RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
_________________________________ Kelas Semester
: IV Empat 2
Tema 7 :
Cita-Citaku Sub Tema 1
: Aku dan Cita-Citaku
Pembelajaran :
4 Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan 6 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
Matematika Kompetensi Dasar KD
3.15 Mengenal sifat dari garis paralel
Indikator :
Menemukan garis paralel pada gambar
Memahami konsep sudut sehadap dan sudut bersebrangan
IPA Kompetensi Dasar KD
27
RPP Kelas IV Semester 2 Tema : Cita-Citaku
3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat 4.6
Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Indikator :
Mengidentifikasi penggunaan salah satu sumber daya alam pada kehidupan sehari-hari
Menyimpulkan sifat bahan yang berasal dari alam dan buatan
PPKn Kompetensi Dasar KD
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah dan masyarakat 4.2
Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
Indikator :
Menjelaskan aturan-aturan yang harus dijalankan saat kegiatan percobaan.
mengikuti aturan berkendaraan umum.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan eksplorasi, siswa mampu menyebutkan jenis sumber daya alam yang dimanfaatkan pada kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Setelah kegiatan membuat batik jumputan, siswa mampu menjelaskan sifat bahan benda yang terbuat dari sumber daya alam alami dan buatan dengan
benar.
Melalui kegiatan eksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi konsep dari sudut sehadap dan bersebrangan dengan benar.
melalui kegiatan percobaan, siswa mampu mengenal aturan-aturan yang ada dengan benar.
Setelah kegiatan percoban, siswa mampu menceritakan pengalamannya mengikuti aturan dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
