Contoh Format Penilaian Buku Guru Kelas 7 SMP Bahasa Inggris Backup Data www.dadangjsn.blogspot.com
194
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Classroom Language for Teachers
Berikut merupakan beberapa instruksi sederhana yang dapat dipergunakan oleh guru sebagai variasi dalam bahasa yang digunakan di dalam kelas. Beberapa
instruksi sederhana ini diharapkan dapat memperkaya guru dan peserta didik dalam menciptakan English Environment.
Mengingatkan Peserta Didik tentang PR atau Tugas Lainnya English
Indonesian
his is your homework for tonight. Ini PR kalian untuk malam ini.
Do exercise 15 on page 27 for your homework.
Kerjakan latihan 15 halaman 27 untuk PR.
Prepare the next chapter for Tuesday. Pelajari bab berikutnya untuk hari
Selasa. here is no homework today.
Tidak ada PR hari ini. Take a worksheet before you leave.
Ambil lembar tugas sebelum kalian beranjak pulang.
Memberikan Pujian kepada Peserta Didik English
Indonesian
Very good. Bagus sekali.
hat’s very good. Itu bagus sekali.
Well done. Bagus sekali.
hat’s nice . Itu bagus.
I like that. Saya suka itu.
Marvellous. You did a great job. Hebat. Kamu melakukan tugasmu
dengan baik. Terriic.
Luar biasa. Wow
Wow Good .
Bagus. Well done Congratulations.
Hebat. Selamat ya Fantastic.
Fantastik.
216
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMPMTs KelasSemester
: 71 Kompetensi Inti
: 1.
Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.
Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional. 2.1 Menghargai perilaku santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2.2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru dan teman. 2.3 Menghargai perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
•
• •
•
•
•
• •
• •
• •
•
govilesaeresource_iles 3.1 Memahami teks lisan berupa sapaan dan pamitan,
serta responnya. 4.1 Menyusun teks lisan untuk mengucapkan dan
merespon sapaan dan pamitan dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Fungsi sosial Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman
Struktur teks ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya
a. Good morning. How are you?, Fine, thank you. And you? dan semacamnya b. Goodbye. Bye. See you later. See you. Take care., dan semacamnya
Unsur kebahasaan Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan dan cetak
yang jelas dan rapi.
3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks lisan dan tulis untuk
perkenalan diri, dengan sangat pendek dan sederhana.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon perkenalan diri, dengan sangat
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai dengan konteks.
Fungsi sosial Memperkenalkan diri untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru dan teman
Struktur teks ungkapan hafalan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya
My name is ..., I’m ..., I live in ... dan semacamnya. Unsur kebahasaan
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan dan cetak yang jelas dan rapi.
Topik Diri sendiri, nama dan tempat tinggal.
217
Bahasa Inggris When English Rings the Bell
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu Sumber Belajar