MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU BKKONSELOR SMA KELOMPOK KOMPETENSI J - PROFESIONAL
PPPPTK Penjas dan BK
| 8 pada modul. Kegiatan pembelajaran pada aktivitas pembelajaran
ini akan menggunakan pendekatanmetode praktik, eksperimen, sosialisasi, implementasi, peer discussion yang secara langsung
di dilakukan di sekolah maupun kelompok kerja melalui tagihan berupa Lembar Kerja yang telah disusun sesuai dengan kegiatan
pada On. Aktivitas pembelajaran materi pada On, peserta secara aktif
menggali informasi, mengumpulkan dan mengolah data dengan melakukan pekerjaan dan menyelesaikan tagihan pada on the
job learning.
d. In Service Learning 2 IN-2
Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi produk-produk tagihan On yang akan di konfirmasi oleh fasilitator dan dibahas
bersama. Pada bagian ini juga peserta dan penyaji me-review materi berdasarkan seluruh kegiatan pembelajaran
e. Persiapan Tes Akhir
Pada bagian ini fasilitator didampingi oleh panitia menginformasikan tes akhir yang akan dilakukan oleh seluruh peserta yang dinyatakan
layak tes akhir.
E. 3. Lembar Kerja
Modul pembinaan karir guru kelompok komptetansi J, terdiri dari
beberapa kegiatan pembelajaran yang didalamnya terdapat aktivitas- aktivitas pembelajaran sebagai pendalaman dan penguatan pemahaman
materi yang dipelajari. Modul ini mempersiapkan lembar kerja yang nantinya akan dikerjakan
oleh peserta, lembar kerja tersebut dapat terlihat pada tabel berikut:
MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU BKKONSELOR SMA KELOMPOK KOMPETENSI J - PROFESIONAL
PPPPTK Penjas dan BK | 9
Tabel 1.1. Daftar Lembar Kerja Modul
No Kode LK
Nama LK Keterangan
1. LK.01.
Mengidentifikasi Esensi Pelayanan BK pada Jenis Pendidikan
TM, In-1 2. LK.02.
Mengidentifikasi faktor
penghambat dan
Pendukung pada Esensi Pelayanan BK pada Jenis Pendidikan
TM, In-1
Keterangan. TM
: Digunakan pada Tatap Muka Penuh In-1
: Digunakan pada In service learning 1 On
: Digunakan pada on the job learning
MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU BKKONSELOR SMA KELOMPOK KOMPETENSI J - PROFESIONAL
PPPPTK Penjas dan BK
| 10
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 PENYUSUNAN LAPORAN PTBK
A. Tujuan
Setelah mempelajari materi kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta mampu melakukan penyusunan laporan penelitian tindakan bimbingan dan
konseling PTBK dan termasuk penguatan pendidikan karakter PPK.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Guru BKKonselor dapat mendeskripsikan tujuan dan pentingnya menulis laporan hasil PTBK, mengerti sistematika penulisan laporan PTBK, mampu
menyusun laporan PTBK sesuai dengan kaidah ilmiah dan mampu menyusun laporan penganggaran hasil PTBK termasuk pengintegrasian
penguatan pendidikan karakter PPK dalam pelayanan bimbingan dan konseling.
C. Uraian Materi 1. Tujuan dan pentingnya menulis laporan hasil PTBK
Tahap akhir dari PTBK adalah melaporkan hasil penelitian. Laporan PTBK dapat memberikan dampak penting bagi para Guru BKKonselor.
Laporan hasil PTBK merupakan bentuk pertanggungjawaban setelah melakukan kegiatan pengumpulan data penelitian dinyatakan selesai.
Dalam konteks yang seperti ini, Sukardi, 2003 menjelaskan bahwa pelaporan hasil penelitian secara tertulis memiliki nilai guna setidaknya
dalam empat hal, yaitu: a. Sebagai kelengkapan proses penelitian yang harus dipenuhi oleh
para peneliti dalam setiap kegiatan penelitian; b. Sebagai hasil nyata peneliti dalam merealisasi kajian ilmiah;
c. Sebagai dokumen autentik suatu kegiatan ilmiah yang dapat dikomuni-kasikan kepada masyarakat ataupun sesama peneliti;
d. Sebagai hasil karya nyata yang dapat digunakan untuk berbagai keperluan bergantung pada kepentingan peneliti.
MODUL PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN GURU BKKONSELOR SMA KELOMPOK KOMPETENSI J - PROFESIONAL
PPPPTK Penjas dan BK | 11
2. Langkah-langkah penulisan laporan hasil PTBK menurut kaidah ilmiah.
Menurut Yudhistira 2013, langkah praktis dalam menuliskan PTK berawal dari ada masalah yang dirasakan guru BKKonselor dalam
pembelajaran. Kemudian, melakukan identifikasi masalah, menganalisis dan memilih masalah, merumusan masalah penelitian, melaksanakan
tindakan sebagai alternatif cara pemecahan masalah, mengikuti prosedur dan langkah pelaksanaan PTK.
Merujuk pernyataan Yudistira tersebut maka dalam konteks layanan BK langkah praktis dalam menuliskan PTBK berawal dari adanya masalah
yang dirasakan guru BKKonselor dalam memberikan layanan BK. Kemudian, melakukan identifikasi masalah, menganalisis dan memilih
masalah, merumusan masalah penelitian, melaksanakan tindakan sebagai alternatif cara pemecahan masalah, mengikuti prosedur dan
langkah pelaksanaan PTKB. Mengingat pentingnya membuat laporan, maka pembuatan laporan
haruslah tepat. Adapaun Langkah-langkah penulisan laporan dapat mengikuti prosedur di bawah ini:
a. Pengumpulan data dan fakta: Laporan yang tepat adalah laporan yang lengkap data yang dibutuhkan maupun memuat fakta yang
akurat. Agar data dan fakta tersebut nyata dan dapat dipercaya maka pengumpulannya harus melalui kaidah ilmiah menggunakan
instrument. Setelah itu melakukan pemindahan tabulating data dan fakta serta melakukan pemilihan data dan fakta untuk kemudian
melakukan analisa data. Siapkanlah semua data berikut lampirannya untuk kemudian semua data dan fakta akan masuk kedalam laporan.
b. Membuat kerangka laporan: Pembuatan kerangka laporan sangat diperlukan karena dalam kerangka ini termasuk juga didalamnya
pemaparan mengenai bab-bab laporan yang dibuat ataupun inti masalah yang dirangkum dalam suatu laporan.
c. Menyusun Laporan sesuai dengan sistematika berikut ini:
