PEMANFAATAN TEKNIK UPDATE STATUS DALAM PELAJARAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS VII SMP N 3 KUDUS.

ABSTRAK

Kusumaningrum. 2010. Pemanfaatan Teknik Update Status dalam Pelajaran Menulis
Pengalaman Pribadi Siswa Kelas VII SMP N 3 Kudus. Jurusan Bahasa dan Sastra
Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I:
Sucipto Hadi Purnomo, M.Pd., Pembimbing II: Drs. Hardyanto.
Kata Kunci: menulis pengalaman pribadi, teknik update status
Nilai keterampilan menulis pengalaman pribadi siswa kelas VII SMP N 3 Kudus masih
kurang dari nilai KKM, yaitu 69,95, sedangkan nilai KKM 71. Kenyataan tersebut disebabkan
oleh beberapa hal. Salah satunya adalah teknik pembelajaran yang digunakan tidak menarik
siswa. Maka dari itu, perlu diterapkan teknik update status dalam pelajaran menulis pengalaman
pribadi. Teknik update status diyakini akan membantu guru untuk menarik minat dan memberi
semangat siswa dalam belajar. Fokus penelitian ini adalah pemanfaatan teknik update status
dalam pelajaran menulis pengalaman pribadi.
Masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana langkah-langkah menulis pengalaman
pribadi siswa kelas VII SMP N 3 Kudus dengan menggunakan teknik update status, (2)
bagaimana hasil belajar menulis pengalaman pribadi siswa kelas VII SMP N 3 Kudus dengan
menggunakan teknik update status, dan (3) bagaimana sikap siswa kelas VII SMP N 3 Kudus
terhadap pelajaran menulis pengalaman pribadi dengan menggunakan teknik update status.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran, hasil belajar, dan
sikap siswa SMP N 3 Kudus terhadap pelajaran menulis pengalaman pribadi dengan

menggunakan teknik update status.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (penelitian
pengembangan) yang dilakukan dalam lima tahap. Tahap pertama, survei pendahuluan. Tahap
kedua, awal pemanfaatan teknik update status. Tahap ketiga, pemanfaatan teknik update status.
Tahap keempat, pengujicobaan terbatas teknik update status dalam pelajaran menulis
pengalaman pribadi. Tahap kelima, diseminasi (deskripsi hasil penelitian).
Hasil yang diperoleh yaitu langkah-langkah pemanfaatan teknik update status yang terdiri
atas sembilan langkah. Sembilan langkah tersebut yaitu: (1) memastikan siswa punya akun
Facebook, (2) meng-copy update status ke dalam Microsoft Word, (3) di dalam Microsoft Word,
update status dikembangkan menjadi satu karangan pengalaman pribadi, (4) pengeditan atau
perbaikan tulisan, dan (5) mencetak hasil karangan. Hasil belajar siswa juga menunjukkan
peningkatan, yaitu dari rata-rata 69,95 menjadi 76,65 atau meningkat sebesar 6,7 poin. Selain itu,
dengan diterapkannya teknik update status, siswa menjadi lebih tertarik dan bersemangat dalam
mengikuti pelajaran. Teknik update status juga memiliki kelebihan dan kekurangan.
Kelebihannya yaitu (1) siswa akan lebih mudah dalam menuangkan cerita pengalaman
pribadinya, (2) teknik menarik, sehingga menarik minat siswa dalam bercerita, dan (3) karangan
pengalaman pribadi yang ditulis lebih ekspresif. Kekurangannya yaitu (1) tidak semua tempat
tersedia fasilitas internet, (2) kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki keterampilan
internet, dan (3) kurangnya penguasaan bahasa komputer.
Berdasarkan hasil penelitian, guru bahasa Jawa disarankan agar dapat menggunakan

teknik update status dalam pelajaran menulis pengalaman pribadi. Selain itu, siswa hendaknya
bersemangat dan bersikap positif selama pembelajaran berlangsung. Bagi pembaca yang
menekuni bidang bahasa dan sastra diharapkan dapat melakukan penelitian dalam bidang
menulis untuk menambah khasanah ilmu bahasa dan sastra.