S IPS 1202328 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .............................................
i
LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................
ii
LEMBAR PENGUJI SKRIPSI ………………………………………………….
iii
MOTTO …………………………………………………………………………..
iv
KATA PENGANTAR ............................................................................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ..................................................................................
vi
ABSTRAK ...............................................................................................................
viii
ABSTRACT ............................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................
1
A. Latar Belakang ..............................................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................
6
D. Manfaat Penelitain ........................................................................................
7
E. Sistematika Penelitian ...................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................
9
A. Model Problem Based Learning ...................................................................
9
1.
Pengertian Model Problem Based Learning ..........................................
9
2.
Karakteristik Model Problem Based Learning.......................................
10
3.
Sintak Model Problem Based Learning .................................................
11
4.
Langkah-Langkah Model Problem Based Learning .............................
12
5.
Kelebihan dan Kekurangan Problem Based Learning ……..................
14
B. Example Non-Examples …………………………………………………...
15
1.
Pengertian Model Example Non-Examples ……………………..........
15
2.
Langkah-langkah Model Example Non-Example …………………….
16
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
Keuntungan Model Example Non-Examples ………………………...
18
C. Partisipasi Mengemukakan Pendapat dalam Pembelajaran …………..........
19
1.
Pengertian Kemampuan Mengemukakan Pendapat ………..................
19
2.
Manfaat Kemampuan Mengemukakan Pendapat …………..................
20
3.
Ciri Kemampuan Mengemukakan Pendapat ………………………….
20
4.
Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Mengemukakan Pendapat
21
3.
…………………………………………………………………………
5.
Partisipasi Dalam Pembelajaran ………………………………………
23
6.
Berpendapat Dalam Pembelajaran ……………………………………
25
D. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ..............................................
27
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial …………………………………...
28
2. Tujuan Pembelajaran IPS ………………………………………………
28
3. Dimensi Pembelajaran IPS .....................................................................
29
E.
a.
Dimensi Pengetahuan (knowledge) ................................................
29
b.
Dimensi Keterampilan (skills) ........................................................
30
c.
Dimensi Nilai dan Sikap (value and attitudes) ...............................
32
d.
Dimensi Tindakan (action) .............................................................
32
Partisipasi Berpendapat dalam Pembelajaran IPS.........................................
33
F. Model Problem Based Learning Tipe Example Nn-Examples Terhadap
Partisipasi
Peserta
Didik
Dalam
Mengemukakan
Pendapat
34
Pada
Pembelajaran IPS...........................................................................................
G. Penelitian Terdahulu .....................................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................
37
A. Lokasi dan Subyek Penelitian .......................................................................
37
B. Desain Penelitian ..........................................................................................
38
1.
Rencana (plan) .......................................................................................
38
2.
Tindakan (action) ...................................................................................
39
3.
Observasi (observe) ...............................................................................
40
4.
Refleksi (reflect) ....................................................................................
41
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
C. Metode Penelitian ………………………………………………………….
44
D. Definisi Operasional .....................................................................................
47
1.
Problem Based Learning Tipe Example non- examples ........................
47
2.
Partisipasi Peserta didik Berpendapat…………………………………
47
E. Instrumen Penelitian .....................................................................................
49
F. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................................
53
1.
Observasi......................................................................................
53
2.
Wawancara .............................................................................................
54
3.
Studi Dokumentasi .................................................................................
55
4.
Catatan Lapangan …………………………………………...................
55
G. Analisis Data dan Validasi Data ...................................................................
56
1. Analisis Data …………………………………………………………...
56
2. Validasi Data ...........................................................................................
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................
60
A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ……………………............
60
B. Deskripsi Hasil Penelitian ……….................................................................
62
1. Kegiatan Pra Tindakan………………………………………………….
62
a. Pelaksanaan Observasi Awal ………………………………………
62
b. Refleksi Hasil Temuan Observasi Awal ……………………………
64
c. Rencana Tindakan ………………………………………………….
64
2. Deskripsi Penelitian Tindakan Siklus 1 ………………………………..
66
a. Perencanaan Tindakan Siklus 1 …………………………………….
66
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 …………………………………….
67
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Pertama Siklus 1 …………….
67
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kedua Siklus 1 ……………….
72
c. Observasi Tindakan Siklus 1 ……………………….........................
78
d. Refleksi Tindakan Siklus 1 ………………………………………....
84
3. Deskripsi Penelitian Tindakan Siklus 2 ………………………………..
85
a. Perencanaan Tindakan Siklus 2 …………………………………….
85
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 2 …………………………………….
86
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Pertama Siklus 2 ……………
86
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kedua Siklus 2 ………………
88
c. Observasi Tindakan Siklus 2 ……………………….........................
95
d. Refleksi Tindakan Siklus 2 ………………………………………… 106
4. Deskripsi Penelitian Tindakan Siklus 3 ………………………………..
107
a. Perencanaan Tindakan Siklus 3 …………………………………….
107
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 3 …………………………………….
108
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Pertama Siklus 3 ……………
108
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kedua Siklus 3 ……………… 110
c. Observasi Tindakan Siklus 3 ……………………….........................
116
d. Refleksi Tindakan Siklus 3 ……………………………………….... 133
C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………. 134
1.
Perencanaan Model Problem Based Learning Tipe Example Non- 134
Example Terhadap Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan
Pendapat Pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26
Bandung………………………………………………………………..
2.
Pelaksanaan Model Problem Based Learning Tipe Example Non- 137
Example Terhadap Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan
Pendapat Pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26 Bandung
…………………………………………………………………………
3.
Refleksi Model Problem Based Learning Tipe Example Non-Example 139
Terhadap Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan Pendapat
Pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26 Bandung
………………………………………………………………………….
4.
Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan Pendapat Pada 141
Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26 Bandung………………
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI …………………...................... 147
A. Kesimpulan …………………………………………………………………
147
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
B. Rekomendasi ……………………………………………………………….
150
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................
151
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ………………………………………………….
153
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Problem Based Learning...............................
12
Tabel 3.1 Instrumen Penilaian Dokumentasi RPP ........................................
49
Tabel 3.2 Instrumen Observasi Penampilan Mengajar .................................
51
Tabel 3.3 Instrumen Kemampuan Berpendapat ........................................
52
Tabel 3.4 Instrumen Observasi Kemampuan Berpendapat ..........................
53
Tabel 3.5 Instrumen Wawancara Peserta Didik .........................................
55
Tabel 3.6 Tabel Konvensi Penskoran ……………………………………...
57
Tabel 4.1 Daftar Peserta didik Kelas VIII G SMPN 26 Bandung ................
61
Tabel 4.2 Hasil Observasi Partisipasi Mengemukakan Pendapat Siklus 1 ...
79
Tabel 4.3 Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat .......
80
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 1
80
Tabel 4.5 Skor Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 1 ………….
81
Tabel 4.6 Hasil Observasi Partisipasi Mengemukakan Pendapat Siklus 2....
96
Tabel 4.7 Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat .....
97
Tabel 4.8 Hasil Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 2
98
Tabel 4.9 Skor Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 2 ………….
99
Tabel 4.10 Hasil Observasi Partisipasi Mengemukakan Pendapat Siklus 3
118
Tabel 4.11 Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat ….
119
Tabel 4.12 Hasil Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus
3 ……………………………………………………………...
120
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
Tabel 4.13 Skor Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 3 ………...
122
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Example Non-Example Materi Ketenagakerjaan …………….
75
Gambar 4.2 Example Non-Example Materi Hubungan Sosial ……………
91
Gambar 4.3 Example Non-Example Materi Pengendalaian Penyimpangan
Sosial …………………………………………………….……
Gambar 4.4 Gambar Grafik Peningkatan Partisipasi Peserta didik dalam
Berpendapat dari Siklus 1 sampai 3 …………………………..
112
142
Gambar 4.5 Gambar Grafik Peningkatan Kemampuan Mengemukakan
Pendapat Peserta didik dalam Berpendapat dari Siklus 1
143
sampai 3 ………………………………………………………
Gambar 4.6 Gambar Grafik Perkembangan Indikator Kemampuan
Mengemukakan Pendapat …………………………………….
144
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .............................................
i
LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................
ii
LEMBAR PENGUJI SKRIPSI ………………………………………………….
iii
MOTTO …………………………………………………………………………..
iv
KATA PENGANTAR ............................................................................................
v
UCAPAN TERIMA KASIH ..................................................................................
vi
ABSTRAK ...............................................................................................................
viii
ABSTRACT ............................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...................................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................
1
A. Latar Belakang ..............................................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................................
6
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................
6
D. Manfaat Penelitain ........................................................................................
7
E. Sistematika Penelitian ...................................................................................
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................
9
A. Model Problem Based Learning ...................................................................
9
1.
Pengertian Model Problem Based Learning ..........................................
9
2.
Karakteristik Model Problem Based Learning.......................................
10
3.
Sintak Model Problem Based Learning .................................................
11
4.
Langkah-Langkah Model Problem Based Learning .............................
12
5.
Kelebihan dan Kekurangan Problem Based Learning ……..................
14
B. Example Non-Examples …………………………………………………...
15
1.
Pengertian Model Example Non-Examples ……………………..........
15
2.
Langkah-langkah Model Example Non-Example …………………….
16
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
i
Keuntungan Model Example Non-Examples ………………………...
18
C. Partisipasi Mengemukakan Pendapat dalam Pembelajaran …………..........
19
1.
Pengertian Kemampuan Mengemukakan Pendapat ………..................
19
2.
Manfaat Kemampuan Mengemukakan Pendapat …………..................
20
3.
Ciri Kemampuan Mengemukakan Pendapat ………………………….
20
4.
Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Mengemukakan Pendapat
21
3.
…………………………………………………………………………
5.
Partisipasi Dalam Pembelajaran ………………………………………
23
6.
Berpendapat Dalam Pembelajaran ……………………………………
25
D. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ..............................................
27
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial …………………………………...
28
2. Tujuan Pembelajaran IPS ………………………………………………
28
3. Dimensi Pembelajaran IPS .....................................................................
29
E.
a.
Dimensi Pengetahuan (knowledge) ................................................
29
b.
Dimensi Keterampilan (skills) ........................................................
30
c.
Dimensi Nilai dan Sikap (value and attitudes) ...............................
32
d.
Dimensi Tindakan (action) .............................................................
32
Partisipasi Berpendapat dalam Pembelajaran IPS.........................................
33
F. Model Problem Based Learning Tipe Example Nn-Examples Terhadap
Partisipasi
Peserta
Didik
Dalam
Mengemukakan
Pendapat
34
Pada
Pembelajaran IPS...........................................................................................
G. Penelitian Terdahulu .....................................................................................
35
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................
37
A. Lokasi dan Subyek Penelitian .......................................................................
37
B. Desain Penelitian ..........................................................................................
38
1.
Rencana (plan) .......................................................................................
38
2.
Tindakan (action) ...................................................................................
39
3.
Observasi (observe) ...............................................................................
40
4.
Refleksi (reflect) ....................................................................................
41
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
C. Metode Penelitian ………………………………………………………….
44
D. Definisi Operasional .....................................................................................
47
1.
Problem Based Learning Tipe Example non- examples ........................
47
2.
Partisipasi Peserta didik Berpendapat…………………………………
47
E. Instrumen Penelitian .....................................................................................
49
F. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................................
53
1.
Observasi......................................................................................
53
2.
Wawancara .............................................................................................
54
3.
Studi Dokumentasi .................................................................................
55
4.
Catatan Lapangan …………………………………………...................
55
G. Analisis Data dan Validasi Data ...................................................................
56
1. Analisis Data …………………………………………………………...
56
2. Validasi Data ...........................................................................................
58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................
60
A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ……………………............
60
B. Deskripsi Hasil Penelitian ……….................................................................
62
1. Kegiatan Pra Tindakan………………………………………………….
62
a. Pelaksanaan Observasi Awal ………………………………………
62
b. Refleksi Hasil Temuan Observasi Awal ……………………………
64
c. Rencana Tindakan ………………………………………………….
64
2. Deskripsi Penelitian Tindakan Siklus 1 ………………………………..
66
a. Perencanaan Tindakan Siklus 1 …………………………………….
66
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 …………………………………….
67
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Pertama Siklus 1 …………….
67
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kedua Siklus 1 ……………….
72
c. Observasi Tindakan Siklus 1 ……………………….........................
78
d. Refleksi Tindakan Siklus 1 ………………………………………....
84
3. Deskripsi Penelitian Tindakan Siklus 2 ………………………………..
85
a. Perencanaan Tindakan Siklus 2 …………………………………….
85
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 2 …………………………………….
86
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Pertama Siklus 2 ……………
86
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kedua Siklus 2 ………………
88
c. Observasi Tindakan Siklus 2 ……………………….........................
95
d. Refleksi Tindakan Siklus 2 ………………………………………… 106
4. Deskripsi Penelitian Tindakan Siklus 3 ………………………………..
107
a. Perencanaan Tindakan Siklus 3 …………………………………….
107
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus 3 …………………………………….
108
1. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Pertama Siklus 3 ……………
108
2. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Kedua Siklus 3 ……………… 110
c. Observasi Tindakan Siklus 3 ……………………….........................
116
d. Refleksi Tindakan Siklus 3 ……………………………………….... 133
C. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………. 134
1.
Perencanaan Model Problem Based Learning Tipe Example Non- 134
Example Terhadap Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan
Pendapat Pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26
Bandung………………………………………………………………..
2.
Pelaksanaan Model Problem Based Learning Tipe Example Non- 137
Example Terhadap Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan
Pendapat Pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26 Bandung
…………………………………………………………………………
3.
Refleksi Model Problem Based Learning Tipe Example Non-Example 139
Terhadap Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan Pendapat
Pada Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26 Bandung
………………………………………………………………………….
4.
Partisipasi Peserta didik Dalam Mengemukakan Pendapat Pada 141
Pembelajaran IPS di Kelas VIII G SMPN 26 Bandung………………
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI …………………...................... 147
A. Kesimpulan …………………………………………………………………
147
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
B. Rekomendasi ……………………………………………………………….
150
DAFTAR PUSTAKA ..............................................................................................
151
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ………………………………………………….
153
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Problem Based Learning...............................
12
Tabel 3.1 Instrumen Penilaian Dokumentasi RPP ........................................
49
Tabel 3.2 Instrumen Observasi Penampilan Mengajar .................................
51
Tabel 3.3 Instrumen Kemampuan Berpendapat ........................................
52
Tabel 3.4 Instrumen Observasi Kemampuan Berpendapat ..........................
53
Tabel 3.5 Instrumen Wawancara Peserta Didik .........................................
55
Tabel 3.6 Tabel Konvensi Penskoran ……………………………………...
57
Tabel 4.1 Daftar Peserta didik Kelas VIII G SMPN 26 Bandung ................
61
Tabel 4.2 Hasil Observasi Partisipasi Mengemukakan Pendapat Siklus 1 ...
79
Tabel 4.3 Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat .......
80
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 1
80
Tabel 4.5 Skor Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 1 ………….
81
Tabel 4.6 Hasil Observasi Partisipasi Mengemukakan Pendapat Siklus 2....
96
Tabel 4.7 Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat .....
97
Tabel 4.8 Hasil Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 2
98
Tabel 4.9 Skor Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 2 ………….
99
Tabel 4.10 Hasil Observasi Partisipasi Mengemukakan Pendapat Siklus 3
118
Tabel 4.11 Pedoman Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat ….
119
Tabel 4.12 Hasil Observasi Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus
3 ……………………………………………………………...
120
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
Tabel 4.13 Skor Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siklus 3 ………...
122
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Example Non-Example Materi Ketenagakerjaan …………….
75
Gambar 4.2 Example Non-Example Materi Hubungan Sosial ……………
91
Gambar 4.3 Example Non-Example Materi Pengendalaian Penyimpangan
Sosial …………………………………………………….……
Gambar 4.4 Gambar Grafik Peningkatan Partisipasi Peserta didik dalam
Berpendapat dari Siklus 1 sampai 3 …………………………..
112
142
Gambar 4.5 Gambar Grafik Peningkatan Kemampuan Mengemukakan
Pendapat Peserta didik dalam Berpendapat dari Siklus 1
143
sampai 3 ………………………………………………………
Gambar 4.6 Gambar Grafik Perkembangan Indikator Kemampuan
Mengemukakan Pendapat …………………………………….
144
Reni Oktapiani, 2016
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TIPE EXAMPLE NON-EXAMPLES TERHADAP PARTISIPASI
PESERTA DIDIK DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi