Winda Maharani, 2015 PENINGKATAN SPATIAL LITERACY SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMANFAATAN MEDIA
PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Setelah data dari uji coba terkumpul, kemudian dilakukan penganalisisan data untuk mengetahui tingkat validitas dan realibilitas
butir soal, yang dimaksudkan untuk mengetahui baik atau tidak instrumen yang akan digunakan. Adapun langkah-langkah selanjutnya yang
dilakukan dalam menganalisis instrumen tersebut sebagai berikut di bawah ini.
a. Menentukan Validitas Butir Soal
Validitas menunjukkan tingkat ketepatan suatu alat tes atau tingkat keabsahan. Validitas butir soal ini dihitung dengan cara
menginput data hasil uji coba tes pada program SPSS versi 20. Kriteria validitas instrumen dapat dilihat pada tabel 3.3 di bawah ini.
Tabel 3.3 Kriteria Validitas Item Instrumen
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199
Sangat Rendah 0,200
– 0,399 Rendah
0,400 – 0,599
Sedang 0,600
– 0,799 Kuat
0,800 – 1,000
Sangat Kuat Sugiyono, 2013
Hasil analisis validitas butir soal dapat dilihat pada tabel 3.4 brikut ini.
Tabel 3.4 Analisis Validitas Butir Soal Spatial Literacy
No. Soal
Koefisien
r
xy
t
tabel
Klasifikasi Validitas
Kesimpulan
1 0,332
0,422 Tidak valid
Diperbaiki 2
0,249 0,422
Tidak valid Diperbaiki
3 0,054
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
4 0,698
0,422 Valid
dipakai 5
0,303 0,422
Tidak valid Diperbaiki
6 0,547
0,422 Valid
dipakai
7 0,655
0,422 Valid
dipakai
8 0,508
0,422 Valid
dipakai
9 0,459
0,422 Valid
dipakai
10 0,398
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
11 0,479
0,422 Valid
dipakai
12 0,451
0,422 Valid
dipakai
13 0,569
0,422 Valid
dipakai
14 0,470
0,422 Valid
dipakai
15 0,592
0,422 Valid
dipakai
16 0,486
0,422 Valid
dipakai
Winda Maharani, 2015 PENINGKATAN SPATIAL LITERACY SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMANFAATAN MEDIA
PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
No. Soal
Koefisien
r
xy
t
tabel
Klasifikasi Validitas
Kesimpulan
17 0,340
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
18 0,435
0,422 Valid
dipakai
19 0,393
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
20 0,359
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
21 0,303
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
22 0,316
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
23 0,470
0,422 Valid
dipakai
24 0,460
0,422 Valid
dipakai
25 0,291
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
26 0,451
0,422 Valid
dipakai
27 0,434
0,422 Valid
dipakai
28 0,674
0,422 Valid
dipakai
29 0,421
0,422 Tidak valid
dipakai
30 0,515
0,422 Valid
dipakai
31 0,670
0,422 Valid
dipakai
32 0,294
0,422 Tidak valid
Diperbaiki
33 0,183
0,422 Tidak valid
Diperbaiki 34
0,290 0,422
Tidak valid Diperbaiki
35 0,645
0,422 Valid
dipakai
36 0,645
0,422 Valid
dipakai
37 0,584
0,422 Valid
dipakai b.
Menentukan Reliabilitas Soal
Reliabilitas adalah ketetapan suatu tes apabila diteskan kepada subyek yang sama Arikunto, 2003. Jadi, pengujian reliabilitas
dilakukan untuk mengukur ketetapan siswa dalam menjawab tes tersebut. Semakin tinggi reliabilitas suatu tes, semakin baik tes
tersebut. Reliabilitas instrumen dalam penelitian ini juga dihitung dengan menggunakan program SPSS versi 20. Interpretasi tingkat
reliabilitas dapat dilihat pada tabel 3.5 berikut ini.. Tabel 3.5 Tabel Klasifikasi Reliabilitas Tes
Koefisien Korelasi Interpretasi
0,00 – 0,200
Sangat rendah 0,200
– 0,400 Rendah
0,400 – 0,600
Sedang 0,600
– 0,800 Tinggi
0,800 – 1,00
Sangat tinggi Sugiyono, 2009
Winda Maharani, 2015 PENINGKATAN SPATIAL LITERACY SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMANFAATAN MEDIA
PETA DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Setelah menginput data hasil uji coba soal pada program SPSS versi 20, didapatkan
r
hitung
atau rata-rata hitung dari semua soal sebesar 0,881. Jika dilihat pada tabel interpretasi, instrumen sudah
memenuhi kriteria reliabilitas “sangat tinggi” dengan kata lain instrumen yang telah disusun untuk penelitian ini memenuhi syarat.
r
hitung
dari setiap soal dapat dilihat pada tabel 3.6 berikut ini. Tabel 3.6 Reliabilitas Instrumen Spatial Literacy
Cronbachs Alpha N of Items
,881 37
2. Lembar Angket Respon Siswa
