11
Meaningtopic : Brave
Connectiongrounds : Ideas of characters, have power to face
anyanemy Berdasarkan contoh di atas penggunaan metafora lionsinga dikarenakan
prototipe singa memiliki sifat yang berani dalam menghadapai semua musuhnya.
2.3.1.2 Klasifikasi metafora
Saeed 2000:303, berpendapat bahwa di dalam metafora terdapat dua pandangan. Yang pertama adalah pandangan klasik, disebut demikian karena
metafora ini mengacu pada pandangan Aristoteles tentang metafora yaitu melihat metafora sebagai atribut tambahan pada bahasa standar dan sebuah
alat retorikal untuk melebih-lebihkan efek nyatanya. Pandangan ini menggambarkan metafora sebagai sesuatu di luar bahasa yang menimbulkan
intepretasi dari pendengar atau pembaca. Pendekatan ini sering dipakai sebagai teori linguistic literal. Pada pandangan ini metafora dipakai sebagai tolak ukur
bahasa literal, pendengar menemukan kejanggalan pada makna literalnya dan kemudian pembaca atau pendengar menggunakan sedikit strategi untuk
membangun makna yang ingin disampaikan penutur. Momiyama dalam bukunya Ninchi Imiron no Shikumi
認知意味論 し
memberikan contoh sebagai berikut:
1.
田中さん 正月 休
食べす ブタ
っ し った
Kare a Ta aka terlalu banyak makan pada libur tahun baru, Tanaka menjadi seekor a i.
Kalimat 1 di atas dapat diketahui ah a pe gertia Tanaka menjadi seekor
a i se ara literal salah. Kali at terse ut e jadi ja ggal, kare a diketahui
12
bahwa Tanaka adalah seorang manusia. Oleh karena makna literal dari kalimat itu sudah pasti salah. Menurut Saeed 2000:303, apabila kita menemukan
kejanggalan seperti ini, saat makna literal tidak dapat mengungkapkan apa yang ingin disampaikan penutur, kita harus mencari makna yang berbeda dari makna
literalnya. Dalam mencari makna literalnya d
i u ulka perta yaa e gapa
Tanaka yang jelas jelas seorang manusia dikatakan menjadi seekor babi ? Pasti
ada alasan khusus mengenai masalah ini. Alasan khusus tersebut berdasarkan kemiripan Tanaka dan babi. Dikatakan di atas bahwa Tanaka menjadi seekor babi
setelah terlalu banyak makan pada libur tahun baru, akan tetapi di sini tanaka tidak benar- benar menjadi seekor babi melainkan terjadi perubahan pada
bentuk Tanaka. Dalam pandangan umum kita, seekor babi biasa gemuk dan di sini bisa dikatakan kalau Tanaka menjadi gemuk seperti sosok seeokor babi .
Kesamaan tubuh Tanaka yang gemuk seperti babi inilah yang membuat penutur mengatakan kalau Tanaka berubah menjadi seekor babi.
Pandangan kedua adalah pandangan romantis, disebut demikian karena berhubungan dengan pandangan romantis abad 18 dan 19. Pandangan seperti
ini merupakan bukti pembentukan konsep. Pembentukan konsep pada metafora menjadikan metafora dapat dikelompokkan menjadi 3 menurut fungsinya.
Penggolongan ini seperti disebutkan dalam Kovecses 2002:33 dalam bukunya Metaphor: a Practical Introduction, memberikan tiga klasifikasi metafora,
sebagai berikut: 1.
Struktural Metaphor Metafora structural adalah jenis metafora yang mana konsep keseluruhan
mental yang kompleks di-strukturasi-kan dalam sekumpulanseperangkat istilah
13
dan konsep yang lebih konkrit. Dalam metafora jenis ini, source melengkapi target dengan memberikan unsur-unsur baru yang masih berhubungan. Dengan
kata lain, fungsi dari metafora ini adalah untuk memberikan kemudahan dalam memahami target A dengan menggunakan source B.
Sebagai contohnya, ber ikut i i erupaka pe etaa dari aktu :
1. Waktu adalah benda
2. Berlalunya waktu adalah pergerakan benda
3. Waktu adalah rute tempat berpijak Orang berpindah dalam waktu
Selain ketiga contoh pemetaan waktu di atas masih terdapat lagi pemetaan waktu yang dapat dijabarkan. Akan tetapi, dari ketiga poin di atas, kita bisa
memahami batasan - batasan waktu ada tiga hal yaitu objek fisik, pergerakannya, dan lokasi ruangnya.
Contoh metafora untuk konsep waktu di atas antara lain :
2. い
問題 い 決断し け
い時 や
Akhir ya aktu u tuk harus e ga il keputusa e ge ai asalah itu
telah data g.
3. うやく過
しやすい季節 訪
Akhir ya usi ya g udah dilalui telah data g 4.
顔 見え い クション監督
し 十数年 歩
イ
ン ク レ
ン 足跡
素晴 しい
Karir “i o kre ya g telah elalui aktu puluha tahun sebagai produser fil akso ya g ajah ya tidak diketahui itu sa gat luar iasa.
Dalam contoh 2 dan 3 aktu diperlakuka se agai se uah e da fisik ya g
sesuai dengan pemetaan waktu no 1. Dalam contoh 2 ikata
aktu u tuk memutuskan tentang mas
alah i i akhir ya data g. “elai aktu diperlakuka
14
sebagai benda fisik, waktu juga dianggap seolah dapat bergerak dalam contoh 2 yaitu bergerak dari titik awal dimulainya masalah itu terjadi ke titik di mana
seseorang dituntut harus memberikan keputusan. Kemampuan bergeraknya aktu itu sesuai de ga pe etaa o yaitu erlalu ya aktu adalah
pergerakan. Pada contoh 3 ,
aktu diu gkapka de ga usi ya g udah
dilalui . Dikataka kalau usi ya g udah dilalui telah data g, selai
dianggap sebagai sebuah benda fisik yang sesuai pemetaan no 1 juga terdapat pe etaa o yaitu
usi ya g udah dilalui dia ggap ergerak dari asa depan dan datang ke tempat orang-orang. Berbeda dengan contoh 2 dan 3,
contoh 4 aktu selai se agai o toh pe etaa aktu ya g perta a yaitu
waktu adalah benda. Pada contoh 4 i i aktu diu gkapka se agai rute te pat
erpijak di a a ora g ergerak sesuai de ga pe etaa aktu o yaitu
waktu adalah rute tempat berpijak. Pada kalimat karir “i o kre telah erjala
elalui aktu puluha tahu i i, aktu puluha tahu diperlakuka se agai sebuah benda dan dianggap sebagai rute yang telah dilalui.
Berikut ini juga merupakan contoh metafora struktural
5. 彼女 職場
す
Gadis itu adalah u ga di te pat kerja ya. Dalam metafora struktural dikatakan source melengkapi target dengan
unsur - unsur baru yang masih tetap ada hubungannya. Dalam contoh no 5, bunga berfungsi sebagai source dan gadis itu berfungsi sebagai targetnya. Bunga
sebagai source melengkapi target gadis de ga e
erika struktur-struktur baru yang masih berhubungan. Struktur-
struktur dari sour e u ga ya g asih erhu u ga yaitu e tuk u ga ya g a tik ya g sa a de ga gadis ya g
15
a tik juga. De ga e a di gka target gadis de ga “our e u ga
semakin memperjelas bagaimana kecantikan gadis itu dengan dilengkapi dari struktur bunga
erarti target gadis e ar - benar cantik.
2. Metafora Ontologikal
Berbeda dengan metafora structural metafora ontological itu lebih mewakili upaya untuk menjelaskan konsep dan pengetahuan yang abstrak dalam
kehidupan manusia seperti kejadian-kejadian, aktivitas, emosi-emosi dan gagasan yang diwujudkan dalam kata-kata dan kalimat yang mengarah pada subjek dan
sunstansi fisik yang jelas dan nyata secara fisik. Fungsi utama dari metafora ontologikal adalah menandai status dasar dalam batasan objek, isi atau wadah
berdasarkan pengalamanpengetahuan umum yang berlaku. Dalam metafora ontologikal ini, source danggap seolah-olah sebagai target.
Konvecses mengemukakan metafora ini dapat terjadi dalam 3 batasan yaitu
physi al o je t , su ta e , dan o tai er .
6a.
大 荷物
抱え 歩く 大変
Berjala de ga e dekap ara g ya g ya g esar itu sa gat elelahka 6b.
不安 抱え 生 いく
Hidup de ga e dekap ke e asa . 7a.
食後 ヒ
飲
Mi u kopi setelah aka . 7b.
相手 要求 飲
Me i u per i taa la a . 8a.
彼 突然私
腕
Dia ti a-ti a e gge gga le ga saya. 8b.
勝利 日々練習
励
16
U tuk e gge gga ke e a ga , erlatih de ga keras setiap hari.,
Dari contoh di atas yang merupakan metafora ontologikal adalah contoh 6b, 7b dan 8b. Seperti pada contoh 6a, sasaran yang mendasar dari menangkap
adalah benda atau barang bawaan. Di sini contoh yang khas dari benda adalah hal yang dimana keberadaannya bisa disentuh langsung melalui badan kita. Di
sekitar kita terdapat bermacam-macam benda seperti meja, buku, dan komputer. Pada contoh 6b, kita bisa mengatakan mendekap kecemasan, tetapi kecemasan
itu bukanlah suatu barang, melainkan kondisi mental. Meskipun demikian, seperti ungkapan mendekap kecemasan, kata kecemasan dan mendekap bisa
digunakan. Dengan kata lain, kita memperlakukan kecemasan itu sebagai benda, atau menganggap kecemasan itu sebagai suatu benda. Lalu, pada contoh 7a,
sasara e dasar dari kata kerja i u itu adalah cairan seperti kopi. Cairan
itu, juga cocok dengan pengertian benda yang disebutkan di atas. Sebagai tambahan, karena kita bisa mengatakan minum obat. Sasaran dari kata kerja
minum itu ada kalanya benda padat. Tapi pada dasarnya semua itu adalah benda. Di lain pihak, pada contoh 7b yaitu meminum permintaan, diberlakukan sebagai
sasaran dari kata kerja minum. Dengan kata lain, permintaan yang merupakan o toh e da a strak, dia ggap se agai e da ko krit . Begitu juga de ga
menggenggam kemenangan yang terdapat pada contoh 8b, yang merupakan suatu hal yang abstrak tetapi dianggap sebagai suatu benda. Dari contoh di atas,
kita mengakui konsep metafora seperti di bawah ini yang memahami suatu benda abstrak seperti kemenangan, pemintaan, kondisi mental kecemasan,
menggunakan benda konkrit. Selanjutnya, mari kita memikirkan lebih lanjut mengenai pergerakan dari
17
konsep metafora ini. Pertama, memperlakukan kecemasan seperti benda dengan e
e daka ke e asa ya g pada dasar ya susah dita gkap itu e jadi mungkin pada tingkatan tertentu. Misalnya pada benda yang mempunyai ukuran
esar, ke e asa pu isa diper asalahka esar atau tidak ke e asa itu dan kemudian cara untuk memahami sisi kecemasan itu sendiri akan terbuka.
“ela jut ya, kalau e aha i ke e asa se agai e da, apa ya g e jadi pe ye a ke e asa itu pu isa dipaha i de ga udah. De ga kata lai ,
te ta g peru aha e da da ke eradaa e da seperti ada ya uku di ta ga kita itu, kare a kita telah e
eli ya , ro oh ya poho di hala a itu karana dise a ka oleh a gi ada kala ya isa dipikirka seperti itu. I i juga sa a,
keberadaan kecemasan yang dianggap benda dalam hati kita itu bisa dipikirkan penyebabnya karena tidak adanya pandangan yang jelas di masa depan.
Kemudian dengan memben daka ke e asa , seperti hal ya
e ghila gka kotoran baju, kita juga bisa memikirkan bagaimana cara menghilangkan
ke e asa se ara yata. Sebagai barang yang merupakan contoh khas dari keberadaan benda
a strak itu ada aktu . Waktu itu agi ora g jaman sekarang merupakan suatu hal yang sangat penting tetapi kita tidak bisa melihat maupun menyentuhnya
se ara la gsu g. De ga kata lai , sudah pasti itu uka lah e da. Pada aktu ya g erupaka ke eradaa e da a strak seperti i ipu , terdapat u gkapan
yang mencerminkan perlakuan benda sebagai dasar konsep metafora.
9a.
う い
食う 唯一 楽し
Maka akanan enak adalah suatu kesenangan ya g u ik. 9b.
作業 意外
時間 食う
Pekerjaa i i di luar dugaa e aka aktu.
18
10a.
彼 愛好家垂涎 器
見 け 大喜
Dia sa gat bergembira karena menemukan guci keramik yang didambakan . 10b.
時間 見 け 趣味
楽し
Me e uka aktu ke udia e ik ati ho i. 11a.
引 張 す
Mere ta gka tali karet de ga e arik ya. 11b.
来年度 授業 時間
す
Mulai tahu depa aka ere ta gka ja pelajara .
Seperti pada contoh 9a, objek sasaran dari kata kerja
食う
makan adalah makanan tetapi, seperti pada contoh 9
, kita juga isa e gataka aka
aktu . De ga kata lai aktu diperlakukan sebagai benda konkrit. Selanjutnya, pada contoh 10a, objek sasaran yang khas dari kata kerja 見
け yang artinya
menemukan adalah benda, tetapi seperti pada 10b, bisa dikatakan e e uka
aktu . Dari situ, dalam hal ini aktu dibendakan. Khususnya dalam hal ini,
dianggap perlu menemukan di mana waktu itu bersembunyi. Pada 11b
時間 す
itu juga, tidak asalah kalau aktu itu dianggap sebagai benda
konkrit layaknya tali karet.
3. Metafora Orientasional
Metafora yang mengacu pada konsep spatialruangtempat yang menjelaskan wilayah pengetahuan abstrak dengan aspek pengalaman manusia
yang membumi. Misalnya: UP vs DOWN, FRONT vs BACK. Dengan kata lain dalam metafora
ini berlalu
orientasi aik-turu ,
depa - elaka g , atau positif- egatif .
Sutedi dalam bukunya 2003:145 memberikan contoh dari metafora
19
orientational: 12. Aite no gooru no mae ni agatte kita.
aju ke ga a g la a Pada kalimat 12 di atas terdapat contoh majas orientas
io al yaitu agate yang berasal dari kata
agaru . Konsep dari agaru adalah aik ke atas . Naik keatas memerlukan tenaga yang lebih dibandingkan dengan turun. Sedangkan
pada kalimat di atas kata agaru tidak diasosiasikan lagi sebagai sesuatu yang
bergerak naik ke atas melainkan sebagai suatu pergerakan mendatar yang mempunyai banyak hambatan, sehingga makna dasar dari
agaru sudah tidak tampak lagi. Metafora ini dapat terjadi karena adanya kesamaan konsep
agaru yang sebenarnya dengan konsep
agaru yang muncul dalam kalimat tersebut. Sutedi;2003;145.
2.3.1.3 Fungsi penggunaan Majas metafora
