S BIO 0909191 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ash,
D.
(2000).The
Process
Skill
of
Inquiry.Diaksesdari
(www://http.JCE.DivCHED.org,
23Juni
2016).
[online].https://scholar.google.co.id/scholar?q=the+process+skill+of
+inquiry&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ved=0ah
UKEwjv86fvw5XOAhWIro8KHeoiAQcQgQMIIjAA
Amien, M. (1987), Mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan
Discovery dan Inquiry.Jakarta: Depdikbut Dikti.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi IV). Jakarta:
Bumi Aksara.
Barohoh, B. H, (2013). Strategi Inkuiri Sebagai Metode Pembelajaran Dalam
Menyongsong
Kurikulum
2013.
Diakses
dari
(www://http.mandalagi.sch.id/html/index.php?id=artikel&kode=1,
26 November 2015). [online].
Bilgin, I. (2009). The Effects of Guided Inquiry Instructions Incorporating a
Cooperative Learning Approach on University Students’
Achievement ofAcid and Bases Concept and Attitude Toward Guide
Inquiry
Instruction.
Diakses
dari
(http://www.academicjournals.org%2Farticle%2Farticle1380559513
_Bilgin.pdf, 26 Oktober 2015). [online].
BSNP, (2006). Panduan Penyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Carlson, J. L. (2008). Effect of Theme-based Guided Inquiry Instruction on
ScienceLiteracy in Ecology. (Thesis). Michigan Tecnological
University.
Washington
DC.
Diakses
dari
(http://www.mtu.edu.cls.education/pdf/reports/Carlson_Thesis_2009
.pdf, 26 Oktober 2015). [online].
Carin, A. A. (2003). Teaching ScienceThrough Discovery (Seventh Ed). New
York: Macmillan Publishing Company.
Colburn, A. (2000). How to Make Lab Activities More Open-Ended.Diaksesdari
(http://www.exploratorium.edu/resources/workshop/lab
activities.pdf, 20 Juli 2016). [online].
Dahar, R. W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
Depdiknas, (2006).Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP. Jakarta:
DepartemenPendidikanNasional.
Dimyati & Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Gulo, W. (2008). Strategi Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Grasindo.
Hamalik, O. (2001). Proses BelajarMengajar.PenerbitBumiAksara. Jakarta.
Hanafiah, N. (2012). KonsepStrategiPembelajaran. Bandung: PTRefikaAditama.
Hake, R. R. (2002). Relationship of Individual Student Normalized Learning
Gains in Mechanic with gender , High School, Physics and Pretest
Scoreon Mathematics and SpatialVisualization. Diakses dari
(http://wwww.physics.indiana.edu/-hake/PER(2002h-Hake.pdf, 20
Juli 2016). [online].
Hanson, D. M. (2012).Designing Process-Oriented Guided-Inquiry Activities.
Diaksesdari
(http://quarknet.fnal.gov/fellows/TLDownloads/Designing_POGIL_
Activities.pdf, 18 Juli 2016). [online].
Hanson, D. W. (2005). Designing Proccess-Oriented Guided-Inquiry Atcivies.
(Departement of Chemistery, Stony Brook University).
Haryono, (2006). Model Pembelajaran Berbasis Peningkatan Keterampilan
Proses
Sains.Diakses
dari
(https://www.%3A%2F%2Fejournal.unesa.ac.id%2Farticle%2F7364
%2F74%2Farticle.pdf&usg=AFQjCNGqDdiZ0SMVRiGuD6NczqrZ
VEpK7Q&sig2=mYGgjyhIVMMB7yarDJlf3Q.pdf,
1
Agustus
2016). [online].
Holil, A. (2008). Hubungan Inkuiri dan keterampilan Proses. Diakses dari
(http://anwarholil//04/hubungan-inkuiri-dan-keterampilan.html,
1
Agustus 2016). [online].
Hunt, G. H. (2009). Effective Teaching: Preparation and Implementation. Illinois:
Charles C Thomas.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
Intel Teach Program, (2007). Merubah Kelas Dengan Latihan-latihan Tanya
Jawab Yang Efektif. Desaian Proyek Efektif: Curriculum Farming
Question. Intel Corporation.
Jacobsen, (2009). Methods for Teaching. (Yogyakarta: Pustaka Belajar).
Kalsum,
U. (2010).
Penerapan Model Pembelajaran Guided
InquryUntukMeningkatkanKeterampilan
Proses
SainsSiswaPadaKonsepPertumbuhan
Dan
PerkembanganPadaTumbuhan. Skripsi Pada FITK UIN Jakarta:
tidak diterbitkan.
Karsli, F. (2009). Developing Woksheet Based on Science Progcess Skills: Factos
Affecting Solubiliting. (Asia-Pasific Forum on Science and Teaching
vol.10).
Koentjaraningrat, (1990). Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Komalasari, (2010). PembelajaranKonseptual. Bandung: PT. RefikaAditama.
Kurnadi, A. K. (2008). Dasar-Dasar Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia.
Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FMPIMA UPI.
Kuhlthau, C. C. (2006). Guided Inquiry Learning In The 1st Century. Westport,
CT: Libraries Unlimited.
Lancour,
K. (2009). Process Skills for Life Science.Diaksesdari
(http://scioly.org/wiki/images/d/d6/Pslsl_training_hammond04.pdf,
20 Mei2016). [online].
Maryana, C. (2012). Penggunaan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan
Kognitif Siswa Berdasarkan Dimensi Pengetahuan Pada Konsep
Sistem Indera. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Maguire, L. dan M. Lindsay. 2010. Exploring Osmosis and Diffusion in Cells.
Diaksesdari
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
101
(http://ctge_5634.wikispaces.com/file/view/Difusion.Osmosis.pdf,
20 April 2016). [online].
Mei, Y.T. D. (2007). Promoting Science Skill and The relevance of Science
Through Science Alive Programe, dalam Proceeding of redesigning
pedagogy: Culture, Knowledge and Understanding Conference.
Diakses
dari
(http://conference.nie.edu.sg/2007/paper/paper/SCI432.pdf, 16 April
20016). [online].
Munawaroh, S. (2009). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap
Hasil Belajar Fisika Sisw. Skripsi pada UIN Jakarta: tidak
ditebitkan.
National Research Council (2000). National Science Education Standard:
(Washintong DC: National Academy Press)
Nurrohman, S. (2009). Penerapan Seven Methode sebagai Upaya Peningkatan
Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. Skripsi Pada FPMIPA UNY.
Nurocmah, (2007). Pengaruh Inkuiri Terstruktur Terhadap Keterampilan Proses
Sains Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA Biologi Pada Materi
Sistem Pencernaan Manusia. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Opara , J. A & Oguzor, N. S. (2011). Inquiry Instructional Method and the School
Science Curriculum. Current Research Journal of Social Science.
Paidi, (2007).Peningkatan Scientific Skill SiswaMelaluiImplementasiMetode
GuidedInquiry padaPembelajaranBiologi di SMAN 1 Sleman.
Diaksesdari (http://staff.uny.ac.id/20Paidi/UNY.pdf, 30 November
2015). [online].
Pyle, E.J. (2008). “A Model of Inquiry for Teaching Earth Science”. Electronic
Journal
of
Science
Education.
Diakses
dari
(http://ejse.southwestern.edu/article/view/7770, 30 Juli 2016).
[online].
Richard, A. (2008). Learning to Teach. Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Roestiyah (1998).StrategiBelajarMengajar. PenerbitRinekaCipta. Jakarta.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas
Negeri Malang.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
102
Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetesinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan
CSBA. Bandung: Tarsito.
Sagala, Y. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. (Bandung: Alfabeta).
Semiawan, C. (1992). Pendekatan Keterampilan Proses. (Jakarta: Gramedia).
Setiani, D. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Dalam
Pembelajaran Fisika. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Siregar, D. C. (2013). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Melalui
Pembelajaran Guided Inquiry Pada Subkonsep Pencemaran
Air.Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sikdinas,
(2006).PeraturanMenteriPendidkanNasioanal.
(Jakarta:
DirektoratJendralPendidikan Indonesia).
Subiantoro,
(2009).
Pentingnya
Praktikum.
Diakses
dari
(http://www.staff.uny.ac.id/sites/defaul/files/tpm/PPMPENTINGNY
A%20 PRAKTIKUM.pdf, 3 Agustus 2016). [online].
Sudjana, (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudirman, (1988). Ilmu Pendidikan. (Bandung: Remaja Rosdaya Karya)
Sugiono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta.
Suparno,
P.
(2007).
MetodologiPembelajaranFisika.
UniversitasSanata Dharma).
(Yogyakarta:
Sumaya, (2004). Penguasaan Konsep dalam Pembelajaran Pakem. Diakses dari:
(http://www.google.co.id/#hl=hl=id&q=Penguasaan+konsep,html 3
Agustus 2016). [online].
Suyatna, A. (2006). Implementation Experiment Applies Inquiry Model to
Improve Science Process Skill of XII Level SMA Study Student.
Procceding The Second International Seminar on Science Education.
(Lampung: Physic Education Study Program The Universty Of
Lampung).
Slameto, (1991).Proses BelajarmengajardalamSistem SKS.PenerbitBumi
Aksara. Jakarta.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
103
Stewat, A & Rivera, Y (2008). Inquiry Based Learning. Diakses dari:
(http://www.esf.edu/Seminar Inquiry Based Learning. Ppt, 3 Agustus
2016). [online].
Syahida, I. (2014). Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Penguasaan Konsep
Siswa SMA Pada Konsep Sistem Indera Melalui Model
Pembelajaran Guided Inquiry. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Syamsuri, I. ( 2007). IPA BIOLOGI untuk SMP Kelas VIII. (Jakarta: Erlangga).
Wenning, C. I (2005a).Implementing Inquiry-Based Instruction in the Science
Classroom: A New Model for Sofling the Improvement-of-Practice
Problem.Journal of Physics Teacher Education Online, 2(4), 9-15.
____________, (2005b). Levels of Inquiry Hierarchies of Pedagogical Practice
and Inquiry Process. Journal of Physics Teaching Education Online,
2(3), 3-11.
____________, (2011a).Experimental Inquiry in Introductory Physics
Courses.Journal of Physics Teaching Education Online,6 (2), 2-8.
Zakiyah, N. (2011). Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terstruktur Terhadap
Keterampilan Proses Sains Pada Konsep Sisitem Pernapasan
Manusia. Skripsi pada FITK Jakarta: tidak ditebitkan.
Zulfiani, (2009). Strategi Pembelajaran Sains, (Jakarta: Lembaga PenelitianUIN
Jakarta).
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ash,
D.
(2000).The
Process
Skill
of
Inquiry.Diaksesdari
(www://http.JCE.DivCHED.org,
23Juni
2016).
[online].https://scholar.google.co.id/scholar?q=the+process+skill+of
+inquiry&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart&sa=X&ved=0ah
UKEwjv86fvw5XOAhWIro8KHeoiAQcQgQMIIjAA
Amien, M. (1987), Mengajarkan Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan
Discovery dan Inquiry.Jakarta: Depdikbut Dikti.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi IV). Jakarta:
Bumi Aksara.
Barohoh, B. H, (2013). Strategi Inkuiri Sebagai Metode Pembelajaran Dalam
Menyongsong
Kurikulum
2013.
Diakses
dari
(www://http.mandalagi.sch.id/html/index.php?id=artikel&kode=1,
26 November 2015). [online].
Bilgin, I. (2009). The Effects of Guided Inquiry Instructions Incorporating a
Cooperative Learning Approach on University Students’
Achievement ofAcid and Bases Concept and Attitude Toward Guide
Inquiry
Instruction.
Diakses
dari
(http://www.academicjournals.org%2Farticle%2Farticle1380559513
_Bilgin.pdf, 26 Oktober 2015). [online].
BSNP, (2006). Panduan Penyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Carlson, J. L. (2008). Effect of Theme-based Guided Inquiry Instruction on
ScienceLiteracy in Ecology. (Thesis). Michigan Tecnological
University.
Washington
DC.
Diakses
dari
(http://www.mtu.edu.cls.education/pdf/reports/Carlson_Thesis_2009
.pdf, 26 Oktober 2015). [online].
Carin, A. A. (2003). Teaching ScienceThrough Discovery (Seventh Ed). New
York: Macmillan Publishing Company.
Colburn, A. (2000). How to Make Lab Activities More Open-Ended.Diaksesdari
(http://www.exploratorium.edu/resources/workshop/lab
activities.pdf, 20 Juli 2016). [online].
Dahar, R. W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
Depdiknas, (2006).Kurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP. Jakarta:
DepartemenPendidikanNasional.
Dimyati & Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Gulo, W. (2008). Strategi Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Grasindo.
Hamalik, O. (2001). Proses BelajarMengajar.PenerbitBumiAksara. Jakarta.
Hanafiah, N. (2012). KonsepStrategiPembelajaran. Bandung: PTRefikaAditama.
Hake, R. R. (2002). Relationship of Individual Student Normalized Learning
Gains in Mechanic with gender , High School, Physics and Pretest
Scoreon Mathematics and SpatialVisualization. Diakses dari
(http://wwww.physics.indiana.edu/-hake/PER(2002h-Hake.pdf, 20
Juli 2016). [online].
Hanson, D. M. (2012).Designing Process-Oriented Guided-Inquiry Activities.
Diaksesdari
(http://quarknet.fnal.gov/fellows/TLDownloads/Designing_POGIL_
Activities.pdf, 18 Juli 2016). [online].
Hanson, D. W. (2005). Designing Proccess-Oriented Guided-Inquiry Atcivies.
(Departement of Chemistery, Stony Brook University).
Haryono, (2006). Model Pembelajaran Berbasis Peningkatan Keterampilan
Proses
Sains.Diakses
dari
(https://www.%3A%2F%2Fejournal.unesa.ac.id%2Farticle%2F7364
%2F74%2Farticle.pdf&usg=AFQjCNGqDdiZ0SMVRiGuD6NczqrZ
VEpK7Q&sig2=mYGgjyhIVMMB7yarDJlf3Q.pdf,
1
Agustus
2016). [online].
Holil, A. (2008). Hubungan Inkuiri dan keterampilan Proses. Diakses dari
(http://anwarholil//04/hubungan-inkuiri-dan-keterampilan.html,
1
Agustus 2016). [online].
Hunt, G. H. (2009). Effective Teaching: Preparation and Implementation. Illinois:
Charles C Thomas.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
Intel Teach Program, (2007). Merubah Kelas Dengan Latihan-latihan Tanya
Jawab Yang Efektif. Desaian Proyek Efektif: Curriculum Farming
Question. Intel Corporation.
Jacobsen, (2009). Methods for Teaching. (Yogyakarta: Pustaka Belajar).
Kalsum,
U. (2010).
Penerapan Model Pembelajaran Guided
InquryUntukMeningkatkanKeterampilan
Proses
SainsSiswaPadaKonsepPertumbuhan
Dan
PerkembanganPadaTumbuhan. Skripsi Pada FITK UIN Jakarta:
tidak diterbitkan.
Karsli, F. (2009). Developing Woksheet Based on Science Progcess Skills: Factos
Affecting Solubiliting. (Asia-Pasific Forum on Science and Teaching
vol.10).
Koentjaraningrat, (1990). Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: Gramedia.
Komalasari, (2010). PembelajaranKonseptual. Bandung: PT. RefikaAditama.
Kurnadi, A. K. (2008). Dasar-Dasar Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia.
Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FMPIMA UPI.
Kuhlthau, C. C. (2006). Guided Inquiry Learning In The 1st Century. Westport,
CT: Libraries Unlimited.
Lancour,
K. (2009). Process Skills for Life Science.Diaksesdari
(http://scioly.org/wiki/images/d/d6/Pslsl_training_hammond04.pdf,
20 Mei2016). [online].
Maryana, C. (2012). Penggunaan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan
Kognitif Siswa Berdasarkan Dimensi Pengetahuan Pada Konsep
Sistem Indera. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Maguire, L. dan M. Lindsay. 2010. Exploring Osmosis and Diffusion in Cells.
Diaksesdari
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
101
(http://ctge_5634.wikispaces.com/file/view/Difusion.Osmosis.pdf,
20 April 2016). [online].
Mei, Y.T. D. (2007). Promoting Science Skill and The relevance of Science
Through Science Alive Programe, dalam Proceeding of redesigning
pedagogy: Culture, Knowledge and Understanding Conference.
Diakses
dari
(http://conference.nie.edu.sg/2007/paper/paper/SCI432.pdf, 16 April
20016). [online].
Munawaroh, S. (2009). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap
Hasil Belajar Fisika Sisw. Skripsi pada UIN Jakarta: tidak
ditebitkan.
National Research Council (2000). National Science Education Standard:
(Washintong DC: National Academy Press)
Nurrohman, S. (2009). Penerapan Seven Methode sebagai Upaya Peningkatan
Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. Skripsi Pada FPMIPA UNY.
Nurocmah, (2007). Pengaruh Inkuiri Terstruktur Terhadap Keterampilan Proses
Sains Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA Biologi Pada Materi
Sistem Pencernaan Manusia. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Opara , J. A & Oguzor, N. S. (2011). Inquiry Instructional Method and the School
Science Curriculum. Current Research Journal of Social Science.
Paidi, (2007).Peningkatan Scientific Skill SiswaMelaluiImplementasiMetode
GuidedInquiry padaPembelajaranBiologi di SMAN 1 Sleman.
Diaksesdari (http://staff.uny.ac.id/20Paidi/UNY.pdf, 30 November
2015). [online].
Pyle, E.J. (2008). “A Model of Inquiry for Teaching Earth Science”. Electronic
Journal
of
Science
Education.
Diakses
dari
(http://ejse.southwestern.edu/article/view/7770, 30 Juli 2016).
[online].
Richard, A. (2008). Learning to Teach. Jogjakarta: Pustaka Pelajar.
Roestiyah (1998).StrategiBelajarMengajar. PenerbitRinekaCipta. Jakarta.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Universitas
Negeri Malang.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
102
Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar kepada membantu guru mengembangkan
kompetesinya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan
CSBA. Bandung: Tarsito.
Sagala, Y. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. (Bandung: Alfabeta).
Semiawan, C. (1992). Pendekatan Keterampilan Proses. (Jakarta: Gramedia).
Setiani, D. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Dalam
Pembelajaran Fisika. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan.
Siregar, D. C. (2013). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Melalui
Pembelajaran Guided Inquiry Pada Subkonsep Pencemaran
Air.Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Sikdinas,
(2006).PeraturanMenteriPendidkanNasioanal.
(Jakarta:
DirektoratJendralPendidikan Indonesia).
Subiantoro,
(2009).
Pentingnya
Praktikum.
Diakses
dari
(http://www.staff.uny.ac.id/sites/defaul/files/tpm/PPMPENTINGNY
A%20 PRAKTIKUM.pdf, 3 Agustus 2016). [online].
Sudjana, (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudirman, (1988). Ilmu Pendidikan. (Bandung: Remaja Rosdaya Karya)
Sugiono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta.
Suparno,
P.
(2007).
MetodologiPembelajaranFisika.
UniversitasSanata Dharma).
(Yogyakarta:
Sumaya, (2004). Penguasaan Konsep dalam Pembelajaran Pakem. Diakses dari:
(http://www.google.co.id/#hl=hl=id&q=Penguasaan+konsep,html 3
Agustus 2016). [online].
Suyatna, A. (2006). Implementation Experiment Applies Inquiry Model to
Improve Science Process Skill of XII Level SMA Study Student.
Procceding The Second International Seminar on Science Education.
(Lampung: Physic Education Study Program The Universty Of
Lampung).
Slameto, (1991).Proses BelajarmengajardalamSistem SKS.PenerbitBumi
Aksara. Jakarta.
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
103
Stewat, A & Rivera, Y (2008). Inquiry Based Learning. Diakses dari:
(http://www.esf.edu/Seminar Inquiry Based Learning. Ppt, 3 Agustus
2016). [online].
Syahida, I. (2014). Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Penguasaan Konsep
Siswa SMA Pada Konsep Sistem Indera Melalui Model
Pembelajaran Guided Inquiry. Skripsi Pada FPMIPA UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Syamsuri, I. ( 2007). IPA BIOLOGI untuk SMP Kelas VIII. (Jakarta: Erlangga).
Wenning, C. I (2005a).Implementing Inquiry-Based Instruction in the Science
Classroom: A New Model for Sofling the Improvement-of-Practice
Problem.Journal of Physics Teacher Education Online, 2(4), 9-15.
____________, (2005b). Levels of Inquiry Hierarchies of Pedagogical Practice
and Inquiry Process. Journal of Physics Teaching Education Online,
2(3), 3-11.
____________, (2011a).Experimental Inquiry in Introductory Physics
Courses.Journal of Physics Teaching Education Online,6 (2), 2-8.
Zakiyah, N. (2011). Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terstruktur Terhadap
Keterampilan Proses Sains Pada Konsep Sisitem Pernapasan
Manusia. Skripsi pada FITK Jakarta: tidak ditebitkan.
Zulfiani, (2009). Strategi Pembelajaran Sains, (Jakarta: Lembaga PenelitianUIN
Jakarta).
Usdi Firmansyah, 2016
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPAN DAN KETERAMPILAN PROSES
SAINS PADA KONSEP SISTEM PERNAPASAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu