S PGSD 1200327 Abstract
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
SEKOLAH DASAR
Oleh
Talitha Iswanto Fatin
1200327
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengenai penerapan Model Pembalajaran
Berbasis Masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar.
Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SDN di kota Bandung. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas VA yang berjumlah 26 orang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses
pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar; (2) mengetahui peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar dengan penerapan model
pembelajaran berbasis masalah. Pelaksanaan ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan
pemecahan masalah siswa dengan hanya 19% siswa yang lulus KKM pada saat dilakukan
pengambilan data awal. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan
Kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa adanya peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar dengan penerapan model
pembelajaran berbasis masalah. Pada siklus pertama sebanyak 62% siswa sudah mampu
memahami masalah dan pada siklus kedua mengalami peningkatan menjadi 83%. Kemampuan
membuat model matematis yang sesuai meningkat dari 69% menjadi 82%. Selanjutnya,
kemampuan memilih dan menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah 78% menjadi 90%.
Kemampuan menjelaskan atau menginterpretasikan hasil yang sesuai meningkat dari 33% menjadi
70%. Selain dari peninngkatan setiap indikator, nilai rata-rata kelas juga meningkat dari 63,5
menjadi 82,83. Sementara untuk presentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari 64%
menjadi 88%. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah
dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar.
Kata kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Pemecahan Masalah Matematis
Talitha Iswanto Fatin, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA
SEKOLAH DASAR
Oleh
Talitha Iswanto Fatin
1200327
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengenai penerapan Model Pembalajaran
Berbasis Masalah untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar.
Penelitian ini dilaksanakan di salah satu SDN di kota Bandung. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas VA yang berjumlah 26 orang. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui proses
pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar; (2) mengetahui peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar dengan penerapan model
pembelajaran berbasis masalah. Pelaksanaan ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan
pemecahan masalah siswa dengan hanya 19% siswa yang lulus KKM pada saat dilakukan
pengambilan data awal. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan Penelitian Tindakan
Kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa adanya peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar dengan penerapan model
pembelajaran berbasis masalah. Pada siklus pertama sebanyak 62% siswa sudah mampu
memahami masalah dan pada siklus kedua mengalami peningkatan menjadi 83%. Kemampuan
membuat model matematis yang sesuai meningkat dari 69% menjadi 82%. Selanjutnya,
kemampuan memilih dan menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah 78% menjadi 90%.
Kemampuan menjelaskan atau menginterpretasikan hasil yang sesuai meningkat dari 33% menjadi
70%. Selain dari peninngkatan setiap indikator, nilai rata-rata kelas juga meningkat dari 63,5
menjadi 82,83. Sementara untuk presentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari 64%
menjadi 88%. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah
dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar.
Kata kunci: Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Pemecahan Masalah Matematis
Talitha Iswanto Fatin, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu