UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS TERBATAS BENTUK BANGUNAN Upaya Mengembangkan Kreativitas Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Terbatas Bentuk Bangunan Pada Anak Didik Kelompok B Semester I TK Pertiwi Sambiroto Kunduran Kabu
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN
MENGGAMBAR BEBAS TERBATAS BENTUK BANGUNAN
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
TK PERTIWI SAMBIROTO BLORA
2015/2016
Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
WAHYU PURWANI
A531130044
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS, 2015
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN
MENGGAMBAR BEBAS TERBATAS BENTUK BANGUNAN
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
TK PERTIWI SAMBIROTO BLORA
2015/2016
Wahyu Purwani dan Sutan Syahrir Zabda
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Wahyupurwani321@yahoo.co.id
Abstract
Wahyu Purwani/A531130044, EFFORT TO DEVELOP CHILD CREATIVITY
BY DRAWING FREE LIMITED BUILDING SHAPE AT STUDENT GROUP
B PERTIWI KIDERGARTEN SAMBIROTO, BLORA 2015/2016. Teacher
and Education Faculty, Muhammadiyah University Surakarta, August 2016.
The based of the first research at Pertiwi Kindergarten Sambiroto,
Kunduran, Blora 2015/2016 at student group B semester 1st, development of child
creativity by drawing free limited building shape, shows that the creativity of
drawing still uses teacher copy methode, and limited media that is used by teacher
to support drawing activity of free limited building shape. The conclution of it is
creativity student group B semester 1st at Pertiwi Kindergarten Sambiroto,
Kunduran, Blora 2015/2016 is less or low.
The Purpose of the research is to describe the development of child
creativity by drawing activity of free limited building shape at student group B
semester 1st Pertiwi Kindergarten, Sambiroto, Kunduran, Blora 2015/2016.
The methode of the research is Qualitative Methode, (Moleong, 2007: 4)
explians that Qualitative Methode as research procedure that gives descriptive
data, its are written words from people and observed attitude.
The results of the research shows that (1) Student Learning by qualitative
methode is able to develop child creativity by drawing activity of free limited
building shape. (2) From the observation result pra siclus of first condition is
33,33 % and it is raised 60 % on the first siclus. Based on the second research,
this learning research raises 86,87 %. The success of it is depend on the methode
and media used by teacher evectively.
Key Word: Develop Creativity of Drawing Free Limited Building Shape.
Abstrak
WAHYU PURWANI / A531130044, UPAYA MENGEMBANGKAN
KREATIVITAS MELALUI
KEGIATAN MENGGAMBAR
BEBAS
TERBATAS BENTUK BANGUN-AN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK
B TK PERTIWI SAMBIROTO BLORA 2015/2016 Skripsi. Fakultas
Keguruan dan
Ilmu Pendidikan ,Universitas Muhammadiyah Surakarta.Agustus 2016.
Berdasarkan penelitian awal di TK Pertiwi Sambiroto, Kecamatan Kunduran
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016 pada anak didik kelompok B semester 1,
dalam pengembangan kreativitas anak belum berkembang sesuai
harapan,kreativitas menggambar masih menggunakan metode mencontoh pada
guru dan kurangnya media yang digunakan oleh guru untuk menunjang kegiatan
menggambar bebas terbatas bentuk bangunan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
kreativitas anak didik kelompok B semester 1 di TK Pertiwi Sambiroto
Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora Tahun 2015/2016 kurang atau rendah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan kreativitas
anak melalui kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk bangunan pada anak
didik kelompok B semester 1 TKPertiwi Sambiroto Kecamatan Kunduran
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif (Moleong, 2007:4) menjelaskan
metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskritif berupa kata-kata tertulis dari orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) upaya mengembangkan kereativitas dapat
dilakaukan melalui kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk bangunan. (2)
Dari hasil obsevasi pra siklus sebagai kondisi awal sebesar 33,33 % dan
ditingkatkan menjadi 60% pada tindakan siklus pertama.Hasil belajar ini
meninsgkat meerdnjadi 86,87% berdasarkan hasil tindakan pada siklus kedua
.Keberhasilan ini tergantung pada metode dan media yang yang digunakan guru
secara tepat.
Kata Kunci :Mengembangkan Kereativitas,Mennggambar bebas terbatas
bentuk bangunan
Pendahuluan
Pendidikan Anak Usia Dini adalah memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan
anak secara optimal dan menyeluruh sesuai dengan norma – norma dan nilai yang
dianut yaitu aspek afektif, kognitif, bahasa, psikomotorik dan sosial.
Kreativitas merupakan hal penting dalam kehidupan khususnya anak usia dini,
karena dengan berkreasi, anak dapat mewujudkan dirinya, perwujudan tersebut
termasuk salah satu kebutuhan pokok dalam hidup manusia. Kreativitas juga
merupakan manifestasi dari seseorang yang berfungsi sepenuhnya dalam
perwujudan dirinya (Munandar, 1999).
Menggambar merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan
kreativitas anak. Seperti yang diungkapkan oleh Indarti (2005:4) bahwa dengan
menggambar anak bisa mengeluarkan ekspresi dan imajinasinya tanpa batas. Pada
proses inilah anak dapat mengembangkan gagasan, menyalurkan emosinya,
menumbuhkan minat seni dan kreativitasnya. Menggambar bagi anak adalah
bentuk dari hasil pengalaman ekspresi dan imajinasinya yang kreatif. Dengan
menggambar, anak akan berimajinasi. Imajinasi tersebut akan memunculkan ideide kreatif dan imajinasi seseorang akan mempengaruhi kreativitas yang ia iliki.
Kreativitas anak dikoridori oleh keunikan gagasan dan tumbuhnya imajinasi serta
fantasi. Sesuai dengan pendapat Rohidi (2001:120) bahwa dunia seni adalah dunia
imajinasi, maka apabila anak menceritakan imajinasinya itu kedalam bentuk suatu
karya seni yaitu dengan menggambar itu merupakan bentuk kreativitas anak.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif (Moleong, 2007:4) menjelaskan
metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskritif berupa kata-kata tertulis dari orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati..
Hipotesis tindakan dari Penelitian ini adalah “Diduga bahwa kegiatan
menggambar bebas terbatas bentuk bangunan dapat mengembangkan kreativitas
pada anak didik kelompok B semester 1 TK Pertiwi Sambiroto Kunduran Blora
tahun 2015/2016”
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan kreativitas
anak melalui kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk bangunan pada anak
didik kelompok B semester 1 TKPertiwi Sambiroto Kecamatan Kunduran
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016.
Penelitian ini dilakukan di TK Pertiwi SambirotoKelompok B, Kec. Kunduran
Kab. Blora dengan alamat Jl. Kunduran-Todanan Km. 5 Kec. Kunduran Kab.
Blora.Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan yaitu bulan Agustus, September,
Oktober
tahun 2015. Di saat pembelajaran berlangsung antara pukul 07.00
sampai 10.00.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas di Taman Kanak - Kanak.
Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan menggunakan satu orang
sejawat yang bertugas membantu melaksanakan pengamatan penelitian terhadap
proses belajar mengajar yang sedang berlangsung yang dilakukan oleh peneliti.
METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif (Moleong, 2007:4) menjelaskan
metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskritif berupa kata-kata tertulis dari orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati
Anak kelompok B sebagai Subyek penerima tindakan. anak yang berjumlah 15
anak, dengan karakteristik anak didik belum mampu mengembangkan kreativitas
mereka terutama melalui kegiatan menggambar.Variabel dalam penelitian ini
adalah
kereatifitas
dan
menggambar.Data
bersumber
dari
siswa
yaitu
pengembangan kreativitas anak dan perilaku anak 66,66% belum aktif dan kreatif,
dan 33,33% sudah aktif dan kreatif.Data yang bersumber dari guru yaitu kegiatan
menggambar dengan perilaku guru kurang menggunakan metode yang tepat
dalam pembelajaran.Data yang bersumber dari situasi kelas saat pembelajaran
berlangsung.Ketika kegiatan berlangsung, ternyata banyak anak didik yang
kurang berminat dan kurang aktif.
Teknik pengumpulan data mengguanakan Observasi yaitu pengamatan dan
pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada obyek penelitian
(SuharsimiArikunto, 2002:158). Dan mengunakan Catatan lapangan yaitu catatan
tertulis mengenai segala sesuatu yang terdapat di lapangan /tempat dilakukan
suatu penelitian (Bagdan dan Biklen (1982)).
Hasil dampak tindakan persiklus dibandingkan dengan indikator capaian
persiklus.
Siklus I dengan hasil kreativitas anak dengan indikator anak kreatif, percaya diri
dan tanggung jawab dengan hasil 65% kurang kreatif, 20% sudah kreatif sedang
hasil dari kegiatan siklus I dengan indikator yang sama dengan hasil 85% anak
sudah kreatif dan 25% sedang.
Data kreativitas anak dengan triangulasi sumber.
Triangulasi sumber dengan cara :
Membandingkan data yang sama dari dua informan atau lebih sehingga dapat
diketahui persamaan dan perbedaan dari Penelitian Tindakan Kelas yang
dilakukan. Hal ini diperlukan untuk melihat kemungkinan adanya unsur – unsur
yang dapat mendukung penelitian sekarang.
Data kegiatan menggambar dengan triangulasi teknik .
Triangulasi teknik dengan cara membandingkan informasi atau data dengan cara
yang berbeda.
Hasil Penelitian dan Pembahasan
Berdasarkan hasil pengamatan dapat diketahui adanya pengembangan kreativitas
anak sebelum tindakan dan setelah dilakukan tindakan. Prosentase ketuntasan
pengembangan kreativitas sebelum tindakan 33.33% siklus I mencapai 70.61%
dan pada siklus II mencapai 84.60%. Kegiatan yang digunakan dalam
pengembangan kreativitas yaitu melalui kegiatan menggambar bebas terbatas
bentuk
bangunan.
Berdasarkan
analisis
peneliti
metode
tersebut
yang
mempengaruhi berkembangnya kreativitas pada anak kelompok B di TK Pertiwi
Sambiroto Kunduran Blora Tahun 2015/2015.
Hal ini membuktikan bahwa hasil penelitian yang dilaksanakan penulis dapat
membuktikan hipotesis yaitu bahwa kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk
bangunan dapat mengembangkan kreativitas anak didik kelompok B semester 1
TK Pertiwi Sambiroto Kunduran Blora Tahun 2015/2016 dapat berkembang lebih
dari 80%.
Rekapitulasi Perkembangan Kreativitas Anak
Prasiklus
No
1.
Siklus I
Siklus II
Kondisi
Anak
Jumlah
prosenta
Jumlah
anak
se
anak
5
33.33%
9
60%
13
86.87%
10
66.60%
6
40%
2
13.13%
prosentase
Jumla
h anak
prosentase
Sudah
Berkem
bang
Belum
Berkem
bang
86,87%
90,0%
80,0%
70,0%
66,60%
60,0%
60,0%
PROSENTASE
2.
50,0%
40,0%
40%
33,3%
30,0%
13,13%
20,0%
10,0%
0,0%
Prasiklus
Siklus I
belum berkembang
Siklus II
sudah berkembang
Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada skripsi yang telah dilaksanakan
melalui tindakan siklus I dan siklus II dan berdasarkan seluruh pembahasan serta
analisis yang telah dilakukan peneliti dapat menyimpulkan bahwa kreativitas
dapat dikembangkan melalui
kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk
bangunan pada anak didik kelompok B TK Pertiwi Sambiroto pada kondisi awal
33.33% pada siklus I 70.61% dan siklus II adalah 84.60%.
Persantunan
Dalam penulisan artikel publikasi ini tidak lepas dari bimbingan bantuan maupun
kerjasama dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu dan Bapakku, yang telah memberiku motivasi dalam segala hal serta kasih
sayang yang teramat besar yang tak mungkin bisa aku balas dengan apapun.
2. Bapak Prof. Drs. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan
UMS yang telah memberi ijin kepada penulis sehingga dapat diselesaikannya
penelitian ini.
3. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku ketua pengelola PSKGJ FKIP
sekaligus pembimbing skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. M. Yahya M.Si., selaku pembimbing II sekaligus penguji skripsi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
5. Ibu Dra. Surtikanti, M.Pd., selaku penguji IIskripsi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Semua Dosen PSKJG PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan bimbingan selama perkuliahan.
7. Pihak STAIM beserta stafnya yang telah membantu memberi fasilitas bagi
peneliti.
Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian : Suatu Penelitian Praktik.
Jakarta : Rineka Cipta
Indarti. 2005. Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini.
Ochypurwanti.blogspot.com/2014/1
Moleong Leksi. 2007. Motodologi Penelitian Kualitatif.
Bandung : Remaja Rosda Karya
Muanandar. 1995. Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat.
Jakarta : Rineka Cipta
Pamadhi, Hajar. 2011. Buku Materi Pokok Seni Ketrampilan Anak.
Jakarta : Universitas Terbuka
Rohidi.2000. Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini.
Ochypurwanti.blogspot.com/2014/1
Widyasari Choiriyah. 2014:3: Kreatifitas dan Keberbakatan,
Surakarta : Qinant
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 – Pabelan, Kartasura Telp. (0271) 717417 Fax : 715448 Surakarta 57102
SURAT PERSETUJUAN ARTIKEL PUBLIKASI
Yang bertanda tangan di bawah ini pembimbing skripsi/tugas akhir :
Nama
: Drs. Sutan Syahrir Z., MH
NIP/NIK
: 142/520808088/090101003
Telah membaca dan mencermati naskah artikel publikasi ilmiah, yang merupakan
ringkasan skripsi (tugas akhir) dari mahasiswa :
Nama
: Wahyu Purwani
NIM
: A553I130044
Program Studi : S1 PAUD
Judul Skripsi : UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI
KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS TERBATAS BENTUK BANGUNAN PADA
ANAK DIDIK KELOMPOK B SEMESTER I TK PERTIWI SAMBIROTOKUNDURAN
KABUPATEN BLORA TAHUN 2015/2016
Naskah artikel tersebut, layak dapat disetujui untuk dipublikasikan.
Demikian persetujui dibuat, semoga dapat dipergunakan seperlunya.
Surakarta, Oktober 2015
Pembimbing
MENGGAMBAR BEBAS TERBATAS BENTUK BANGUNAN
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
TK PERTIWI SAMBIROTO BLORA
2015/2016
Artikel Publikasi Ilmiah Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
WAHYU PURWANI
A531130044
PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS, 2015
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN
MENGGAMBAR BEBAS TERBATAS BENTUK BANGUNAN
PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
TK PERTIWI SAMBIROTO BLORA
2015/2016
Wahyu Purwani dan Sutan Syahrir Zabda
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Wahyupurwani321@yahoo.co.id
Abstract
Wahyu Purwani/A531130044, EFFORT TO DEVELOP CHILD CREATIVITY
BY DRAWING FREE LIMITED BUILDING SHAPE AT STUDENT GROUP
B PERTIWI KIDERGARTEN SAMBIROTO, BLORA 2015/2016. Teacher
and Education Faculty, Muhammadiyah University Surakarta, August 2016.
The based of the first research at Pertiwi Kindergarten Sambiroto,
Kunduran, Blora 2015/2016 at student group B semester 1st, development of child
creativity by drawing free limited building shape, shows that the creativity of
drawing still uses teacher copy methode, and limited media that is used by teacher
to support drawing activity of free limited building shape. The conclution of it is
creativity student group B semester 1st at Pertiwi Kindergarten Sambiroto,
Kunduran, Blora 2015/2016 is less or low.
The Purpose of the research is to describe the development of child
creativity by drawing activity of free limited building shape at student group B
semester 1st Pertiwi Kindergarten, Sambiroto, Kunduran, Blora 2015/2016.
The methode of the research is Qualitative Methode, (Moleong, 2007: 4)
explians that Qualitative Methode as research procedure that gives descriptive
data, its are written words from people and observed attitude.
The results of the research shows that (1) Student Learning by qualitative
methode is able to develop child creativity by drawing activity of free limited
building shape. (2) From the observation result pra siclus of first condition is
33,33 % and it is raised 60 % on the first siclus. Based on the second research,
this learning research raises 86,87 %. The success of it is depend on the methode
and media used by teacher evectively.
Key Word: Develop Creativity of Drawing Free Limited Building Shape.
Abstrak
WAHYU PURWANI / A531130044, UPAYA MENGEMBANGKAN
KREATIVITAS MELALUI
KEGIATAN MENGGAMBAR
BEBAS
TERBATAS BENTUK BANGUN-AN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK
B TK PERTIWI SAMBIROTO BLORA 2015/2016 Skripsi. Fakultas
Keguruan dan
Ilmu Pendidikan ,Universitas Muhammadiyah Surakarta.Agustus 2016.
Berdasarkan penelitian awal di TK Pertiwi Sambiroto, Kecamatan Kunduran
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016 pada anak didik kelompok B semester 1,
dalam pengembangan kreativitas anak belum berkembang sesuai
harapan,kreativitas menggambar masih menggunakan metode mencontoh pada
guru dan kurangnya media yang digunakan oleh guru untuk menunjang kegiatan
menggambar bebas terbatas bentuk bangunan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
kreativitas anak didik kelompok B semester 1 di TK Pertiwi Sambiroto
Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora Tahun 2015/2016 kurang atau rendah.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan kreativitas
anak melalui kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk bangunan pada anak
didik kelompok B semester 1 TKPertiwi Sambiroto Kecamatan Kunduran
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif (Moleong, 2007:4) menjelaskan
metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskritif berupa kata-kata tertulis dari orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) upaya mengembangkan kereativitas dapat
dilakaukan melalui kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk bangunan. (2)
Dari hasil obsevasi pra siklus sebagai kondisi awal sebesar 33,33 % dan
ditingkatkan menjadi 60% pada tindakan siklus pertama.Hasil belajar ini
meninsgkat meerdnjadi 86,87% berdasarkan hasil tindakan pada siklus kedua
.Keberhasilan ini tergantung pada metode dan media yang yang digunakan guru
secara tepat.
Kata Kunci :Mengembangkan Kereativitas,Mennggambar bebas terbatas
bentuk bangunan
Pendahuluan
Pendidikan Anak Usia Dini adalah memfasilitasi pertumbuhan dan perkembangan
anak secara optimal dan menyeluruh sesuai dengan norma – norma dan nilai yang
dianut yaitu aspek afektif, kognitif, bahasa, psikomotorik dan sosial.
Kreativitas merupakan hal penting dalam kehidupan khususnya anak usia dini,
karena dengan berkreasi, anak dapat mewujudkan dirinya, perwujudan tersebut
termasuk salah satu kebutuhan pokok dalam hidup manusia. Kreativitas juga
merupakan manifestasi dari seseorang yang berfungsi sepenuhnya dalam
perwujudan dirinya (Munandar, 1999).
Menggambar merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan
kreativitas anak. Seperti yang diungkapkan oleh Indarti (2005:4) bahwa dengan
menggambar anak bisa mengeluarkan ekspresi dan imajinasinya tanpa batas. Pada
proses inilah anak dapat mengembangkan gagasan, menyalurkan emosinya,
menumbuhkan minat seni dan kreativitasnya. Menggambar bagi anak adalah
bentuk dari hasil pengalaman ekspresi dan imajinasinya yang kreatif. Dengan
menggambar, anak akan berimajinasi. Imajinasi tersebut akan memunculkan ideide kreatif dan imajinasi seseorang akan mempengaruhi kreativitas yang ia iliki.
Kreativitas anak dikoridori oleh keunikan gagasan dan tumbuhnya imajinasi serta
fantasi. Sesuai dengan pendapat Rohidi (2001:120) bahwa dunia seni adalah dunia
imajinasi, maka apabila anak menceritakan imajinasinya itu kedalam bentuk suatu
karya seni yaitu dengan menggambar itu merupakan bentuk kreativitas anak.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif (Moleong, 2007:4) menjelaskan
metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskritif berupa kata-kata tertulis dari orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati..
Hipotesis tindakan dari Penelitian ini adalah “Diduga bahwa kegiatan
menggambar bebas terbatas bentuk bangunan dapat mengembangkan kreativitas
pada anak didik kelompok B semester 1 TK Pertiwi Sambiroto Kunduran Blora
tahun 2015/2016”
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan kreativitas
anak melalui kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk bangunan pada anak
didik kelompok B semester 1 TKPertiwi Sambiroto Kecamatan Kunduran
Kabupaten Blora Tahun 2015/2016.
Penelitian ini dilakukan di TK Pertiwi SambirotoKelompok B, Kec. Kunduran
Kab. Blora dengan alamat Jl. Kunduran-Todanan Km. 5 Kec. Kunduran Kab.
Blora.Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan yaitu bulan Agustus, September,
Oktober
tahun 2015. Di saat pembelajaran berlangsung antara pukul 07.00
sampai 10.00.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas di Taman Kanak - Kanak.
Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan menggunakan satu orang
sejawat yang bertugas membantu melaksanakan pengamatan penelitian terhadap
proses belajar mengajar yang sedang berlangsung yang dilakukan oleh peneliti.
METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif (Moleong, 2007:4) menjelaskan
metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data
deskritif berupa kata-kata tertulis dari orang-orang dan perilaku yang dapat
diamati
Anak kelompok B sebagai Subyek penerima tindakan. anak yang berjumlah 15
anak, dengan karakteristik anak didik belum mampu mengembangkan kreativitas
mereka terutama melalui kegiatan menggambar.Variabel dalam penelitian ini
adalah
kereatifitas
dan
menggambar.Data
bersumber
dari
siswa
yaitu
pengembangan kreativitas anak dan perilaku anak 66,66% belum aktif dan kreatif,
dan 33,33% sudah aktif dan kreatif.Data yang bersumber dari guru yaitu kegiatan
menggambar dengan perilaku guru kurang menggunakan metode yang tepat
dalam pembelajaran.Data yang bersumber dari situasi kelas saat pembelajaran
berlangsung.Ketika kegiatan berlangsung, ternyata banyak anak didik yang
kurang berminat dan kurang aktif.
Teknik pengumpulan data mengguanakan Observasi yaitu pengamatan dan
pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada obyek penelitian
(SuharsimiArikunto, 2002:158). Dan mengunakan Catatan lapangan yaitu catatan
tertulis mengenai segala sesuatu yang terdapat di lapangan /tempat dilakukan
suatu penelitian (Bagdan dan Biklen (1982)).
Hasil dampak tindakan persiklus dibandingkan dengan indikator capaian
persiklus.
Siklus I dengan hasil kreativitas anak dengan indikator anak kreatif, percaya diri
dan tanggung jawab dengan hasil 65% kurang kreatif, 20% sudah kreatif sedang
hasil dari kegiatan siklus I dengan indikator yang sama dengan hasil 85% anak
sudah kreatif dan 25% sedang.
Data kreativitas anak dengan triangulasi sumber.
Triangulasi sumber dengan cara :
Membandingkan data yang sama dari dua informan atau lebih sehingga dapat
diketahui persamaan dan perbedaan dari Penelitian Tindakan Kelas yang
dilakukan. Hal ini diperlukan untuk melihat kemungkinan adanya unsur – unsur
yang dapat mendukung penelitian sekarang.
Data kegiatan menggambar dengan triangulasi teknik .
Triangulasi teknik dengan cara membandingkan informasi atau data dengan cara
yang berbeda.
Hasil Penelitian dan Pembahasan
Berdasarkan hasil pengamatan dapat diketahui adanya pengembangan kreativitas
anak sebelum tindakan dan setelah dilakukan tindakan. Prosentase ketuntasan
pengembangan kreativitas sebelum tindakan 33.33% siklus I mencapai 70.61%
dan pada siklus II mencapai 84.60%. Kegiatan yang digunakan dalam
pengembangan kreativitas yaitu melalui kegiatan menggambar bebas terbatas
bentuk
bangunan.
Berdasarkan
analisis
peneliti
metode
tersebut
yang
mempengaruhi berkembangnya kreativitas pada anak kelompok B di TK Pertiwi
Sambiroto Kunduran Blora Tahun 2015/2015.
Hal ini membuktikan bahwa hasil penelitian yang dilaksanakan penulis dapat
membuktikan hipotesis yaitu bahwa kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk
bangunan dapat mengembangkan kreativitas anak didik kelompok B semester 1
TK Pertiwi Sambiroto Kunduran Blora Tahun 2015/2016 dapat berkembang lebih
dari 80%.
Rekapitulasi Perkembangan Kreativitas Anak
Prasiklus
No
1.
Siklus I
Siklus II
Kondisi
Anak
Jumlah
prosenta
Jumlah
anak
se
anak
5
33.33%
9
60%
13
86.87%
10
66.60%
6
40%
2
13.13%
prosentase
Jumla
h anak
prosentase
Sudah
Berkem
bang
Belum
Berkem
bang
86,87%
90,0%
80,0%
70,0%
66,60%
60,0%
60,0%
PROSENTASE
2.
50,0%
40,0%
40%
33,3%
30,0%
13,13%
20,0%
10,0%
0,0%
Prasiklus
Siklus I
belum berkembang
Siklus II
sudah berkembang
Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada skripsi yang telah dilaksanakan
melalui tindakan siklus I dan siklus II dan berdasarkan seluruh pembahasan serta
analisis yang telah dilakukan peneliti dapat menyimpulkan bahwa kreativitas
dapat dikembangkan melalui
kegiatan menggambar bebas terbatas bentuk
bangunan pada anak didik kelompok B TK Pertiwi Sambiroto pada kondisi awal
33.33% pada siklus I 70.61% dan siklus II adalah 84.60%.
Persantunan
Dalam penulisan artikel publikasi ini tidak lepas dari bimbingan bantuan maupun
kerjasama dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada:
1. Ibu dan Bapakku, yang telah memberiku motivasi dalam segala hal serta kasih
sayang yang teramat besar yang tak mungkin bisa aku balas dengan apapun.
2. Bapak Prof. Drs. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan
UMS yang telah memberi ijin kepada penulis sehingga dapat diselesaikannya
penelitian ini.
3. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku ketua pengelola PSKGJ FKIP
sekaligus pembimbing skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Bapak Drs. M. Yahya M.Si., selaku pembimbing II sekaligus penguji skripsi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
5. Ibu Dra. Surtikanti, M.Pd., selaku penguji IIskripsi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Semua Dosen PSKJG PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan bimbingan selama perkuliahan.
7. Pihak STAIM beserta stafnya yang telah membantu memberi fasilitas bagi
peneliti.
Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian : Suatu Penelitian Praktik.
Jakarta : Rineka Cipta
Indarti. 2005. Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini.
Ochypurwanti.blogspot.com/2014/1
Moleong Leksi. 2007. Motodologi Penelitian Kualitatif.
Bandung : Remaja Rosda Karya
Muanandar. 1995. Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat.
Jakarta : Rineka Cipta
Pamadhi, Hajar. 2011. Buku Materi Pokok Seni Ketrampilan Anak.
Jakarta : Universitas Terbuka
Rohidi.2000. Kreativitas Menggambar Anak Usia Dini.
Ochypurwanti.blogspot.com/2014/1
Widyasari Choiriyah. 2014:3: Kreatifitas dan Keberbakatan,
Surakarta : Qinant
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Jl. A. Yani Tromol Pos 1 – Pabelan, Kartasura Telp. (0271) 717417 Fax : 715448 Surakarta 57102
SURAT PERSETUJUAN ARTIKEL PUBLIKASI
Yang bertanda tangan di bawah ini pembimbing skripsi/tugas akhir :
Nama
: Drs. Sutan Syahrir Z., MH
NIP/NIK
: 142/520808088/090101003
Telah membaca dan mencermati naskah artikel publikasi ilmiah, yang merupakan
ringkasan skripsi (tugas akhir) dari mahasiswa :
Nama
: Wahyu Purwani
NIM
: A553I130044
Program Studi : S1 PAUD
Judul Skripsi : UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI
KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS TERBATAS BENTUK BANGUNAN PADA
ANAK DIDIK KELOMPOK B SEMESTER I TK PERTIWI SAMBIROTOKUNDURAN
KABUPATEN BLORA TAHUN 2015/2016
Naskah artikel tersebut, layak dapat disetujui untuk dipublikasikan.
Demikian persetujui dibuat, semoga dapat dipergunakan seperlunya.
Surakarta, Oktober 2015
Pembimbing