………………………………….
2.
51 Teknik Sampling …………………………………..
D.
52 Metode Pengumpulan Data ……………………………
1.
52 Skala Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ......
2.
53 Skala Pendidikan Seksualitas ...................................
3.
54 Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia …… E.
56 Validitas dan Reliabilitas Skala Penelitian …………….
1.
56 Validitas …………………………………………… 2.
57 Reliabilitas ………………………………………...
F.
58 Teknik Analisis Data ………………………………… BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ..
59 A.
59 Orientasi Kancah Penelitian ……………… …………...
B.
60 Persiapan Penelitian …………………………………… 1.
60 Penyusunan Alat Ukur ……………………………..
2.
63 Permohonan Ijin Penelitian …….……… ………… 3.
64 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Penelitian C.
69 Pelaksanaan Penelitian ………………………………...
BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN …………
71 A.
71 Uji Asumsi …..………………………………………..
1.
71 Uji Normalitas ….………………………………… 2.
72 Uji Linieritas ………………..……………………..
B.
72 Hasil Penelitian ………………………………………...
C.
74 Pembahasan …………………………………………...
BAB VI PENUTUP…. ......................................................................
81 A. .
81 Kesimpulan …………………………………………… B. ……..
82 Saran …………………………………………… DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………..
83
DAFTAR TABEL Tabel Halaman
1 Blue print Skala Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri .. 53
2 Blue print Skala Pendidikan Seksualitas ............................... 54
3 Blue print Skala Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia …………………………………………………….
55
4 Sebaran Nomor Item Skala Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ……………………………………………….
61
5 Sebaran Nomor Item Skala Pendidikan Seksualitas .............. 62
6 Sebaran Nomor Item Skala Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia ………………………………………..
63
7 Item Valid dan Gugur Skala Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri ………………………………………………..
66
8 Item Valid dan Gugur Skala Pendidikan Seksualitas ............ 67
9 Item Valid dan Gugur Skala Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia ………………………………………..
68
10 Sebaran Nomor Item Baru Skala Sikap terhadap Aborsi pada Remaja Putri …………………………………………..
68
11 Sebaran Nomor Item Baru Skala Pendidikan Seksualitas ..... 69
12 Sebaran Nomor Item Baru Skala Belief Tradisional tentang Kehidupan Manusia …………………………………… …..
69