T IPS 1402826 Bibliography
164
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku
Ahmadi, Abu. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Al Muhtar. (2007). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung. SPS UPI
Andersen, Lorin. W. (1981). Assessing affective characteristic in the schools.
Boston : Allyn and Bacon
(2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing.
New York : Addison Wesley Logman
Arifin. (2000). Strategi Belajar Mengajar Kimia Bandung. Jurusan pendidikan
Kimia UPI Bandung
Beane. J (1997). Curriculum Integration Designing The Core of Democratic
Education. New York : Teachers College Press
Bloom.B. (1976). Human Characteristics and school learning. New York :
McGraw Hill Book Company
Bungin, B. (2011). Penelitian Kualitatif. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup
Dahar, Ratna W (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga
Darmadi dan Hamid. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Departemen Pendidikan Nasional
(2006). Strategi Pembelajaran Yang
Mengaktifkan Siswa, Jakarta : Depdiknas
Dimyati dan Mudjiono. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Fogarty, R.(1991). How to Integrate the curricula. Palatine. Illinois : IRI/skylight
publishing Inc.
Gulo, W (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Gramedia
Hamalik, Oemar. (2002). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi.
Jakarta : Bumi Aksara
Implementasi Model Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Kemampuan
Dasar Siswa Sekolah Dasar Pangkal Pinang : LPMP Propinsi Bangka
Belitung
Isjoni. (2010). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi
Antar Peserta Didik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
165
Jarolimek, J. Dan Parker, W.C (1993). Social Studies in Elementary Education
(9th Edition). New York : Mac Millan Publishing Co. Ltd
Kasbolah,K (1999). Penelitian Tindakan Kelas, Depdikbud Dirjen Dikti Pelatihan
Proyek PGSD, Malang
Kunandar (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : Rajawali Pers.
Majid, A (2014) Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
(2005). Perencanaan Pembelajaran : Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Miles. Mattew dan Michael Huberman. (1992). Analisis Data Kualitatif, buku
sumber tentang metode-metode baru. Jakarta : universitas indonesia. Press
Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi : Konsep, Karakteristik, dan
Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Muslich, M. (2009). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual.
Jakarta : Bumi Aksara
Munandar, S.C. Utami (2003). Kreativitas & keberbakatan. Strategi mewujudkan
potensi kreatif & Bakat. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama
Moleong, J. Lexy. (2013) Metodologi penelitian kualitatif. Bandung : Rosdakarya
Nurhadi (2004). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.
Universitas Negeri Malang, Surabaya
Robbins, Stephen P. (2001). Organizational Behavior. New Jersey : Pearson
Education International
Rustaman, N. (1995). Pengembangan Butir Soal Keterampilan Proses Sains.
Bandung : Jurusan Biologi MIPA IKIP
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
(2010).
Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Kencana Prenada
Media Group.
Sapriya. (2012). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
166
Sardiman, A.M. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada
Schunk, Daleh (2012) Learning Theories. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Sholehudin, (2007). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu Berbasis
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta :
Rineka Cipta
Somantri, N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung :
Remaja Rosdakarya dan Program Pascasarjana UPI
Sofo, F. (1999). Human Resources Development. Warriewood. NWS : Perspective,
Roles and Practice Choice. Business and Professional Publishing
Sunal,C dan Haas,M. (2005) Social Studies for Elementary and Middle Grades A
Constructivist Approach. 2 th US : Pearson Education
Sutardi, D dan Sudirjo, E. (2007) Pembaharuan dalam PBM di SD, Bandung :
UPI Press
Spencer, Lyle M., Jr. & Signe M., Spencer. (1933). Competence at Work : Models
for Superior Performance. John Wiley & Sons. Inc.
Subiyanto. (1988). Evaluasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta :
Depdikbud
Suharsaputra, Uhar. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Tindakan.
Bandung : Refika Aditami
Supardan, D. (2015). Pembelajaran IPS : Perspektif filosofi dan kurikulum.
Jakarta : PT Bumi Aksara
. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran, Dari Teori Gestalt
Sampai Teori Belajar Sosial, Jilid 2. Bandung : Yayasan Rahardja
Syah, Muhibbin. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung : Remaja Rosdakarya
Resmini, Novi dan sa’ud, (2006). Pembelajaran Terpadu, Bandung : UPI Press
Ruseffendi,
E.T.
(1988).
Pengantar
kepada
Guru
Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika dan Meningkatkan CBSA.
Bandung : Tarsito
Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta :
Prestasi Pustaka Publisher
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
167
Wena, Made. (2011) Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Jakarta : PT
Bumi Aksara
Winkel, W.S. (1989). Psykologi Pengajaran. Jakarta : Gramedia
Wiriaatmadja, R. (2010)
Metode Penelitian Tindakan Kelas : Untuk
Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung : Remaja Rosdakarya
Woolfolk, Anita (2009). Educational psychology Active Learning Edition.
Yogyakarta : Pustaka pelajar
Zevin, J. (2007). Social Studies For The Twenty-First Century : Methods and
Materials for Teaching in Middle and Secondary School. New York :
Routledge
Jurnal
Abduh, dkk.(2014). Evaluasi pembelajaran tematik dilihat dari hasil belajar
siswa : Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology
Studies : 1 (1)
Alvarez, A.A. (1991). Student Attitudes To Science : Gender, Grade Level and
Achevement Differences. Universiti Brunei Darussalam, Bandar Seri
Begawan : In ICASE (1991), Proceedings of The Sixth ICASE Asian
Symposium 4-10 December 1989
Anggriawan,F.(2014).
Penerapan
Model
Pembelajaran
Tematik
Untuk
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Banjarwinangun
Tahun Pelajaran 2013/2014. hlm 45-52
Ariawan,N.,Suryandari,C & Budi,S.(2014). Pelaksanaan
Model Pembelajaran
Tematik (Webbed) Dengan Media Grafis Dalam Peningkatan Pembelajaran
Tema Kegemaran Di Kelas II SDN 5 Bumirejo Tahun Ajaran 2014/2015 :
Kalam Cendikia, 3( 2.1), hlm. 176 – 180
Asih M Fulana.(2014). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran IPS
Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Blado : Jurnal Pendidikan
Ekonomi IKIP Veteran Semarang. 1(2), Hlm 49-62
Afandi,R.(2013). Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Pembelajaran
IPS Di Sekolah Dasar Sebagai Alternatif Menciptakan Sekolah :
Hijau.Pedagogia, 2 (1), hlm 98-108
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
168
Abdulkarim,A.(2008). Model Keterampilan Berfikir Dalam Pembelajaran IPS :
JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 16 (30), hlm 7-17
Darsiharjo. (2001). Potensi Dan Pemanfaatan Sumberdaya Lahan Di Kota Cirebon
Propinsi Jawa Barat : Jurnal Geografi GEA, 1 (1), hlm 17-27
Estiwi,R., Raharjo,J. & Syamwil, R. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran
Tematik Berbasis Discovery Learning Untuk Memperkenalkan Konsep
Sains : Journal of Primary Education, 4 (1), hlm 10-14
Hayati, S. (2005). Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Contextual
Teaching And Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran Geografi : JPIS Jurnal
Pendidikan Ilmu Sosial, 13 (25), hlm 1-8
Huda.Miftakhul dan Santoso B Eko.(2014). Pengembangan Daya Saing Daerah
Kabupaten/Kota di Propinsi Jawa Timur Berdasarkan Potensi Daerahnya :
Jurnal Teknik Pomits, 2 (3), hlm. 81-84
Kardjono. (2010). Pengaruh Pendidikan Alam Bebas terhadap Peningkatan
Kesadaran Kelestarian lingkungan : Jurnal Pendidikan Jasmani Dan
Olahraga, 4 (2), hlm 122-130
Maryani, E. (2006). Metode Fieldstudy Melalui Ekowisata Dalam Pembelajaran
IPS : JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 14 (26), hlm 10-19
Supriatna, Nana. (2015). Developing students Social Skill Textbooks with
Character Content
in the
Social
Studies Learning in
Indonesia.
http://pips.upi.edu/
Nurhasanah dkk. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Sistem Respirasi
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMA. 1 (3). Hlm. 298
Nurhidayat, F. Suhartono & Joharman.(2014).Penerapan model pembelajaran
tematik (webbed) dengan media visual dalam peningkatan pembelajaran tema
pendidikan di kelas iii SDN 1 purwogondo tahun ajaran 2014/2015 : Kalam
cendekia, 3( 5.1), hlm. 529 – 533
Nafisah, Syuhrotun (2015). Korelasi Persepsi Guru Ips Terhadap Mapel IPS
Terpadu Dengan Hasil Uji Kompetensi Guru (UKG) (Studi Kasus Guru IPS
SMP Di Kabupaten Lamongan) : AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah,
2(3), hlm 230-239
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
169
Ningrum, E. (2008) Kompetensi Guru Mendayagunakan Lingkungan Dalam
Pembelajaran IPS : JPIS. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 13 (XIII), hlm 37 41
Permana, Y. (2013). Penerapan Metode Permainan Konstruktif Dengan Media
Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar : Jurnal
Pedagogik Pendidikan Dasar 1 (3), hlm 410-433
Prastowo,A.(2014). Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Peserta Didik SD/MI
Melalui Pembelajara Tematik-Terpadu : JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah
Dasar, 1(1), hlm 1-13
Putra, Agustina.(2014). Sistem Penyimpanan Salak Sabang (Salacca edulis Sp)
Dalam Rangka Peningkatan Potensi Komoditi Daerah Sabang (Aceh) :
Jurnal rona teknik pertanian issn : 2085-2614, hlm
Prasetyaningsih W Eka Dyah dan Widjonarko.(2015). Strategi Pengembangan
Ekonomi Lokal Berbasis Komoditas Salak Di Kecamatan Manukarya
Kabupaten Banjarnegara.Jurnal Teknik PWK, 4(4), hlm 515-528
Putra, S. Bambang & Agustina, R (2014). Sistem Penyimpanan Salak Sabang
(Salacca edulis Sp) Dalam Rangka Peningkatan Potensi Komoditi Daerah
Sabang (Aceh) : Jurnal Rona Teknik Pertanian. 7 (2). Hlm 150-160
Retna dkk (2008). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Keterampilan Prediksi Inferensi Sains dan Pemahaman Pada Materi Pokok
Kelarutan dan hasil Kali Kelarutan. 11 (3). Hlm. 328
Rifai, A.Mien.(2004). Keanekaragaman Hayati Indonesia : Potensi Tak tergali,
Peluang Tak Termanfaatkan, Dan Tantangan Tak Terjawab – Bagaimana
Memperbaiki Semua Keterpurukan Ini : Jurnal Pusat Studi Lingkungan
Perguruan Tinggi Seluruh Indonesia. 24 (1), Hlm 4
Rhem, J. (1998). Problem Based Learning : An Instruction Forum : The National
Teaching & Learning. 8, Hlm. 1-4
S.Agung.L, (2012). Implementasi Model Pembelajaran IPS Terpadu : Jurnal
Pendidikan & Kebudayaan, Hlm 145 - 155
Sutikno, Maryunani.(2007). Analisis
Sebagai Pusat Pertumbuhan
Potensi
dan Daya Saing Kecamatan
Satuan Wilayah Pengembangan (SWP)
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
170
Kabupaten Malang : Journal of Indonesian Applied Economics, 1 (1), hlm
1-17.
Simamora P Andi, Sirojuzilam & Supriad.(2013). Analisis Potensi Sektor
Pertanian Terhadap Pengembangan Wilayah Di Kabupaten Humbang
Hasundutan : Jurnal Ekonom, 2(16), hlm 57-69
Sukini.(2012). Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Kelas Rendah Dan
Pelaksanaannya : Magistra.82.hlm 59-69
S.Waluyo.H, (2012). Studi Efektivitas Pembelajaran Terpadu Ilmu Pengetahuan
Sosial di Sekolah Menengah Pertama : Jurnal Pendidikan & Kebudayaan,
Hlm 153 - 163
Supriatna, E.(2010). Pendekatan Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Sejarah
Untuk Menumbuhkan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah. JPIS. : Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 18 (34). Hlm 84
Subamia, P.D.I (2012). Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Pada
Pembelajaran Menggunakan Starter Experiment : Jurnal Pendidikan dan
Pengajaran. 45. (1) Hlm. 35
Waiwara, P. (2009). Penerapan Outdoor Learning Terhadap Peningkatan Sikap
Dan Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa : JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu
Sosial, 17 (33), hlm 50-60
Winaryati, dkk. (2015). Model Pembelajaran “wisata lokal” berbasis potensi
daerah : Prosiding Semnas Sains & Entrepreneurship II, 1 (4), hlm 140 - 151
Yasa, Erawati.(2002). Analisis pola pertumbuhan ekonomi dan sektor Potensial
kabupaten klungkung
Yosada R Kardius. (2010). Model Pembelajaran Inkuiri Sosial Dalam
Mengembangkan Berpikir Kreatif Siswa Pada Bidang Studi IPS Ekonomi
Melalui Isu-Isu Ekonomi Kontemporer di SMA : JPIS Jurnal Pendidikan
Ilmu Sosial. 34 (18), Hlm 17
Sumber Tesis
Sugalayudha, Hadyan. (2006). Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Topik
Koloid untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis. Penguasaan
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
171
Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Tesis Magister. PPs UPI
Bandung : tidak diterbitkan
Hikmawan, Lutfi. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiry Dan Group
Investigation Terhadap Pemahaman Siswa Tentang Potensi daerah Kota
Banjar. (Studi Quasi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 2 Banjar – Kota
Banjar). Tesis UPI. Bandung
Internet
http://pengertianmenurutahli.blogspot.co.id/2013/05/kriteria-potensi-daerah.html
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku
Ahmadi, Abu. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Al Muhtar. (2007). Strategi Pembelajaran Pendidikan IPS. Bandung. SPS UPI
Andersen, Lorin. W. (1981). Assessing affective characteristic in the schools.
Boston : Allyn and Bacon
(2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing.
New York : Addison Wesley Logman
Arifin. (2000). Strategi Belajar Mengajar Kimia Bandung. Jurusan pendidikan
Kimia UPI Bandung
Beane. J (1997). Curriculum Integration Designing The Core of Democratic
Education. New York : Teachers College Press
Bloom.B. (1976). Human Characteristics and school learning. New York :
McGraw Hill Book Company
Bungin, B. (2011). Penelitian Kualitatif. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup
Dahar, Ratna W (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga
Darmadi dan Hamid. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Departemen Pendidikan Nasional
(2006). Strategi Pembelajaran Yang
Mengaktifkan Siswa, Jakarta : Depdiknas
Dimyati dan Mudjiono. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Fogarty, R.(1991). How to Integrate the curricula. Palatine. Illinois : IRI/skylight
publishing Inc.
Gulo, W (2005). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Gramedia
Hamalik, Oemar. (2002). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi.
Jakarta : Bumi Aksara
Implementasi Model Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Kemampuan
Dasar Siswa Sekolah Dasar Pangkal Pinang : LPMP Propinsi Bangka
Belitung
Isjoni. (2010). Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi
Antar Peserta Didik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
165
Jarolimek, J. Dan Parker, W.C (1993). Social Studies in Elementary Education
(9th Edition). New York : Mac Millan Publishing Co. Ltd
Kasbolah,K (1999). Penelitian Tindakan Kelas, Depdikbud Dirjen Dikti Pelatihan
Proyek PGSD, Malang
Kunandar (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : Rajawali Pers.
Majid, A (2014) Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
(2005). Perencanaan Pembelajaran : Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Miles. Mattew dan Michael Huberman. (1992). Analisis Data Kualitatif, buku
sumber tentang metode-metode baru. Jakarta : universitas indonesia. Press
Mulyasa, E. (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi : Konsep, Karakteristik, dan
Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Muslich, M. (2009). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual.
Jakarta : Bumi Aksara
Munandar, S.C. Utami (2003). Kreativitas & keberbakatan. Strategi mewujudkan
potensi kreatif & Bakat. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama
Moleong, J. Lexy. (2013) Metodologi penelitian kualitatif. Bandung : Rosdakarya
Nurhadi (2004). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK.
Universitas Negeri Malang, Surabaya
Robbins, Stephen P. (2001). Organizational Behavior. New Jersey : Pearson
Education International
Rustaman, N. (1995). Pengembangan Butir Soal Keterampilan Proses Sains.
Bandung : Jurusan Biologi MIPA IKIP
Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
(2010).
Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Kencana Prenada
Media Group.
Sapriya. (2012). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung : Remaja
Rosdakarya
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
166
Sardiman, A.M. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada
Schunk, Daleh (2012) Learning Theories. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Sholehudin, (2007). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu Berbasis
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta :
Rineka Cipta
Somantri, N. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung :
Remaja Rosdakarya dan Program Pascasarjana UPI
Sofo, F. (1999). Human Resources Development. Warriewood. NWS : Perspective,
Roles and Practice Choice. Business and Professional Publishing
Sunal,C dan Haas,M. (2005) Social Studies for Elementary and Middle Grades A
Constructivist Approach. 2 th US : Pearson Education
Sutardi, D dan Sudirjo, E. (2007) Pembaharuan dalam PBM di SD, Bandung :
UPI Press
Spencer, Lyle M., Jr. & Signe M., Spencer. (1933). Competence at Work : Models
for Superior Performance. John Wiley & Sons. Inc.
Subiyanto. (1988). Evaluasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta :
Depdikbud
Suharsaputra, Uhar. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Tindakan.
Bandung : Refika Aditami
Supardan, D. (2015). Pembelajaran IPS : Perspektif filosofi dan kurikulum.
Jakarta : PT Bumi Aksara
. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran, Dari Teori Gestalt
Sampai Teori Belajar Sosial, Jilid 2. Bandung : Yayasan Rahardja
Syah, Muhibbin. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung : Remaja Rosdakarya
Resmini, Novi dan sa’ud, (2006). Pembelajaran Terpadu, Bandung : UPI Press
Ruseffendi,
E.T.
(1988).
Pengantar
kepada
Guru
Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika dan Meningkatkan CBSA.
Bandung : Tarsito
Trianto. (2007). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta :
Prestasi Pustaka Publisher
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
167
Wena, Made. (2011) Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Jakarta : PT
Bumi Aksara
Winkel, W.S. (1989). Psykologi Pengajaran. Jakarta : Gramedia
Wiriaatmadja, R. (2010)
Metode Penelitian Tindakan Kelas : Untuk
Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung : Remaja Rosdakarya
Woolfolk, Anita (2009). Educational psychology Active Learning Edition.
Yogyakarta : Pustaka pelajar
Zevin, J. (2007). Social Studies For The Twenty-First Century : Methods and
Materials for Teaching in Middle and Secondary School. New York :
Routledge
Jurnal
Abduh, dkk.(2014). Evaluasi pembelajaran tematik dilihat dari hasil belajar
siswa : Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology
Studies : 1 (1)
Alvarez, A.A. (1991). Student Attitudes To Science : Gender, Grade Level and
Achevement Differences. Universiti Brunei Darussalam, Bandar Seri
Begawan : In ICASE (1991), Proceedings of The Sixth ICASE Asian
Symposium 4-10 December 1989
Anggriawan,F.(2014).
Penerapan
Model
Pembelajaran
Tematik
Untuk
Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Banjarwinangun
Tahun Pelajaran 2013/2014. hlm 45-52
Ariawan,N.,Suryandari,C & Budi,S.(2014). Pelaksanaan
Model Pembelajaran
Tematik (Webbed) Dengan Media Grafis Dalam Peningkatan Pembelajaran
Tema Kegemaran Di Kelas II SDN 5 Bumirejo Tahun Ajaran 2014/2015 :
Kalam Cendikia, 3( 2.1), hlm. 176 – 180
Asih M Fulana.(2014). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran IPS
Di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Blado : Jurnal Pendidikan
Ekonomi IKIP Veteran Semarang. 1(2), Hlm 49-62
Afandi,R.(2013). Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Pembelajaran
IPS Di Sekolah Dasar Sebagai Alternatif Menciptakan Sekolah :
Hijau.Pedagogia, 2 (1), hlm 98-108
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
168
Abdulkarim,A.(2008). Model Keterampilan Berfikir Dalam Pembelajaran IPS :
JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 16 (30), hlm 7-17
Darsiharjo. (2001). Potensi Dan Pemanfaatan Sumberdaya Lahan Di Kota Cirebon
Propinsi Jawa Barat : Jurnal Geografi GEA, 1 (1), hlm 17-27
Estiwi,R., Raharjo,J. & Syamwil, R. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran
Tematik Berbasis Discovery Learning Untuk Memperkenalkan Konsep
Sains : Journal of Primary Education, 4 (1), hlm 10-14
Hayati, S. (2005). Pengembangan Bahan Ajar Melalui Pendekatan Contextual
Teaching And Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran Geografi : JPIS Jurnal
Pendidikan Ilmu Sosial, 13 (25), hlm 1-8
Huda.Miftakhul dan Santoso B Eko.(2014). Pengembangan Daya Saing Daerah
Kabupaten/Kota di Propinsi Jawa Timur Berdasarkan Potensi Daerahnya :
Jurnal Teknik Pomits, 2 (3), hlm. 81-84
Kardjono. (2010). Pengaruh Pendidikan Alam Bebas terhadap Peningkatan
Kesadaran Kelestarian lingkungan : Jurnal Pendidikan Jasmani Dan
Olahraga, 4 (2), hlm 122-130
Maryani, E. (2006). Metode Fieldstudy Melalui Ekowisata Dalam Pembelajaran
IPS : JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 14 (26), hlm 10-19
Supriatna, Nana. (2015). Developing students Social Skill Textbooks with
Character Content
in the
Social
Studies Learning in
Indonesia.
http://pips.upi.edu/
Nurhasanah dkk. (2007). Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Sistem Respirasi
Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMA. 1 (3). Hlm. 298
Nurhidayat, F. Suhartono & Joharman.(2014).Penerapan model pembelajaran
tematik (webbed) dengan media visual dalam peningkatan pembelajaran tema
pendidikan di kelas iii SDN 1 purwogondo tahun ajaran 2014/2015 : Kalam
cendekia, 3( 5.1), hlm. 529 – 533
Nafisah, Syuhrotun (2015). Korelasi Persepsi Guru Ips Terhadap Mapel IPS
Terpadu Dengan Hasil Uji Kompetensi Guru (UKG) (Studi Kasus Guru IPS
SMP Di Kabupaten Lamongan) : AVATARA, e-Journal Pendidikan Sejarah,
2(3), hlm 230-239
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
169
Ningrum, E. (2008) Kompetensi Guru Mendayagunakan Lingkungan Dalam
Pembelajaran IPS : JPIS. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 13 (XIII), hlm 37 41
Permana, Y. (2013). Penerapan Metode Permainan Konstruktif Dengan Media
Gambar Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar : Jurnal
Pedagogik Pendidikan Dasar 1 (3), hlm 410-433
Prastowo,A.(2014). Pemenuhan Kebutuhan Psikologis Peserta Didik SD/MI
Melalui Pembelajara Tematik-Terpadu : JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah
Dasar, 1(1), hlm 1-13
Putra, Agustina.(2014). Sistem Penyimpanan Salak Sabang (Salacca edulis Sp)
Dalam Rangka Peningkatan Potensi Komoditi Daerah Sabang (Aceh) :
Jurnal rona teknik pertanian issn : 2085-2614, hlm
Prasetyaningsih W Eka Dyah dan Widjonarko.(2015). Strategi Pengembangan
Ekonomi Lokal Berbasis Komoditas Salak Di Kecamatan Manukarya
Kabupaten Banjarnegara.Jurnal Teknik PWK, 4(4), hlm 515-528
Putra, S. Bambang & Agustina, R (2014). Sistem Penyimpanan Salak Sabang
(Salacca edulis Sp) Dalam Rangka Peningkatan Potensi Komoditi Daerah
Sabang (Aceh) : Jurnal Rona Teknik Pertanian. 7 (2). Hlm 150-160
Retna dkk (2008). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan
Keterampilan Prediksi Inferensi Sains dan Pemahaman Pada Materi Pokok
Kelarutan dan hasil Kali Kelarutan. 11 (3). Hlm. 328
Rifai, A.Mien.(2004). Keanekaragaman Hayati Indonesia : Potensi Tak tergali,
Peluang Tak Termanfaatkan, Dan Tantangan Tak Terjawab – Bagaimana
Memperbaiki Semua Keterpurukan Ini : Jurnal Pusat Studi Lingkungan
Perguruan Tinggi Seluruh Indonesia. 24 (1), Hlm 4
Rhem, J. (1998). Problem Based Learning : An Instruction Forum : The National
Teaching & Learning. 8, Hlm. 1-4
S.Agung.L, (2012). Implementasi Model Pembelajaran IPS Terpadu : Jurnal
Pendidikan & Kebudayaan, Hlm 145 - 155
Sutikno, Maryunani.(2007). Analisis
Sebagai Pusat Pertumbuhan
Potensi
dan Daya Saing Kecamatan
Satuan Wilayah Pengembangan (SWP)
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
170
Kabupaten Malang : Journal of Indonesian Applied Economics, 1 (1), hlm
1-17.
Simamora P Andi, Sirojuzilam & Supriad.(2013). Analisis Potensi Sektor
Pertanian Terhadap Pengembangan Wilayah Di Kabupaten Humbang
Hasundutan : Jurnal Ekonom, 2(16), hlm 57-69
Sukini.(2012). Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Kelas Rendah Dan
Pelaksanaannya : Magistra.82.hlm 59-69
S.Waluyo.H, (2012). Studi Efektivitas Pembelajaran Terpadu Ilmu Pengetahuan
Sosial di Sekolah Menengah Pertama : Jurnal Pendidikan & Kebudayaan,
Hlm 153 - 163
Supriatna, E.(2010). Pendekatan Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Sejarah
Untuk Menumbuhkan Berpikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah. JPIS. : Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 18 (34). Hlm 84
Subamia, P.D.I (2012). Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Pada
Pembelajaran Menggunakan Starter Experiment : Jurnal Pendidikan dan
Pengajaran. 45. (1) Hlm. 35
Waiwara, P. (2009). Penerapan Outdoor Learning Terhadap Peningkatan Sikap
Dan Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa : JPIS Jurnal Pendidikan Ilmu
Sosial, 17 (33), hlm 50-60
Winaryati, dkk. (2015). Model Pembelajaran “wisata lokal” berbasis potensi
daerah : Prosiding Semnas Sains & Entrepreneurship II, 1 (4), hlm 140 - 151
Yasa, Erawati.(2002). Analisis pola pertumbuhan ekonomi dan sektor Potensial
kabupaten klungkung
Yosada R Kardius. (2010). Model Pembelajaran Inkuiri Sosial Dalam
Mengembangkan Berpikir Kreatif Siswa Pada Bidang Studi IPS Ekonomi
Melalui Isu-Isu Ekonomi Kontemporer di SMA : JPIS Jurnal Pendidikan
Ilmu Sosial. 34 (18), Hlm 17
Sumber Tesis
Sugalayudha, Hadyan. (2006). Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Topik
Koloid untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis. Penguasaan
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
171
Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Tesis Magister. PPs UPI
Bandung : tidak diterbitkan
Hikmawan, Lutfi. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran Inquiry Dan Group
Investigation Terhadap Pemahaman Siswa Tentang Potensi daerah Kota
Banjar. (Studi Quasi Eksperimen Di Kelas VII SMPN 2 Banjar – Kota
Banjar). Tesis UPI. Bandung
Internet
http://pengertianmenurutahli.blogspot.co.id/2013/05/kriteria-potensi-daerah.html
Nurul Amaliah, 2016
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS TEMATIK PADA KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI SISWA DALAM MENGENAL POTENSI DAERAH CINEAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu