PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 20162017
PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP PRESTASI BELAJAR
IPS ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SLB NEGERI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh
YESIKA MIHARDI
NIM K5113079
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP PRESTASI BELAJAR
IPS ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SLB NEGERI SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh
YESIKA MIHARDI
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2017
ABSTRAK
Yesika Mihardi. K5113079. PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP
PRESTASI BELAJAR IPS ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SLB
NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media ritatoon terhadap prestasi belajar IPS anak tunarungu kelas VIII SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain one
group pretest-posttest . Subyek dalam penelitian ini adalah anak tunarungu kelas
VIII SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 7 anak.Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes objektif berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis non parametric yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Ranking Bertanda Wilcoxon) dengan menggunakan program SPSS 24.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai tes antara sebelum dan sesudah dilakukannya perlakuan. Diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar dari pada nilai pretest yaitu 50 menjadi 75,71. Hasil analisis non parametric diperoleh nilai Z hitung = -2.388 dengan Assymp. Sig. (2-tailed) = 0.017 kurang dari taraf signifikansi 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media
ritatoon berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS anak tunarungu kelas VIII SLB
Negeri Surakarta tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci: pengaruh, media ritatoon, prestasi belajar IPS, anak tunarungu
ABSTRACT
Yesika Mihardi. K5113079. THE EFFECT OF RITATOON MEDIA
TOWARDS LEARNING ACHIEVEMENT OF SOCIAL SCIENCE FOR
CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENT CLASS VIII SLB NEGERI
SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2016/2017. Skripsi, Surakarta: Teacher
Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, Surakarta, May
2017.This research aims to determine the effect of ritatoon media towards
learning achievement of social science for children with hearing impairment class
VIII SLB Negeri Surakarta academic year 2016/2017.
This research used experiment approach with one group pretest-posttest
design. The subjects in this study is children with hearing impairment class VIII
SLB Negeri Surakarta academic year 2016/2017 which amounted to 7 children.
The technique used in data collection is an objective test in the form of multiple
choice. The data analysis technique used is non parametric analysis that is
Wilcoxon Signed Rank Test (Wilcoxon Marked Ranking Test) by using SPSS 24
program.The results showed an increase in test scores between before and after the
treatment. The average posttest score is greater than the pretest value of 50 to
Sig. (2-tailed) = 0.017 minus of level significance 0,05.
Based on the results of this study, it can be concluded that the ritatoon
media has an effect on the learning achievement of social science for children
with hearing impairment class VIII SLB Negeri Surakarta academic year
2016/2017.
Keywords: affect, media ritatoon, learning achievement of social science, children
with hearing impairment
MOTTO
Guru yang biasa memberi tahu, guru kreatif menumbuhkan rasa cinta belajar, dan guru yang luar biasa adalah guru yang menginspirasi.
(Peneliti)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk: Almh. Mamah Misih yang selalu kurindukan “Inilah salah satu bukti rasa cinta dan rinduku yang semoga bisa membuatmu bangga telah melahirkanku ke dunia ini. Semoga mamah bahagia disisi-
Nya”. Bapak Siton yang selalu putrimu banggakan “Terima kasih untuk semua yang telah Bapak berikan kepadaku sampai saat ini. Bapak sekaligus sosok Mamah dimataku yang selalu ada dikala senang maupun duka”.
Adikku tersayang Astri dan Yitno “Kalian adalah penyemangat dan pemberi warna untuk hidupku. Adik yang selalu menghiburku dan membuat kakakmu bangga akan kemandirian mu”.
Keluargaku di Solo “Saudara perempuanku di Kos Asy-syiffa (Mbak Rina, Mbak Nurma, Mbak Titi, Mbak Lia, Mbak Yanis, Mbak Sakinah, Mbak Mayang, Dek Illa, Dek Setia, dan Dek Novi) terima kasih sudah hadir dikehidupanku, berbagi kebahagiaan maupun rasa cinta kebersamaan.” “Saudara perempuanku di Wisma Utami (Ainun, Waras, Eni, Titis, Khasna, Ida, Dinda, Icha, Mbak Ria, dan Mbak Vita) yang selalu menghiburku di kala duka dan penyemangatku di kala lelah”.
Teman-teman PLB 2013 dan teman-teman KKN Desa Sumberan “Terimakasih atas indahnya pertemanan yang telah kalian berikan kepadaku”
Almamaterku Tercinta Universitas Sebelas Maret
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, kesempatan serta keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP
PRESTASI BELAJAR IPS ANAK TUNARUNGU KELAS VIII SLB
NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hermawan, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Sunardi, M. Sc., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
4. Erma Kumala Sari, S. Psi., M. Psi., Psi., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.
5. Mohammad Anwar, S.Pd, M.Pd., Mahardika Supratiwi, S. Psi., MA., dan Singgih Prihadi, S. Pd., M. Pd. selaku Validator Instrumen, yang telah membantu memvalidasi instrument penelitian.
6. Sukamto, S. E., M. Pd., Kepala SLB Negeri Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.
7. Purwi Wahyoto, S.Pd., selaku Wali Kelas VIII B SLB Negeri Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan penelitian.
8. Para siswa kelas VIII B SLB Negeri Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu, khususnya ilmu yang berkaitan dengan Pendidikan Luar Biasa.
Surakarta, Mei 2017 Peneliti,
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi HALAMAN ABSTRACT ............................................................................... vii HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 6 C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 7 D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7 E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 8 F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka 1. Kajian tentang Anak Tunarungu a. Pengertian Tunarungu .............................................................. 9 b. Klasifikasi Anak Tunarungu .................................................... 10
c.
Penyebab Ketunarunguan......................................................... 13 d. Karakteristik Anak Tunarungu ................................................. 14 e. Hambatan Anak Tunarungu ..................................................... 15 f. Kebutuhan Anak Tunarungu .................................................... 18 2. Kajian tentang Prestasi Belajar IPS a.
Pengertian Prestasi Belajar IPS ................................................ 19 b. Fungsi Prestasi Belajar ............................................................. 21 c. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar IPS .................... 22 3. Tinjauan tentang IPS untuk Anak Tunarungu a.
Tujuan Pembelajaran IPS ......................................................... 25 b. Materi Pembelajaran IPS Anak Tunarungu ............................. 27 4. Kajian tentang Media Pembelajaran a.
Definisi Media Pembelajaran ................................................... 27 b. Manfaat Media Pembelajaran .................................................. 28 c. Klasifikasi Media Pembelajaran .............................................. 30 d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .................................. 31 5. Kajian tentang Media Ritatoon a.
Pengertian Media Ritatoon ....................................................... 32 b. Fungsi Media Ritatoon ............................................................. 33 c. Proses Penggunaan Media Ritatoon ......................................... 34 B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 36 C. Hipotesis ............................................................................................... 37
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 38 B. Desain penelitian .................................................................................. 39 C. Populasi dan Sampel ............................................................................ 42 D. Teknik Pengambilan Sampel ................................................................ 43 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 43 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................. 47 G. Teknik Analis Data ............................................................................... 51 H. Prosedur Penelitian ............................................................................... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .................................................................................... 55 1. Deskripsi Data ................................................................................ 55 2. Hasil Uji Hipotesis ......................................................................... 60 B. Pembahasan .......................................................................................... 62 C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 65 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ............................................................................................... 66 B. Implikasi ............................................................................................... 66 C. Saran ..................................................................................................... 66 DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
68 LAMPIRAN ....................................................................................................
72
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Standar Kompetensi Lulusan ......................................................... 25Tabel 2.2 Kompetensi Inti .............................................................................. 26Tabel 2.3 Kompetensi Dasar KI 1 dan KI 2 Mata Pelajaran IPS ................... 26Tabel 2.4 Pemetaan Kompetensi Dasar KI 3 dan K1 4 Mata Pelajaran IPS .. 26Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 39Tabel 3.2 Rancangan Penelitian (One-Group Pretest-Posttest Design) ........ 40Tabel 3.3 Daftar Subyek Penelitian ............................................................... 42Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ....................................................... 45Tabel 3.5 Nama Validator Intrumen Tes ........................................................ 48Tabel 3.6 Interpretasi Nilai r .......................................................................... 50Tabel 4.1 Data Nilai Pretest ........................................................................... 55Tabel 4.2 Deskriptif Statistik Nilai Pretest .................................................... 56Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest .................................................. 56Tabel 4.4 Data Nilai Posttest ......................................................................... 57Tabel 4.5 Data Statistik Nilai Posttest ........................................................... 58Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest ................................................ 58Tabel 4.7 Perbedaan Nilai Pretest dan Posttest ............................................. 59Tabel 4.8 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest ...................................... 59Tabel 4.9 Perhitungan Analisis Data Wilcoxon Signed Rank Test .................. 60Tabel 4.10 Hasil Tes Statistik .......................................................................... 61
DAFTAR GAMBAR
Halaman