KATA PENGANTAR - DAFTAR ISI DAN PENGANTAR
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan hanya bagi Allah SWT, Pemelihara seluruh alam raya, yang atas limpahan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, penulis mampu menyelesaikan Disertasi ini.
Disertasi ini dikerjakan demi memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Doktor pada Program Studi Ilmu Manajemen Fakultas Pascasarjana Universitas Pasundan Bandung. Penulis menyadari bahwa Disertasi ini bukanlah tujuan akhir dari belajar karena belajar adalah sesuatu yang tidak terbatas.
Dalam penelitian disertasi ini, peneliti banyak mendapat dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak yang sangat bernilai. Terutama bimbingan dan arahan dari Prof. Dr. H. Iman Sudirman, DEA selaku Ketua Tim Promotor dan Prof. Dr. H. Sutarman, Ir.,M.Sc selaku Ko Promotor yang senantiasa memotivasi dengan penuh kesabaran. Disertasi ini peneliti dedikasikan untuk Ibu kandung (Hj. Hamsah) dan Bapak Kandung (Sakmad,alm) beserta Ibu Angkat (Hj. Zaenah, alm) dan Bapak angkat (H.
Madro’i). Secara khusus untuk istri tercinta Hj Nur A’isyah yang selama ini mendorong agar peneliti menyelesaikan studi ini. Begitu pula anak-anak, Nunik Rifaatul Mahmudah, M.S.c, Uki Sukri Ghozali, S.Kom, Burhanudin Jusuf yang memberikan semangat kepada penulis untuk menyelesaikan studi ini.
Di samping itu, dalam kesempatan ini peneliti menghaturkan penghargaan dan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu atas kelancaran penyusunan disertasi ini, khususnya kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ir. H. Eddy Jusuf, SP., M.Si., M.Kom., selaku Rektor Universitas Pasundan Bandung.
2. Prof. Dr. H. M. Didi Turmudzi, selaku Direktur Pascasarjana Universitas Pasundan Bandung.
3. Prof. Dr. H.M Sidik Priadana, MS., selaku Ketua Program Doktor Ilmu Manajemen Program Pascasarjana Universitas Pasundan Bandung.
4. Prof. Dr. H. Azhar Affandi, SE., M.Sc., selaku Sekretaris Program Doktor Ilmu Manajemen Program Pascasarjana Universitas Pasundan Bandung.
5. Seluruh Dosen dan Karyawan Program Doktor Ilmu Manajemen Program Pascasarjana Universitas Pasundan Bandung.
6. Prof. Dr. H. Dedy Ismatullah, SH., M.H., selaku Rektor Universitas Islam Negeri Bandung.
7. Prof. Dr. H. A Yunus, Drs.,SH., M.BA., M.Si selaku Rektor Universitas Majalengka.
8. Dr. Hj. Titien Sukartini, Dra., M.MPd, selaku Dekan Fakultas Pendidikan Dasar Universitas Majalengka.
9. H. Hasan Syarif, Drs., M.Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Majalengka.
10. Rekan-rekan Mahasiswa Program Doktor Ilmu Manajemen Program Pascasarjana Universitas Pasundan Bandung, angkatan VI.
11. Karib kerabat dan handai taulan yang tak mungkin peneliti kemukakan satu persatu, yang telah banyak membantu baik moril maupun materil.
Peneliti menyadari bahwa dalam disertasi ini masih terdapat kelemahan dan kekurangan, oleh karena melalui berbagai kesempatan yang tersedia peneliti mengharapkan masukan berupa saran yang konstruktif.
Akhirnya peneliti berharap, semoga Allah SWT membalas budi baik Bapak/Ibu atas segala kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti, dan semoga disertasi ini bermanfaat baik bagi peneliti maupun pembaca. Amiin.
Bandung, Maret, 2013 Peneliti MAS’UD
DAFTAR ISI
Judul HalamanABSTRAK ……….............................................................................. i
ABSTRACT ……................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ......................................................................... iii DAFTAR ISI .................................................................................... vi DAFTAR TABEL ............................................................................. xii DAFTAR GAMBAR ......................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penelitian ………………………….
1
1.2. Identifikasi Masalah …………………………………
21 1.3. Pembatasan Masalah ………………………...........
23 1.4. Perumusan Masalah ……………………….............
23 1.5. Tujuan Penelitian ……………………………...........
24 1.6. Kegunaan Penelitian ………………………............
26 1.61 Kegunaan Teoretis …………………………….
26 1.6.2 Kegunaan Praktis ……………………………..
27 BAB II TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN
HIPOTESIS 2.1. Tinjauan Pustaka ……………………………..….......
28 2.1.1. Manajemen …….….………………...........
28 2.1.2. Organisasi …….….………………..............
30
2.1.3. Organisasi Jasa…...................................... 35
2.1.4. Manajemen Pendidikan ………………… 38
2.1.5. Manajemen Sumber daya Manusian (MSDM) ..…………………………………… 44 2.1.6. Kepemimpinan Kependidikan …………....
47 2.1.6.1 Konsep dan Pengertian Kepemimpinan ..
47
2.1.6.2 Kepemimpinan Kepala Sekolah …………
50
2.1.6.3 Fungsi dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah MTs sebagai Pemimpin Pendidikan ………………………………….
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
2.1.10.1 Konsep dan Definisi Kompetensi ……….. 136
2.1.10.2 Standar Kompetensi Nasional …………… 137
2.1.10.3 Bentuk Kompetensi ……………………….. 138
2.2. Kajian Terhadap Penelitian Terdahulu ………..….….. 143
2.3. Kerangka Pemikiran ……………...…………………..... 155
2.4. Hipotesis Penelitian……………………………..……… 182
3.1. Metode yang Digunakan …………………………….… 183
2.1.9.3 Dimensi Kinerja Guru …………………….. 129
3.2. Tempat dan Waktu Penelitian …………………….….. 184
3.3. Desain Penelitian ………………………………….…… 186
3.4. Operasionalisasi Variabel Penelitian ……………..….. 189
3.5. Sumber dan Cara Pengumpulan Data…………….…. 197
3.5.1. Sumber Data………………………….…….. 197
3.5.2. Cara Pengumpulan Data …….…….…….. 198
2.1.10. Kompetensi Lulusan …..…………….…… 136
2.1.9.2 Konsep Kinerja guru ……………………… 126
51 2.1.6.4 Kompetensi Kepala Sekolah ……………..
92 2.1.8. Kompetensi Guru ………….………...…….
54
2.1.7. Motivasi Guru …………………….............. 77 2.1.7.1 Konsep dan Pengertian Motivasi ………..
77 2.1.7.2 Teori-Teori Motivasi ……………………….
81 2.1.7.3 Motivasi Kerja Guru ……………………….
91
2.1.7.4 Dimensi Motivasi Kerja ……………………
96
2.1.9.1 Konsep dan Pengertian Kinerja ………… 120
2.1.8.1 Konsep dan Pengertian Kompetensi ……
96
2.1.8.2 Pengertian Guru …………………………... 105
2.1.8.3 Kompetensi Guru ………………………….. 106
2.1.8.4 Dimensi Kompetensi Guru ……………….. 108
2.1.9. Kinerja Guru ………………………............. 120
3.6. Teknik Penentuan Data ………………………….…… 202
3.6.1 Populasi Penelitian ……………………………...
3.6.2 Sampel Penelitian ……………………………….
3.6.3 Teknik Sampling ………………………………… 202 203 205
3.7. Rancangan Analisis dan Uji Hipotesis ……..….…..…. 207
3.7.1. Pengujian Validitas ………………..………. 207
3.7.2. Uji Reliabilitas ………….…………………... 209
3.7.3 Uji Normalitas Data………………………… 210
3.7.4 Uji Linearitas Data ………………………… 212
3.7.5 Uji Kelayakan Model ……………………… 213
3.7.6 Analisis Deskriptif ………………..……….. 214
3.7.7 Analisis Verifikatif ………………………… 217
3.7.8 Pengujian Hipotesis ………………….……. 222
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1.1 Deskripsi Pendidikan Madrasah di Provinsi Jawa Barat ………………………. 226
4.1 Hasil Penelitian 226
4.1.3 Analisis Validitas Instrumen Penelitian ….. 231
4.1.3.1 Analisis Validitas Instrumen Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah ……………… 231
4.1.3.2 Analisis Validitas Instrumen Motivasi Guru 233
4.1.3.3 Analisis Validitas Instrumen Kompetensi Guru…………………………………………. 234
4.1.3.4 Analisis Validitas Instrumen Kinerja Guru.. 235
4.1.3.5 Analisis Validitas Instrumen Kompetensi Lulusan……………………………………… 237
4.1.4 Analisis Reliabilitas Instrumen Penelitian.. 238
4.1.5 Analisis Normalitas Data ………………….. 239
4.1.6 Analisis Linearitas Data …………………… 240
4.1.7 Analisis Deskripsi Variabel Penelitian …… 241
4.1.7.1 Analisis Deskripsi Variabel Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah / Madrasah …………………………………… 243
4.1.7.2 Analisis Deskripsi Variabel Motivasi Guru. 251
4.1.7.3 Analisis Deskripsi Variabel Kompetensi
4.1.2 Deskripsi Pendidikan Madrasah di WKPP
Guru ………………………………………… 259
4.2.1.4 Deskripsi Variabel Kinerja Guru …………. 303
LAMPIRAN I Kuesioner Penelitian …………………………… A-1 LAMPIRAN II Data Responden ………………………………. B-1 LAMPIRAN III Data Interval …………………………………… C-1 LAMPIRAN IV Validitas dan Reliabilitas …………………….. D-1
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………… 325 DAFTAR LAMPIRAN
5.2 Saran Penelitian ………………………………………... 321
5.1 Kesimpulan ……………………………………………… 319
4.2.2.5 Pembahasan Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Kompetensi Lulusan …………. 317
4.2.2.4 Pembahasan Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah, Motivasi Guru dan Kompetensi Guru secara simultan terhadap Kinerja Guru …………. 316
4.2.2.3 Pembahasan Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kinerja Guru …………………….. 315
4.2.2.1 Pembahasan Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah terhadap Kinerja Guru ……………………………….. 309 Terhadap Kinerja Guru ……………………. 313
4.2.2 Pembahasan Verifikatif……………………. 309
4.2.1.5 Deskripsi Variabel Kompetensi Lulusan … 304
4.2.1.3 Deskripsi Variabel Kompetensi Guru ……. 301
4.1.7.4 Analisis Deskripsi Variabel Kinerja Guru.. 265
4.2.1.2 Deskripsi Variabel Motivasi Guru ………... 300
4.2.1.1 Deskripsi Variabel Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah ……………………….. 299
4.2.1 Pembahasan Deskriptif Penelitian …..….. 298
4.2 Pembahasan Hasil Analisis …………………………… 297
4.1.9 Evaluasi Uji Kelayakan Model Penelitian .. 294
4.1.8.2 Uji Hipotesis ………………………………... 288
4.1.8.1 Analisis Kontribusi Pengaruh Variabel Independen terhadap Variabel Intervening baik secara parsial maupun simultan …… 281
4.1.8 Analisis Verifikatif …………………………. 277
270
4.1.7.5 Analisis Deskripsi Variabel Kompetensi Lulusan……………………………………… .
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
LAMPIRAN V Output Normalitas dan Linearitas Data ……... E-1 LAMPIRAN VI OUTPUT Analisis Jalur………………………. F-1 LAMPIRAN VII Output Deskriptif Variabel …………………... G-1
DAFTAR TABEL
No Judul Tabel Hal
1.1. Data Lulusan MTs Negeri dan Swasta di WKPP III Provinsi Jawa Barat …..…………………………………………………..
10 1.2. Hasil Uji Kompetensi Guru di Provinsi Jawa Barat ………….
17
2.1. Model Motivasi Kerja Dua Faktor Herzberg …………..………
83
2.2. Persamaan dan Perbedaan Penelitian Terdahulu …………. 152
4.11 Deskripsi Dimensi Kompetensi Kepribadian………………… 243
4.23 Deskripsi Dimensi Tujuan sekolah …………………………… 257
4.22 Deskripsi Dimensi Penghargaan……………………………… 256
4.21 Deskripsi Dimensi Kualitas Lingkungan Kerja ……………… 255
4.20 Deskripsi Dimensi Imbalan dalam Pekerjaan ………………. 254
4.19 Deskripsi Dimensi Keamanan dalam Bekerja ………………. 253
4.18 Deskripsi Dimensi Dorongan Prestasi Kerja Guru …………. 252
4.17 Deskripsi Dimensi Tanggungjawab terhadap Tugas ………. 251
4.16 Rekapitulasi Variabel Kompetensi Kepemimpinan Kepala Sekolah/Madrasah ……………………………………………… 250
4.15 Deskripsi Dimensi Kompetensi Sosial ……………………….. 249
4.14 Deskripsi Dimensi Kompetensi Supervisi Akademik ………. 248
4.13 Deskripsi Dimensi Kompetensi Kewirausahaan ……………. 247
4.12 Deskripsi Dimensi Kompetensi Manajerial ………………….. 245
4.10 Hasil Pengujian Linearitas Data ………………………………. 241
3.1. Jadwal Penelitian …………….………………..……………….. 188
4.9 Hasil Pengujian Normalitas Data ……………………………… 240
4.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian …………………… 239
4.7 Hasil Pengujian Validitas Kompetensi Lulusan………………. 237
4.6 Hasil Pengujian Validitas Kinerja Guru ……………………… 236
4.5 Hasil Pengujian Validitas Kompetensi Guru…………………. 235
4.4 Hasil Pengujian Validitas Motivasi Guru …………………….. 234
4.3 Hasil Pengujian Validitas Instrumen Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah …………………………………….. 232
4.2 Jumlah Guru pada Pendidikan Madrasah di WKPP III Provinsi Jawa Barat …………………………………………….. 230
4.1 Sebaran Pendidikan Madrasah di WKPP III Provinsi Jawa Barat ……………………………………………………………… 229
3.5 Standard Penilaian Koefisien Validitas ............................... 208
3.4. Teknik Pengambilan Sampling Penelitian ............................. 207
3.3. Jumlah Populasi Penelitian …………………..……………….. 203
3.2. Operasionalisasi Variabel Penelitian ……...…………………. 190
4.24 Rekapitulasi Variabel Motivasi Guru …………………………. 258
4.25 Deskripsi Dimensi Kompetensi Pedagogik …………………. 259
4.47 Pengujian Parsial Variabel Kompetensi Guru (X
3
(Kompetensi Guru) terhadap Y (Kinerja Guru) ……………… 286
4.45 Pengujian Parsial Variabel Kompetensi Kepala Sekolah (X
1 )
terhadap Kinerja Guru (Y) ……………………………………… 289
4.46 Pengujian Parsial Variabel Motivasi Guru (X
2
) terhadap Kinerja Guru (Y) ………………………………………………… 290
3 ) terhadap
2
Kinerja Guru (Y) ………………………………………………… 291
4.48 Pengujian Simultan Variabel Independen (X
1
,X
2
,X
3
) terhadap Dependen (Y) ……………………………………….. 292
4.49 Pengujian Parsial Variabel Kinerja Guru (Y) terhadap Kompetensi Lulusan (Z) ………………………………………. 294
(Motivasi Guru), dan X
(Kompetensi Kepsek/Madrasah), X
4.26 Deskripsi Dimensi Kompetensi Kepribadian …………………. 260
4.36 Deskripsi Dimensi Kepribadian siswa ……………………….. 272
4.27 Deskripsi Dimensi Kompetensi Sosial ………………………... 261
4.28 Deskripsi Dimensi Kompetensi Profesional …………………. 262
4.29 Deskripsi Dimensi Kompetensi Keagamaan ……………….. 263
4.30 Rekapitulasi Variabel Kompetensi Guru…………………….. 264
4.31 Deskripsi Dimensi Perencanaan Program Kegiatan Pembelajaran …………………………………………………… 266
4.32 Deskripsi Dimensi Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran … 267
4.33 Deskripsi Dimensi Evaluasi/Penilaian Pembelajaran ……… 268
4.34 Rekapitulasi Variabel Kinerja Guru ………………………….. 269
4.35 Deskripsi Dimensi Pengetahuan siswa …………………….. 271
4.37 Deskripsi Dimensi Akhlak siswa ……………………………… 273
1
4.38 Deskripsi Dimensi Keterampilan diri …………………………. 274
4.39 Rekapitulasi Variabel Kompetensi Lulusan …………………. 276
4.40 Tabel Korelasi ........................................................................ 279
4.41 Kontribusi Pengaruh Variabel Kompetensi Kepala Sekolah / Madrasah (X1) Terhadap Kinerja Guru (Y) ………………….. 282
2 Kinerja Guru (Y) ………………………………………………… 284
4.43 Kontribusi Pengaruh Variabel Kompetensi Guru (X
3 )
Terhadap Kinerja Guru (Y) …………………………………….. 285
4.44 Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung X
4.50 Hasil Uji Kesesuaian Teori ……………………………………. 295
4.51 Accuracy of the estimates of the parameters ……………….. 295
80
188
3.1 Desain Penelitian ………………………………………………….
2.11 Kerangka Pemikiran …………………………………………….. 181
2.10 Landasan Teoritis ………………………………………………... 180
163
2.9 Penyebab Efektivitas Individu, Efektivitas Kelompok, dan Efektivitas Organisasi …………………………………………..
2.8 Model Kompetensi Individual Spencer dan Spencer ……….. 109
2.7 Pembentuk Profil Kompetensi …………………………………. 104
2.6 Profil Kompetensi Dari Kompetensi Inti ………………………. 104
88
2.5 Teori Vroom ………………………………………………………
82
2.4 Model Hirarki Kebutuhan Maslow ………………………………
2.3 Unsur Motivasi ……………………………………………………
4.52 Explanatory ability ……………………………………………… 296
79
74 2.2 Proses Motivasi …………………………………………………..
35 2.2 Unsur Motivasi …… .................................................................
19 2.1. Model Organisasi Tiga Lapis ………………………………….
16 1.5 Data Kinerja Guru MTs di WKPP III Provinsi Jawa Barat …..
1.4 Data Kompetensi Guru MTs di WKPP III Provinsi Jawa Barat ……………………………………………………………………… .
15
1.3 Data Kompetensi Kepala Sekolah MTs di WKPP III Provinsi Jawa Barat ………………………………………………………..
3
2 1.2 Peringkat Indeks Pembangunan Pendidikan Indonesia …….
1.1 Peringkat Daya Saing Indonesia …………………………….…
No. Judul Gambar Hal
DAFTAR GAMBAR
4.53 Rekapitulasi Variabel Penelitian ………………………………. 298
3.2 Model Analisis Jalur secara keseluruhan ……………………… 218
4.1 Jumlah RA, MI, MTs dan MA di Provinsi Jawa Barat…………. 227
4.2 Jumlah RA, MI, MTs dan MA di Provinsi Jawa Barat Berdasarkan Status ……………………………………………... 227
4.3 Jumlah Guru RA, MI, MTs dan MA di Provinsi Jawa Barat …. 228
4.4 Jumlah RA, MI, MTs dan MA di WKPP III Provinsi Jawa Barat ……………………………………………………………….
229
4.5 Jumlah Guru RA, MI, MTs dan MA di WKPP III Provinsi Jawa Barat ……………………………………………………………….. 231
4.6 Analisis Keseluruhan Struktur Jalur …………………………… 278
4.7 Hubungan Antara Variabel Kompetensi Kepala Sekolah/ Madrasah, Motivasi Guru dan Kompetensi Guru …..
279
4.8 Hubungan Kausalitas antar Variabel Independen terhadap Variabel Dependen ………………………………………………
281
4.9 Hasil Analisis Struktur Jalur Variabel Intervening dengan Variabel Dependen ………………………………………………
287