STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TALKING STICK DENGAN STRATEGI MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Studi Komparasi Antara Strategi Talking Stick Dengan Strategi Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kedungjenar Blora Tahun Ajaran
STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI TALKING STICK DENGAN
STRATEGI MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS IV SDN KEDUNGJENAR BLORA TAHUN
AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
ARISKA NUGRAHENI
A510120207
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
HALAMAN MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Terjemahan QS. Al Baqarah: 153)
"Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk
merubah dunia"
(Nelson Mandela)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh
manusia ialah menundukan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulilla hirabbil’alamin, dengan ketulusan dan kerendahan hati skripsi ini
saya persembahkan untuk:
1.
Bapak Sukardji dan Ibu Sumartinem kedua orang tuaku tercinta yang telah
memberiku motivasi, do’a dan semangat yang selalu menyertaiku setiap waktu
serta kasih sayang yang tak henti mereka berikan kepadaku.
2.
Adikku Aryo Budi Nugroho dan Abhi Setyo Nugroho yang sangat aku sayangi
yang telah memberikan motivasi, semangat dan perhatian.
3.
Keluarga besar yang telah memberikan do’a, motivasi dan bimbingan.
4.
Sahabat-sahabatku di kost rumah coklat: Yani Novitasari, Siswati, Nuzullia Dian
Pertiwi, dan Nadya Mitayani.
vi
ABSTRAK
Ariska Nugraheni/A510120207. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI
TALKING STICK DENGAN STRATEGI MAKE A MATCH TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN KEDUNGJENAR BLORA
TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru belum dapat menerapkan
strategi pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran IPA. Masih banyak strategi
pembelajaran lain yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPA,
diantaranya strategi Talking Stick dan strategi Make a Match. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar IPA dalam penggunaan strategi
Talking Stick dengan strategi Make a Match pada siswa kelas IV SDN Kedungjenar
Blora tahun ajaran 2015/2016, (2) strategi yang lebih besar pengaruhnya antara
strategi Talking Stick dengan strategi Make a Match terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas IV SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV
SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Uji instrumen berupa uji validitas dan
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan
uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil
analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung>ttabel, yaitu 5,861>1,994
dengan nilai rata-rata hasil belajar IPA kelas IV A lebih besar dibandingkan nilai
rata-rata hasil belajar IPA kelas IV B, yaitu 81,111>76,805. Kesimpulan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada perbedaan hasil belajar IPA dalam
penggunaan strategi Talking Stick dengan strategi Make a Match pada siswa kelas IV
SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016, (2) Strategi Talking Stick lebih
besar pengaruhnya daripada strategi Make a Match terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas IV SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Strategi Talking Stick, Strategi Make a Match, Hasil Belajar.
vii
ABSTRACT
Ariska Nugraheni/A510120207. COMPARISON STUDY BETWEEN TALKING
STICK STRATEGY AND MAKE A MATCH STRATEGY IN THE LEARNING
OUTCOMES OF SCIENCES FOR CLASS FOUR OF STATE ELEMENTARY
SCHOOL KEDUNGJENAR BLORA ACADEMIC YEAR 2015/2016 . Thesis. The
Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Background problem of this research is the teacher has not yet be able to apply
learning strategies that is suitable with the science learning. There are many other
learning strategies that can be used to improve learning outcomes of science, such as
Talking Stick strategy and Make a Match strategy. The aims of this study are to
determine: (1) the difference of learning outcomes of science in using Talking Stick
strategies and the Make a Match strategy in class four of state elementary school
Kedungjenar Blora academic year 2015/2016. (2) the greater strategy that
influences between Talking Stick strategy and the Make a Match strategy in learning
outcomes of science class four of state elementary school Kedungjenar Blora
academic year 2015/2016. This study is an experimental study. The subjects in this
study are all four class students of state elementary school Kedungjenar Blora
academic year 2015/2016. The techniques of collecting data that be used are the
technique of tests and documentation. Test instruments are such as validity and
reliability. The technique of analyzing data that be used is preceded by the t-test
analysis which the prerequisites test are a test of normality and homogeneity test.
Based on the results of data analysis with a significance level of 5% shows that
there is obtained t> t table, namely 5,861> 1,994 with the average value of science
learning outcomes fourth grade A is greater compared the average value of science
learning outcomes fourth grade B, ie 81.111> 76.805. The conclusions of this study
are as follows: (1) There are differences in learning outcomes of science in using the
Talking Stick strategy and the Make a Match strategy in class four of state
elementary school Kedungjenar Blora academic year 2015/2016, (2) Talking Stick
strategy influences greater than the Make a Match strategy in learning outcomes of
science class four of state elementary school Kedungjenar Blora academic year
2015/2016.
Keywords: Talking Stick Strategy, Make a Match Strategy, Learning Outcomes.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara Strategi Talking Stick Dengan
Strategi Make A Match
Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN
Kedungjenar Blora Tahun Ajaran 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan
sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana
pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terimkasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan
kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3.
Dra. Risminawati, M.Pd., selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu dan
kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
5.
Bambang Suhartono, S.Pd., selaku Kepala SDN Kedungjenar Blora yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksakan penelitian.
6.
Jono Haryanto, S.Pd., selaku Kepala SDN 1 Kunden Blora yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksanakan uji coba instrumen penelitian.
7.
Nurul Amidayati, S.Pd.SD dan Zeni Rusilowati, S.Pd.SD, selaku guru kelas IV
SDNKedungjenar Blora yang telah meluangkan waktu untuk membantu
kelancaran penelitian ini.
ix
8.
Teman-temanku tercinta PGSD UMS angkatan 2012 khususnya kelas F
terimakasih atas bantuan dan kebersamaannya selama ini baik keceriaan serta
kesedihannya yang tak akan pernah terlupakan.
9.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Teriring do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada
penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi
penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 28 April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... .................................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT........ .................................................................................................... ..viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .......................................................................................... 7
1. Hasil Belajar ................................................................................... 7
2. Pembelajaran IPA ......................................................................... 12
3. Strategi Pembelajaran ................................................................... 14
4. Strategi Talking Stick.................................................................... 15
5. Strategi Make A Match ................................................................. 17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................... 19
C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 21
xi
D. Hipotesis ............................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 23
1.
Jenis Penelitian ............................................................................ 23
2.
Desain Penelitian ......................................................................... 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 24
1.
Tempat Penelitian ........................................................................ 24
2.
Waktu Penelitian ......................................................................... 24
C. Subjek dan Objek Penelitian .............................................................. 25
1.
Subjek Penelitian ......................................................................... 25
2.
Objek Penelitian .......................................................................... 25
D. Definisi Operasional Variabel ............................................................ 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 26
1.
Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 26
2.
Instrumen Penelitian .................................................................... 27
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 31
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ................................................. 34
1. Profil Sekolah ............................................................................... 34
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ..................................................... 34
3. Keadaan Fisik Sekolah ................................................................. 35
4. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ...................................... 36
B. Persiapan Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 38
C. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................... 39
1. Uji Validitas Item Tes .................................................................. 39
2. Uji Reliabilitas Item Tes ............................................................... 41
D. Deskripsi Data .................................................................................... 42
1. Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I ......................................... 42
2. Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen II ........................... 43
xii
E. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................... 44
1. Uji Normalitas .............................................................................. 44
2. Uji Homogenitas ........................................................................... 45
F. Analisis Data Uji Hipotesis ................................................................ 45
G. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................ 46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................... 50
B. Implikasi ............................................................................................. 50
C. Saran ................................................................................................... 51
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 52
LAMPIRAN ............................................................................................................... 55
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel yang Diteliti ...................................... 21
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 24
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal .............................................................................................. 28
Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan SDN Kedungjenar Blora ................................... 35
Tabel 4.2 Struktur Organisasi SDN Kedungjenar Blora ............................................ 36
Tabel 4.3 Data Guru dan Karyawan SDN Kedungjenar Blora .................................. 37
Tabel 4.4 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ................................................................ 38
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal ......................................................... 40
Tabel 4.6 Pengelompokkan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I ................. 42
Tabel 4.7 Pengelompokkan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II ................ 43
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar IPA ..................................................... 44
Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar IPA ................................................. 45
Tabel 4.10 Hasil Uji Hipotesis ................................................................................... 45
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................. 22
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I...................... 43
Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II .................... 44
Gambar 4.3 Grafik Hasil Uji Hipotesis ...................................................................... 46
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV A ......................... 56
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV B ......................... 66
Lampiran 3 Materi dan Media Pembelajaran ............................................................. 76
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Evaluasi &Tryout ............................................................. 85
Lampiran 5 Soal Tryout, Soal Evaluasi & Kunci Jawaban ........................................ 87
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Tryout ..................................................................... 96
Lampiran 7 Uji Validitas Data ................................................................................... 98
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Data ............................................................................. 103
Lampiran 9 Tabulasi Data Kelas IV A ..................................................................... 107
Lampiran 10 Tabulasi Data Kelas IV B ................................................................... 111
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Kelas IV A .......................................................... 115
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa Kelas IV B .......................................................... 117
Lampiran 13 Uji Normalitas .................................................................................... 119
Lampiran 14 Uji Homogenitas ................................................................................. 123
Lampiran 15 Uji Hipotesis dengan Uji t .................................................................. 126
Lampiran 16 Tabel Nilai rproduct moment ...................................................................... 129
Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku ............................................................ 131
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis untuk Uji Liliefors ................................................. 135
Lampiran 19 Tabel Nilai X2 ..................................................................................... 137
Lampiran 20 Tabel Nilai untuk Uji t ........................................................................ 139
Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 144
Lampiran 22 Surat Keterangan telah melakukan Tryout ......................................... 147
Lampiran 23 Surat Ijin Riset .................................................................................... 148
Lampiran 24 Surat Keterangan telah melakukan Penelitian .................................... 149
Lampiran 25 Jadwal Bimbingan Skripsi .................................................................. 150
Lampiran 26 Berita Acara Bimbingan Skripsi ......................................................... 151
Lampiran 27 Berita Acara Ujian Skripsi .................................................................. 152
Lampiran 28 Pengesahan Revisi Skripsi .................................................................. 153
xvi
STRATEGI MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS IV SDN KEDUNGJENAR BLORA TAHUN
AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
ARISKA NUGRAHENI
A510120207
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
HALAMAN MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”
(Terjemahan QS. Al Baqarah: 153)
"Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk
merubah dunia"
(Nelson Mandela)
“Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh
manusia ialah menundukan diri sendiri”
(Ibu Kartini)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulilla hirabbil’alamin, dengan ketulusan dan kerendahan hati skripsi ini
saya persembahkan untuk:
1.
Bapak Sukardji dan Ibu Sumartinem kedua orang tuaku tercinta yang telah
memberiku motivasi, do’a dan semangat yang selalu menyertaiku setiap waktu
serta kasih sayang yang tak henti mereka berikan kepadaku.
2.
Adikku Aryo Budi Nugroho dan Abhi Setyo Nugroho yang sangat aku sayangi
yang telah memberikan motivasi, semangat dan perhatian.
3.
Keluarga besar yang telah memberikan do’a, motivasi dan bimbingan.
4.
Sahabat-sahabatku di kost rumah coklat: Yani Novitasari, Siswati, Nuzullia Dian
Pertiwi, dan Nadya Mitayani.
vi
ABSTRAK
Ariska Nugraheni/A510120207. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI
TALKING STICK DENGAN STRATEGI MAKE A MATCH TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN KEDUNGJENAR BLORA
TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru belum dapat menerapkan
strategi pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran IPA. Masih banyak strategi
pembelajaran lain yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPA,
diantaranya strategi Talking Stick dan strategi Make a Match. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar IPA dalam penggunaan strategi
Talking Stick dengan strategi Make a Match pada siswa kelas IV SDN Kedungjenar
Blora tahun ajaran 2015/2016, (2) strategi yang lebih besar pengaruhnya antara
strategi Talking Stick dengan strategi Make a Match terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas IV SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan
penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV
SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Uji instrumen berupa uji validitas dan
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan
uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil
analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung>ttabel, yaitu 5,861>1,994
dengan nilai rata-rata hasil belajar IPA kelas IV A lebih besar dibandingkan nilai
rata-rata hasil belajar IPA kelas IV B, yaitu 81,111>76,805. Kesimpulan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada perbedaan hasil belajar IPA dalam
penggunaan strategi Talking Stick dengan strategi Make a Match pada siswa kelas IV
SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016, (2) Strategi Talking Stick lebih
besar pengaruhnya daripada strategi Make a Match terhadap hasil belajar IPA siswa
kelas IV SDN Kedungjenar Blora tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: Strategi Talking Stick, Strategi Make a Match, Hasil Belajar.
vii
ABSTRACT
Ariska Nugraheni/A510120207. COMPARISON STUDY BETWEEN TALKING
STICK STRATEGY AND MAKE A MATCH STRATEGY IN THE LEARNING
OUTCOMES OF SCIENCES FOR CLASS FOUR OF STATE ELEMENTARY
SCHOOL KEDUNGJENAR BLORA ACADEMIC YEAR 2015/2016 . Thesis. The
Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April, 2016.
Background problem of this research is the teacher has not yet be able to apply
learning strategies that is suitable with the science learning. There are many other
learning strategies that can be used to improve learning outcomes of science, such as
Talking Stick strategy and Make a Match strategy. The aims of this study are to
determine: (1) the difference of learning outcomes of science in using Talking Stick
strategies and the Make a Match strategy in class four of state elementary school
Kedungjenar Blora academic year 2015/2016. (2) the greater strategy that
influences between Talking Stick strategy and the Make a Match strategy in learning
outcomes of science class four of state elementary school Kedungjenar Blora
academic year 2015/2016. This study is an experimental study. The subjects in this
study are all four class students of state elementary school Kedungjenar Blora
academic year 2015/2016. The techniques of collecting data that be used are the
technique of tests and documentation. Test instruments are such as validity and
reliability. The technique of analyzing data that be used is preceded by the t-test
analysis which the prerequisites test are a test of normality and homogeneity test.
Based on the results of data analysis with a significance level of 5% shows that
there is obtained t> t table, namely 5,861> 1,994 with the average value of science
learning outcomes fourth grade A is greater compared the average value of science
learning outcomes fourth grade B, ie 81.111> 76.805. The conclusions of this study
are as follows: (1) There are differences in learning outcomes of science in using the
Talking Stick strategy and the Make a Match strategy in class four of state
elementary school Kedungjenar Blora academic year 2015/2016, (2) Talking Stick
strategy influences greater than the Make a Match strategy in learning outcomes of
science class four of state elementary school Kedungjenar Blora academic year
2015/2016.
Keywords: Talking Stick Strategy, Make a Match Strategy, Learning Outcomes.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara Strategi Talking Stick Dengan
Strategi Make A Match
Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN
Kedungjenar Blora Tahun Ajaran 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan
sebagian tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana
pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terimkasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan pengarahan
kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3.
Dra. Risminawati, M.Pd., selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu dan
kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta bimbingan kepada
penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
5.
Bambang Suhartono, S.Pd., selaku Kepala SDN Kedungjenar Blora yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksakan penelitian.
6.
Jono Haryanto, S.Pd., selaku Kepala SDN 1 Kunden Blora yang telah
memberikan izin tempat untuk melaksanakan uji coba instrumen penelitian.
7.
Nurul Amidayati, S.Pd.SD dan Zeni Rusilowati, S.Pd.SD, selaku guru kelas IV
SDNKedungjenar Blora yang telah meluangkan waktu untuk membantu
kelancaran penelitian ini.
ix
8.
Teman-temanku tercinta PGSD UMS angkatan 2012 khususnya kelas F
terimakasih atas bantuan dan kebersamaannya selama ini baik keceriaan serta
kesedihannya yang tak akan pernah terlupakan.
9.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Teriring do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada
penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis
menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya bagi
penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 28 April 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... .................................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................. vi
ABSTRAK ................................................................................................................. vii
ABSTRACT........ .................................................................................................... ..viii
KATA PENGANTAR ................................................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4
C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4
D. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 5
F. Manfaat Penelitian ................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .......................................................................................... 7
1. Hasil Belajar ................................................................................... 7
2. Pembelajaran IPA ......................................................................... 12
3. Strategi Pembelajaran ................................................................... 14
4. Strategi Talking Stick.................................................................... 15
5. Strategi Make A Match ................................................................. 17
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................... 19
C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 21
xi
D. Hipotesis ............................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 23
1.
Jenis Penelitian ............................................................................ 23
2.
Desain Penelitian ......................................................................... 23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 24
1.
Tempat Penelitian ........................................................................ 24
2.
Waktu Penelitian ......................................................................... 24
C. Subjek dan Objek Penelitian .............................................................. 25
1.
Subjek Penelitian ......................................................................... 25
2.
Objek Penelitian .......................................................................... 25
D. Definisi Operasional Variabel ............................................................ 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 26
1.
Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 26
2.
Instrumen Penelitian .................................................................... 27
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 31
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ................................................. 34
1. Profil Sekolah ............................................................................... 34
2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ..................................................... 34
3. Keadaan Fisik Sekolah ................................................................. 35
4. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ...................................... 36
B. Persiapan Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 38
C. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................... 39
1. Uji Validitas Item Tes .................................................................. 39
2. Uji Reliabilitas Item Tes ............................................................... 41
D. Deskripsi Data .................................................................................... 42
1. Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I ......................................... 42
2. Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen II ........................... 43
xii
E. Uji Prasyarat Analisis ......................................................................... 44
1. Uji Normalitas .............................................................................. 44
2. Uji Homogenitas ........................................................................... 45
F. Analisis Data Uji Hipotesis ................................................................ 45
G. Pembahasan Hasil Analisis Data ........................................................ 46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................... 50
B. Implikasi ............................................................................................. 50
C. Saran ................................................................................................... 51
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 52
LAMPIRAN ............................................................................................................... 55
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel yang Diteliti ...................................... 21
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ................................................................... 24
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal .............................................................................................. 28
Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan SDN Kedungjenar Blora ................................... 35
Tabel 4.2 Struktur Organisasi SDN Kedungjenar Blora ............................................ 36
Tabel 4.3 Data Guru dan Karyawan SDN Kedungjenar Blora .................................. 37
Tabel 4.4 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ................................................................ 38
Tabel 4.5 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal ......................................................... 40
Tabel 4.6 Pengelompokkan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I ................. 42
Tabel 4.7 Pengelompokkan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II ................ 43
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar IPA ..................................................... 44
Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Hasil Belajar IPA ................................................. 45
Tabel 4.10 Hasil Uji Hipotesis ................................................................................... 45
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................................. 22
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I...................... 43
Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II .................... 44
Gambar 4.3 Grafik Hasil Uji Hipotesis ...................................................................... 46
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV A ......................... 56
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IV B ......................... 66
Lampiran 3 Materi dan Media Pembelajaran ............................................................. 76
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Evaluasi &Tryout ............................................................. 85
Lampiran 5 Soal Tryout, Soal Evaluasi & Kunci Jawaban ........................................ 87
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa Tryout ..................................................................... 96
Lampiran 7 Uji Validitas Data ................................................................................... 98
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Data ............................................................................. 103
Lampiran 9 Tabulasi Data Kelas IV A ..................................................................... 107
Lampiran 10 Tabulasi Data Kelas IV B ................................................................... 111
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Kelas IV A .......................................................... 115
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa Kelas IV B .......................................................... 117
Lampiran 13 Uji Normalitas .................................................................................... 119
Lampiran 14 Uji Homogenitas ................................................................................. 123
Lampiran 15 Uji Hipotesis dengan Uji t .................................................................. 126
Lampiran 16 Tabel Nilai rproduct moment ...................................................................... 129
Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku ............................................................ 131
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis untuk Uji Liliefors ................................................. 135
Lampiran 19 Tabel Nilai X2 ..................................................................................... 137
Lampiran 20 Tabel Nilai untuk Uji t ........................................................................ 139
Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 144
Lampiran 22 Surat Keterangan telah melakukan Tryout ......................................... 147
Lampiran 23 Surat Ijin Riset .................................................................................... 148
Lampiran 24 Surat Keterangan telah melakukan Penelitian .................................... 149
Lampiran 25 Jadwal Bimbingan Skripsi .................................................................. 150
Lampiran 26 Berita Acara Bimbingan Skripsi ......................................................... 151
Lampiran 27 Berita Acara Ujian Skripsi .................................................................. 152
Lampiran 28 Pengesahan Revisi Skripsi .................................................................. 153
xvi