Subtema 3: Cara Menjaga Kerukunan Jenis-jenis Pekerjaan 171 171
Tema 3 Subtema 3: Cara Menjaga Kerukunan Jenis-jenis Pekerjaan 171 171
Kompetensi yang dinilai: • Pengetahuan siswa tentang topik artikel • Keterampilan siswa dalam menggunakan Bahasa Indonesia
• Sikap kemandirian siswa
Perlu Bimbingan Aspek 4 3 2 1
Baik Sekali
Baik
Cukup
Ketepatan isi :
Keseluruhan Tulisan pada
Keseluruhan
Sebagian besar
Hanya sebagian
gambar dan artikel sesuai dan
gambar dan
gambar dan
dari gambar
kalimat dalam sejalan dengan
kalimat dalam
kalimat dalam
dan kalimat
artikel masih topik dan tujuan
artikel sesuai
artikel sesuai
dalam artikel
belum sesuai pembuatannya
dengan topik
dengan topik
sesuai dengan
dan tujuan
dan tujuan
topik dan tujuan dengan topik
dan tujuan
pembuatan artikel
Penggunaan
Bahasa Indonesia Bahasa
Hampir
Hanya sebagian
Bahasa Indonesia
yang baik
Indonesia yang
keseluruhan
kalimat
yang baik dan
dalam artikel benar :
dan benar,
baik dan benar
kalimat
menggunakan Bahasa Indonesia
kreatif dan
digunakan
dalam artikel
Bahasa yang baik dan
sangat efektif
dalam artikel
menggunakan
Bahasa Indonesia Indonesia yang benar digunakan
digunakan dalam
baik dan benar dalam artikel yang
artikel yang
yang baik dan
Artikel dibuat Artikel dibuat
Artikel dibuat
Artikel dibuat
Artikel dibuat
secara kurang secara mandiri,
secara mandiri,
sebagian besar
secara kurang
mandiri, baik, baik, dan benar
baik, dan benar
secara mandiri,
mandiri, baik,
dan benar serta penuh
serta penuh
baik dan benar
dan benar serta
serta masih tanggung jawab
tanggung jawab
serta penuh
masih perlu
perlu sering atas pemenuhan
atas pemenuhan
tanggung jawab
pengawasan
diingatkan dan tugas
tugas yang
atas pemenuhan dalam
diberikan
tugas yang
tugas yang
penuh dalam
diberikan
pemenuhan tugas yang diberikan
Alternatif Format Penilaian Hasil Penilaian Tugas : ................................... Kelas : ................................... Nama Guru :.....................................
Nama siswa
Beni Udin Siti ..........
Keterangan: 1 . Kolom aspek diisi dengan jenis aspek/kompetensi yang dinilai. 2 . Hasil pencapaian siswa pada setiap aspek diisi dengan angka 1 – 4 sesuai dengan pencapaian siswa di setiap aspek/kompetensi. 3 . Rubrik-rubrik yang disajikan pada buku guru digunakan sebagai acuan dalam pengisian format penilaian ini.
172
Buku Guru Kelas V SD/MI
Jenis-jenis Pekerjaan 173 Tema 3 Subtema 3: Cara Menjaga Kerukunan 173
Nama Siswa :........................ Kelas : v Tema : 3 Sub Tema : 3
Sikap
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta tanah air
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
Pengetahuan
Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:
dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya
benda- benda lain di sekitarnya
Kompetensi 1 2 3 4
KD 3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
KD 3.4 Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
KD 3.4: Mengenal konsep perbandingan dan skala KD 3.4: Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat
magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari KD 3.4 Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas
yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia KD 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah.
KD 3.3 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Keterampilan
Menyajikan kemampuan mengamati, menanya, dan mencoba dalam:
bahasa yang jelas, logis dan sistematis
karya yang estetis
gerakan anak sehat
tindakan anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi 1 2 3 4
KD 4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam atletik nomor lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.
KD 4.4 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah dan masyarakat
KD 4.8: Menggambar denah sederhana menggunakan skala, mempertimbangkan jarak dan waktu dengan berbagai kemungkinan lintasan, serta menentukan letak objek berdasarkan arah mata angin
KD 4.4: Membuat kompas sederhana untuk mendeteksi medan magnet bumi
KD 4.4 Menceritakan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
KD 4.10 Merangkaikan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan iringan musik
KD 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Rekapitulasi penilaian siswa per subtema ini bisa digunakan sebagai data untuk pengisian rapot akademik siswa per semester. Dari data pencapaian siswa per subtema ini, guru dapat melihat dan mengukur pencapaian kompetensi siswa dan memberikan umpan balik yang konstruktif berdasarkan data penilaian autentik yang dimilikinya.