B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa akan keberadaan bahasa Jawa dan menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks lambang kebangaan daerah,
identitas daerah, dan alat komunikasi dalam keluarga, sekolah dan masyarakat. 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif terhadap lambang-
lambang kebanggan daerah, identitas daerah, dan bahasa Jawa sebagai alat komunikasi dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat DIY.
4.1 Praktik pranatacara.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Membuat teks pranatacara 2. Mempraktikkan pranatacara
3. Menanggapi kelompok yang sedang praktik pranatacara
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat: 1. Membuat teks pranatacara dengan kaidah kebahasaan yang benar.
2. Mempraktikkan menjadi pranatacara dengan sikapunggah-ungguh yang benar. 3. Menanggapi kelompok yang sedang praktik pranatacara.
E. Materi Pembelajaran
Teks Pranatacara
F. Metode Pembelajaran
1. Diskusi 2. Tanya jawab
3. Penugasan 4. Praktik
G. Media Pembelajaran
1. Video Pranatacara 2. Laptop
H. Sumber Belajar
1. LKS Kawuryan
2. Teks pranatacara 3. Baoesastra Jawa
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu Pendahuluan
a. Salam dan doa. b. Presensi
c. Apersepsi: menjembatani antara yang telah dipelajari pertemuan
sebelumnya dengan yang akan dipelajari pertemuan saat ini.
d. Motivasi: menjelaskan
tentang pengantar
dan pentingnya
mempelajari pranatacara. 5 menit
Inti
Mengamati
a. Setiap siswa mengamati video pranatacara.
b. Siswa mengamati busana, subasita, swara,
trajange, paningal
pranatacara.
Menanya
a. Siswa aktif menanyakan hal-hal yang belum diketahui dari video
pranatacara yang ditayangkan.
Menalar
a. Setiap siswa memahami tentang hal-hal yang perlu dilakukan saat
menjadi pranatacara.
Mencoba
a. Siswa secara
berkelompok mencoba
membuat teks
pranatacara.
Mengkomunikasikan
a. Siswa secara
berkelompok 10 menit
5 menit
5 menit
45 menit
15 menit
Kategori