Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Negeri Kunir. - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

98

DAFTAR RUJUKAN

Agustina, Dian. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving
(CPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII
SMP Islam Durenan Trenggalek. Tulungagung: Skripsi Tidak
Diterbitkan
Ali, Mohammad.2012. PSIKOLOGI REMAJA. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Amali, Faiz.2015.Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa antara
Pembelajaran yang Menggunakan Model Creative Problem Solving
dengan Konvensional. Bandung:Jurnal Tidak Diterbitkan
Arikunto, Suharsini. 2006. Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta:PT Rineka Cipta
Az Zabidi, Imam.1997.Ringkasan Shahih Al Bukhari. Bandung: Mizan
Baharuddin, Esa Nur Wahyuni. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran .
Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA
B. Uno Hamzah, Nurdin Muhammad. 2012. Belajar Dengan Pendekatan
Pailkem. Jakarta:Bumi Aksara,
Djamarah, Bachri, Syaiful, Aswan Zain.2010.Strategi Belajar Mengajar .
Jakarta:Rineka Cipta

Fathani, Abdul Halim.2009.Matematika Hakikat dan Logika , Jogjakarta: Ar-Ruzz
Media
Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno.2007.Strategi Belajar Mengajar Melalui
Penanaman Konsep Umum dan Islam,Bandung:PT Refika Aditama
Hakim, Thurun. 2000. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara
Hamalik,

Oemar.
2007.
Dasar-dasar
Bandung:PT.Remaja Rosdakarya

Pengembangan

Kurikulum.

Hidayah, Rulianti. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem
Solving (CPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun
Datar Pada Siswa Kelas VII SMPN VI Bendungan tahun pelajaran
2014-2015. Tulungagung: Skripsi Tidak Diterbitkan

Hudoyo, Herman. 1990. Strategi Mengajar Belajar Matematika . Malang:IKIP
Malang

98

Hudojo, Herman. 2005.
Pengembangan Kurikulum
Matematika . Malang:UM Press

dan Pembelajaran

https://aprysilver.wordpress.com/2012/09/06/creative-problem-solving/
http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR_PEND_MATEMATIKA/19510106197
6031TATANG_MULYANA/File_24_Kemampuan_Berpikir_Kritis_dan_
Kreatif_Matematika.pdfPurwanto.2009.Evaluasi
Hasil
Belajar ,
Yogyakarta:Pustaka Pelajar
Jihad, Asep, Abdul Haris.2008. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: pressindo
J.Moleong. 2002.Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:Remaja Rosdakarya

M.Masykur, A.Halim Fathani. 2008. Mathematical intelegence. jogjakarta: ArRuzz media
Nuharini, Dewi dan Tri Wahyuni.2008. Matematika konsep dan aplikasi,
Jakarta:Pusat Perbukuan
Purwanto. 2009. evaluasi hasil belajar . Yogyakarta: pustaka pelajar
R.Soejadi.2000. Kiat Matematika Diindonesia Konstansi Keadaan Masa Kini
Menuju Harapan Masa Depan. jakata:dirjen diknas
Salam, Burhanudin. 2004. Cara Belajar yang Sukses di Perguruan Tinggin.
Jakarta: PT RINEKA CIPTA,2004
Sanjaya,

Wina .2009.Perencanaan
Jakarta:Kencana

dan

Desain

Sistem

Pembelajaran,

Shoimin, Aris.2014.68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013 .
Yogyakarta:AR-RUZZ MEDIA
Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum Dalam Lintasan Sejarah. Bandung: CV
PUSTAKA SETIA
Subroto, Suryo.2009.Proses Belajar Mengajar di sekolah . Jakarta:PT RINEKA
CIPTA
Sudjana, Nana. 1991. Penilaian Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja
Rosda Karya
Sugiyono.2012.Statistika untuk Penelitian. Bandung:Alfabeta
Suharso, Puguh. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif untuk Bisnis: Pendekatan
Filosofi dan praktis. Jakarta: PT.Indeks

98

Suherman, Erman, dkk.2003.Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer .
Bandung: FPMIPA Universitas Indonesia
Sumantri, Mulyani. 1988. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta:Depdikbud Dirjen
DIKTI
Tanzeh, Ahmad. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras

Tim penyusun kamus,.1996.Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: balai
pustaka
Trianto.2011.Model
Pembelajaran
Terpadu:
Konsep,
Strategi
dan
Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). Jakarta: Bumi Aksara