S TM 1002536 Chapter5
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkanhasilpenelitiandanpembahasan,
adabeberapahal
yang
harusdisimpulkan, yaitu:
1.
Efektivitas
implementasi
model
pembelajaran
tipe
jigsaw
dapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswakelas XI TKR 2 padaranahkognitif,
psikomotorik,
danafektif
di
SMKN
8
Bandung
padakompetensidasarperawatankopling.
2.
Implementasi
model
pembelajarankooperatiftipejigsawdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas
XI
padakompetensidasarperawatankopling,
hasil
belajar
pada
kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
B. Implikasi
Berdasarkanhasilkesimpulan
di
atas
yangmenggambarkanadanyapeningkatandalamtiap-tiapindikator
yang
diamati,
makamenggunakanpembelajarankooperatiftipejigsawmerupakansolusiuntukmenin
gkatkanhasilbelajarsiswa
yang
akanmempengaruhiefektivitaspadaaktifitassiswadalampembelajaran.
C. Rekomendasi
Berdasarkanpenelitiandapatmemberikanrekomendasi sebagaiberikut:
1.
Kepada
guru
fasilitatordan
motivator,
dalammelaksanakan
proses
pembelajarandiharapkanmampumenggunakansalahsatu model pembelajaran
yang
sesuaidenganmateri
yang
akandiajarkan,
sehinggadapatmenciptakansuasanabarudalam
pembelajarantidakterpakupadabukuataupapantulis.
proses
Salah
satu
model
56
Alfatah Hidayat, 2016
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPTENSI DASAR PERAWATAN KOPLING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
57
pembelajaran
yang
sesuaidenganmaterisertakondisikelasadalah
model
pembelajaran kooperatiftipejigsaw.
2.
Kepadasiswa, berusahamenumbuhkan rasa positifkerjasama, tanggungjawab,
danlebihaktifdalammelaksanakan
proses
kegiatanbelajarmengajar.
Siswahendaknyamenggaliilmu
yang
dimilikiuntukmengembangkankemampuangunameningkatkanhasilbelajar.
3.
Kepadakepalasekolah,
situasipembelajaran
sedangtimbulselama
sebagaipemimpinsekolahhendaknyaselalumembantu
di
kelas
agar
mengetahuimasalah-masalah
yang
proses
kegiatanbelajarmengajardanmencarisolusiuntukmemecahkanmasalahtersebut.
Alfatah Hidayat, 2016
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPTENSI DASAR PERAWATAN KOPLING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkanhasilpenelitiandanpembahasan,
adabeberapahal
yang
harusdisimpulkan, yaitu:
1.
Efektivitas
implementasi
model
pembelajaran
tipe
jigsaw
dapatmeningkatkanaktivitasbelajarsiswakelas XI TKR 2 padaranahkognitif,
psikomotorik,
danafektif
di
SMKN
8
Bandung
padakompetensidasarperawatankopling.
2.
Implementasi
model
pembelajarankooperatiftipejigsawdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswakelas
XI
padakompetensidasarperawatankopling,
hasil
belajar
pada
kelas
eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
B. Implikasi
Berdasarkanhasilkesimpulan
di
atas
yangmenggambarkanadanyapeningkatandalamtiap-tiapindikator
yang
diamati,
makamenggunakanpembelajarankooperatiftipejigsawmerupakansolusiuntukmenin
gkatkanhasilbelajarsiswa
yang
akanmempengaruhiefektivitaspadaaktifitassiswadalampembelajaran.
C. Rekomendasi
Berdasarkanpenelitiandapatmemberikanrekomendasi sebagaiberikut:
1.
Kepada
guru
fasilitatordan
motivator,
dalammelaksanakan
proses
pembelajarandiharapkanmampumenggunakansalahsatu model pembelajaran
yang
sesuaidenganmateri
yang
akandiajarkan,
sehinggadapatmenciptakansuasanabarudalam
pembelajarantidakterpakupadabukuataupapantulis.
proses
Salah
satu
model
56
Alfatah Hidayat, 2016
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPTENSI DASAR PERAWATAN KOPLING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
57
pembelajaran
yang
sesuaidenganmaterisertakondisikelasadalah
model
pembelajaran kooperatiftipejigsaw.
2.
Kepadasiswa, berusahamenumbuhkan rasa positifkerjasama, tanggungjawab,
danlebihaktifdalammelaksanakan
proses
kegiatanbelajarmengajar.
Siswahendaknyamenggaliilmu
yang
dimilikiuntukmengembangkankemampuangunameningkatkanhasilbelajar.
3.
Kepadakepalasekolah,
situasipembelajaran
sedangtimbulselama
sebagaipemimpinsekolahhendaknyaselalumembantu
di
kelas
agar
mengetahuimasalah-masalah
yang
proses
kegiatanbelajarmengajardanmencarisolusiuntukmemecahkanmasalahtersebut.
Alfatah Hidayat, 2016
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPTENSI DASAR PERAWATAN KOPLING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu