PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII MTs NEGERI TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan secara teoritis dan empiris dari data hasil
penelitian tentang pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik
guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran
matematika kelas VIII MTs Negeri Tulungagung, maka peneliti dapat
memberikan kesimpulan sebagai berikut.
1. Ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang
kompetensi pedagogik guru terhadap

hasil belajar siswa pada

pelajaran matematika. Hal tersebut dapat dilihat pada analisis uji
regresi linier ganda menggunakan aplikasi statistik SPSS 16.0
diperoleh nilai

= 2,099 > 1,994 =

dan nilai taraf sig. =

0,039 < 0,05. Hal ini berarti bahwa tingkat persepsi siswa tentang
kompetensi pedagogik guru mempengaruhi hasil belajar siswa pada
mata pelajaran matematika kelas VIII MTs Negeri Tulungagung, yaitu
sebesar 5,1%.
2. Ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa terhadap
hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Hal tersebut dapat
dilihat pada analisis uji regresi linier ganda menggunakan aplikasi
94

95

statistik SPSS 16.0 diperoleh nilai

= 3,031 > 1,994 =

dan nilai taraf sig. = 0,003 < 0,05. Hal ini berarti bahwa tingkat
motivasi belajar siswa mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata
pelajaran matematika kelas VIII MTs Negeri Tulungagung, yaitu

sebesar 16%.
3. Ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang
kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil
belajar siswa pada pelajaran matematika. Hal tersebut dapat dilihat
pada analisis uji regresi linier ganda menggunakan aplikasi statistik
SPSS 16.0 diperoleh nilai

= 9,202 > 3,13 =

dan nilai

taraf sig. = 0,000 < 0,05. Hal ini berarti bahwa tingkat persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa
mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika
kelas VIII MTs Negeri Tulungagung, yaitu sebesar 21,1%.

B. Saran
Berdasarkan pada kesimpulan diatas, maka peneliti mengajukan saransaran sebagai berikut.
1. Bagi Sekolah
Pihak sekolah perlu mengupayakan menambah jumlah sarana

pendukung pembelajaran, untuk mendukung guru dalam mengajar.
Diharapkan dengan sarana yang mendukung, pembelajaran akan
berlangsung dengan menarik dan lebih efektif. Selain itu, pihak

96

sekolah diharapkan berperan aktif dalam meningkatkan pengadaan
fasilitas belajar seperti penyediaan buku-buku bahan ajar, sarana
teknologi yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga
sekolah bisa menghasilkan pelajar yang berprestasi dan mencapai
hasil belajar yang lebih baik dari sebelumnya.
2. Bagi Guru
Dalam kegiatan belajar

mengajar

pada

mata pelajaran

matematika, guru diharapkan dapat menanamkan kebiasaan belajar
yang baik terhadap siswanya sehingga

dapat memperoleh hasil

belajar yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi
pedagogik guru matematika terhadap hasil belajar terhitung baik,
sehingga disarankan kepada guru matematika untuk mempertahankan
kompetensi mengajarnya.
3. Bagi Orangtua
Orangtua siswa hendaknya pro-aktif dalam memantau dan
memotivasi anaknya, khususnya dalam masalah belajar, dikarenakan
orangtua merupakan orang yang paling banyak bertatap muka dengan
siswa dibandingkan dengan guru di lingkungan sekolah.
4. Bagi Siswa
Kepada para siswa hendaknya mempunyai motivasi yang tinggi
dalam belajar, khususnya motivasi yang berasal dari diri sendiri.
Karena dengan memiliki motivasi, maka siswa dapat mendorong

97

dirinya untuk semangat dalam menggapai tujuan pembelajaran atau
cita-citanya.
5. Bagi Peneliti Lain
Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi yang mendukung
penelitian lain yang berhubungan dengan pengaruh persepsi siswa
tentang kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar siswa
terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Sehingga
peneliti lain dapat melanjutkan penelitian ini dan mengembangkan
hasil penelitian yang sudah ada sebelumnya.