Pelaksanaan PPL PERENCENAAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

a. Praktik Mengajar Terbimbing 1 No. Sub RPP Mengajar Penjabaran 1. Hari, tanggal Senin, 11 Agustus 2015 Kelas Semester V I Mata Pelajaran Matematika Alokasi Waktu 3 x 35 menit Standar Kompetensi MATEMATIKA : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar MATEMATIKA : 1.1 melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan, dan penaksiran. Indikator MATEMATIKA : 1. Pembulatan bilangan ke puluhan terdekat. Materi pokok 1.pembulatan bilangan. b. Praktik Mengajar Terbimbing 2 No. Sub RPP Mengajar Penjabaran 2. Hari, tanggal Selasa, 18 agustus 2015 KelasSemester III Mata Pelajaran Matematika Alokasi Waktu 2 x 35 menit Standar Kompetensi Bahasa Indonesia 3. Memahami isi teks pendek dengan membaca lancar. Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. Kompetensi Dasar Matematika 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. Bahasa Indonesia 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek 10-15 kalimat yang dibaca dengan membaca lancar. Indikator Matematika 1.4.1Melakukan penjumlahan bilangan bulat secara langsung. Bahasa Indonesia 3.1.1Membaca cerita atau teks pendek dengan lancar. 3.1.2Menyebutkan isi ceita atau teks yang sudah dibaca. Materi Pokok Penjumlahan bilangan bulat dan membaca serta menyimpulkan isi cerita. c. Praktik Mengajar Terbimbing 3 No. Sub RPP Mengajar Penjabaran 3. Hari, tanggal Sabtu, 29 Agustus 2015 Kelas Semester IVI Mata pelajaran IPA Alokasi Waktu 3 x 35 menit Standar Kompetensi 1.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya. Kompetensi Dasar 1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera. Indikator 1. Menjelaskan gangguan-gangguan yang ada pada masing-masing alat indra. 2. Menjelaskan bagaimana cara memelihara kesehatan alat indra. Materi Pokok Gangguan – gangguan yang terjadi pada alat indera manusia. d. Praktik Mengajar Terbimbing 4 No. Sub RPP Mengajar Penjabaran 4. Hari, tanggal Selasa, 1 September 2015 Kelas Semester IVI Mata Pelajaran PKn Alokasi Waktu 2 x 35 menit Standar Kompetensi 1. Memahami system pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan. Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintahan kecamatan. 1.2 Menggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah kecamatan. Indikator 1.1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam pemerintahan kelurahan. 1.1.2 Menggambarkan struktur pemerintahan kelurahan. Materi Pokok System pemerintahan kelurahan. 2. Ujian Praktik Mengajar Ujian praktik mengajar merupakan kegiatan akhir dalam pelaksanaan praktik mengajar. Adapun ujian praktik mengajar adalah untuk mengukur kemampuan mengajar dan menetapkan keberhasilan mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar. Ujian praktik mengajar dilakukan satu kali di kelas rendah dan satu kali di kelas tinggi. Ujian praktik mengajar dilaksanakan pada tanggal 28 dan 31 Agustus 2015. a. Ujian Praktik Mengajar 1 No. Sub RPP Mengajar Penjabaran 1. Hari, tanggal Rabu, 02 September 2015 Kelas Semester III I Mata Pelajaran IPS, IPA Alokasi Waktu 3 x 35 menit Standar Kompetensi IPS : 2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. IPA : 3. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehtan lingkungan. Kompetensi Dasar IPS : 2.1 memelihra lingkungan alam buatan di sekitar rumah. IPA : 2.2 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar. Indikator IPA : 1. Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik. IPS : 1. Mampraktekkan cara memelihara lingkungan di lingkungan sekitar. Materi Pokok IPS : Cara-cara merawatmemelihara lingkungan alam dan lingkungan buatan IPA : Cara menjaga lingkungan alam dan buatan. b. Ujian Praktik Mengajar 2 No. Sub RPP Mengajar Penjabaran 2. Hari, tanggal Senin, 7 September 2015 Kelas Semester VI Mata Pelajaran IPA Alokasi Waktu 3x 35 menit Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. Kompetensi Dasar 1.3 mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan. Indikator 1. Menjelaskan proses pencernaan makanan pada manusia. 2. Menyebutkan alat- alat pencernaan pada manusia. 3. Menyebutkan fungsi dari tiap alat pencernaan manusia. 4. Menyebutkan dan menjelaskan enzim-enzim yang terdapat pada alat pencernaan manusia. Materi Pokok - Sistem pencernaan manusia.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

1. Analisis Hasil Pelaksanaan

Pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah SD Negeri Bangunrejo 2, secara garis besar berjalan dengan lancar. Sebagian besar kegiatan yang telah direncanakan dapat dilaksanakan dengan baik meski beberapa ada perubahan pada waktu pelaksanaannya. Hasil yang diperoleh mahasiswa selama melakukan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL adalah sebagai berikut : a. Mahasiswa berlatih untuk mengembangkan kompetensi keguruan yang meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi kepribadian dan kompetensi profesional. b. Mahasiswa mengenal, mempelajari, dan menghayati permasalahan yang terjadi di sekolah. c. Mahasiswa dapat menerapkan ilmu dan keterampilan yang telah dimiliki ke dalam pembelajaran di sekolah. d. Mahasiswa dapat belajar membuat dan menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk setiap materi pokok. e. Mahasiswa belajar menetapkan indikator dan tujuan pembelajaran. f. Mahasiswa belajar memilih serta mengorganisasikan materi, media, dan sumber belajar. g. Mahasiswa memperoleh pengalaman langsung melaksanakan kegiatan belajar mengajar dan mengelola kelas. h. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dalam hal keterampilan mengajar, seperti pengelolaan tugas rutin, fasilitas belajar, pengelolaan waktu, komunikasi dengan siswa, serta mendemonstrasikan metode mengajar. i. Mahasiswa belajar melakukan evaluasi terhadap hasil belajar dan perbaikan untuk tahap selanjutnya. j. Mahasiswa dapat belajar untuk mengembangkan materi, media dan sumber pembelajaran, serta belajar merancang strategi pembelajaran. k. Mahasiswa belajar memahami perbedaan individual yang dimiliki oleh para siswa. Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL, telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup dalam hal penguasaan materi dan pemilihan metode serta model pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi siswa, namun juga dituntut untuk menjadi manajer kelas yang handal sehingga metode dan skenario pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. Pengelolaan kelas yang melibatkan seluruh anggota kelas yang memilki karakter yang berbeda sering kali menuntut kepekaan dan kesiapan guru untuk mengantisipasi, memahami, menghadapi dan mengatasi berbagai permasalahan