STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR Studi Komparasi Penggunaan Strategi Make A Match Dengan Strategi Card Sort Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa Di Sd Negeri Gayam 01 Sukoharjo Tahun Ajaran
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1
Oleh:
EVIANIKA TYAS PRATIWI
A510110165
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EVIANIKA TYAS PRATIWI
A510110165
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Drs. Mulyadi S.K, S.H, M.Pd
NIK. 191
Tanggal Persetujuan
ii
PENGESAHAN
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EVIANIKA TYAS PRATIWI
A510110165
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu, 25 Maret 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Mulyadi S.K, S.H, M.Pd
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3. Dr. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 25 Maret 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis
digunakan sebagai acuan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Maret 2015
Peneliti,
Evianika Tyas Pratiwi
A510110165
iv
MOTTO
Yang paling baik diantara kamu adalah orang yang mau belajar.
(Terjemahan Bukhari)
Penggunaan waktu belajar adalah investasi penting dan kunci utama
kemajuan diri.
(Sudjana)
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum jika mereka tidak
merubah keadaan mereka sendiri.
(Terjemahan Ar-Ra’d: 11)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin
Puji syukur ku panjatkan kepadaMU ya Allah atas karunia yang telah
Engkau limpahkan kepadaku dan juga kedua orang tuaku yang telah berusaha
membesarkan dan mendidikku hingga akhir studiku. Alhamdulillah, atas rahmat
dan hidayah-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya
sederhana ini kupersembahkan untuk :
1. Ibu Kusrini dan Bapak Sutiman, kedua orang tuaku yang telah
memberikan seluruh pengorbanannya serta tak lelah untuk mendukung dan
memotivasiku setiap waktu.
2. Keluarga besar yang selalu mendoakan serta medukungku dalam meraih
cita-citaku.
3. Dosen pembimbingku Bapak Drs. Mulyadi SK, S.H, M.Pd yang selalu
sabar dan ikhlas dalam memberikan bimbingan skripsi. Terima kasih atas
semua ilmu yang telah diberikan dan kerelaannya dalam menyempatkan
waktu.
4. Mas enha, terima kasih atas dukungan, doa dan motivasinya selama ini.
Terima kasih sudah menemani dalam suka maupun duka. Tidak lupa untuk
sahabat-sahabatku yang selalu menemani dan berbagi ilmu dalam berjuang
meraih cita-cita.
5. Teman-teman Kelas D PGSD angkatan 2011, terima kasih atas
kebersamaannya selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan
rahmat,
taufik
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Studi Komparasi Penggunaan Strategi Make
A Match dengan Strategi Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri
Gayam 01 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015” dengan baik. Skripsi ini
merupakan salah satu tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa
bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. H. Samino, M. M,
selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan
pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3.
Drs. Mulyadi SK, S.H, M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan
waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta
bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Ratnasari Diah Utami, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Lilis Suryani, M. Pd., selaku Kepala SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo yang
telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7.
Sri Kamtini, S. Pd. Dan Maryani, S. Pd., selaku guru kelas III SD Negeri
Gayam 01 Sukoharjo yang telah menyempatkan waktu untuk membantu
kelancaran penelitian ini.
vii
8.
Ayah, ibu, keluarga besar serta orang yang selalu menemaniku suka duka
yang telah memberikan dukungan, do’a, motivasi, dan dorongan baik materil
maupun non material.
9.
Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi.
10. Teman-teman
Kelas
D
PGSD
angkatan
2011, terima
kasih atas
kebersamaannya selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya
ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan
apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Seiring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan pahala berlimpah dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumny pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 23 Maret 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
3
D. Perumusan Masalah ...............................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Kajian Teori............................................................................................
6
1. Pengertian Belajar ............................................................................
6
2. Gaya atau Tipe Belajar .....................................................................
8
3. Hasil Belajar .....................................................................................
9
4. Teknik Evaluasi dalam Menentukan Hasil Belajar ..........................
10
5. Manfaat Hasil Belajar ......................................................................
11
6. Pengertian Strategi ...........................................................................
11
7. Pembelajaran ....................................................................................
13
ix
8. Strategi Pembelajaran.......................................................................
14
9. Strategi Make A Match .....................................................................
15
a. Pengertian strategi make a match ...............................................
15
b. Langkah-langkah strategi make a match ....................................
15
c. Kelebihan dan kelemahan strategi make a match.......................
16
10. Implikasi Strategi Make A Match Terhadap Unsur-Unsur
Pembelajaran ....................................................................................
16
11. Strategi card sort ..............................................................................
17
a. Pengertian strategi card sort .......................................................
17
b. Langkah-langkah strategi card sort ............................................
18
c. Kelebihan dan kelemahan strategi card sort ..............................
19
12. Implikasi Strategi Card Sort Terhadap Unsur-Unsur Pembelajaran.. 19
13. Pembelajaran Tematik di SD ...........................................................
20
a. Pengertian pembelajaran tematik ...............................................
20
b. Karakteristik pembelajaran tematik ............................................
21
c. Keunggulan pembelajaran tematik .............................................
22
d. Implementasi pembelajaran tematik di Sekolah Dasar (SD) ......
23
B. Hasil Penelitian yang Relevan ...............................................................
24
C. Kerangka penelitian ..............................................................................
27
D. Hipotesis Penelitian................................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
30
A. Jenis Penelitian .......................................................................................
30
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................
30
1. Tempat Penelitian.............................................................................
30
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
30
C. Populasi dan Sampel ..............................................................................
31
1. Populasi ............................................................................................
31
2. Sampel ..............................................................................................
31
3. Sampling ..........................................................................................
32
D. Variabel Penelitian .................................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
33
x
1. Observasi ..........................................................................................
33
2. Wawancara .......................................................................................
33
3. Teknik Tes........................................................................................
34
4. Teknik Dokumentasi ........................................................................
34
F. Penyusunan Instrumen ...........................................................................
35
G. Uji Instrumen .........................................................................................
36
1. Uji Validitas .....................................................................................
36
2. Uji Reliabilitas .................................................................................
37
H. Teknik Uji Prasyarat Analisis ................................................................
38
1. Uji Normalitas ..................................................................................
38
2. Uji Keseimbangan ............................................................................
39
I. Teknik Analisis Data ..............................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
42
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian .....................................................
42
1.
Profil Sekolah .................................................................................
42
2.
Visi dan Misi ..................................................................................
43
3.
Keadaan Fisik Sekolah ...................................................................
43
4.
Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ........................................
44
B. Uji Instrumen Penelitian ........................................................................
46
1. Uji Validitas Item Tes ....................................................................
46
2. Uji Reliabilitas Soal Tes..................................................................
48
C. Deskripsi Data ........................................................................................
49
1.
Hasil Belajar Tematik Kelas Eksperimen I .....................................
49
2. Hasil Belajar Tematik Kelas Eksperimen II ....................................
50
D. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................
51
1. Uji Normalitas ..................................................................................
51
2. Uji Keseimbangan ............................................................................
52
E. Analisis Data ..........................................................................................
53
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ...........................................................
54
BAB V PENUTUP............................................................................................
57
A. Simpulan ................................................................................................
57
xi
B. Implikasi.................................................................................................
57
C. Saran ....................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
59
LAMPIRAN ....................................................................................................
61
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Varibel Penelitian .................................. 27
Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian .................................................................. 31
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Try Out ..................................................................... 35
Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo ............ 44
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan ................................................................ 44
Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa .................................................
45
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Try Out .................................. 47
Tabel 4.5 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Tematik Siswa
Kelas Eksperimen I .......................................................................... 49
Tabel 4.6 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Tematik Siswa
Kelas Eksperimen II......................................................................... 51
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Tematik antar Strategi ............. 52
Tabel 4.8 Rangkuman Uji Keseimbangan ....................................................... 53
Tabel 4.9 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................... 54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Penelitian .......................................................... 29
Gambar 4.1 Grafik histogram hasil belajar tematik kelas eksperimen I ........... 50
Gambar 4.2 Grafik histogram hasil belajar tematik kelas eksperimen II .......... 51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIA ............
61
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIB ............
67
Lampiran 3
Materi Pembelajaran .................................................................
73
Lampiran 4
Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas III......
79
Lampiran 5
Soal Tes Hasil Belajar Tema 8. Komunikasi Kelas III (Kelas
Eksperimen)..............................................................................
Lampiran 6
81
Daftar Nama Siswa Kelas III SD Negeri Nguter 02 (Kelas
Try Out) ....................................................................................
87
Lampiran 7
Uji Validitas Dan Reliabilitas ...................................................
89
Lampiran 8
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IIIA
(Kelas Eksperimen I ) ...............................................................
Lampiran 9
93
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IIIB
(Kelas Eksperimen II ) ..............................................................
95
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tematik Kelas IIIA
(Kelas Eksperimen I )...............................................................
97
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tematik Kelas IIIB
(Kelas Eksperimen II ) .............................................................
99
Lampiran 12 Uji Normalitas ..........................................................................
101
Lampiran 13 Uji Keseimbangan ....................................................................
107
Lampiran 14 Pengujian Hipotesis dengan Uji t .............................................
108
Lampiran 15 Tabel Nilai rproduct moment ............................................................ 110
Lampiran 16 Tabel Nilai F0,05 ........................................................................ 111
Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku.................................................. 112
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ...................................... 114
Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah ....................................... 115
Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 116
Lampiran 21 Surat Izin Riset
Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
xv
ABSTRAK
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
Evianika Tyas Pratiwi, A510110165, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh antara
strategi make a match dan strategi card sort terhadap hasil belajar tematik pada
siswa kelas III SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo, (2) Pengaruh yang lebih besar
antara strategi make a match dengan strategi card sort dalam meningkatkan hasil
belajar tematik siswa kelas III SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang
digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji
normalitas dan uji keseimbangan. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf
signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,335 > 2,026 dengan nilai rata-rata
hasil belajar tematik kelas IIIA lebih besar dibandingkan kelas IIIB, yaitu 86,12 >
79,75. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan
pengaruh antara strategi make a match dan strategi card sort terhadap hasil belajar
tematik siswa kelas III di SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo, (2) strategi make a
match memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan dengan strategi card sort
dalam meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas III di SD Negeri Gayam 01
Sukoharjo.
Kata kunci: strategi make a match , strategi card sort, hasil belajar.
xvi
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
Derajat Sarjana S-1
Oleh:
EVIANIKA TYAS PRATIWI
A510110165
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EVIANIKA TYAS PRATIWI
A510110165
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing
Drs. Mulyadi S.K, S.H, M.Pd
NIK. 191
Tanggal Persetujuan
ii
PENGESAHAN
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
EVIANIKA TYAS PRATIWI
A510110165
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada hari Rabu, 25 Maret 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Mulyadi S.K, S.H, M.Pd
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3. Dr. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 25 Maret 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis
digunakan sebagai acuan dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Maret 2015
Peneliti,
Evianika Tyas Pratiwi
A510110165
iv
MOTTO
Yang paling baik diantara kamu adalah orang yang mau belajar.
(Terjemahan Bukhari)
Penggunaan waktu belajar adalah investasi penting dan kunci utama
kemajuan diri.
(Sudjana)
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum jika mereka tidak
merubah keadaan mereka sendiri.
(Terjemahan Ar-Ra’d: 11)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin
Puji syukur ku panjatkan kepadaMU ya Allah atas karunia yang telah
Engkau limpahkan kepadaku dan juga kedua orang tuaku yang telah berusaha
membesarkan dan mendidikku hingga akhir studiku. Alhamdulillah, atas rahmat
dan hidayah-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya
sederhana ini kupersembahkan untuk :
1. Ibu Kusrini dan Bapak Sutiman, kedua orang tuaku yang telah
memberikan seluruh pengorbanannya serta tak lelah untuk mendukung dan
memotivasiku setiap waktu.
2. Keluarga besar yang selalu mendoakan serta medukungku dalam meraih
cita-citaku.
3. Dosen pembimbingku Bapak Drs. Mulyadi SK, S.H, M.Pd yang selalu
sabar dan ikhlas dalam memberikan bimbingan skripsi. Terima kasih atas
semua ilmu yang telah diberikan dan kerelaannya dalam menyempatkan
waktu.
4. Mas enha, terima kasih atas dukungan, doa dan motivasinya selama ini.
Terima kasih sudah menemani dalam suka maupun duka. Tidak lupa untuk
sahabat-sahabatku yang selalu menemani dan berbagi ilmu dalam berjuang
meraih cita-cita.
5. Teman-teman Kelas D PGSD angkatan 2011, terima kasih atas
kebersamaannya selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan
rahmat,
taufik
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Studi Komparasi Penggunaan Strategi Make
A Match dengan Strategi Card Sort Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SD Negeri
Gayam 01 Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015” dengan baik. Skripsi ini
merupakan salah satu tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa
bantuan mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. H. Samino, M. M,
selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu, saran, dan
pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3.
Drs. Mulyadi SK, S.H, M.Pd selaku pembimbing yang telah meluangkan
waktu dan kesabarannya, memberikan ilmu, saran, pengarahan serta
bimbingan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
4.
Ratnasari Diah Utami, M.Si., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
6.
Lilis Suryani, M. Pd., selaku Kepala SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo yang
telah memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian.
7.
Sri Kamtini, S. Pd. Dan Maryani, S. Pd., selaku guru kelas III SD Negeri
Gayam 01 Sukoharjo yang telah menyempatkan waktu untuk membantu
kelancaran penelitian ini.
vii
8.
Ayah, ibu, keluarga besar serta orang yang selalu menemaniku suka duka
yang telah memberikan dukungan, do’a, motivasi, dan dorongan baik materil
maupun non material.
9.
Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi.
10. Teman-teman
Kelas
D
PGSD
angkatan
2011, terima
kasih atas
kebersamaannya selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya
ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, mudah-mudahan
apa yang telah diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Seiring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang
diberikan kepada penulis mendapatkan pahala berlimpah dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumny pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 23 Maret 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
3
D. Perumusan Masalah ...............................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
6
A. Kajian Teori............................................................................................
6
1. Pengertian Belajar ............................................................................
6
2. Gaya atau Tipe Belajar .....................................................................
8
3. Hasil Belajar .....................................................................................
9
4. Teknik Evaluasi dalam Menentukan Hasil Belajar ..........................
10
5. Manfaat Hasil Belajar ......................................................................
11
6. Pengertian Strategi ...........................................................................
11
7. Pembelajaran ....................................................................................
13
ix
8. Strategi Pembelajaran.......................................................................
14
9. Strategi Make A Match .....................................................................
15
a. Pengertian strategi make a match ...............................................
15
b. Langkah-langkah strategi make a match ....................................
15
c. Kelebihan dan kelemahan strategi make a match.......................
16
10. Implikasi Strategi Make A Match Terhadap Unsur-Unsur
Pembelajaran ....................................................................................
16
11. Strategi card sort ..............................................................................
17
a. Pengertian strategi card sort .......................................................
17
b. Langkah-langkah strategi card sort ............................................
18
c. Kelebihan dan kelemahan strategi card sort ..............................
19
12. Implikasi Strategi Card Sort Terhadap Unsur-Unsur Pembelajaran.. 19
13. Pembelajaran Tematik di SD ...........................................................
20
a. Pengertian pembelajaran tematik ...............................................
20
b. Karakteristik pembelajaran tematik ............................................
21
c. Keunggulan pembelajaran tematik .............................................
22
d. Implementasi pembelajaran tematik di Sekolah Dasar (SD) ......
23
B. Hasil Penelitian yang Relevan ...............................................................
24
C. Kerangka penelitian ..............................................................................
27
D. Hipotesis Penelitian................................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
30
A. Jenis Penelitian .......................................................................................
30
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................
30
1. Tempat Penelitian.............................................................................
30
2. Waktu Penelitian ..............................................................................
30
C. Populasi dan Sampel ..............................................................................
31
1. Populasi ............................................................................................
31
2. Sampel ..............................................................................................
31
3. Sampling ..........................................................................................
32
D. Variabel Penelitian .................................................................................
32
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
33
x
1. Observasi ..........................................................................................
33
2. Wawancara .......................................................................................
33
3. Teknik Tes........................................................................................
34
4. Teknik Dokumentasi ........................................................................
34
F. Penyusunan Instrumen ...........................................................................
35
G. Uji Instrumen .........................................................................................
36
1. Uji Validitas .....................................................................................
36
2. Uji Reliabilitas .................................................................................
37
H. Teknik Uji Prasyarat Analisis ................................................................
38
1. Uji Normalitas ..................................................................................
38
2. Uji Keseimbangan ............................................................................
39
I. Teknik Analisis Data ..............................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
42
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian .....................................................
42
1.
Profil Sekolah .................................................................................
42
2.
Visi dan Misi ..................................................................................
43
3.
Keadaan Fisik Sekolah ...................................................................
43
4.
Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) ........................................
44
B. Uji Instrumen Penelitian ........................................................................
46
1. Uji Validitas Item Tes ....................................................................
46
2. Uji Reliabilitas Soal Tes..................................................................
48
C. Deskripsi Data ........................................................................................
49
1.
Hasil Belajar Tematik Kelas Eksperimen I .....................................
49
2. Hasil Belajar Tematik Kelas Eksperimen II ....................................
50
D. Uji Prasyarat Analisis ............................................................................
51
1. Uji Normalitas ..................................................................................
51
2. Uji Keseimbangan ............................................................................
52
E. Analisis Data ..........................................................................................
53
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ...........................................................
54
BAB V PENUTUP............................................................................................
57
A. Simpulan ................................................................................................
57
xi
B. Implikasi.................................................................................................
57
C. Saran ....................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................
59
LAMPIRAN ....................................................................................................
61
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Varibel Penelitian .................................. 27
Tabel 3.1 Jadwal Waktu Penelitian .................................................................. 31
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Try Out ..................................................................... 35
Tabel 4.1 Data Bangunan/Ruangan SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo ............ 44
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan ................................................................ 44
Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa .................................................
45
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Validitas Soal Try Out .................................. 47
Tabel 4.5 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Tematik Siswa
Kelas Eksperimen I .......................................................................... 49
Tabel 4.6 Hasil Pengelompokkan Data Hasil Belajar Tematik Siswa
Kelas Eksperimen II......................................................................... 51
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar Tematik antar Strategi ............. 52
Tabel 4.8 Rangkuman Uji Keseimbangan ....................................................... 53
Tabel 4.9 Hasil Uji Hipotesis ........................................................................... 54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Penelitian .......................................................... 29
Gambar 4.1 Grafik histogram hasil belajar tematik kelas eksperimen I ........... 50
Gambar 4.2 Grafik histogram hasil belajar tematik kelas eksperimen II .......... 51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIA ............
61
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas IIIB ............
67
Lampiran 3
Materi Pembelajaran .................................................................
73
Lampiran 4
Kisi-Kisi Soal Tes Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas III......
79
Lampiran 5
Soal Tes Hasil Belajar Tema 8. Komunikasi Kelas III (Kelas
Eksperimen)..............................................................................
Lampiran 6
81
Daftar Nama Siswa Kelas III SD Negeri Nguter 02 (Kelas
Try Out) ....................................................................................
87
Lampiran 7
Uji Validitas Dan Reliabilitas ...................................................
89
Lampiran 8
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IIIA
(Kelas Eksperimen I ) ...............................................................
Lampiran 9
93
Daftar Nama Siswa dan Nilai Post-Test Kelas IIIB
(Kelas Eksperimen II ) ..............................................................
95
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tematik Kelas IIIA
(Kelas Eksperimen I )...............................................................
97
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Tematik Kelas IIIB
(Kelas Eksperimen II ) .............................................................
99
Lampiran 12 Uji Normalitas ..........................................................................
101
Lampiran 13 Uji Keseimbangan ....................................................................
107
Lampiran 14 Pengujian Hipotesis dengan Uji t .............................................
108
Lampiran 15 Tabel Nilai rproduct moment ............................................................ 110
Lampiran 16 Tabel Nilai F0,05 ........................................................................ 111
Lampiran 17 Tabel Distribusi Normal Baku.................................................. 112
Lampiran 18 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliefors ...................................... 114
Lampiran 19 Tabel Distribusi t α Untuk Dua Arah ....................................... 115
Lampiran 20 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 116
Lampiran 21 Surat Izin Riset
Lampiran 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
xv
ABSTRAK
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH
DENGAN STRATEGI CARD SORT TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK SISWA DI SD NEGERI GAYAM 01 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
Evianika Tyas Pratiwi, A510110165, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh antara
strategi make a match dan strategi card sort terhadap hasil belajar tematik pada
siswa kelas III SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo, (2) Pengaruh yang lebih besar
antara strategi make a match dengan strategi card sort dalam meningkatkan hasil
belajar tematik siswa kelas III SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang
digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat analisis yaitu uji
normalitas dan uji keseimbangan. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf
signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,335 > 2,026 dengan nilai rata-rata
hasil belajar tematik kelas IIIA lebih besar dibandingkan kelas IIIB, yaitu 86,12 >
79,75. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) ada perbedaan
pengaruh antara strategi make a match dan strategi card sort terhadap hasil belajar
tematik siswa kelas III di SD Negeri Gayam 01 Sukoharjo, (2) strategi make a
match memberikan pengaruh lebih besar dibandingkan dengan strategi card sort
dalam meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas III di SD Negeri Gayam 01
Sukoharjo.
Kata kunci: strategi make a match , strategi card sort, hasil belajar.
xvi