12 n. Kegiatan tersebut dikakukan
secara berpasangan dan bergantian.
5. Elaborasi a. Guru mengevaluasi gerakan
siswa lalu memberi contoh yang benar.
b. Siswa melakukan kembali gerakan
passing menggunakan kaki bagian
luar, dalam dan control. c. Siswa dibagi menjadi dua
kelompok regu A dan B d. Siswa melakukan permainan
sepak bola
yang sudah
dimodivikasi oleh guru. 6. Konfirmasi
a. Siswa diberikan kesempatan untuk
menanyakan materi
yang belum jelas. b. Siswa di konfirmasi kembali
jawabannya yang
kurang sesuai dengan materi yang
telah diajarkan, mulai dari proses
diskusi, sampai
penyajian hasil latihan. 3.
Penutup
x x x x x x x x x x x x
O 4. Siswa dibariskan lalu salah
satu memimpin
pendinginan. 5. Guru menutup pembelajaran
dengan berdoa. 6. Siswa dibubarkan.
10 menit
I. Alat pembelajaran
4. Bola sepak plastik 5. Kun
J. Sumber belajar
3. Buku KTSP 2006 kelas IV
K. Prosedur Penilaian
13 c. Penilaian proses
Menggunakan format
pengamatan dilakukan
dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari awal sampai akhir. d. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes praktik
L. Instrumen Penilaian
c. Penilaian Proses Psikomotor, kognitif, afektif.
d. Penilaian Hasil Belajar Praktik
M. Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Nilai budaya dan karakter
bangsa. Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen Disiplin
Kerja keras Demokratif
Rasa ingin tahu Cinta tanah air
Bersahabat Mnghargai
Gemar membaca
Peduli sosial Tanggung jawab
Peduli lingkungan
Melakukan gerakan passing dengan kaki
bagian dalam Melakukan gerakan
passing dengan kaki bagian luar
Melakukan control bola menggunakan
kaki Melakukan
permainan sepak bola yang
dimodivikasi Tesketeram
pilan Soal
praktik Peragakan
gerakan passing
dengan kaki
bagian dalam
Peragakan gerakan
passing dengan
kaki bagian
luar Peragakan
control bola
mengguna kan kaki.
Peragakan permainan
sepak bola yang
sudah
14 dimodivik
asi.
A. FORMAT KRITERIA PENILAIAN
c. Hasil Diskusi
No. Aspek
Kriteria Skor
1 Konsep
Semua benar Sebagian besar benar
Sebagian kecil benar Semua salah
4 3
2 1
d. Performansi No.
Aspek Kriteria
Skor 1
Pengetahuan Pengetahuan
Kadang-kadang pengetahuan Tidak pengetahuan
4 2
1 2
Praktek Aktif praktek
Kadang-kadang aktif Tidak aktif
4 2
1 3
Sikap Sikap
Kadang-kadang sikap Tidak sikap
4 2
1
15 LEMBAR PENILAIAN SISWA KLS IV SEM. 1
No Nama
Performan Jumlah
skor Nilai
Psikomotor Kognitif Afektif
1 Helmi B
82 82
83 247
82.4 2
Syaifudin 82
80 80
242 81
3 Shevana
80 83
83 246
82 4
Lisna M 79
80 81
240 80
5 Rosi F A
85 83
83 251
83.7 6
Gusvara 82
80 80
242 81
7 Zahra P
78 80
80 238
79.3 8
Sidik T A 82
82 82
246 82
9 Dharma an
- -
- -
10 Dharma in
- -
- -
- 11
Duniatin N 79
80 80
239 79.7
12 Rian F
82 82
83 247
82.3 13
Elvia GK 81
80 80
241 80.3
14 Ahmad A
83 82
82 247
82.4 15
Hisbullah 82
81 80
243 81
16 Rafi R
85 81
82 248
82.7 17
Amalia D A 80
82 81
243 81
18 Abidzar A
84 82
81 247
82.3 19
Pasca T A 80
82 82
244 81.3
20 Anatasya
81 84
82 247
82.4 21
N. Fajar 82
82 82
246 82
Mengetahui Yogyakarta, 20 Agustus 2015
Guru Pembimbing Guru Praktikkan
SUPARMI. A.Ma Pd LULUK KUSUMANINGTIAS
NIP. 19641129 198506 2 002 NIM.12604224055
Kepala Sekolah
RR. DWI RIANARWATI, S.Pd NIP.19670216 198804 2 00 1
16 A. Lampiran gambar pembelajaran
a. Gambar pembelajaran sepak bola
17
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas Semester : V lima 1
Pertemuan ke : 1 satu
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari Tanggal : Jumat, 21 Agustus 2015
Ketrampilan mengajar : 1. Pengelolaan kelas
2. penggunaan waktu 3. menutup pelajaran
A. Standar Kompetensi
2. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai nilai yang terkandung didalamnya.
B. Kompetensi Dasar
2.1 mempraktikkan aktivitas untuk kekuatan otot-otot anggota badan bagian atas.
C. Indikator
a. siswa melakukan gerakan push up dengan benar b. siswa melakukan gerakan sit up dengan benar.
D. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa dapat melakukan gerakan push up dengan baik dan benar. b. Siswa dapat melakukan gerakan sit up dengan baik dan benar.
E. Unsure karakter
a. Religious b. Disiplin
c. Kerjasama d. Tanggung jawab
F. Metode pembelajaran
a. Ceramah b. Demonstrasi
c. Latihan d. Tanya jawab
G. Kegiatan pembelajaran
No Gambar
Kegiatan pembelajaran Alokasi waktu
1. Pendahuluan
a. Siswa dan guru berdoa bersama untuk mengawali kegiatan
pembelajaran. 10 menit
18 b. Guru mengucapkan salam dan
mempresensi siswa. c. Siswa diberikan apersepsi materi
yang akan dilaksanakan. d. Guru dan siswa menuju lapangan
e. Siswa melakukan pemanasan yang dibimbing oleh guru.
2. Inti
A. Eksplorasi a. Siswa mengamati media
gambar yang ditunjukkan oleh guru.
b. Seluruh siswa menyebutkan arti gambar tersebut serta
menjelaskan secara detail gerakan yang ada digambar.
c. Siswa mencoba melakukan gerakan push up dari sikap
awal sampai akhir seperti digambar.
d. Siswa melakukan gerakan sit up.
B. Elaborasi i.
Guru memberikan contoh yang benar atau memberikan
simulasi gerakan push up dan sit up dengan benar.
ii. Siswa berlatih kembali sesuai
dengan apa yang sudah dicontohkan guru.
iii. Siswa menampilkan gerakan
sit up berpasanganan untuk diambil nilainya
iv. Siswa menampilkan gerakan
push up untuk diambil nilainya.
C. Konfirmasi 1. Siswa dibariskan kembali
2. Guru dan siswa berdiskusi tentang pembelajaran yang
telah dilaksanakan. 50 menit
19 3. Guru meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
menyimpulkannya. 4. Guru memberikan evaluasi
kepada siswa tentang pembelajaran sit up dan push
up.
3. Penutup
a. Dalam posisi baris siswa ambil antara
b. Seluruh siswa memperhatikan instruksi dari guru
c. Siswa melakukan pendinginan statis dinamis
d. Sisba dibariskan yang rapi, lalu guru memimpin berdoa.
e. Siswa dibubarkan. 10 menit
H. Alat pembelajaran
