RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di
sekolah. 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PJOK 3.6.2 Mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai
irama ketukan dengan iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik 3.6.4 Mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar nonlokomotor sesuai
irama ketukan dengan iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik 4.6.3 Bergerak bebas mengikuti irama ketukan dengan iringan musik.
4.6.4 Melangkah keberbagai arah sesuai irama dengan iringan musik 4.6.5 Mengayunkan lengan ke berbagai arah sesuai irama ketukan dengan
iringan musik
Bahasa Indonesia 3.5.11 Menjelaskan arti manfaat hidup rukun dalam kemajemukan teman
4.5.10 Menerapkan permintaan maaf untuk menjaga kerukunan hidup dalam
menyikapi kemajemukan teman.
PPKn 3.3. 7 Menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan suku
bangsa 3.3.8 Menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan cita-cita.
4.3.4 Menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati gambar senam irama dengan iringan musik, siswa dapat mengidentifikasi peggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama
ketukan dengan iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik dengan teliti.
Dengan mengamati gambar senam irama dengan iringan musik, siswa dapat mengidentifikasi peggunaan variasi pola gerak dasar non-lokomotor sesuai
irama ketukan dengan iringan musik dalam aktivitas gerak ritmik dengan teliti.
172 Dishare Ulang oleh
www.pediapendidikan.com
RPP Kelas II Semester 1 Tema 1 : Hidup Rukun
Dengan bimbingan guru, siswa dapat bergerak bebas meng-ikuti irama ketukan dengan iringan musik dengan percaya diri.
Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengayunkan lengan ke berbagai arah sesuai irama ketukan dengan iringan musik berdasarkan gambar dengan
percaya diri.
Dengan mengamati gambar gerakan gajah malenggang, siswa dapat melangkah ke berbagai arah sesuai irama dengan iringan musik dengan
percaya diri.
Dengan bermain membisikan kalimat, siswa dapat menunjukkan perilaku mau berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan sekolah dengan santun.
Dengan bimbingan guru, siswa dapat membuat pertanyaan dengan huruf tegak bersambung secara rapi berdasarkan kalimat yang dibisikkan dengan teliti.
Dengan penugasan guru, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan permainan membisikan kalimat dengan teliti.
Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyebutkan keberagaman teman- teman satu kelas berdasarkan suku bangsa dengan santun
Dengan mengamati gambar aktivitas jasmani, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan gambar dengan teliti.
Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menjelaskan arti manfaat hidup rukun dalam kemajemukan teman dengan santun dan percaya diri.
Dengan bimbingan guru, siswa dapat menunjukkan sikap menerapkan permintaan maaf untuk menjaga kerukunan hidup dalam menyikapi
kemajemukan dengan teliti dan percaya diri.
Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan keberagaman teman-teman satu kelas berdasarkan cita-cita dengan percaya diri.
Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan tentang cita-citanya di depan kelas dengan percaya diri.
E. MATERI PEMBELAJARAN